PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1....

16
i PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH: INDAH CAHYANTI NIM: 201410430311247 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2018

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1....

Page 1: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

i

PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS

TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN

DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

INDAH CAHYANTI

NIM: 201410430311247

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

Page 2: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

ii

PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS

TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN

DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan

gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

INDAH CAHYANTI

NIM: 201410430311247

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

Page 3: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

iii

Page 4: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

iv

Page 5: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

v

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Indah Cahyanti

Tempat, tanggal lahir : Sumbawa Besar, 15 Oktober 1996

NIM : 201410430311247

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS

Terhadap Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar” adalah hasil karya

saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan

tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah

ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur

plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik saya peroleh

dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang memperoleh hak bebas royalti non

eksekutif.

Demikiana pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 18 Juli 2018

Yang menyatakan,

Indah Cahyanti

Page 6: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

vi

MOTTO

Jangan iri atas keberhasilan yang telah dicapai orang lain.

Kita juga akan berhasil pada waktu yang tepat,

maka bersyukurlah.

Page 7: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

vii

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, nikmat-

Nya, serta hidayahnya dan Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju

jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ibu dan bapak sebagai kedua orang tua yang sangat saya sayangi, terimakasih saya

ucapkan atas semua dukungan dan kesabaran dalam menuntun saya hingga dapat

menyelesaikan Tugas Akhir ini. Terimakasih pula telah mendoakan saya sehingga

Tugas Akhir ini dapat berjalan dengan lancar.

b. Kedua dosen pembimbing saya yaitu Bapak Dr. Baiduri, M.Si dan Ibu Delora

Jantung Amelia, M.Pd yang telah sabar membimbing saya dalam menyelesaikan

Tugas Akhir ini.

c. Kakak saya yang selalu memberikan masukan-masukan dan dukungan berupa

motivasi hingga materi.

d. Keluarga baru saya di PGSD E angkatan 2014 terutama Vero, Anggy, Retho,

Dinda, dan Yanda. Terimakasih selalu menjadi penghibur serta penyemangat disaat

sedih.

e. Sahabat-sahabat saya yang selalu membantu dan mendukung saya Dita, Bimbi,

Linda, Putri, Anti, Noni, dan Nadya. Terimakasih telah menjadi sahabat sekaligus

kakak dan adik yang selalu ada disaat saya membutuhkan.

f. Terimakasih untuk kak Urfan yang selalu mengingatkan untuk jangan menyerah

jika ada masalah.

Page 8: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena hanya berkat rahmat, hidayah dan

inyah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS

Terhadap Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar” dapat terselsaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Baiduri, M.Si, selaku pembimbing I yang telah membimbing penulis dengan

sabar serta memberikan motivasi dan semangat kepada penulis.

2. Delora Jantung Amelia, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

masukan saran kepada penulis.

3. Validator yang berkenan meluangkan waktu untuk melakukan validasi media pada

penelitian ini.

4. Bapak Slamet Hariadi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Girimoyo 3 Malang yang

berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian.

5. Ayahanda Ahmad, dan Ibunda Titin Agustina dan ketiga saudaraku tercinta yang

senantiasa mendoakan penulis.

6. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

peneliti lain ataupun bagi orang yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 12 Juli 2018

Indah Cahyanti

Page 9: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

ix

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN......................................................................... v

MOTTO ....................................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................................. viii

ABSTRACT ................................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

A. LATAR BELAKANG ........................................................................................ 1

B. RUMUSAN MASALAH ................................................................................... 5

C. TUJUAN PENELITIAN & PENGEMBANGAN .............................................. 5

D. SPESIFIKASI PRODUK YANG DIHARAPKAN ........................................... 6

E. PENTINGNYA PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ............................. 8

F. ASUMSI DAN KETERBATASAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

9

G. DEFINISI OPERASIONAL ............................................................................. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................................... 11

A. KAJIAN TEORI ............................................................................................... 11

1. Media Pembelajaran Scrabble ...................................................................... 11

2. Metode SAS ................................................................................................. 14

3. Membaca Permulaan .................................................................................... 17

4. Efektivitas Pembelajaran .............................................................................. 19

B. PENELITIAN YANG RELEVAN ................................................................... 19

C. KERANGKA PIKIR ........................................................................................ 21

Page 10: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

x

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ................................. 23

A. MODEL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ....................................... 23

B. PROSEDUR PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ................................. 24

C. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ........................................................ 26

D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ................ Error! Bookmark not defined.

E. INSTRUMEN PENELITIAN........................................................................... 27

F. TEKNIK ANALISIS DATA ............................................................................ 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 35

A. HASIL PENELITIAN ...................................................................................... 35

1. Potensi dan Masalah ..................................................................................... 35

2. Pengumpulan Data ....................................................................................... 37

3. Desain Produk .............................................................................................. 39

4. Validasi Desain ............................................................................................. 42

5. Revisi Desain ................................................................................................ 46

6. Uji Coba ....................................................................................................... 48

7. Revisi Produk ............................................................................................... 50

B. PEMBAHASAN ............................................................................................... 50

1. Pengembangan Media Scrabble ................................................................... 50

BAB V PENUTUP ...................................................................................................... 54

A. Kesimpulan ....................................................................................................... 54

B. Saran ................................................................................................................. 54

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 56

Page 11: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kriteria Validator ........................................................................................ 25

Tabel 3.2 Pedoman Wawancara .................................................................................. 28

Tabel 3.3 Pedoman Observasi ..................................................................................... 29

Tabel 3.4 Pedoman Kuesioner ( Angket ) Ahli Materi ............................................... 29

Tabel 3.5 Pedoman Kuesioner ( Angket ) Ahli Media................................................ 30

Tabel 3.6 Pedoman Kuesioner ( Angket ) Ahli Pembelajaran .................................... 30

Tabel 3.7 Pedoman Test untuk Siswa ......................................................................... 31

Tabel 3.8 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ........................................................... 32

Tabel 4.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan ………………………………...... 36

Tabel 4.2 Hasil Observasi ........................................................................................... 37

Tabel 4.3 Pengembangan Media ................................................................................. 39

Tabel 4.4 Rekapitulasi Skor oleh Ahli Media ............................................................. 43

Tabel 4.5 Rekapitulasi Skor oleh Ahli Materi ............................................................ 44

Tabel 4.6 Rekapitulasi Skor oleh Ahli Pembelajaran ................................................. 45

Tabel 4.7 Revisi desain ahli media ............................................................................. 46

Tabel 4.8 Hasil Uji Coba Pre Test .............................................................................. 48

Tabel 4.9 Hasil Uji Coba Post Test ............................................................................. 49

Page 12: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Struktural Metode SAS ........................................................................... 16

Gambar 3.1 Model Penelitian dan Pengembangan Borg and Gall ………………….23

Page 13: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 .................................................................................................................. 59 Lampiran 2 .................................................................................................................. 61 Lampiran 3 .................................................................................................................. 62 Lampiran 4 .................................................................................................................. 63 Lampiran 5 .................................................................................................................. 66 Lampiran 6 .................................................................................................................. 68 Lampiran 7 .................................................................................................................. 71 Lampiran 8 .................................................................................................................. 74 Lampiran 9 .................................................................................................................. 85 Lampiran 10 ................................................................................................................ 95 Lampiran 11 ................................................................................................................ 96 Lampiran 12 ................................................................................................................ 97 Lampiran 13 ................................................................................................................ 99 Lampiran 14 .............................................................................................................. 104 Lampiran 15 .............................................................................................................. 106

Page 14: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Arief, Mohammad. 2015. Pengembangan Media Kartu Huruf Berwarna dengan

Metode SAS Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa di Sekolah

Dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang

Azhar Arsyad. 2009. Media pembelajaran. Jakarta: PT. Rajawali Grafindo Persada.

Desiana, Eka. 2014. Pengembangan Scrabble Hanacaraka Sebagai Media

Pembelajaran Aksara Jawa Untuk Siswa Kelas VI Di Sd Negeri Keputaran

A Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Fadiah. 2011. Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Metode SAS Siswa

Kelas I SDN Kepuharjo 1 Kabupaten Malang. Malang: Universitas

Muhammadiyah Malang

Hairuddin. 2008. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan

Nasional

Hargreaves, I. S., Pexman, P. M., Zdrazilova, L., & Sargious, P. 2012. How a Hobby

Can Shape Cognition: visual word recognition in competitive Scrabble

Players. Mem Cogn. 40, 1-7. (Online), dalam

(http://s3.documencloud.org/documents/236471/scrabblestudy.pdf), diakses

20 November 2017.

Hartati. 2011. Perbedaan Tekanan Darah Tenaga Kerja Sebelum dan Sesudah

Terpapar Kebisingan Melebihi NAB di Unit Boiler Batubara PT. Indo

Acidatama, Tbk. Kemiri, Kebakkramat, Karanganyar. Surakarta: Universitas

Sebelah Maret

Haryanti, Eka Dwi. 2010. Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui

Media Gambar Seri pada Siswa Kelas I SD Negeri 02 Mojowetan, Kecamatan

Banjarejo, Kabupaten Blora. Surakarta: Universitas Sebelas Maret

Hasyim, Adelina. 2016. Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah.

Yogyakarta: Media Akademi

Izzaty, Rita Eka, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press

Kusni, Woro. 2013. Pemanfaatan Media Permainan Scrabble Untuk Meningkatkan

Penguasan Kosakata pada Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Descriptive

Text di Kelas VIII-A SMP Negeri 5 Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014.

(Online), (https://goo.gl/kc8CQg), diakses 19 Desember 2017.

Page 15: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

xv

Santosa, Puji. 2009. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Setyani, Wilujeng, dkk. 2012. Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Dalam

Peningkatan Membaca Permulaan di Kelas 1 Sekolah Dasar. Surakarta:

Universitas Sebelas Maret

Shah, A. A., Dhomeja, L. D., Ismaili, A. I., & Amjad, A. I. (2012. Computerized

Scrabble Word Game in National and Regional Language of Pakistan. Sindh

University Research Journal 44 (1), 85-90. (Online),

(http://www.surj.usindh.edu.pk/volume_44_01/14.pdf), diakses 20 November

2017

Subana, M. 2007. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka

Setia

Subianto, Mochamad Cholid. 2015. Pengembangan Permainan Berbasis Kecerdasan

Kinestetik di Kelas Atas Sekolah Dasar. Malang : Universitas Muhammadiyah

Malang

Sudjana dan Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendeketan Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D. Bandung: Alfabeta

Permendikbud. 2013. Permendikbud No.64 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan

Menengah. Jakarta: Permendikbud

Prastiwi, Widi, dkk. 2012. Penerapan Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Untuk

Meningkatkan Kemampuan Mengenal Membaca dan Menulis Permulaan.

(Online), (http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paud/article/view/1387),

diakses 16 November 2017

Sinambela, N.J.M.P. 2006. Keefektifan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah

(Problem- Bases Instruction) Dalam Pembelajaran Matematika untuk Pokok

Bahasan Sistem Linear dan Kuadrat di Kelas X SMA Negeri 2 Rantau Selatan

Sumatera Utara. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Wahyuni, Sri. 2010. Cepat Bisa Baca. Jakarta: PT Gramedia

Wulandari, Endah Wahyu Sri. 2017. Analisis Metode Pembelajaran SAS yang

Digunakan Guru Dalam Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I di

SDN Tlogomas. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang

Page 16: PENGEMBANGAN MEDIA SCRABBLE DENGAN METODE SAS …eprints.umm.ac.id/38587/1/PENDAHULUAN.pdf · 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Scrabble dengan Metode SAS Terhadap Pembelajaran

xvi

Wulandari, Theresia Tri. 2016. Pengembangan Alat Peraga Membaca dan Menulis

Permulaan Berbasis Metode Montessori. Yogyakarta: Univesitas Sanata

Dharma

Yusufhadi, Miardi. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada

Media