PENGEMBANGAN MEDIA PISANG BADAR (PILIH PASANGAN...
16
PENGEMBANGAN MEDIA PISANG BADAR (PILIH PASANGAN BANGUN DATAR) PADA SUB TEMA HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI KELAS II SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH: ACHMAD SHOLICHUL HIMMA PUTRA NIM: 201310430311102 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017
Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA PISANG BADAR (PILIH PASANGAN...
PENGEMBANGAN MEDIA PISANG BADAR (PILIH PASANGAN BANGUN DATAR) PADA SUB TEMA HIDUP
BERSIH DAN SEHAT DI KELAS II SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH:ACHMAD SHOLICHUL HIMMA PUTRA
NIM: 201310430311102
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG2017
OLEH:ACHMAD SHOLICHUL HIMMA PUTRA
NIM: 201310430311102
i
PENGEMBANGAN MEDIA PISANG BADAR (PILIH PASANGAN BANGUN DATAR) PADA SUB TEMA HIDUP BERSIH
DAN SEHAT DI KELAS II SEKOLAH DASAR
SKRIPSIDiajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:ACHMAD SHOLICHUL HIMMA PUTRA
NIM: 201310430311102
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG2017
iajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:ACHMAD SHOLICHUL HIMMA PUTRA
NIM: 201310430311102
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.Kupersembahkan skripsi ini untuk:a. Bapak Drs. H. Kasmiyadi dan Ibu Hj. Sholihah yang sangat aku sayangi dan
aku patuhi terima kasih atas semua yang beliau berikan dan dengan tulusikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, mendoakan, memberikan dukungan, berkorban dan menyembunyikan lelahnya demi masa depanku. Kalian akan selalu ada dalam setiap doaku.
b. Kakak-kakakku dan adik-adikku meskipun bukan kandung Arif, Tyan, Agung, Aziz, Devi, Hayyu tersayang, terima kasih atas kasih sayang, dukungan dan doa yang telah diberikan selama ini. Terimakasih selalu memberikan semangat untuk adiknya dan kakaknya ini dalam menyelesaikan skripsi.
c. Sahabat-sahabatku dari Ghibah Fam’s Iing, Nindi, Titis, Rani, Ninda, dan Fafa, terimakasih atas motivasinya dan kebersamaannya selama ini yang saling mendukung satu sama lain.
d. Teman-teman seperjuangan PGSD 2013 khususnya kelas C yang selalu memberikan dukungan dan ada di dalam suka dan duka, suatu saat kalian semua pasti ku rindukan.
adikku meskipun bukan kandung Arif, Tyan, Agung, Aziz, Devi, Hayyu tersayang, terima kasih atas kasih sayang, dukungan dan doa yang telah diberikan selama ini. Terimakasih selalu memberikan semangat untuk adiknya dan kakaknya ini dalam menyelesaikan skripsi.Sahabat-sahabatku dari Ghibah Fam’s Iing, Nindi, Titis, RaniFafa, terimakasih atas motivasinya dan kebersamaannya selama ini yang saling mendukung satu sama lain.Teman-teman seperjuangan PGSD 2013 khususnya kelas Cmemberikan dukungan dan ada di dalam suka dan duka, suatu saat kalian semua pasti ku rindukan.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul
“Pengembangan Media Pisang Badar (Pilih Pasangan Bangun Datar) Pada Sub
Tema Hidup Bersih Dan Sehat di Kelas II Sekolah Dasar” dapat terselesaikan
dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan
kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam penyusunan skripsi.
2. Drs. Nur Widodo, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan
arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
4. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Ibu Siti Khoirul Ummah, M.Pd, dan Ibu Selvia
Heldina Puspitasari, S.Pd yang telah meluangkan waktu dan bersedia
memvalidasi produk yang telah dibuat penulis.
5. Keluarga besar SDN Made III Lamongan yang telah memberikan kesempatan
bagi penulis untuk melaksanakan penilitian.
6. Bapak Drs H. Kasmiyadi, Ibunda Hj. Sholihah tercinta yang senantiasa
mendoakan penulis dalam dan mendukung penulis menuntut ilmu.
7. Mahasiswa PGSD angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak yang terkait dan mungkin tidak dapat penulis sebutkan satu per
satu.
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam penyusunan skripsi.
Drs. Nur Widodo, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan
arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Ibu Siti Khoirul Ummah, M.Pd, dan Ibu Selvia
Heldina Puspitasari, S.Pd yang telah meluangkan waktu dan bersedia
memvalidasi produk yang telah dibuat penulis.
Keluarga besar SDN Made III Lamongan yang telah memberikan kesempatan
bagi penulis untuk melaksanakan penilitian.
Bapak Drs H. Kasmiyadi, Ibunda Hj. Sholihah tercinta yang senantiasa
ix
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 10 April 2017
Achmad Sholichul Himma Putra
Achmad Sholichul Himma Putra
x
DAFTAR ISI
HalamanHALAMAN JUDUL ..................................................................................... iLEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... iiLEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iiiSURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................ ivPERSEMBAHAN .......................................................................................... vABSTRAK ..................................................................................................... viABSTRACK .................................................................................................... viiKATA PENGANTAR ................................................................................... viiiDAFTAR ISI................................................................................................... xDAFTAR TABEL ......................................................................................... xiiiDAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xivDAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1B. Rumusan Masalah ................................................................... 7C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ....................................... 7D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ...................................... 7E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan .............................. 10F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan .......... 10G. Definisi Operasional ................................................................ 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 13A. Kajian Teori ............................................................................. 131. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar ............................. 132. Pembelajaran Tematik ............................................................. 153. Tema 5 (Hidup Bersih dan Sehat), dan Sub Tema 3 (Hidup
Bersih dan Sehat di Tempat Bermain) ..................................... 164. Media Pembelajaran ................................................................ 17
a. Pengertian Media .............................................................. 17b. Klasifikasi Media Pembelajaran ....................................... 19c. Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran ....................... 20d. Fungsi Media Terhadap Pembelajaran ............................. 21e. Kebutuhan Media Bagi Peserta Didik .............................. 23
5. Media Pisang Badar (Pilih Pasangan Bangun Datar) .............. 24a. Pengertian Media Pisang Badar ....................................... 24b. Kelebihan dan Kelemahan Media Pisang Badar .............. 25
6. Tata Tertib ............................................................................... 26a. Pengertian Tata Tertib Sekolah ........................................ 26
DAFTAR TABEL .........................................................................................DAFTAR GAMBAR .....................................................................................DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
PENDAHULUAN ................................................................A. Latar Belakang Masalah ..........................................................B. Rumusan Masalah ................................................................C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ................................D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ................................E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ..............................F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan G. Definisi Operasional ................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................A. Kajian Teori .............................................................................1. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar .............................2. Pembelajaran Tematik .............................................................3. Tema 5 (Hidup Bersih dan Sehat), dan Sub Tema 3 (Hidup
Bersih dan Sehat di Tempat Bermain) ................................
xi
b. Pentingnya Tata Tertib ..................................................... 277. Teks Narasi Sederhana ............................................................ 28
a. Pengertian Teks Narasi Sederhana ................................... 28b. Bentuk-bentuk Narasi ....................................................... 28
8. Bangun Datar ........................................................................... 29a. Pengertian Bangun Datar .................................................. 29b. Macam-macam Bangun Datar .......................................... 30
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................. 32C. Kerangka Pikir ......................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN .................... 35A. Model Penelitian & Pengembangan ........................................ 35B. Prosedur Penelitian & Pengembangan .................................... 371. Potensi Masalah ....................................................................... 372. Pengumpulan Data ................................................................... 373. Desain Produk ......................................................................... 384. Validasi Desain ........................................................................ 395. Revisi Desain ........................................................................... 406. Uji Coba Produk ...................................................................... 407. Revisi Produk .......................................................................... 41C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 42D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 421. Observasi ................................................................................. 422. Wawancara .............................................................................. 433. Angket (Kuesioner) ................................................................. 43
a. Uji Coba Ahli ................................................................... 43b. Uji Coba Peserta Didik ..................................................... 44
E. Instrumen Penelitian ................................................................ 441. Wawancara .............................................................................. 442. Angket atau Kuesioner ............................................................ 45
a. Angket Validasi ................................................................ 45b. Angket Respon Peserta Didik ........................................... 46
3. Lembar Observasi .................................................................... 464. Alat Dokumentasi .................................................................... 46F. Teknik Analisis Data ............................................................... 471. Analisis Data Deskriptif Kualitatif .......................................... 472. Analisis Data Kuantitatif ......................................................... 47
a. Analisis Data Angket Validitas Ahli ................................ 48b. Analisis Data Angket Respon Peserta Didik .................... 48
Model Penelitian & PengembanganB. Prosedur Penelitian & Pengembangan ................................1. Potensi Masalah ................................................................2. Pengumpulan Data ................................................................3. Desain Produk ................................................................4. Validasi Desain ................................................................5. Revisi Desain ................................................................6. Uji Coba Produk ................................................................7. Revisi Produk ................................................................C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................1. Observasi .................................................................................2. Wawancara ..............................................................................3. Angket (Kuesioner) ................................................................
a. Uji Coba Ahli ................................................................b. Uji Coba Peserta Didik .....................................................
E. Instrumen Penelitian ................................................................1. Wawancara ..............................................................................2. Angket atau Kuesioner ............................................................
a. Angket Validasi
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 50A. Hasil Penelitian ........................................................................ 501. Analisis Kebutuhan ................................................................. 512. Pengembangan Data ................................................................ 523. Desain Produk ......................................................................... 52
a. Alat dan Bahan ................................................................. 52b. Pembuatan dan Hasil Media Pisang Badar ....................... 53c. Petunjuk Penggunaan Media Pisang Badar ...................... 58d. Langkah-langkah Pembelajaran ....................................... 59
4. Validasi Desain ........................................................................ 59a. Validasi Ahli Media Pembelajaran ................................... 59b. Validasi Ahli Materi ......................................................... 60c. Validasi Ahli Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar ....... 61
5. Revisi Produk .......................................................................... 626. Uji Coba Produk ...................................................................... 64
a. Uji Coba Kelompok Kecil ................................................. 65b. Uji Coba Kelompok Besar ................................................. 66
7. Revisi Produk .......................................................................... 68B. Pembahasan ............................................................................. 68
BAB V KAJIAN DAN SARAN .................................................................. 72A. Kajian Produk yang Telah Direvisi ......................................... 72B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk
Lebih Lanjut ............................................................................ 741. Saran Pemanfaatan .................................................................. 742. Diseminasi ............................................................................... 753. Pengembangan Produk Lebih Lanjut ...................................... 75
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 76LAMPIRAN ................................................................................................... 78
c. Validasi Ahli Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar 5. Revisi Produk ................................................................6. Uji Coba Produk ................................................................
a. Uji Coba Kelompok Kecil .................................................b. Uji Coba Kelompok Besar .................................................
7. Revisi Produk ................................................................B. Pembahasan .............................................................................
BAB V KAJIAN DAN SARAN ................................................................A. Kajian Produk yang Telah Direvisi ................................B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk
Lebih Lanjut ............................................................................1. Saran Pemanfaatan ................................................................2. Diseminasi ...............................................................................3. Pengembangan Produk Lebih Lanjut ................................
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................LAMPIRAN ................................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL
HalamanTabel 2.1 Pemetaan Tema 5 Sub Tema 3 Pembelajaran 1 .............................. 16Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli ...................................................................... 43Tabel 3.2 Subjek Uji Coba Respon Peserta Didik .......................................... 44Tabel 3.3 Penilaian Rating Scale .................................................................... 48Tabel 3.4 Penilaian Skala Guttman ................................................................. 48Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian ......................................................................... 49Tabel 4.1 Data Hasil Validasi Oleh Validator Ahli Media Pembelajaran ...... 60Tabel 4.2 Data Hasil Validasi Oleh Validator Ahli Materi ............................. 61Tabel 4.3 Data Hasil Validasi Oleh Validator Ahli Pembelajaran Tematik
Sekolah Dasar ....................................................... 62Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Oleh Validator Ahli Media Pembelajaran
Setelah Revisi ....................................................... 63Tabel 4.5 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil .................................. 65Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Kelompok Besar .................................. 67
Data Hasil Validasi Oleh Validator Ahli Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar .......................................................
bel 4.4 Data Hasil Validasi Oleh Validator Ahli Media Pembelajaran Setelah Revisi .......................................................
Tabel 4.5 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ................................Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................
xiv
DAFTAR GAMBAR
HalamanGambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir Penelitian .............................................. 34Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan ....................... 36Gambar 4.1 Desain Awal ............................................................................... 53Gambar 4.2 Kayu dan Meteran Untuk Mengukur Seperti Desain Awal ...... 53Gambar 4.3 Hasil Amplas dan Pemberian Sekat Kayu ................................ 54Gambar 4.4 Pemberian Kaki Penyangga ...................................................... 54Gambar 4.5 Pewarnaa Kayu dan Penempelan Plat Seng Pada Media .......... 55Gambar 4.6 Penempelan Seluruh Plat Seng Pada Media .............................. 55Gambar 4.7 Bentuk Bangun Datar dan Tempat Teks Narasi Magnet ........... 56Gambar 4.8 Desain Stiker Menggunakan Aplikasi Photoshop ..................... 56Gambar 4.9 Perekatan Stiker dan Double Tip Pada Media .......................... 57Gambar 4.10 Perekatan Stiker Pada Bentuk Bangun Datar dan Teks Narasi .. 57Gambar 4.11 Tampilan Media Pisang Badar .................................................. 58Gambar 4.12 Hasil Sebelum dan Setelah Revisi ............................................. 64Gambar 4.13 Uji Coba Kelompok Kecil ......................................................... 66Gambar 4.14 Uji Coba Kelompok Besar ........................................................ 68
Gambar 4.7 Bentuk Bangun Datar dan Tempat Teks Narasi Magnet Gambar 4.8 Desain Stiker Menggunakan Aplikasi Photoshop .....................Gambar 4.9 Perekatan Stiker dan Double Tip Pada Media ..........................Gambar 4.10 Perekatan Stiker Pada Bentuk Bangun Datar dan Teks NarasiGambar 4.11 Tampilan Media Pisang Badar ..................................................Gambar 4.12 Hasil Sebelum dan Setelah Revisi .............................................Gambar 4.13 Uji Coba Kelompok Kecil .........................................................Gambar 4.14 Uji Coba Kelompok Besar ........................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN
HalamanLampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Media ....................... 79Lampiran 2 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan Media .......................... 81Lampiran 3 Instrumen Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi .......... 82Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi .................................... 85Lampiran 5 Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran Tematik Kelas
II SD ............................................................................................. 88Lampiran 6 Instrumen Angket Validasi Ahli Media Setelah Revisi ............. 91Lampiran 7 Lembar Angket Respon Siswa (Pengguna) Kelompok Kecil .... 94Lampiran 8 Lembar Angket Respon Siswa (Pengguna) Kelompok Besar .... 97Lampiran 9 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .................... 119Lampiran 10 Rekapitulasi Data Angket .......................................................... 120Lampiran 11 Dokumentasi Media Pisang Badar ............................................ 126
Lampiran 8 Lembar Angket Respon Siswa (Pengguna) Kelompok BesarLampiran 9 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ....................Lampiran 10 Rekapitulasi Data Angket ..........................................................Lampiran 11 Dokumentasi Media Pisang Badar ............................................
76
DAFTAR PUSTAKA
AECT. 1986. Definisi Teknologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali.
Asnawir, Usman, Basyiruddin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta.
Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dimyati, Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dwi, Ari. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media.
Dwiyogo, W.D. 2010. Dimensi Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Malang: Wineka Media.
Eveline, Siregar dan Hartini, Nara. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Gintings, Abdorrakhman. 2008. Eseinsi Praktis Belajar dan Pembelajaran.Bandung: Humaniora.
Hasyim, Adelina. 2016. Metode Penelitian Dan Pengembangan Di Sekolah.Yogyakarta: Media Akademi.
Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kurnia, Lely dkk. 2014. Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Penddikan Karakter Pada Materi Bangun Datar. (Online): Jurnal Pendidikan MIPA Volume 1 Nomor 1.
Kusmiati, Mia. 2004. Peranan Tata Tertib Asrama Dalam Menumbuhkan Perilaku Disiplin Siswa di Sekolah. Skripsi pada FPIPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Listyawati, Dian. 2016. Pengembangan Prototipe Perangkat Pembelajaran Geometri Materi Bangun Datar Berdasarkan Teori Van Hiele Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Dimyati, Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dwi, Ari. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media.
Dwiyogo, W.D. 2010. Dimensi Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Malang: Wineka Media.
Eveline, Siregar dan Hartini, Nara. 2014. Teori Belajar dan PembelajaranTeori Belajar dan PembelajaranTGhalia Indonesia.
Gintings, Abdorrakhman. 2008. Eseinsi Praktis Belajar dan PembelajaranBandung: Humaniora.
Hasyim, Adelina. 2016. Metode Penelitian Dan Pengembangan Di SekolahYogyakarta: Media Akademi.
Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah DasarPT Remaja Rosdakarya.
Kurnia, Lely dkk. 2014. Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Penddikan Karakter Pada Materi Bangun Datar. (Online): Jurnal Pendidikan MIPA Volume 1 Nomor 1.
77
Meiza, A’yunin. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Menggunakan Program Camtasia Pada Siswa Kelas 4 SDN Bumiayu 2 Malang. UMM.
Mulyono. 2000. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005.
Setyosari, Punaji. 2001. Rancangan Pembelajaran Teori dan Praktis. Malang: Elang Mas.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sudjana, N dan Ahmad Rivai. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharjana, Agus. 2008. Pengenalan Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di SD.Yogyakarta: PPPPTK Matematika.
Susanto, A. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia Group.
Sutan. 2003. Mahir Matematika Melalui Permainan. Bogor: Puspa Swara.
Sutirjo, dkk. 2005. Tematik: Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum 2004.Malang: Bayumedia Publishing.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.
Tri Wulandari, Aprilia. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Kedungoleng 04 Kec. Paguyangan Kab. Brebes.
Sudjana, N dan Ahmad Riva Media Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharjana, Agus. 2008. Pengenalan Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di SDYogyakarta: PPPPTK Matematika.
Susanto, A. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar.Prenamedia Group.
Sutan. 2003. Mahir Matematika Melalui Permainan. Bogor: Puspa Swara.
Sutirjo, dkk. 2005. Tematik: Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum 2004Malang: Bayumedia Publishing.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.
Tri Wulandari, Aprilia. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi SiKelas IV Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Kedungoleng 04 Kec. Paguyangan Kab. Brebes.
