PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK UNTUK KESIAPSIAGAAN …eprints.ums.ac.id/69470/14/H DEPAN-2.pdf ·...

PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK UNTUK KESIAPSIAGAAN

BANJIR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

PADA METERI KERUSAKAN LINGKUNGAN HIDUP

SISWA KELAS VIII DI SMP AL-ISLAM KARTASURA,

KABUPATEN SUKOHARJO, PROVINSI JAWA TENGAH

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh:

EKA YULIANTI

A610140009

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SEPTEMBER, 2018

ii

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Eka Yulianti

Nim : A610140009

Program Studi : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Geografi

Judul Skripsi :PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK UNTUK

KESIAPSIAGAAN BANJIR MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI

KERUSAKAN LINGKUNGAN HIDUP SISWA KELAS

VIII SMP AL-ISLAM KARTASURA, KABUPATEN

SUKOHARJO, PROVINSI JAWA TENGAH

Mengayatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini bebar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang

berlaku.

Surakarta, 25 Oktober 2018,

Yang membuat Pernyataan,

Eka Yulianti

A610140009

iii

HALAMAN PERSETUJUAN




SISWA KELAS VIII SMP AL-ISLAM KARTASURA,


Diajukan Oleh:

Eka Yulianti

A610140009

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di

hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 25 Oktober 2018

(Prof. Dr. Tjipto Subadi. M.si)

NIP.150

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI




SISWA KELAS VIII SMP AL-ISLAM KARTASURA,


Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Eka Yulianti

A610140009

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Senin, 12 November 2018

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Prof. Dr. Tjipto Subadi, M. Si

(Ketua Dewan Penguji)

2. Siti Azizah Susilawati, S. Si. M.,P

(Anggota 1 Dewan Penguji)

3. Drs. Dahroni, M. Si

(Anggota 2 Dewan Penguji)

(.........................................................)

(........................................................)

(.........................................................)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(Prof.Dr.Harun Joko Pravinto, M. Hum.)

NIP: 196504281993031001

v

HALAMAN MOTTO

“Harapan tak kan musnah selama nafas masih berhembus”

(Penulis)

“Sukses adalah sebuah perjalanan, bukan sebuah tujuan”

(Penulis)

“Hari Ini Berjuang, Besok raih Kemenangan”

(Zhafran Ghani Al Rafisqy)

*

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S. Al-Insyirah Ayat 5-6)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT tuhan semesta alam, karya ini penulis persembahkan

kepada:

1. Kedua orang tua saya yang selalui saya cintai dan sanyangi, ayah saya Kastari

dan ibu saya Sriyani, yang telah membesarkanku, mendidik, memberi kasih

sayangnya, dan selalu mendukung apa yang saya cita-citakan.

2. Kedua mbah saya yang selalu mendoakan saya, Mbah Darso dan Mbah

Kademi.

3. Adik saya yang saya banggakan Endang Dwi Lestari, yang memberi

semangat dan keceriaan dalam hidup saya.

4. Sahabat-sahabat saya Indah Warsiti, Nur Wahyuningsih, Hasna Nisrina, Novi

Widiyanita, Windu Wulandari dan Vitha Dwi Erlela yang selalu memberi

semangat selama proses penulisan skripsi sampai selesai.

5. Keluarga besar “Kost Bestari 1” penulis, Mega, Rani, Amandha, Mbak

Metha, Kak Isna, Tira, Rindi dan Fina yang selalu menghibur dan memberi

semangat.

6. Keluarga besar SMP-Al Islam Kartasura yang selalu memberi dukungan

selama penelitian.

7. Teman-teman seperjuangan, Mahasiswa/i Pendidikan Goegrafi Angkatan

2014.

8. Seluruh civitas akademika Program Studi Pendidikan Goegrafi, Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Yulianti, Eka. A610140009. PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK

UNTUK KESIAPSIAGAAN BANJIR MATA PELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL PADA METERI KERUSAKAN LINGKUNGAN

HIDUP SISWA KELAS VIII SMP AL-ISLAM KARTASURA, KABUPATEN

SUKOHARJO, PROVINSI JAWA TENGAH. Skripsi, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammdiyah Surakarta. Oktober, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas

VIII pada meteri kerusakan lingkungan hidup dengan menggunakan media

pembelajaran scrapbook (2) mengetahui kelayakan media scrapbook pada materi

kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya siswa kelas VIII. Penelitian ini

merupakan penelitian dan pengembangn (R&D) model pengembangan dari

Sugiyono. Pemrosesan media scrapbook menggunakan kertas, penggaris, penghapus,

lem, pita, pensil, kertas warna warni, guting, dan cutter. Desain penelitian

menggunakan One Group Pretest-Posttest Design, desain ini bertujuan untuk

mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan

media scrapbook. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII A

SMP Al-Islam Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 30 peserta didik.

Peneliti menggunakan teknik pengukuran dengan skala guttman, teknik

pengumpulan data yang digunakan adalan angket, tes, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII

pada materi kerusakan lingkungan hidup mengalami peningkatan yaitu rata-rata

pretest 52.67 dan nilai rata-rata posttest 76.00. dan (2) mengetahui kelayakan media

scrapbook pada materi kerusakan lingkungan hidup kelas VIII berdasarkan hasil

pengujian T-test data pretest dan posttest yang menunjukkan nilai signifikan 0,000

yang berarti <0,05.

Kata Kunci: media scrapbook, hasil belajar

viii

ABSTRACT

Yulianti, Eka. A610140009. DEVELOPMENT OF SCRAPBOOK MEDIA FOR

SOCIAL SCIENCE OF SOCIAL KNOWLEDGE FLOOD LEARNING IN

THE ENVIRONMENTAL DAMAGE METHOD OF CLASS VIII STUDENTS

IN KARTASURA AL-ISLAM SMP, SUKOHARJO DISTRICT, CENTRAL

JAVA PROVINCE. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Surakarta

Muhammadiyah University. October, 2018.

This study aims to (1) find out the improvement of learning outcomes of eighth grade

students in environmental damage methods using scrapbook learning media (2) find

out the feasibility of scrapbook media on environmental damage material and the

contributing factors for eighth grade students. This research is a research and

development (R & D) development model from Sugiyono. Scrapbooking media

processing uses paper, rulers, erasers, glue, ribbons, pencils, colorful paper, filming,

and cutter. The research design uses One Group Pretest-Posttest Design, this design

aims to find out the differences in the improvement of students' learning outcomes

after using scrapbook media. The population in this study were students of class VIII

A Al-Islam Kartasura Middle School 2017/2018 Academic Year which amounted to

30 students. Researchers used measurement techniques with guttman scale, data

collection techniques used were questionnaires, tests, observation and

documentation. The results of the study showed that (1) the improvement of learning

outcomes of eighth grade students on the material of environmental damage had an

increase, namely the average pretest of 52.67 and the average posttest score of 76.00.

and (2) knowing the feasibility of scrapbook media on material for environmental

damage class VIII based on the results of the T-test testing of pretest and posttest

data which shows a significant value of 0,000, which means <0.05.

Keywords: scrapbook media, learning outcomes

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alikum wr. Wb

Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat serta karuniaNya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar.

Shalawat beserta salam semoga senantiasa terlimpah curahan kepada Nabi

Muhammad SAW, kepada keluarganya, para sahabatnya, hingga kepada umatnya

hingga akhir zaman, ammiin. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu

syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan

Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan

serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini

penulis dengan senang hati menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku Ketua Program Pendidikan Geografi yang telah

banyak memberikan nasehat dan pengarahan kepada mahasiswa.

2. Bapak Prof. Dr. Tjipto Subadi, M.Si selaku pembimbing yang telah memberi

bimbingan dari awal hingga akhir penelitian skripsi ini dengan sabar dan selaku

memberu semangat.

3. Ibu Eni Iswahyuni, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Al-Islam Kartasura yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

4. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Allah memberika balasan yang berlipat ganda kepada semuanya. Demi

perbaikan selanjutnya, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan

skripsi ini. Mudah-mudahan dapat bermanfaat khususnya bagi penulis umumnya

bagi kita semua.

Surakarta, Oktober 2018

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ............................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................ vii

ABSTRACT ......................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B.Identifikasi Masalah ......................................................................... 3

C.Pemabatasan Masalah ...................................................................... 3

D.Rumusan Masalah ........................................................................... 4

E.Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

F.Manfaat Penelitian ........................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A.Kajian Teori ..................................................................................... 6

B.Penelitian Terdahulu ...................................................................... 12

C.Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan ...................................... 14

xi

D.Kerangka Berfikir .......................................................................... 15

E.Hipotesis ........................................................................................ 16

BAB III METODE PENELITIAN

A.Media Pengembangan .................................................................. 17

B.Prosedur Pengembangan .............................................................. 20

1. Pengembangan Produk

a. Desain Pengembangan ..................................................... 20

b. Subjek Pengembangan ..................................................... 20

c. Jenis Data ......................................................................... 20

d. Teknik Pengambilan Data ................................................ 21

e. Teknik Analisis Data ........................................................ 22

f. Keabsahan Data ................................................................ 23

2. Uji Coba Produk

a. Desain Uji Coba .............................................................. 25

b. Subjek Uji Coba ............................................................... 25

c. Jenis Data ......................................................................... 25

d.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................ 25


3. Penilaian Produk

a.Desain Eksperimen ........................................................... 26

b. Subjek Eksperimen........................................................... 26

c. Jenis Data ......................................................................... 26

d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................ 26


xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.Deskripsi Data ............................................................................. 28

1. Deskripsi Wilayah Penelitian ................................................. 28

2. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................... 28

3. Analisis Uji Kebutuhan .......................................................... 29

B.Hasil Pengembangan ................................................................... 31

1. Identifikasi Masalah ............................................................... 31

2. Membuat Desain Produk ........................................................ 32

3. Validasi Desain ...................................................................... 33

4. Revisi Desain ......................................................................... 33

5. Validasi Desain ...................................................................... 35

6. Uji Coba Produk ..................................................................... 35

C. Pembahasan Produk .................................................................... 49

D. Produk Penelitian ........................................................................ 51

E. Keterbatasan Pengembangan ....................................................... 52

F. Pembahasan ................................................................................. 53

BAB V PENUTUP

A.Kesimpulan................................................................................... 57

B.Implikasi ....................................................................................... 58

C.Saran ............................................................................................. 58

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kategori Pemberian Skor Alternatif Jawaban .......................................... 22

Tabel 3.2 Kategori Pemberian Skor Alternatif Jawaban .......................................... 26

Tabel 3.3 Desain Pretest dan Posttest Satu Kelompok . ............................................ 26

Tabel 4.1 Analisis Instrumen Kebutuhan Peserta Didik ............................................ 30

Tabel 4.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar . ............................................ 32

Tabel 4.3 Kriteria Penskoran Angket Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ............ 33

Tabel 4.4 Hasil Penelitian Validasi Ahli Materi ........................................................ 37

Tabel 4.5 Hasil Penelitian Validasi Ahli Media ........................................................ 40

Tabel 4.6 Hasil Validasi Intrumen Penelitian ............................................................ 44

Tabel 4.7 Hasil Reabilitas Intrumen Penelitian. ........................................................ 45

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas .................................................................................. 46

Tabel 4.9 Hasil Pretest dan Posttest ........................................................................... 47

Tabel 4.10 Rata-Rata Prettest dan Posttest ................................................................ 48

Tabel 4.11 Hasil Uji T ................................................................................................ 49

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .......................................................................... 16

Gambar 3.1 Model Pengembangan .................................................................... 17

Gambar 4.1 Scrapbook Tampak Luar ................................................................. 34

Gamabr 4.2 Scrapbook Tampak Dalam ............................................................. 34

Gambar 4.3 Scrapbook Tampak Luar ................................................................. 35

Gamabr 4.4 Scrapbook Tampak Dalam ............................................................. 35

Gamabr 4.5 Hasil Akhir Media Scrapbook Tampak Luar .................................. 35

Gamabr 4.6 Hasli Akhir Media Scrapbook Tampak Dalam ............................... 35

Gambar 4.7 Implementasi atau penggunaan scrapbook .................................... 36

Gamabar 4.8 Bahan Pembuatan Media Scrapbook ............................................ 51

Gamabr 4.9 Media Scrapbook Yang Sudah Didesain ........................................ 51

Gambar 4.10 Hasil Akhir Produk ...................................................................... 52

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Peta Administrasi Kabupaten Sukoharjo

Lampiran 2 Peta Lokasi Penelitian

Lampiran 3 Surat Validasi

Lampiran 4 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 6 Soal Pretest dan Posttest

Lampiran 7 Hasil Belajar Peserta Didik

Lampiran 8 Instrumen Uji Kebutuhan Peserta Didik

Lampiran 9 Angket Validasi Materi

Lampiran 10 Angket Validasi Desain

Lampiran 11 Surat Observasi

PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK UNTUK KESIAPSIAGAAN …eprints.ums.ac.id/69470/14/H DEPAN-2.pdf ·...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK UNTUK KESIAPSIAGAAN …eprints.ums.ac.id/69470/14/H DEPAN-2.pdf ·...