i

PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN

PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATAN HASIL

BELAJAR SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN SRAGEN

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Oleh :

ERNI HARLINA ISDIATI

S991502007

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah

keadaan yang ada pada diri mereka sendiri

(Q.S Ar Ra’d: 11)

Pelajarilah semua hal yang Anda bisa, kapan pun, dan dari siapa pun. Pastikan tiba

waktunya Anda memetik buah dari apa yang Anda kerjakan

( Sarah Caldwell )

Hidup adalah belajar, belajar untuk berubah, berubah dari hal terkecil dari diri sendiri

dan dari sekarang

Urip iku balance, Apa yang kita dapatkan saat ini hanyalah hasil dari apa yang kita

lakukan kemarin dan apa yang kita lakukan saat ini akan menentukan apa yang akan

kita dapatkan nanti,

Sopo nandur mesti ngunduh

(Setyo Wahyudi)

Keberhasilan dan kegagalan adalah hasil dari sebuah proses

( ERNI )

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas izin dan ridho-Nya, kini dapat

kupersembahkan karya kecil yang sederhana ini kepada orang-orang tercinta yang

menyatu dalam darah dan jiwaku yang menjadi motivator serta kebahagiaan hidupku.

1. Bapak dan Ibuku ( Bapak Sunarso dan Ibu Sri Hardani) dengan segala hormat

dan baktiku terima kasih atas kasih sayang, semangat, motivasi dan

pengorbanan yang tiada henti, serangkaian do’a dengan tulus ikhlas

dipanjatkan untuk mengiringi setiap langkahku serta dukungan moral dan

material untuk menggapai masa depanku.

2. Kakakku tersayang Elly Istiana Maulida atas do’a, bantuan, semangat dan

kasih sayang yang selalu dicurahkan untukku

3. Ka Wahyu yang selalu memberikan rasa sayangnya untukku, mendampingiku

untuk belajar mengenal, mengerti dan memahami. Semoga mendapat

restuNya

4. Teman-teman Magister Pendidikan Ekonomi Angkatan XII (Sahabat lintas

pulau) terimakasih atas kenangan indah yang kalian berikan, semoga

persahabatan yang terjalian selama ini tetap abadi. Amin.

5. Para pendidikku sejak Taman Kanak – Kanak hingga Magister yang saya

hormati.

6. Almamater Tercinta.

vii

Erni Harlina Isdiati. 2016. Pengembangan Modul Akuntansi Dengan

Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa

SMA Negeri Di Kabupaten Sragen. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi,

M.Si. Kopembimbing: Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis kebutuhan modul akuntansi

dengan pendekatan pembelajaran saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa

kelas XII IPS SMA Negeri di Kabupaten Sragen. 2) Mengetahui pengembangan

modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik yang valid untuk

meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri di Kabupaten Sragen. 3)

Mengetahui keefektifan modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik

untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri di Kabupaten

Sragen. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan menggunakan

prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi. Populasi penelitian ini adalah SMA

Negeri di Kabupaten Sragen. sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive

sampling. Sasaran Uji Coba Modul yang dikembangkan adalah siswa kelas XII IPS 1

SMA N 2 Sragen, sedangkan sasaran pengembangan modul adalah siswa kelas XII

IPS 3 (kelas eksperimen), XII IPS 2 (kelas kontrol) SMA N 3 Sragen dan siswa kelas

XII IPS 1 (kelas eksperimen), XII IPS 2 (kelas kontrol) SMA N 1 Sukodono. Teknik

pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Berdasarkan hasil

penelitian ini disimpulkan bahwa pengembangan modul akuntansi dengan

pendekatan saintifik secara signifikan meningkatkan hasil belajar ekonomi materi

akuntansi yang ditunjukkan dari nilai signifikansi sebesar 0.000<a (0,05), Hal ini

menunjukkan bahwa modul akuntansi hasil pengembangan lebih meningkatkan nilai

hasil belajar materi akuntansi siswa dibandingkan tanpa menggunakan modul

akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik

Kata kunci: pengembangan, modul akuntansi, pembelajaran saintifik, hasil belajar

viii

Erni Harlina Isdiati. 2016. Developing Accounting Module With

Scientific Learning Approach to Improve Senior High School Students’

Learning Outcomes at District of Sragen . THESIS. Supervisor: Prof. Dr.

Baedhowi, M.Si. Co Supervisor: Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. Master of Economic

Education Research Program, The Faculty of Teacher Training and Education,

Sebelas Maret University.

ABSTRACT

This research aims to: 1) analyze the needs of accounting module with

scientific learning approach to improve student learning outcomes XII IPS high

schools in Sragen. 2) Knowing the development of accounting module with a valid

scientific learning approach to improve student learning outcomes XII IPS high

schools in Sragen. 3) Determine the effectiveness of the accounting module with

scientific learning approach to improve student learning outcomes XII IPS high

schools in Sragen. This research includes development research procedure using a

modified Borg and Gall. The research population was high schools in Sragen

regency. this sample uses purposive sampling. Objective Test Module developed is

class XII IPS 1 SMA N 2 Sragen, while the target module development is class XII

IPS 3 (class treatment), XII IPS 2 (class control) SMA N 3 Sragen and students of

class XII IPS 1 ( class treatment), XII IPS 2 (class control) SMA N 1 Sukodono. Data

collection technique used test, questionnaire, and observation. Based on the results

of this research concluded that the development of the accounting module with a

scientific approach to significantly improve the results of the economic research

indicated the material accounting of significance value of 0.000 <α (0.05), this

indicates that the Accounting module development results further enhance the value

of learning the material accounting students compared without using the accounting

module with scientific learning approach

Keywords: development, accounting modules, scientific learning, learning outcomes

ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan

baik. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di yaumil kiamah

Aamiin. Tesis ini berjudul “Pengembangan Modul Akuntansi Dengan

Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa

Sma Negeri Di Kabupaten Sragen”, yang disusun untuk memenuhi sebagian

persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki sehingga

banyak mendapatkan petunjuk dan bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tulus kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, dan pengarahan

sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan,dan perhatian sehingga tesis ini

dapat terselesaikan dengan baik.

5. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, motivasi dan saran-saran yang sangat berguna kepada

penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

6. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran

yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.

x

7. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada

penulis.

8. Drs. Paidi, M.Pd, Dra. Beti Marga Sulistyawati,M.Pd, Drs. Agus Suhono, M.Pd.

Selaku kepala sekolah SMA Negeri 2 Sragen, SMA Negeri 3 Sragen dan SMA

Negeri 1 Sukodono yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi

kemudahan selama pelaksanaan penelitian berlangsung.

9. Ely Setyorini,S.Pd, Budi Astuti,S.Pd, Drs. Giyono, Mirawati Dwi Susanti, S.Pd

selaku guru Ekonomi Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Sragen, SMA Negeri 3

Sragen dan SMA Negeri 1 Sukodono yang telah membimbing dan membantu

selama proses pelaksanaan penelitian berlangsung.

10. Siswa – siswi Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Sragen, SMA Negeri 3 Sragen dan

SMA Negeri 1 Sukodono yang telah membatu dalam proses penelitian.

11. Beasiswa Tesis LPDP yang telah membantu dalam pendanaan penelitian.

12. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, jika kalian tidak

menemukan nama kalian disini. Semoga segala sesuatu yang telah diberikan

secara tulus kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya,

oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan

untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap

semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta. Desember 2016

Erni Harlina Isdiati

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI .................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................. iii

PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT ...................................................................................................... viii

PRAKATA ...................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 8

C. Tujuan Pengembangan ............................................................. 8

D. Pentingnya Pengembangan ...................................................... 8

E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ....................................... 9

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................... 9

G. Definisi Istilah ......................................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 12

A. Kajian Pustaka .......................................................................... 12

1. Belajar ............................................................................... 12

2. Hasil Belajar ...................................................................... 15

3. Pembelajaan ....................................................................... 19

4. Pengertian Modul ............................................................. 25

xii

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................... 33

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 48

D. Model Hipotetik........................................................................ 49

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 52

A. Jenis Penelitian ......................................................................... 52

B. ProsedurPenelitian .................................................................... 53

1. Tahap Pendahuluan .......................................................... 53

2. Tahap Pengembangan Modul ........................................... 57

3. Tahap Pengujian Modul ................................................... 69

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........................ 75

A. Hasil Studi Pendahuluan dan Pembahasan ............................ 75

1. Hasil Studi Pendahuluan .................................................. 75

2. Hasil Analisis Kebutuhan ................................................. 75

3. Studi Literatur ................................................................... 78

4. Rencana Pengembangan Modul ....................................... 80

B. Pengembangan Modul ........................................................... 81

1. Uji Coba Draf Modul ....................................................... 103

2. Hasil Uji Coba Draf Modul .............................................. 104

C. Pengujian Modul ................................................................... 110

1. Deskripsi Data .................................................................. 110

2. Uji Persyaratan Analisis ................................................... 113

3. Pengujian Hipotesis .......................................................... 117

D. Pembahasan Produk .............................................................. 121

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ....................................... 125

A. Kesimpulan ........................................................................... 125

B. Implikasi ................................................................................ 126

C. Rekomendasi ......................................................................... 127

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 129

LAMPIRAN .................................................................................................... 135

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 SMA Negeri di Kabupaten Sragen dan Hasil Ujian Nasional ............. 4

2.1 Tahap – tahap perkembangan kognitif Piaget ...................................... 13

3.1 Pengambilan keputusan Revisi Pengembangan ................................... 60

3.2 Skor penilaian berdasarkan Likert ........................................................ 62

4.1 Hasil validasi ahli materi dalam pengembangan modul akuntansi

dengan pendekatan pembelajaran saintifik........................................... 90

4.2 Rekapitulasihasil validasi ahli materi ................................................... 92

4.3 Hasil validasi ahli media ...................................................................... 93

4.4 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media ............................................... 95

4.5 Hasil validasi praktisi ........................................................................... 96

4.6 Rekapitulasi hasil validasi praktisi ....................................................... 98

4.7 Hasil analisis uji validitas angket penilaian modul akuntansi dengan

pendekatan pembelajaran saintifik untuk siswa ................................... 100

4.8 Hasil analisis uji Reabilitas Angket Penilaian Modul Akuntansi

Dengan pendekatan Pembelajaran Saintifik ......................................... 101

4.9 Hasil analisis uji validitas soal test modul akuntansi dengan

pendekatan pembelajaran saintifik ....................................................... 102

4.10 Penilaian angket siswa pada uji terbatas .............................................. 104

4.11 Rekapitulasi hasil penilaian siswa pada uji coba terbatas .................... 106

4.12 Komentar dan saran siswa saat uji coba terbatas ................................. 108

4.13 Nilai pretest dan posttest kelas control dan eksperimen SMA Negeri

3 Sragen ................................................................................................ 111

4.14 Nilai pretest dan posttest kelas control dan eksperimen SMA Negeri

1 Sukodono ........................................................................................... 112

4.15 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA

Negeri 3 Sragen .................................................................................... 114

4.16 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA

Negeri 1 Sukodono ............................................................................... 114

xiv

4.17 Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA

Negeri 3 Sragen .................................................................................... 114

4.18 Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA

Negeri 1 Sukodono ............................................................................... 115

4.19 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA

Negeri 3 Sragen .................................................................................... 115

4.20 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA

Negeri 1 Sukodono ............................................................................... 116

4.21 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

SMA Negeri 3 Sragen .......................................................................... 116

4.22 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

SMA Negeri 1 Sukodono ..................................................................... 116

4.23 Uji-T Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 3

Sragen ................................................................................................... 117

4.24 Uji T-Test (Independent Samples Test) Pretest Kelas Kontrol dan

Kelas Eksperimen SMA Negeri 3 Sragen ............................................ 118

4.25 Uji-T Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 1

Sukodono .............................................................................................. 118

4.26 Uji T-Test (Independent Samples Test) Pretest Kelas Kontrol dan

Kelas Eksperimen SMA Negeri 1 Sukodono ....................................... 119

4.27 Uji-T Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 3

Sragen ................................................................................................... 119

4.28 Uji T-Test (Independent Samples Test) Post test Kelas Kontrol dan

Kelas Eksperimen SMA Negeri 3 Sragen ............................................ 120

4.29 Uji-T Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 1

Sukodono .............................................................................................. 120

4.30 Uji T-Test (Independent Samples Test) Post test Kelas

Kontrol dan Kelas Eksperimen SMA Negeri 1 Sukodono ................... 121

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 48

2.2 Model Hipotetik Pengembangan Modul Melalui Pendekatan Saintifik

Berbasis Problem Based Learning ............................................................. 49

3.1 Langakah-langkah Penggunaan Metode Research and Development

Borg and Gall .............................................................................................. 53

3.2 Desain Model Akhir Hasil Revisi Pada Tahap Pengembangan Modul ....... 68

3.3 Desain Pretest-Postest Control Group Desain ............................................ 69

4.1 Halaman Depan (Cover) ............................................................................. 81

4.2 Identitas modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik ........ 83

4.3 Pengantar dan petunjuk modul akuntansi dengan pendekatan

pembelajaran saintifik .................................................................................. 84

4.4 Ucapan terimakasih pada modul akuntansi dengan pendekatan

pembelajaran saintifik. ................................................................................. 84

4.5 Daftar isi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik ...... 84

4.6 Petunjuk penggunaan modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 84

4.7 Peta Kompetensi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 85

4.8 Analisis Kompetensi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 85

4.9 Komputansi dasar modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 85

4.10 Tujuan pembelajaran modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 86

4.11 Glossarium modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik ... 86

4.12 Uraian Materi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 87

xvi

4.13 Evaluasi modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran saintifik...... . 88

4.14 Daftar Pustaka modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 88

4.15 Kunci Jawaban modul akuntansi dengan pendekatan pembelajaran

saintifik ........................................................................................................ 89

4.16 Pengurangan gambar pada materi mekanisme debit kredit ......................... 92

4.17 Perbaikan warna cover ................................................................................. 95

4.18 Perbaikan pengontrasan warna pada bagian pembatas bab ......................... 96

4.19 Pergantian gambar istilah akuntansi ........................................................... 99

4.20 Pengerjaan persamaan dasar akuntansi ........................................................ 99

4.21 Skor angket pada uji coba terbatas .............................................................. 107

4.22 Pemberian contoh sebelum pengerjaan ....................................................... 110

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Angket Analisis Kebutuhan Siswa ................................................................. 135

2. Pedoman Wawancara Guru ............................................................................ 136

3. Analisis Kebutuhan Penentuan Materi ........................................................... 137

4. Rekapitulasi Nilai UAS Siswa ....................................................................... 138

5. Silabus ............................................................................................................ 139

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................. 144

7. Kisi – kisi Angket Siswa ............................................................................... 160

8. Angket Siswa ................................................................................................ 161

9. Soal Pretest dan Posttest ................................................................................ 166

10. Uji Validitas Angket ...................................................................................... 178

11. Uji Reabilitas Angket ..................................................................................... 179

12. Uji Validitas Soal ........................................................................................... 180

13. Uji Reabilitas Soal ......................................................................................... 181

14. Taraf Kesukaran ............................................................................................. 182

15. Daya Beda Soal .............................................................................................. 183

16. Kisi – kisi Angket Validasi Ahli Materi ........................................................ 184

17. Angket Validasi Ahli Materi ......................................................................... 185

18. Kisi – kisi Angket Validasi Ahli Media ......................................................... 191

19. Angket Validasi Ahli Media .......................................................................... 192

20. Kisi – kisi Angket Validasi Praktisi ............................................................... 196

21. Angket Validasi Praktisi ............................................................................... 197

22. Daftar Nama Siswa Uji Coba ........................................................................ 203

23. Hasil Angket Uji Coba .................................................................................. 204

24. Nilai Uji Coba Terbatas ................................................................................ 205

25. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Kontrol ................................. 206

26. Rekapitulasi Nilai Kelas Kontrol SMA Negeri 3 Sragen ............................. 208

27. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Eksperimen .......................... 210

xviii

28. Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen SMA Negeri 3 Sragen ....................... 212

29. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Kontrol ................................. 214

30. Rekapitulasi Nilai Kelas Kontrol SMA Negeri 1 Sukodono ......................... 216

31. Rekapitulasi Afektif dan Psikomotorik Kelas Eksperimen ........................... 218

32. Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen SMA Negeri 1 Sukodono ................... 220

33. Hasil Uji Coba Normalitas SMA Negeri 3 sragen ........................................ 222

34. Hasil Uji Coba Normalitas SMA Negeri 1 Sukodono .................................. 224

35. Dokumentasi ................................................................................................. 226

36. Dokumentasi Surat ........................................................................................ 230