PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INKUIRI .EkoPrihandono. 2016. Pengembangan Modul Fisika Berbasis

download PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INKUIRI .EkoPrihandono. 2016. Pengembangan Modul Fisika Berbasis

of 16

  • date post

    12-May-2019
  • Category

    Documents

  • view

    215
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INKUIRI .EkoPrihandono. 2016. Pengembangan Modul Fisika Berbasis

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING

PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA/MA KELAS XI

TESIS

Diajukan kepada Universitas Sebelas Maret

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Sains Minat Utama Pendidikan Fisika

Oleh

Eko Prihandono

S831402026

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

EkoPrihandono. 2016. Pengembangan Modul Fisika Berbasis Inkuiri

Terbimbing Pada Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan

Keterampilan Proses Sains Siswa SMA/MA Kelas XI. Pembimbing I: Prof. Dr.

Widha Sunarno, M.Pd., Pembimbing II: Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Pascasarjana FKIP, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Saat ini bahan ajar yang digunakan oleh guru masih sama dengan yang biasa guru gunakan, sehingga belum ada variasi sumber belajar, oleh karena itu

perlu pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan dan menghasilkan modul pembelajaran

fisika yang memiliki karakteristik proses, sikap, dan produk ilmiah sehingga dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa, (2) memperoleh informasi mengenai spesifikasi modul yang dibutuhkan dalam pembelajaran oleh guru dan

siswa, (3) mengetahui kelayakan modul pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing sehingga dapat mendorong peningkatan keterampilan proses sains

siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan modul fisika materi pemanasan global kelas XI IPA.

Penelitian ini mengacu pada modifikasi model 4-D (four-D Models) yang

dikemukakan oleh Thiagarajan. Subyek dari evaluasi ini adalah guru, siswa, ahli bidang materi/isi, ahli tampilan modul, serta ahli aspek pembelajaran. Subyek

untuk analisis kebutuhan adalah guru dan siswa. Sasaran dari uji coba terbatas yaitu siswa MAN 1 Batanghari kelas XI IPA 3 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015. Sedangkan uji lapangan/penelitian dilakukan di MAN 1 Metro pada

kelas XI IPA 5 Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015. Teknis analisis data menggunakan uji kelayakan, uji ahli, analisis keefektifan, dan uji N-gain.

Hasil dari penelitian ini adalah modul berbasis inquiri terbimbing yang telah dikembangkan layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran berdasarkan analisis hasil uji validasi didapatkan nilai sebesar 3,21 dalam skala lima, dan nilai

ini termasuk dalam kategori baik, pada uji validasi ahli tampilan modul didapatkan nilai sebesar 3,93, dan nilai terhadap keterampilan proses sains

diperoleh hasil tes sebesar 58,8 meningkat menjadi berdasarkan hasil postes yang memberikan hasil nilai sebesar 82,8, gain yang didapatkan sebesar 0,58 yang memberikan gambaran bahwa peningkatan skor pre-test ke pos-test tergolong

dalam kategori sedang.

Kata Kunci: Modul Fisika, Inkuiriterbimbing, Keterampilan Proses Sains.

Eko Prihandono. 2016. Development of Guided Inquiry-Based Physics module

to Content Global Warming Science Process Skills To Improve High School

Students/MA Class XI. Advisor I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., II: Dr. Nonoh

Siti Aminah, M.Pd. Master of Science Education, Teaching Training and Educational Faculty, Sebelas Maret University.

ABSTRACT

For now the teaching product used by teachers is still the same as usual teacher use, so there is no variation of learning resources, therefore it is necessary

to develop the teaching product that suit their needs. This study aims to: (1) develop and produce learning modules physics that have the characteristics of a process, an attitude, and scientific products so as to improve the science process

skills of students, (2) obtain information on the specifications of the modules needed for learning by teachers and students, (3) determine the feasibility of

learning modules physics-based guided inquiry so as to encourage increased science process skills of students. This research is the development of materials physics module global warming grade XI.

This study refers to the modification of the model 4-D (four-D Models) proposed by Thiagarajan. The subjects of this evaluation is the teacher, student,

expert material/content, a display module, as well as experts aspects of learning. Subjects to the analysis of the needs of teachers and students. The objective of the test is limited, namely students of MAN 1 Batang XI IPA 3 Semester Academic

Year 2014/2015. While the field tests/studies carried out in MAN 1 Metro in class XI IPA 5 Semester Academic Year 2014/2015. Technical analysis of data using

due diligence, expert testing, analysis of effectiveness, and the N-gain test. Results from this study is guided the inquiry-based module that has been

developed is feasible and can be used in the study is based on analysis of the

results of the validation test value of 3.21 in a scale of five, and this value is included in the category of "good", the display module validation test experts

obtained a value of 3.93, and the value of the science process skills test results obtained increased to 58,8 based on the post-test that gives results of a value of 82.8, the gain obtained at 0 , 58 which suggests that the increase in scores of pre-

test to post-test fall into the category of "medium".

Keywords: Module, guided inquiry, Science Process Skills.

MOTTO

Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi

(pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui,

sedang kamu tidak mengetahui. (Q.S Al-Baqarah 216)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain.

(Q.S Al-Insyirah 6-7)

Dia memberikan hikmah (ilmu yang berguna) kepada siapa yang dikehendaki-

Nya. Barang siapa yang mendapat hikmah itu Sesungguhnya ia telah mendapat

kebajikan yang banyak. Dan tiadalah yang menerima peringatan melainkan

orang- orang yang berakal. (Q.S. Al-Baqarah: 269)

SabdaRasulullah SAW:

Sebaik-baik manusia adalah yang paling banyak memberi manfaat bagi

kehidupan manusia dan kemanusiaan (khairunnas anfauhum linnas) .

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya tulis ini saya persembahkan kepada:

1. Ibu dan Bapakku, yang telah mendukungku, memberiku motivasi dalam

segala hal serta memberikan kasih sayang yang teramat besar yang tak

mungkin bisa ku balas dengan apapun.

2. Adikku yang selalu memberikan dukungannya, sehingga tesis ini dapat

diselesaikan dengan baik.

3. Dosen pembimbing I, Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd dan dosen

pembimbing II, Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd, atas bimbingannya selama

ini.

4. Segenap dosen pascasarjana program studi pendidikan sains, yang telah

mendidik saya dengan sabar dan tekun.

5. Teman-teman (segenap anak kos Warso Putro) yang senantiasa

memberikan dukungan dan motivasi kepada saya.

6. Sahabat yang selalu menghibur dan membantu dalam memberikan ide dan

masukan kepada Saya.

7. Rekan-rekan seperjuangan angkatan 2013 yang telah meluangkan

waktunya untuk membantu proses selesainya tesis ini.

Akhir kata, semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi siapa saja

yang membaca dan memahaminya, mungkin juga dapat menginspirasi peneliti

yang akan mengembangkan produk sejenis.

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... I

ABSTRAK .................................................................................................... IV

MOTTO .........................................................................................................VI

KATA PENGANTAR .................................................................................. VII

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... VIII

DAFTAR ISI .................................................................................................IX

DAFTAR TABEL .........................................................................................XII

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... XIII

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................XIV

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Pembatasan Masalah .................................................................... 3

C. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

F. Spesifikasi Produk yang Dihasilkan ............................................. 5

G. Definisi Istilah .............................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 7