PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS … · i pengembangan media pembelajaran sejarah...

i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS

KOMIK DIGITAL PERANG GERILYA JENDERAL SOEDIRMAN

UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PATRIOTISME

SISWA MAN YOGYAKARTA III

Tesis

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

Alifi Nur Prasetia Nugroho

S861408005

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANCAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAI BERBASIS

KOmK DIGrtt PERANCr CERILYA JENDERAL SOEDIRMAN

II― 恥日EmGKATKAN SIKAP PATRIOTISME

SISWA MAN YOGYAKARTA Ⅲ

TESIS

職

ALEI NUR圏闘開回隆NVGROH0

騒 lm5

Komisi

PcmbimbingNama Tmda

T中

Telah dinyan……hdaln唱夢餞18F赫 2016.

M興要由氏

Kwda Pr●

「

.Rm S厳鞠曲"P国

臨 m踊通Famtas Ke_碗 IImu h面臨血UNS

Tanggal

18o2‐2016

Pembimbing I Prof. Dr. Sariymm" M.Pq M.HumNIP:196103181989032001

Pembimbing II 勁誡研 .NmukNIP.196611081990092001

ProE L臓蜘鴫工駐 MHmNIP:196103181989032001

11


commit to user


commit to user

v

MOTTO

Robek-robeklah badanku, potong-potonglah jasad ini, tetapi jiwaku dilindungi

benteng merah putih, akan tetap hidup, tetap menuntut bela, siapapun lawan

yang aku hadapi.

(Jenderal Soedirman)

Tak ada yang lebih kuat dari kelembutan, tak ada yang lebih lembut dari

kekuatan yang tenang.


Kadang kita terlalu sibuk memikirkan kesulitan-kesulitan sehingga kita

tidak punya waktu untuk mensyukuri rahmat Tuhan.



commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana mengenai “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah

Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk Meningkatkan

Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III”, saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku yang sangat kucintai, Bapak Sutaji Pratomo dan Ibu Siti

Nur'Aini, yang selalu memberikan dukungan baik moral dan meterial, serta

doa dan kasih sayangnya.

2. Istriku tersayang Sartika Utami yang selalu memberikan semangat, motivasi,

dan doa serta dukungan selama ini.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat, rahmat, nikmat, dan

karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul “Pengembangan

Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal

Soedirman untuk Meningkatkan Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III”.

Tesis ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar

Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Penyusunan tesis ini

tidak terlepas dari petunjuk, bimbingan dari berbagai pihak, maka pada

kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih pada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk

mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan

memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada

Program Pascasarjana.

3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Pascasarjana

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

pendidikan pada Program Pascasarjana.

4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah

dan juga Pembimbing I yang telah memberikan kesempatan, arahan,


commit to user

viii

bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis

untuk menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan

kesempatan, arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar

nilainya kepada penulis untuk menyelesaikan studi di Program Pascasarjana

Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Pihak perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kemudahan dan menyediakan sumber penulisan.

7. Pihak MAN Yogyakarta III yang sangat kooperatif selama penelitian.

8. Adikku Firda Listia Dewi yang senantiasa memberikan semangat.

9. Teman seperjuangan rombongan Jogja, Asyhar Basyari dan Rizal Izmi KSW

yang telah menemani dan mengajari peneliti selama 2 tahun terakhir.

10. Duwi Santo yang ikut membantu dalam membuat ilustrasi komik digital.

11. Rekan-rekan seperjuangan Magister Pascasarjana angkatan 2014, Doddy, Fifi,

Jefri, Astri, Okto, Vera, Nara dan lain-lain yang selalu memberikan kritikan

dan saran dalam penyelesaian Tesis ini.

Penulis menyadari bahwa dalam Tesis ini, masih terdapat kekurangan

dalam penulisan maupun penyusunan masih perlu perbaikan, untuk itu Penulis

mengharapkan saran dan kritik berbagai pihak sehingga dapat menyempurnakan

Tesis ini, sehingga dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.

Surakarta, Maret 2016

Penulis


commit to user

ix

ABSTRAK

Alifi Nur Prasetia Nugroho. S861408005. Pengembangan Media Pembelajaran

Sejarah Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk

Meningkatkan Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III. TESIS.

Pembimbing: 1) Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum.; 2) Prof. Dr. Nunuk Suryani,

M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Patriotisme dapat dibentuk melalui pembelajaran sejarah; namun, selama

ini pembelajaran sejarah masih bersifat teoritis, sehingga kurang diminati siswa.

Masalah tersebut dapat diatasi dengan penggunaan media pembelajaran sejarah

berupa komik digital. Komik digital disusun berdasarkan Perang Gerilya Jenderal

Soedirman untuk meningkatkan sikap patriotisme siswa. Tujuan penelitian ini

adalah: (1) mengetahui penggunaan media pembelajaran sejarah di MAN

Yogyakarta III, (2) mengetahui pengembangan pembelajaran sejarah berbasis

komik digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman, (3) mengetahui efektivitas

penggunaan media pembelajaran sejarah berbasis komik digital Perang Gerilya

Jenderal Soedirman untuk meningkatkan sikap patriotisme siswa.

Penelitian pengembangan media pembelajaran sejarah menggunakan

metode Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari desain

pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,

Evaluate). Populasi penelitian ini adalah Siswa MAN Yogyakarta III dengan kelas

XII IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XII IPS 1 sebagai kelompok

kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar

observasi, wawancara dan hasil tes; sedangkan uji efektivitas menggunakan

Independent Sample T Test pada program SPSS 22.

Hasil uji efektivitas media pembelajaran sejarah berbasis komik digital

Perang Gerilya Jenderal Soedirman menunjukkan hasil yang baik dan signifikan.

Hal tersebut berdasarkan hasil pada tes prestasi diperoleh nilai uji T 4,980>2,009

dengan signifikansi 0,000<0,05. Melalui hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa

penggunaan media pembelajaran berbasis komik digital dapat memberikan

pengaruh terhadap prestasi. Berdasarkan hasil tes sikap diperoleh nilai uji T

3,988>2,009 dengan taraf signifikansi 0,000<0,05. Melalui hasil tersebut dapat

disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran memberikan pengaruh

terhadap sikap patriotisme siswa. Demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa

penggunaan media pembelajaran sejarah berbasis komik digital Perang Gerilya

Jenderal Soedirman terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi dan sikap

patriotisme pada siswa.

Kata Kunci: Pengembangan Media, Komik Digital, Patriotisme.


commit to user

x

ABSTRACT

Alifi Nur Prasetia Nugroho. S861408005. The Development of Historical

Instructional Media Based on Digital Comic General Soedirman’s Guerilla

Warfare to Improve Patriotism of student at MAN Yogyakarta III. THESIS.

Supervisor: 1) Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum.; 2) Prof. Dr. Nunuk Suryani,

M.Pd. Master of History Education. Faculty of Teacher Training and Education,

Sebelas Maret University Surakarta.

Patriotism could be formed through teaching of history. However, the

teaching of history is still theoretical, so the students aren’t interested to study.

Instructional media could help to overcome the problem by digital comic media

development based on General Soedirman’s Guerilla Warfare in order to

increase students’ patriotism. This research aimed to find out: (1) to know the use

of media on historical subject at MAN Yogyakarta III; (2) to know the

development instructional media based on digital comic of General Soedirman’s

Guerilla Warfare; (3) to determine the effectiveness of using digital comic of

General Soedirman’s Guerilla Warfare to increase students’ patriotism.

This research use research and development (R&D) method which

adapted with the design development ADDIE (Analysis, Design, Development,

Implementation, and Evaluate). The study population was high school in MAN

Yogyakarta III, which class of XII IPS 3 chosen as the experimental group and XII

IPS 1 chosen as the control group. The instruments that used to collect the data

were observation sheets, interview and test achievement. While the effectiveness

of data was tested using Independent Sample T Test in SPSS 22.

The test results of the effectiveness of digital comic based on General

Soedirman’s Guerilla Warfare showed good results and significant. The T Test of

achievement test result was 4,980>2,009 at significance level of 0.000>0.05. It

means that using media can influence the student achievement. Based on T Test

results, the effectiveness of patriotism had value of 3,988>2,009 at significance

level of 0.000>0.05. It means that the media can influence students’ patriotism.

So, the historical instructional media based on digital comic of General

Soedirman’s Guerilla Warfare is effective for improving students’ achievement

and patriotism.

Keyword: Media Development, Digital Comic, Patriotism.


commit to user

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ......................... iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

ABSTRACT ........................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR BAGAN ................................................................................................ xv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xviii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xix

BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7

E. Spesifikasi Produk ..................................................................................... 9

F. Pentingnya Pengembangan ...................................................................... 10

G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................... 11

H. Definisi Istilah .......................................................................................... 12

I. Sistematika Penulisan .............................................................................. 12

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 14

A. Kajian Teori .......................................................................................... 14

1. Pengembangan Media .................................................................... 14

a. Desain Pengembangan ............................................................ 14

2. Media Pembelajaran ....................................................................... 19

a. Definisi Media Pembelajaran ................................................. 19


commit to user

xii

b. Ciri-ciri Media Pembelajaran .................................................. 20

c. Nilai, Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran ..................... 21

d. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................. 24

3. Media Pembelajaran Komik Digital ............................................... 24

a. Definisi Komik ........................................................................ 24

b. Fungsi dan Keunggulan Komik ............................................... 25

c. Komik Digital sebagai Media Pembelajaran ........................... 28

4. Sikap Patriotisme ............................................................................ 29

a. Definisi Sikap ......................................................................... 29

b. Definisi Patriotisme ................................................................. 31

5. Pembelajaran sejarah ...................................................................... 37

a. Definisi Pembelajaran .............................................................. 37

b. Definisi Sejarah ........................................................................ 40

c. Pembelajaran Sejarah ............................................................... 42

6. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk Meningkatkan

Sikap Patriotisme ............................................................................ 53

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 55

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 60

D. Model Hipotetik ................................................................................... 62

BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................... 68

A. Desain Penelitian .................................................................................. 69

B. Kerangka Prosedur dan Pengembangan ............................................... 71

1. Analisis ......................................................................................... 71

2. Desain ........................................................................................... 72

3. Pengembangan ............................................................................. 72

4. Implementasi ................................................................................ 73

5. Evaluasi ........................................................................................ 73

C. Prosedur Penelitian............................................................................... 74

1. Analisis Kebutuhan ...................................................................... 74

2. Desain Media ............................................................................... 75


commit to user

xiii

3. Development ................................................................................ 75

4. Implementasi Media ..................................................................... 75

5. Evaluasi dan Revisi ...................................................................... 76

D. Pengujian Efektivitas Media Melalui Kuasi Eksperimen .................... 76

1. Instrumen Fase Uji Efektivitas ..................................................... 76

2. Analisis Data Fase Efektivitas ..................................................... 80

E. Lokasi dan Subyek Penelitian .............................................................. 81

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 82

A. Deskripsi Pembelajaran Sejarah di MAN Yogyakarta III ..................... 82

1. Penggunaan Media Pembelajaran sejarah di MAN Yogyakarta III . 82

2. Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III ................................. 83

3. Bentuk Kebutuhan Media yang Diinginkan Guru Sejarah MAN

Yogyakarta III ................................................................................... 85

4. Bentuk Awal Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ...................................... 86

B. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik Digital

Perang Gerilya Jenderal Soedirman ...................................................... 87

1. Draf Pengembangan ........................................................................ 87

a. Desain Media ........................................................................... 87

2. Hasil Validasi Media Pembelajaran Sejarah oleh Tim Ahli ............ 89

a. Validasi Ahli Materi ................................................................. 89

1) Data validasi ahli materi ..................................................... 89

2) Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi ........................... 91

3) Revisi Ahli Materi .............................................................. 92

b. Validasi Ahli Media Pembelajaran .......................................... 93

1) Penilaian Ahli Media Pembelajaran ................................... 93

2) Analisis Data Hasil Validasi Ahli Media............................ 94

3) Revisi Ahli Media ............................................................... 95

3. Penilaian Uji Coba pada Siswa ........................................................ 96

a. Data Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ............................ 96

b. Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ....... 97


commit to user

xiv

c. Penilaian Uji Lapangan (Opentional Field Test) .................... 99

4. Bentuk Final Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman .................................. 102

5. Rangkuman Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah

Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ....... 103

C. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di MAN Yogyakarta III............... 106

1. Implementasi Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ................................. 106

a. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 1

(Kelas Kontrol) di MAN Yogyakarta III ............................... 106

1) Persiapan Pembelajaran .................................................... 107

2) Pelaksanaan Pre-Test ........................................................ 107

3) Pelaksanaan Pembelajaran kelas Kontrol ......................... 107

4) Pelaksanaan Post-Test ...................................................... 107

b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 3

(Kelas Eksperimen) di MAN Yogyakarta III ......................... 108

1) Persiapan Pembelajaran .................................................... 108

2) Pelaksanaan Pre-Test ........................................................ 108

3) Pembelajaran Sejarah Kelas Eksperimen ......................... 109

4) Pelaksanaan Post-Test ...................................................... 109

c. Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 1 (Kelas

Kontrol) dan kelas XII IPS 3 (Kelas Eksperimen) di MAN

Yogyakarta III ........................................................................ 110

1) Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ................................... 110

2) Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............................ 111

d. Kendala Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 3 (Kelas

Eksperimen) di MAN Yogyakarta III .................................... 111

2. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Berbasis komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ................................. 112

a. Uji Kesetaraan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........... 112

1) Test Prestasi ...................................................................... 112


commit to user

xv

2) Test Sikap ......................................................................... 116

b. Uji Kelas Eksperimen ............................................................ 119

1) Test Prestasi ...................................................................... 119

2) Test Sikap ......................................................................... 122

c. Uji Efektivitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........... 126

1) Test Prestasi ...................................................................... 126

2) Test Sikap ......................................................................... 131

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 135

1. Penggunaan Media Pembelajaran di MAN Yogyakarta III........... 135

2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk

Meningkatkan Sikap Patriotisme ................................................... 143

3. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk

Meningkatkan Sikap Patriotisme ................................................... 155

E. Keterbatasan Pengembangan ............................................................... 164

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 165

A. Kesimpulan ............................................................................................ 165

B. Implikasi ................................................................................................ 167

1. Implikasi Teoritis ............................................................................. 167

2. Implikasi Praktis .............................................................................. 167

C. Saran ...................................................................................................... 167

1. Guru ................................................................................................. 167

2. Sekolah ............................................................................................. 167

3. Peneliti Lain ..................................................................................... 168

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 169

LAMPIRAN ........................................................................................................ 176


commit to user

xvi

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 1. Kerangka Berpikir .................................................................................. 61

Bagan 2. Alur Model Hipotetik Pengembangan Media Komik Digital ................ 66

Bagan 3. Hipotesis Prosedur Pengembangan Media Komik Digital Perang

Gerilya Jenderal Soedirman untuk Meningkatkan Sikap Patriotisme ... 67

Bagan 4. Draf Pengembangan Media dengan Adaptasi Model ADDIE ............... 70

Bagan 5. Rangkuman Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah

Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ...............103


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Hasil Uji Validasi Tes Prestasi................................................................ 77

Tabel 2. Hasil Reliablitas Tes Prestasi .................................................................. 78

Tabel 3. Hasil Uji Validitas Tes Sikap .................................................................. 79

Tabel 4. Hasil Reliabilitas Tes Sikap .................................................................... 80

Tabel 5. Tampilan Media Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman

yang Dikembangkan ............................................................................... 88

Tabel 6. Pedoman Pengubahan Data Kuantitatif Menjadi Kualitatif .................... 90

Tabel 7. Hasil Validasi Ahli Materi ...................................................................... 90

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi. ........................................... 92

Tabel 9. Saran-saran Perbaikan dari Ahli Materi .................................................. 92

Tabel 10. Hasil Validasi Ahli Media..................................................................... 93

Tabel 11. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Media .......................................... 94

Tabel 12. Saran-saran Perbaikan dari Ahli Media Pembelajaran ......................... 95

Tabel 13. Hasil Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ......................................... 96

Tabel 14. Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek pada Uji Coba Satu-satu

(One-to-one Test) .................................................................................. 97

Tabel 15. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ........................... 98

Tabel 16. Distribusi frekuensi penilaian pada Uji Coba Kelompok Kecil (Small

Group Test) ........................................................................................... 98

Tabel 17. Hasil Uji Lapangan (Opentional Field Test) .......................................100

Tabel 18. Distribusi frekuensi penilaian pada Uji Lapangan (Opentional Field

Test) ....................................................................................................101

Tabel 19. Bentuk Final Media Pembelajaran ......................................................102

Tabel 20. Hasil Belajar Kelas Kontrol ................................................................110

Tabel 21. Hasil Belajar Kelas Eksperimen .........................................................111

Tabel 22. Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen ................................113

Tabel 23. Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Kontrol ........................................113

Tabel 24. Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...............115

Tabel 25. Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...........115


commit to user

xviii

Tabel 26. Hasil Uji t Prestasi (pre-test) Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ..116

Tabel 27. Hasil Skor Angket Pre-test yang Didapat dari Kelas Eksperimen .....117

Tabel 28. Hasil Skor Angket Pretest yang Didapat dari Kelas Kontrol ..............117

Tabel 29. Hasil Uji Normalitas Angket Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol. ...............................................................................................118

Tabel 30. Tabel Hasil Uji Homogenitas Angket Pre-Test Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol. ..............................................................................118

Tabel 31. Hasil Perhitungan Uji t Angket Pre-test Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol. ...............................................................................................119

Tabel 32. Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ..............................................120

Tabel 33. Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen .............................................121

Tabel 34. Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen .............................................121

Tabel 35. Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen..........................................122

Tabel 36. Hasil Uji t Kelas Eksperimen ..............................................................122

Tabel 37. Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ..............................................123

Tabel 38. Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen .............................................124

Tabel 39. Hasil Uji Normalitas Angket Kelas Eksperimen ................................125

Tabel 40. Hasil Uji Homogenitas Angket Kelas Eksperimen .............................125

Tabel 41. Hasil Uji t Angket Kelas Eksperimen .................................................125

Tabel 42. Hasil Prestasi Post-Test Kelas Eksperimen .......................................127

Tabel 43. Hasil Prestasi Post-Test Kelas Kontrol ...............................................127

Tabel 44. Hasil Uji Normalitas Post-Test Kelas Eksperimen dan Kontrol .........128

Tabel 45. Hasil Uji Homogenitas Post-Test Kelas Eksperimen dan Kontrol .....128

Tabel 46. Hasil Uji t Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...............................129

Tabel 47. Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas Eksperimen ...132

Tabel 48. Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas Kontrol .........132

Tabel 49. Hasil Uji Normalitas Angket Post-Test Sikap Patriotisme Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ...........................................................133

Tabel 50. Hasil Uji Homogenitas Angket Post-Test Sikap Patriotisme Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ...........................................................133

Tabel 51. Hasil Uji t Angket Post-Test Sikap Patriotisme Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ......................................................................................134


commit to user

xix

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Diagram Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi ......................... 92

Gambar 2. Diagram Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Media .......................... 95

Gambar 3. Diagram Persentase Frekuensi Penilaian Siswa dari Ketiga Aspek

Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ................................................. 97

Gambar 4. Diagram Presentase Frekuensi Penilaian Siswa dari Ketiga Aspek

Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ................................... 99

Gambar 5. Diagram presentase penilaian siswa dari ketiga aspek Uji

Lapangan (Opentional Field Test) ....................................................101

Gambar 6. Grafik Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen .............................113

Gambar 7. Grafik Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Kontrol ..........................114

Gambar 8. Grafik Hasil Skor Angket Pretest yang Didapat dari Kelas

Eksperimen .......................................................................................117

Gambar 9. Grafik Hasil Skor Angket Pretest yang Didapat dari Kelas Kontrol.117

Gambar 10. Grafik Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ...............................120

Gambar 11. Grafik Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen ..............................121

Gambar 12. Grafik Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ...............................124

Gambar 13. Grafik Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen ..............................124

Gambar 14. Grafik Hasil Prestasi Post-Test Kelas Eksperimen .........................127

Gambar 15. Grafik Hasil Prestasi Post-Test Kelas Kontrol ................................127

Gambar 16. Grafik Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas

Eksperimen .....................................................................................132

Gambar 17. Grafik Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas

Kontrol ...........................................................................................132


commit to user

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Permohonan Izin Penelitian ..................................................176

Lampiran 2. Surat Rekomendasi Penelitian ........................................................177

Lampiran 3. Surat Izin Penelitian........................................................................178

Lampiran 4. Surat Keterangan Selesai Penelitian ...............................................179

Lampiran 5. Kartu Konsultasi Pembimbing I .....................................................180

Lampiran 6. Kartu Konsultasi Pembimbing II ....................................................181

Lampiran 7. Surat Permohonan Ahli Materi Dr. Aman, M.Pd ...........................183

Lampiran 8. Hasil Penelitian Ahli Materi Dr. Aman, M.Pd ...............................184

Lampiran 9. Surat Permohonan Ahli Materi Rita Setyowati, S.Pd .....................187

Lampiran 10. Hasil Penilaian Ahli Materi Rita Setyowati, S.Pd ........................188

Lampiran 11. Surat Permohonan Ahli Media Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D191

Lampiran 12. Hasil Penilaian Ahli Media Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D ....192

Lampiran 13. Surat Permohonan Ahli Media Dr. Dyah Kumalasari, M.Pd .......195

Lampiran 14. Hasil Penilaian Ahli Media Dr. Dyah Kumalasari, M.Pd ............196

Lampiran 15. Tabel Hasil Validitas Soal ............................................................199

Lampiran 16. Tabel Hasil Validitas Angket .......................................................201

Lampiran 17. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media Pembelajaran Berbasis

Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman .....................203

Lampiran 18. Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ..........................................................................................204

Lampiran 19. Hasil Skor Angket Pre-Test Yang Didapat dari Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol .....................................................205

Lampiran 20. Hasil Nilai Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen .................206

Lampiran 21. Hasil Skor Pre-Test Dan Post-Test Angket Kelas Eksperimen ....207

Lampiran 22. Hasil Prestasi Post-Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....208

Lampiran 23. Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol .....................................................209

Lampiran 24. Pedoman Wawancara Guru Sejarah MAN Yogyakarta III ..........210


commit to user

xxi

Lampiran 25. Soal Instrumen Prestasi Belajar ....................................................211

Lampiran 26. Angket Sikap Patriotisme .............................................................218

Lampiran 27. Hasil Uji Kesetaraan Test Prestasi Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ..........................................................................................221

Lampiran 28. Hasil Uji Kesetaraan Kelas Test Sikap Eksperimen dan Kelas

Kontrol ..........................................................................................222

Lampiran 29. Hasil Uji Test Prestasi Kelas Eksperimen ....................................223

Lampiran 30. Hasil Uji Test Sikap Kelas Eksperimen .......................................224

Lampiran 31. Hasil Uji Efektivitas Test Prestasi Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ..........................................................................................225

Lampiran 32. Hasil Uji Efektivitas Test Sikap Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ..........................................................................................226

Lampiran 33. Tampilan Draf Media Komik Digital Perang Gerilya Jenderal

Soedirman yang Dikembangkan ...................................................227

Lampiran 34. Bentuk Final Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik

Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ..................................237

Lampiran 35. Foto Pelaksanaan Penelitian .........................................................242


commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS … · i pengembangan media pembelajaran sejarah...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS … · i pengembangan media pembelajaran sejarah...