PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT...

18
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM BILINGUAL PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GENAP SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh ANDRIANI SUZANA NIM.08301244043 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012

Transcript of PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT...

Page 1: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM BILINGUAL

PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PMRI

UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GENAP

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Negeri Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

ANDRIANI SUZANA

NIM.08301244043

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

Page 2: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

ii

PERSETUJUAN

SKRIPSI DENGAN JUDUL

“PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM BILINGUAL

PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PMRI

UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GENAP”

Yang disusun oleh :

Nama : Andriani Suzana

NIM : 08301244043

Prodi : Pendidikan Matematika

Telah disetujui dan disahkan oleh dosen pembimbing untuk diujikan di depan

Dewan Penguji Skripsi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Negeri Yogyakarta.

Disetujui pada tanggal :

29 Juni 2012

Menyetujui

Dosen Pembimbing

Dra. Atmini Dhoruri, M.S

NIP.19600710 198601 2 001

Page 3: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

iii

PENGESAHAN

SKRIPSI DENGAN JUDUL

“PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM BILINGUAL

PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PMRI

UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GENAP”

Yang disusun oleh :

Nama : Andriani Suzana

NIM : 08301244043

Prodi : Pendidikan Matematika

Skripsi ini telah diuji di depan Dewan Penguji Skripsi

pada tanggal 09 Juli 2012 dan dinyatakan lulus.

DEWAN PENGUJI

Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal

Atmini Dhoruri, M.S

NIP. 19600710 198601 2 001

Ketua Penguji

12 Juli 2012

Kuswari H, M.Kom

NIP. 19760414 200501 2 002

Sekretaris

11 Juli 2012

Dr. Sugiman

NIP. 19650228 199101 1 001

Penguji Utama

11 Juli 2012

Sahid, M.Sc

NIP. 19650905 199101 1 001

Penguji

Pendamping

12 Juli 2012

Yogyakarta, 10 Juli 2012

Fakultas Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam

Dekan,

Dr. Hartono

NIP. 19620329 198702 1 002

Page 4: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Andriani Suzana

NIM : 08301244043

Prodi : Pendidikan Matematika

Jurusan : Pendidikan Matematika

Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Matematika Program Bilingual pada

Materi Segiempat dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa

SMP Kelas VII Semester Genap

Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri dan sepanjang

pengetahuan saya, tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh

orang lain atau telah digunakan sebagai persyaratan studi di Perguruan Tinggi

manapun kecuali pada bagian-bagian tertentu yang saya ambil sebagai acuan atau

kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Apabila

ternyata terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar, maka sepenuhnya menjadi

tanggung jawab saya dan saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang

berlaku.

Yogyakarta, 29 Juni 2012

Yang menyatakan,

Andriani Suzana

NIM. 08301244043

Page 5: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

v

MOTTO

Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu

Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah

Bacalah, dan Tuhanmulah yang maha mulia

Yang mengajar manusia dengan pena

Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya

(QS: Al-’Alaq 1-5)

Ini bukanlah awal ataupun akhir

Ini adalah sebuah tangga untukku mendaki

Ini adalah sebuah jembatan untukku menyeberang

Ini adalah satu dari banyak metamorfosa yang harus kulalui

(Edfi Moga Bukhari)

Page 6: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi rabbil a’lamin…. Alhamdulillahi rabbil a’lamin…. Alhamdulillahi rabbil a’lamin…. Alhamdulillah…. dengan ridha-Mu ya Allah….. Amanah ini telah selesai, sebuah langkah telah usai Cinta telah ku gapai, namun .... Itu bukan akhir dari perjalanan ku, melainkan awal dari sebuah perjuangan Kupersembahkan karya ini untuk :

1. Bapak dan Ibu tersayang, Bapak Khaerun Anwar, A.Ma dan Ibu Sri Susanti,

S.Pd. Tiada cinta yang paling suci selain kasih sayang ibu dan bapak. Doa

mu menjadikan ku semangat, kasih sayangmu membuatku menjadi kuat,

petuahmu bak pelita yang selalu menuntunku kemana aku melangkah. Kutata

masa depan dengan doa mu, kugapai cita dan impian dengan pengorbanan

mu. Terima kasih bapak dan ibu.

2. Ketiga kakakku tercinta, Alm. Luthfi Hidayatullah, Lathifatul Mukarromah,

dan Ludi Bonggo Ginanjar. Terima kasih karena kalian telah menjadi kakak

terbaik untukku.

3. Kakak iparku, Iptu (Pnb). Agus Amjat Purnomo, S.H dan keponakan kecilku

Alif Zia Amjat Al Farras. Terima kasih karena kalian telah membawa

keceriaan dan warna baru dikeluarga kecil kami.

4. Keluarga besarku di Purbalingga dan Banjarnegara. Terima kasih atas cinta

dan doa kalian. Semoga karya ini dapat mengobati beban kalian walau hanya

sejenak, semua jasa-jasa kalian tak kan dapat kulupakan.

Kuolah kata, kubaca makna, kuikat dalam alinea,

kubingkai dalam bab sejumlah lima,

jadilah sebuah karya,

gelar sarjana kuterima,

dan orangtua pun bahagia.

Page 7: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

vii

5. Bapak Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Matematika, FMIPA Universitas

Negeri Yogyakarta, terutama Ibu Atmini Dhoruri, M.S yang selalu setia

membimbing penulis demi terealisasinya sebuah karya.

6. Si apatu berinisial “R” dari Kota Gilar-Gilar yang selalu memberi warna

merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu dalam hidup penulis.

7. Sahabat-sahabatku di “Gank Kepompong” (Wiwit Wahyu R alias “atun”,

Alifa Desiarini alias “gendud”, Fitriana Nur E, Noka Setya Maharani, dan

Wita Ratna Puspita). Terima kasih untuk kegilaannya selama ini. Semoga

persahabatan kita menjadi persaudaraan yang abadi selamanya. Bersama

kalian warna hidupku menjadi indah, suka dan duka berbaur dalam kasih.

Dan yang terpenting, persahabatan kita akan selalu seperti kepompong yang

mengubah ulat menjadi kupu-kupu yang cantik.

8. Sahabat terbaikku, Andreast Wahyu Sugiyarta, Ahmad Halimy Nugroho, dan

Anif Ardhiansyah. Terima kasih untuk semuanya. You are my everything.

9. Teman-teman Pendidikan Matematika Swadana 2008 dan Pendidikan

Matematika Bilingual 2008. Terima kasih untuk kebersamaannya selama ± 4

tahun. Banyak cerita yang kita ukir di sana, terasa sedih untuk melepasnya.

Tapi, apalah daya, ini sudah jalan kita. Suskes untuk kita semua.

10. Teman – teman kos C-14 yang selalu menggila bersama. Semua kenangan

indah bersama kalian akan selalu ku kenang dan kurindukan.

11. Semua pihak yang telah menyumbangkan bantuan dan doa dari awal hingga

akhir yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Kesuksesan bukanlah suatu kesenangan,

Bukan juga suatu kebanggaan,

Hanya suatu perjuangan dalam menggapai

sebutir mutiara keberhasilan…

Semoga Allah memberikan rahmat dan karunia-Nya

Amiin…

Page 8: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

viii

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM BILINGUAL

PADA MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PMRI

UNTUK SISWA SMP KELAS VII SEMESTER GENAP

Oleh:

Andriani Suzana

(08301244043)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah (1) Menghasilkan modul bilingual pada

materi segiempat dengan pendekatan PMRI untuk siswa SMP kelas VII semester

genap. (2) Mengetahui kualitas modul bilingual pada materi segiempat dengan

pendekatan PMRI untuk siswa SMP kelas VII semester genap yang telah disusun

ditinjau dari aspek kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model

pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,

Evaluation). Pada tahap Analysis, peneliti melakukan analisis kurikulum dan

analisis karakteristik siswa. Pada tahap Design, peneliti melakukan perancangan

garis besar isi modul, menyiapkan buku-buku referensi, menentukan spesifikasi

modul, dan menyusun instrument penilaian modul. Pada tahap Development,

peneliti menyusun modul sesuai dengan hasil perancangan, menilai kualitas

modul, dan melakukan revisi awal setelah penilaian kualitas modul. Pada tahap

Implementation, modul yang telah valid diujicobakan dalam pembelajaran

matematika di kelas VII B program bilingual SMP Negeri 1 Kalasan. Pada tahap

Evaluation dilakukan revisi akhir setelah modul yang dikembangkan

diimplementasikan dalam pembelajaran matematika.

Penelitian ini menghasilkan modul yang berjudul Mathematics Module of

Quadrilateral Materials Through Realistic Mathematics Education Approach.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan penilaian modul oleh ahli

materi dan ahli media diperoleh hasil bahwa modul bilingual yang telah

dikembangkan valid dengan skor rata-rata 3.89 (2) Modul bilingual materi

segiempat yang dikembangkan dengan pendekatan PMRI efektif digunakan

dalam pembelajaran matematika SMP kelas VII program bilingual dengan

ketuntasan hasil belajar klasikal (post-test) yaitu 100% dengan rata-rata kelas

93,33. (3) Berdasarkan angket respon siswa dan lembar observasi pembelajaran

dapat disimpulkan bahwa modul bilingual yang dikembangkan praktis dengan

skor rata-rata angket respon siswa yaitu 3.07 yang tergolong dalam kategori baik

dan persentase keterlaksanaan pembelajaran yaitu 90% yang tergolong dalam

kategori sangat baik.

Kata kunci : modul bilingual, PMRI, ADDIE

Page 9: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya

penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Pengembangan Modul

Matematika Program Bilingual pada Materi Segiempat dengan Pendekatan

PMRI untuk Siswa SMP Kelas VII Semester Genap” yang merupakan salah

satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Pendidikan

Matematika Universitas Negeri Yogyakarta.

Dalam penulisan Tugas Akhir ini, penulis telah berusaha sebaik mungkin

walaupun tidak sedikit hambatan dan rintangan yang dihadapi, namun berkat

bantuan, doa, sumbangan pikiran dan dukungan dari berbagai pihak akhirnya

Tugas Akhir ini dapat terselesaikan. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Rahmat Wahab, M.Pd, M.A, Rektor Universitas Negeri

Yogyakarta.

2. Dr. Hartono, Dekan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta yang telah

berkenan mengesahkan Tugas Akhir ini.

3. Dr. Sugiman, Ketua Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas

Negeri Yogyakarta, validator, dan penguji skripsi yang telah banyak

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dra. Atmini Dhoruri, M.S, dosen pembimbing mahasiswa yang telah

dengan sabar dan ikhlas memberikan bimbingan selama penyusunan

Tugas Akhir ini.

5. Dr. Ali Mahmudi, Endang Listyani, M.S, dan Titik Ismardewi, S.Pd, para

validator yang telah memvalidasi instrument dan modul sehingga

instrument valid untuk digunakan dan modul layak diimplementasikan

dalam pembelajaran matematika sekolah.

Page 10: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

x

6. Hj. Muji Rahayu, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kalasan yang telah

memberikan ijin untuk pengambilan data sebagai bahan analisis Tugas

Akhir ini.

7. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri

Yogyakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pengalaman.

8. Retno Subekti, M.Sc, penasihat akademik yang telah memberikan nasihat,

masukan, dan saran selama proses penyusunan Tugas Akhir.

9. Sahid, M.Sc, dan Kuswari H, M.Kom, para penguji skripsi yang telah

meluangkan waktunya untuk menguji skripsi yang telah disusun oleh

penulis.

10. Siswa-siswi kelas VIIB SMP Negeri 1 Kalasan, yang telah bersedia

membantu dalam pengambilan data Tugas Akhir.

11. Kedua orang tua, Khaerun Anwar, A.Ma dan Sri Susanti, S.Pd, yang telah

memberikan dukungan baik moral maupun material demi terealisasinya

Tugas Akhir ini.

12. Teman-teman seperjuangan yang telah sama-sama berjuang untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

13. Semua pihak yang telah membantu sehingga Tugas Akhir ini dapat

terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam Tugas Akhir ini, masih terdapat

kekurangan-kekurangan dan kesalahan yang disebabkan keterbatasan kemampuan

penulis. Terlepas dari semua kekurangan tersebut, penulis sangat mengharapkan

masukan berupa saran yang membangun dari semua pihak untuk penyempurnaan

Tugas Akhir ini. Penulis juga berharap Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi

penulis khususnya dan bagi semua pihak yang berkepentingan pada umumnya.

Yogyakarta, 29 Juni 2012

Andriani Suzana

NIM. 08301244043

Page 11: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .......................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 8

C. Batasan Masalah................................................................................... 8

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 9

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 9

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10

Page 12: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xii

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori

1. Hakikat Matematika ....................................................................... 12

2. Teori Belajar ................................................................................... 14

3. Pembelajaran Matematika SMP ..................................................... 21

4. Pembelajaran Matematika SMP Kelas Bilingual ........................... 23

5. Bahan Ajar ...................................................................................... 25

6. Tinjauan Materi Segiempat ............................................................ 31

7. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia ............... 35

8. Modul ............................................................................................. 43

9. Model Pengembangan ADDIE ....................................................... 59

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 62

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 62

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 66

B. Definisi Operasional............................................................................. 66

C. Setting Penelitian ................................................................................. 67

D. Subjek Penelitian .................................................................................. 67

E. Design Penelitian

1. Analysis (Analisis) ......................................................................... 68

2. Design (Perancangan) .................................................................... 69

3. Development (Pengembangan)....................................................... 69

4. Implementation (Implementasi) ..................................................... 70

Page 13: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xiii

5. Evaluation (Evaluasi) ..................................................................... 70

F. Instrument Penelitian ........................................................................... 71

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 74

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Prosedur Pengembangan Modul

a. Analysis (Analisis)................................................................... 83

b. Design (Perancangan) ............................................................. 86

c. Development (Pengembangan) ................................................ 93

d. Implementation (Implementasi) .............................................. 109

e. Evaluation (Evaluasi) .............................................................. 124

2. Kualitas Modul yang Telah Dikembangkan

a. Aspek Kevalidan ..................................................................... 126

b. Aspek Keefektifan ................................................................... 129

c. Aspek Kepraktisan .................................................................. 136

B. Pembahasan .......................................................................................... 144

C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 147

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 148

B. Saran ..................................................................................................... 151

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 153

LAMPIRAN ..................................................................................................... 157

Page 14: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xiv

DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

1. Hasil Ujian Nasional SMP ................................................ 5

2. Pengertian Segiempat ........................................................ 32

3. Sifat-Sifat Segiempat ........................................................ 33

4. Rumus Keliling dan Luas Bangun Segiempat .................. 34

5. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan

Skala Lima ........................................................................

75

6. Kriteria Validitas Modul yang Dikembangkan ................. 76

7. Kriteria Ketuntasan Tes Hasil Belajar Klasikal ................ 78

8. Pedoman Penskoran Angket Respon Siswa ...................... 79

9. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan

Skala Lima ........................................................................

80

10. Kriteria Hasil Angket Respon Siswa ................................. 81

11. Pedoman Penskoran Lembar Observasi Pembelajaran ..... 82

12. Kriteria Keterlaksanaan Pembelajaran .............................. 82

13. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator ... 84

14. Penyajian Materi Modul .................................................... 88

15. Jadwal Pelaksanaan Uji Coba Modul ................................ 109

16. Hasil Penilaian Modul oleh Ahli Materi dan Praktisi ....... 126

17. Hasil Penilaian Modul oleh Ahli Media dan Praktisi ........ 128

18. Rekapitulasi Hasil Penilaian Modul oleh Ahli dan

Praktisi ..............................................................................

129

19. Hasil Tes Belajar Siswa (Pre-test) .................................... 130

20. Hasil Tes Belajar Siswa (Post-test) ................................... 133

21. Hasil Angket Respon Siswa .............................................. 136

22. Hasil Lembar Observasi Pembelajaran ............................. 140

Page 15: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xv

DAFTAR GAMBAR

Nomor Halaman

1. Matematisasi Vertikal dan Horisontal ................................................ 36

2. Langkah-Langkah Penyusunan Modul ............................................... 50

3. Model ADDIE .................................................................................... 59

4. Skema Pengembangan Modul............................................................. 65

5. Peta Konsep Modul ............................................................................. 87

6. Tampilan Sampul Modul .................................................................... 95

7. Salah Satu Tampilan Contoh Soal (Example) .................................... 101

8. Tampilan Info (News) ......................................................................... 102

9. Salah Satu Tampilan Penilaian Mandiri dan Umpan Balik ................ 104

10. Salah Satu Tampilan Catatan .............................................................. 105

11. Siswa Mengerjakan Pre-test ............................................................... 110

12. Siswa Mengerjakan Asah Otak 1.1 ..................................................... 111

13. Siswa Menuliskan Jawaban Asah Otak 1.1 di Papan Tulis ................ 112

14. Kesalahan Soal dalam Asah Otak 1.1 Nomor 4 ................................. 112

15. Salah Satu Hasil Pekerjaan Siswa dalam Menemukan Rumus Luas

Trapesium ...........................................................................................

113

16. Salah Satu Hasil Pekerjaan Siswa dalam Asah Otak 1.2 Nomor 3..... 114

17. Kesalahan Soal dalam Asah Otak 2.1 Nomor 1 ................................. 115

18. Salah Satu Hasil Pekerjaan Siswa dalam Menemukan Rumus Luas

Jajar Genjang ......................................................................................

116

19. Salah Satu Hasil Pekerjaan Siswa dalam Menemukan Rumus Luas

Belah Ketupat .....................................................................................

118

20. Soal Nomor 2 dalam Asah Otak 4.2 ................................................... 119

21. Siswa Menentukan Sifat-Sifat Layang-Layang .................................. 120

22. Siswa Menuliskan Jawaban Asah Otak 6.1 di Papan Tulis................. 121

23. Siswa Mengerjakan Post-test .............................................................. 122

24 Siswa Mengisi Angket Respon Siswa ................................................ 123

25 Guru dan Siswa Memperlihatkan Modul Bilingual ............................ 124

Page 16: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xvi

DAFTAR GRAFIK

Nomor Halaman

1. Ketuntasan Hasil Pre-test Siswa ........................................ 132

2. Ketuntasan Hasil Post-test Siswa ...................................... 135

Page 17: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Halaman

LAMPIRAN A PERANGKAT PEMBELAJARAN

A1 Analisis Kurikulum ............................................................................... 157

A2 Peta Materi Modul ................................................................................ 159

A3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........................................... 160

LAMPIRAN B INSTRUMENT PENELITIAN

B1 Kisi-Kisi Angket Penilaian Modul untuk Ahli Materi .......................... 191

B2 Angket Penilaian Modul untuk Ahli Materi ......................................... 192

B3 Deskripsi Butir Angket Penilaian Modul untuk Ahli Materi ................ 197

B4 Kisi-Kisi Angket Penilaian Modul untuk Ahli Media .......................... 202

B5 Angket Penilaian Modul untuk Ahli Media .......................................... 203

B6 Deskripsi Butir Angket Penilaian Modul untuk Ahli Media ................ 210

B7 Soal Pre-Test ......................................................................................... 217

B8 Soal Post-Test ....................................................................................... 219

B9 Kunci Jawaban Pre-Test ....................................................................... 221

B10 Kunci Jawaban Post-Test ...................................................................... 226

B11 Angket Respon Siswa ........................................................................... 232

B12 Lembar Observasi Pembelajaran .......................................................... 235

LAMPIRAN C PENGISIAN INSTRUMENT PENELITIAN

C1 Pengisian Angket Penilaian Modul Untuk Ahli Materi ........................ 238

C2 Pengisian Angket Penilaian Modul Untuk Ahli Media ........................ 248

C3 Pre-Test Siswa ...................................................................................... 262

C4 Post-Test Siswa ..................................................................................... 267

C5 Pengisian Angket Respon Siswa ........................................................... 273

C6 Pengisian Lembar Observasi Pembelajaran .......................................... 282

Page 18: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PROGRAM …eprints.uny.ac.id/9151/1/cover - 08301244043.pdf · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... Cinta telah ku gapai, namun ... PMRI untuk Siswa

xviii

LAMPIRAN D PENYEKORAN INSTRUMENT PENELITIAN

D1 Penyekoran Angket Penilaian Modul Untuk Ahli Materi ..................... 294

D2 Penyekoran Angket Penilaian Modul Untuk Ahli Media ..................... 296

D3 Penyekoran Pre-Test Siswa .................................................................. 298

D4 Penyekoran Post-Test Siswa ................................................................. 300

D5 Penyekoran Angket Respon Siswa ....................................................... 302

D6 Penyekoran Lembar Observasi Pembelajaran ....................................... 304

LAMPIRAN E SURAT-SURAT

E1 Surat Permohonan Validasi Instrument ................................................ 305

E2 Surat Permohonan Validasi Modul ....................................................... 307

E3 Surat Keterangan Validasi .................................................................... 310

E4 Surat Izin Penelitian dari Gubernur Yogyakarta ................................... 315

E5 Surat Izin Penelitian dari BAPPEDA Sleman ....................................... 316

E6 Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 1 Kalasan ..................... 317

E7 SK Pembimbing .................................................................................... 319

LAMPIRAN F DOKUMENTASI

G1 Dokumentasi Pre-Test ........................................................................... 320

G2 Dokumentasi Post-Test ......................................................................... 321

G3 Dokumentasi Pembelajaran Menggunakan Modul ............................... 322

G4 Dokumentasi Pengisian Angket Respon Siswa .................................... 323

LAMPIRAN G MODUL BILINGUAL ............................................ 324