i

PENGEMBANGAN MODUL DASAR-DASAR AKUNTANSI BERBASISINTERNATIONAL FINANCIAL REPORTING STANDARDS (IFRS)

MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MAHASISWA DI UNDANA KUPANG

TESISDisusun untuk memenuhi sebagian prasyarat mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh:MARINI HARYATI NENOLIU

S991502013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

v

MOTTO

Percayalah kepada Tuhan dengan segenap hatimu, dan janganlah bersandar pada

pengertianmu sendiri; Karena Tuhanlah yang memberi hikmat, dari Mulut-Nya

datang pengetahuan kepandaian.

(Amsal 3:5 ; 2:6)

Akal budi dan pengetahuan adalah laksana raga dan jiwa. Tanpa raga, jiwa

menjadi kosong belaka kecuali hanya berupa angin hampa. Tanpa jiwa, raga

hanyalah kerangka tulang tanpa prasaan.

(Kahlil Gibran)

Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani

(Ki Hajar Dewantara)

Kunci dari kesuksesan adalah kerendahan hati, ketekunan, kesabaran dan

kemauan untuk belajar dan terus belajar memperbaiki diri menjadi lebih baik.

(Marini Haryati Nenoliu)

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji syukur dan hormat bagi Tuhan Yesus atas ilmu pengetahuan,

hikmah dan atas karunia-Nya telah membekaliku dengan segala kekuatan

sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini saya persembahkan

untuk:

1. Kedua orang tuaku, bapak Simon Nenoliu, A.Md. dan Ibu Agustina

Ledoh yang telah menjadi pendoa yang luar biasa. Terimakasih tak

terhingga untuk nasehat yang tak pernah berhenti, untuk kasih yang

tulus, dan untuk segala sesuatunya.

2. Adik-adikku, Ardi, Diana, dan Vivi yang selalu memberi dukungan

yang tiada henti serta selalu menjadi adik-adik yang sabar dalam

kesukaran dan mengerti dalam segala keterbatasan.

3. Kakek Gerson Nenoliu dan Nenek Susana Taneo yang selalu

memanjatkan doa tiada henti demi keberhasilan cucu tercintanya.

Terimakasih untuk kasih cinta dan kasih sayang yang tulus.

4. Kakak Eltom yang selalu memberi dukungan, selalu setia menyemangati

dan mendoakan. Terimakasih untuk kasih sayang yang tulus.

5. Seluruh keluarga dan sahabat yang dengan tulus dan ikhlas mendoakan

dan memberi dukungan dalam bentuk apapun.

vii

Marini Haryati Nenoliu. 2016. Pengembangan Modul Dasar-dasarAkuntansi Berbasis International Financial Reporting Standards (IFRS)Melalui Pendekatan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan HasilBelajar Mahasiswa di Jurusan Pendidikan Ekonomi Undana Kupang. Tesis.Pembimbing: Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd. Kopembimbing:Dr. Susilaningsih, M.Bus. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui rancangan modul dasar-

dasar akuntansi berbasis IFRS melalui pendekatan PBL untuk meningkatkanhasil belajar mahasiswa di Jurusan Pendidikan Ekonomi Undana Kupang, 2)mengetahui keefektifan modul dasar-dasar akuntansi berbasis IFRS melaluipendekatan PBL untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di JurusanPendidikan Ekonomi Undana Kupang.

Penelitian dan pengembangan ini menggunakan prosedur Borg danGall yang dimodifikasi dan terdiri dari 8 tahap yaitu 1) research andinformation collecting, 2) planning, 3) develop preliminary form of product,4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing,7) operational product revision, 8) operational field testing. Analisis datayang digunakan selama pengembangan adalah analisis statistik inferensial,deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisistes hasil belajar menggunakan t-test.

Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul dasar-dasar akuntansiberbasis IFRS melalui pendekatan PBL telah berhasil dikembangkan dengankarakteristik materi yang update, mengacu pada pembelajaran aktif dengansintaks pembelajaran PBL untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa, 2)modul dasar-dasar akuntansi berbasis IFRS melalui pendekatan PBL telahteruji keefektifannya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswaberdasarkan hasil nilai signifikan uji-t adalah 0,000<0,005, atau dengan katalain Ha diterima yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara nilaipost-test kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil uji ini menunjukkanbahwa nilai post-test kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol,sehingga dapat disimpulkan bahwa modul dasar-dasar akuntansi berbasisIFRS melalui pendekatan PBL yang dikembangkan telah terujikeefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa di JurusanPendidikan Ekonomi Undana.

Kata kunci: modul, IFRS, Problem Based Learning, hasil belajar.

viii

Marini Haryati Nenoliu. 2016. Development Of Basic Accounting ModuleBased On International Financial Reporting Standards (IFRS) ThroughProblem Based Learning Approach To Improve Student Learning OutcomesIn The Department Of Economic Education Undana Kupang. Thesis.Consultant: Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd. Co-Consultant: Dr. Susilaningsih,M.Bus. Master of Economic Education Study Program, Sebelas MaretUniversity.

ABSTRACT

The aim of this research is to: 1) know the design of basic accountingmodule based on IFRS through PBL approach to improve student learningoutcomes in the Department of Economics Education Undana Kupang, 2)how the effectiveness of basic accounting module based on IFRS throughPBL approach to improve student learning outcomes in the Department ofEconomics Education Undana Kupang.

This research and development ussed Borg and Gall’s procedure, hasalready been modified into eight phases, namely 1) research and informationcollecting, 2) planning 3) Develop preliminary form of product 4)Preliminary field testing 5) Main product revision 6) Main field testing 7)Operational product revision 8) Operational field testing. The analysis dataof the data used statistical descriptive and independent sample t-test.

The Research concluded that: 1) development basic accountingmodule based on IFRS through PBL approach have been successfullydeveloped with the characteristics of the material are updated, referring tothe active learning with PBL learning syntax to improve student learningoutcomes, 2) basic accounting module based on IFRS through PBLapproach have proven its effectiveness to improve student learningoutcomes based on the significant value of the t-test is 0.000 <0.005, or inother words Ha accepted which means there is a significant differencebetween the post-test control class and class experiment. The test resultsshowed that the post-test experimental class is bigger than the control class,so it can be concluded that the basic accounting module based on IFRSthrough PBL approach developed a proven effectiveness in improvingstudent learning outcomes in the Department of Economics EducationUndana Kupang.

Keywords: modules, IFRS, Problem Based Learning, learning outcomes.

ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, karena atas

berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul

”Pengembangan Modul Dasar-dasar Akuntansi Berbasis International

Financial Reporting Standards (IFRS) Melalui Pendekatan Problem Based

Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa di JurusanPendidikan Ekonomi Undana Kupang” dengan lancar.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universits Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku kepala Program Studi

Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan arahan dan

ijin dalam penyusunan tesis ini.

3. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd., selaku Pembimbing yang telah dengan

kesabaran dan keikhlasan selalu memberikan bimbingan, pengarahan,

motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan

dengan baik.

4. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kopembimbing yang telah dengan

kesabaran dan keikhlasan selalu memberikan bimbingan, pengarahan,

motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan

dengan baik.

5. Dr. Sudiyanto, M.Pd. selaku penguji yang telah memberikan banyak

saran dan arahan untuk memperbaiki tesis ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universits Sebelas Maret Surakarta yang telah

banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada penulis.

x

7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Nusa

Cendana yang telah dengan tulus menerima dan membantu

terlaksananya penelitian ini.

8. Mahasiswa-mahasiswi Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Nusa

Cendana yang telah bersedia meluangkan waktu membantu

terlaksananya penelitian ini.

9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universits Sebelas Maret

Surakarta (MPE XII): Andri, Tiara, Risky, Dhany, Arya, Erni, Nasmal,

Zaenal, Tari, Tutus, Ibu Indras, Ibu Hamda, Dwi, Fatur, Alfian, Alifta,

Mela dan Iksan, yang telah banyak memberikan motivasi, masukan, dan

selalu dengan ketulusan membantu dalam penyusunan tesis ini.

10. Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) yang telah bersedia

membantu membiayai kegiatan penelitian ini sehingga dapat terlaksana

dengan baik.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak

kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya

penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, Desember 2016

Penulis

Marini Haryati NenoliuNIP S991502013

xi

DAFTAR ISIHALAMAN

JUDUL............................................................................................................. i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI.............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT..................................................................................................... viii

PRAKARTA .................................................................................................... ix

DAFTAR ISI.................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 11

C. Tujuan Pengembangan ......................................................................... 11

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ................................................... 12

E. Pentingnya Pengembangan .................................................................. 12

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................................... 13

G. Definisi Istilah...................................................................................... 13

BAB II KAJIAN TEORI.................................................................................. 15

A. Kajian Pustaka...................................................................................... 15

1. Belajar dan Mengajar .................................................................... 15

a. Pengertian Belajar dan Mengajar ............................................. 15

b. Ciri-ciri Belajar......................................................................... 18

c. Komponon-komponen belajar .................................................. 19

2. Pengembangan Modul Sebagai Bahan Ajar.................................. 21

xii

a. Pengertian Modul ..................................................................... 23

b. Karakteristik Modul.................................................................. 24

c. Komponen Modul..................................................................... 26

d. Prosedur Penyusunan Modul.................................................... 29

e. Kelebihan dan kekurangan modul ............................................ 30

f. Keefektifan Modul.................................................................... 31

3. Model Pembelajaran Problem Based Learning ............................ 34

a. Pengertian Problem Based Learning........................................ 34

b. Karakteristik Model Problem Based Learning......................... 36

c. Kelebihan dan kekurangan model PBL .................................... 37

d. Langkah-langkah dalam model PBL ........................................ 38

4. Gambaran Umum Konsep Dasar Akuntansi berbasis IFRS.......... 39

a. International Financial Reporting Standards (IFRS) .............. 39

b. Pengertian Akuntansi................................................................ 40

c. Persamaan Dasar Akuntansi ..................................................... 41

d. Siklus Akuntansi....................................................................... 42

e. Laporan Keuangan.................................................................... 42

f. Kerangka Dasar Penyajian dan Penyusunan

Laporan Keuangan berbasis IFRS ............................................ 45

5. Hasil Belajar .................................................................................. 48

a. Pengertian Hasil Belajar ........................................................... 48

b. Evaluasi Hasil Belajar .............................................................. 48

c. Indikator Hasil Belajar ............................................................. 49

d. Pengembangan Modul Akuntansi berbasis IFRS dan

PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar................................... 51

B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 55

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 58

D. Model Hipotetik ................................................................................... 62

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 63

A. Jenis Penelitian..................................................................................... 63

B. Prosedur Penelitian atau Pengembangan ............................................. 64

xiii

1. Tahap Pendahuluan ....................................................................... 67

a. Strategi Penelitian..................................................................... 67

b. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 67

c. Jenis dan Sumber Data ............................................................. 68

d. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 68

e. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ...................................... 69

f. Teknik analisis data .................................................................. 70

g. Output Penelitian Tahap Pendahuluan ..................................... 70

2. Tahap Pengembangan Model ........................................................ 71

a. Model Pegembangan (Desain Produk)..................................... 71

b. Validasi Desain......................................................................... 74

c. Revisi Desain............................................................................ 75

d. Uji Coba Produk ....................................................................... 75

e. Revisi Produk ........................................................................... 87

f. Evaluasi dan Penyempurnaan................................................... 87

g. Model Hipotetik (Model Akhir Hasil Revisi pada Tahap

Pengembangan Model) ............................................................. 87

3. Tahap Pengujian Model ................................................................ 88

a. Strategi Penelitian (Eksperimen) .............................................. 88

b. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 89

c. Subjek Penelitian (populasi dan sampel).................................. 90

d. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 90

e. Teknik Analisis Data ................................................................ 91

f. Output Penelitian Tahap Pengujian Model............................... 95

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 98

a. Hasil Studi Pendahuluan dan Pembahasan........................................... 98

b. Pengembangan Model .......................................................................... 105

1. Penyusunan Draf Model................................................................... 105

2. Uji Draf Model ................................................................................. 126

3. Hasil Uji Draf Model........................................................................ 127

xiv

c. Pengujian Model .................................................................................. 133

1. Deskripsi Data .................................................................................. 133

2. Uji Prasyarat Analisis....................................................................... 134

3. Pengujian Hipotesis.......................................................................... 137

D. Pembahasan Produk ............................................................................. 140

BAB IV SIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................... 147

A. Simpulan............................................................................................... 147

B. Rekomendasi ........................................................................................ 148

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 150

LAMPIRAN..................................................................................................... 155

xv

DAFTAR TABELTabel Halaman

1. Keefektifan Modul Pembelajaran .............................................................. 32

2. Langkah-langkah Model Problem Based Learning .................................. 38

3. Komponen Laporan Keuangan .................................................................. 44

4. Indikator Hasil Belajar ............................................................................... 50

5. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 55

6. Jadwal Penelitian........................................................................................ 67

7. Lembar Observasi ...................................................................................... 78

8. Pedoman Wawancara ................................................................................. 79

9. Kisi-kisi Angket untuk Ahli ....................................................................... 80

10. Kisi-kisi Angket untuk Mahasiswa .......................................................... 80

11. Skor Penilaian berdasarka skala likert ....................................................... 81

12. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ........................................ 87

13. Daftar Mahasiswa....................................................................................... 90

14. Data Mahasiswa ......................................................................................... 97

15. Analisis Kebutuhan Dosen......................................................................... 99

16. Analisis Kebutuhan Mahasiswa ................................................................. 100

17. Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media..................................................... 117

18. Rekapitulasi Hasil Validasi Oleh Ahli Bahasa........................................... 118

19. Rekapitulasi Hasil Validasi Oleh Ahli Materi ........................................... 119

20. Rekapitulasi Hasil Validasi Oleh Praktisi .................................................. 120

21. Hasil Analisis Uji Validitas Angket .......................................................... 122

22. Hasil Uji Reliabilitas Angket ..................................................................... 123

23. Komentar, Saran dan Hasil Revisi Desain ................................................. 125

24. Rekapitulasi Angket Respon Mahasiswa Uji Coba Lapangan Awal ......... 127

25. Komentar, Saran dan Revisi Uj Coba Lapangan Awal.............................. 128

26. Hasil Pretest Dan Posttest Tahap Uji Lapangan Utama ............................ 129

27. Rekapitulasi Hasil Angket Respon Mahasiswa.......................................... 130

28. Komentar, Saran dan Hasil Revisi Modul.................................................. 132

xvi

29. Rekapitulasi Nilai Pretest Dan Posttest Mahasiswa ................................. 134

30. Uji Normalitas Preetest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ................. 135

31. Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ................. 135

32. Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............... 136

33. Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ................ 137

34. Hasil Uji-t Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................... 137

35. Hasil Uji-t Perbedaan Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........ 138

36. Hasil Uji-t Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol......................... 138

37. Hasil Uji-t Perbedaan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....... 139

xvii

DAFTAR GAMBARGambar Halaman

1. Roadmap IFRS di Indonesia .........................................................................3

2. Siklus Akuntansi ...........................................................................................42

3. Kerangka Konseptual Laporan Keuangan Berbasis IFRS ............................46

4. Kerangka Konseptual Laporan Keuangan Berbasis US GAAP....................47

5. Roadmap Penelitian ......................................................................................57

6. Kerangka Berpikir .........................................................................................61

7. Model Hipotetik ............................................................................................62

8. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .......................................................64

9. Output Penelitian Tahap Pendahuluan ..........................................................70

10. Langkah-langkah Desain Pengembangan ....................................................71

11. Output Penelitian Tahap Pengembangan Model...........................................88

12. Desain Eksperimen Pretest-Postest Control Group Design .........................88

13. Output Penelitian Tahap Pengujian Model ..................................................95

14. Rancangan Modul ........................................................................................104

15. Desain Halaman Sampul (Cover)..................................................................106

16. Desain Lembar Identitas ..............................................................................107

17. Desain Lembar Kata Sambutan.....................................................................108

18. Desain Lembar Kata Pengantar ....................................................................108

19. Desain Lembar Daftar Isi .............................................................................109

20. Desain Lembar Petunjuk Penggunaan Modul...............................................109

21. Desain Peta Konsep Modul ..........................................................................110

22. Desain Pendahuluan Modul .........................................................................111

23. Desain Tujuan Kegiatan Pembelajaran ........................................................112

24. Ilustrasi Pembuka ..........................................................................................112

25. Uraian Materi Modul.....................................................................................113

26. Rangkuman dari Uraian Materi Modul .........................................................113

27. Tugas individu dan kelompok.......................................................................114

xviii

28. Glosarium .....................................................................................................114

29. Cek Kemampuan Individu ...........................................................................115

30. Tes Formatif ..................................................................................................115

31. Kunci Jawaban ..............................................................................................116

32. Daftar Pustaka ...............................................................................................116

xix

DAFTAR LAMPIRANLampiran1. Kajian Penelitian Relevan ..............................................................................155

2. Pedoman Wawancara Untuk Analisis Kebutuhan Dosen ..............................160

3. Lembar Analisis Kebutuhan Mahasiswa.......................................................161

4. Rekapitulasi Hasil Angket Kebutuhan Mahasiswa .......................................163

5. Silabus Pembelajaran ....................................................................................165

6. Satuan Acara Pengajaran...............................................................................169

7. Lembar Validasi Modul untuk Ahli Media...................................................178

8. Lembar Validasi Modul untuk Ahli Materi ..................................................184

9. Lembar Validasi Modul untuk Ahli Bahasa..................................................189

10. Lembar Validasi Modul untuk Praktisi .........................................................193

11. Hasil Validasi Modul oleh Ahli Media .........................................................198

12. Hasil Validasi Modul oleh Ahli Materi.........................................................200

13. Hasil Validasi Modul oleh Ahli Bahasa........................................................202

14. Hasil Validasi Modul oleh Praktisi ...............................................................203

15. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen Angket......................................205

16. Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket ..................................206

17. Angket Respon Mahasiswa pada Uji Coba Lapangan Awal ........................206

18. Hasil Angket Respon Mahasiswa pada Uji Coba Lapangan Awal ...............209

19. Rekapitulasi Angket Respon Mahasiswa Uji Coba Lapangan Awal ............211

20. Rekapitulasi Nilai Pre-test dan Post-test Uji Coba Lapangan Utama ..........211

21. Rekapitulasi Angket Respon Mahasiswa Uji Coba Lapangan Utama ..........213

22. Hasil Observasi Uji Coba Lapangan Utama .................................................215

23. Rekapitulasi Nilai Pre-test dan Post-test Uji Coba Lapangan Operasional..216

24. Rekapitulasi Hasil Uji-t.................................................................................218

25. Dokumentasi .................................................................................................223

26. Perizinan dan Surat-surat ..............................................................................227