PENGEMBANGAN MEDIA PASTI HITUNG (PAPAN STIK …eprints.umm.ac.id/38590/1/PENDAHULUAN.pdfpengembangan...

of 16 /16
PENGEMBANGAN MEDIA PASTI HITUNG (PAPAN STIK HITUNG) PADA MATERI OPERASI HITUNG PERKALIAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH: INGGIT CRYSTANTI 201410430311088 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAHMALANG 2018

Embed Size (px)

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA PASTI HITUNG (PAPAN STIK …eprints.umm.ac.id/38590/1/PENDAHULUAN.pdfpengembangan...

PENGEMBANGAN MEDIA PASTI HITUNG

(PAPAN STIK HITUNG) PADA MATERI OPERASI HITUNG

PERKALIAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

INGGIT CRYSTANTI

201410430311088

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAHMALANG

2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

"Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan"

(QS. Alam Nasyroh:6)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Ku persembahkan skripsi ini untuk:

1. Babeku Sumari dan Ibuku Nurwahyuni yang aku sayangi, terimakasih atas

doa, dukungan, serta kasih sayang yang tiada hentinya yang diberikan

kepadaku, yang selalu memberikan motivasi agar segera menyelesaikan

skripsi ini, serta menyemangatiku ketika ada hambatan dalam mengerjakan

skripsi. Putrimu disini bukan apa-apa jika tanpa restu Babe danIbuk.

2. Terimakasih kepada Serda Riky Radianto yang telah memberi dukungan,

nasehat, semangat kepadaku serta telah menemani saya sampai saat ini.

3. Sahabat-sahabatku di Malang Tiyas, Fransiska, Emil, Megga, Lina, Siska,

dan Richa yang selalu memotivasi dan saling bertukar pendapat.

Terimakasih untuk persahabatan yang sangat membangun selama awal

kuliah sampai akhir.

4. PGSD 2014 B terimakasih sudah menjadi rumah yang luar biasa untuk

beberapa tahun ini.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Tugas akhir ini yang berjudul Pengembangan Media Pasti Hitung (Papan Stik

Hitung) Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar.

Shalawat dan salam semoga senantiasa Allah curahkan kepada Nabi Muhammad

SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang senantiasa mengikuti

ajarannya hingga akhir zaman.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi salah satu persyaratan dalam

memperoleh gelas sarjana pendidikan pada program studi pendidikan guru

sekolah dasar. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan hambatan dalam

penulisan skripsi ini, hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan

pengalaman penulis, namun berkat dorongan dan bantuan berbagai pihak maka

hambatan tersebut dapat terselesaikan dengan baik.

Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini penulis menyampaikan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dan

memberikan dukungan, sehingga skripsi ini dapat selesai. Ucapan terimakasih

penulis sampaikan kepada :

1. Ibu Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd, selaku dosen pembimbing 1 yang telah

meluangkan waktu dan kesabaran dalam membimbing penulis sehingga dapat

terselesaikannya tugas akhir ini.

2. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku dosen pembimbing 2 yang telah

meluangkan waktu dan kesabaran dalam membimbing penulis sehingga dapat

terselesaikannya tugas akhir ini.

3. Bapak Kuncahyono, M.Pd, selaku validator ahli mediayang telah meluangkan

waktu dan kesabaran dalam membimbing penulis sehingga dapat

terselesaikannya tugas akhir ini.

4. Ibu Nafi Isbadrianingtyas, M.Pd, selaku validator ahli materi serta dosen yang

membantu pengecekan plagiasi dengan sangat sabar dan cermat sehingga

dapat terselesaikannya tugas akhir ini.

5. Ibu NikenDwi M. S.Pd, selaku guru kelas II SDN Gamping I Tulungagung

yang banyak membantu penulis dalam penelitian.

viii

6. Terimakasih kepada Mbak Ghea, Mbak Tya, dan Tania atas keceriaan,

motivasi serta persaudaraan ini. Tak lupa terimakasih juga kepada sahabat-

sahabatku Tulungagung Atika dan Intan yang selalu memberi dukungan, serta

mengingatkan hal yang positif kepadaku

7. Terimakasih untuk Vivia, Henesy, Ade, Novan, Dimas, Rangga, dan Haris

atas motivasi dan dukungan selama ini. Kalian luarbiasa.

Semoga Allah SWT selalu memberikan jalan terbaik, melapangkan dada

dengan limpahan iman kepada-Nya. Penulis berharap tugas akhir yang telah

disusun ini dapat memberikan manfaat bagi banyak pihak. Namun demikian tidak

ada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis

harapkan untuk tugas akhir yang lebih baik.

Malang, 25 Juli 2018

InggitCrystanti

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..i

LEMBAR PERSETUJUAN ...ii

LEMBAR PENGESAHAN ...iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .iv

MOTTO .v

PERSEMBAHAN .....vi

ABSTRAK ....vii

KATA PENGANTAR .....viii

DAFTAR ISI ....xi

DAFTAR TABEL ....x

DAFTAR GAMBAR ...xi

DAFTAR LAMPIRAN ...xii

BAB I PENDAHULUAN ...1

A. Latar Belakang ..1

B. Rumusan Masalah .7

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ......7

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .7

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ....8

F. Asumsi dan keterbatasan Penelitian dan Pengembangan .....9

G. Definisi Operasional .....10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..11

A. Kajian Teori ..11

1. Pembelajaran Matematika di SD/MI ...11

2. Materi Perkalian ..14

3. Media Pembelajaran ...17

4. Media Pasti Hitung .30

B. Kajian yang Relevan ...33

C. Kerangka Pikir .34

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 35

A. Model Penelitian dan Pengembangan .35

x

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ..36

1. Tahap I Analisis (Analyze) ..36

2. Tahap II Perancangan (Design) ...38

3. Tahap III Pengembangan (Development).. .39

4. Tahap IV Implementasi (Implementation) ..40

5. Tahap V Evaluasi (Evaluation) ...40

C. Tempat dan Waktu Penelitian ..41

D. Teknik Pengumpulan Data ...41

1. Observasi .41

2. Wawancara ..41

3. Angket .42

4. Tes ...43

5. Dokumentasi ...43

E. Instrument Penelitian ...43

1. Lembar Observasi ...44

2. Pedoman Wawancara ..45

3. Lembar Angket ...45

4. Lembar Tes .49

5. Alat Dokumentasi ...50

F. Teknik Analisis Data ..50

1. Analisis Data Kualitatif .50

2. Analisis Data Kuantitatif ....51

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...54

A. Hasil Penelitian ...54

B. Pembahasan .75

BAB V PENUTUP .81

A. Kesimpulan ..81

B. Saran ....82

DAFTAR PUSTAKA .83

LAMPIRAN ...85

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tahapan Model ADDIE 36

Tabel 3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator ..37

Tabel 3.3 Validator Media dan Materi Pembelajaran ...42

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa 44

Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Wawancara .45

Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Materi 46

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Media 47

Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Angket untuk Siswa .47

Tabel 3.9 Kisi-kisi Instrumen Angket untuk Guru ..48

Tabel 3.10 Soal Evaluasi ..49

Tabel 3.11 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Para Ahli ..52

Tabel 3.12 Skala Guttman 52

Tabel 3.13 Tingkat Pencapaian Respon Siswa .53

Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator ..56

Tabel 4.2 Validator Ahli 62

Tabel 4.3 Data Hasil Penilaian Validasi Ahli Media 63

Tabel 4.4 Data Hasil Penilaian Validasi Materi 64

Tabel 4.5 Hasil Revisi Materi 65

Tabel 4.6 Hasil Lembar Soal Siswa ..72

Tabel 4.7 Hasil Angket Respon Siswa .74

Tabel 4.8 Hasil Angket Respon Guru ..75

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Tahapan Model ADDIE .36

Gambar 4.1 Bagian Luar Papan Stik Hitung ..59

Gambar 4.2 Bagian Dalam Papan Stik Hitung ...59

Gambar 4.3 Penyangga Media 60

Gambar 4.4 Stik Hitung ................60

Gambar 4.5 Kartu Angka ...60

Gambar 4.6 Buku Panduan Penggunaan 61

Gambar 4.7 Uji Coba Skala kecil ...70

Gambar 4.8 Seorang siswa Menggunakan Media Papan Stik Hitung 70

Gambar 4.9 Sekelompok Siswa Menggunakan Media Papan Stik Hitung .71

Gambar 4.10 Uji Coba Skala Besar .71

Gambar 4.11 Siswa Mengerjakan Lembar Soal Evaluasi dan Angket Respon ..72

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 . 84

Lampiran 2 ..87

Lampiran 3 ..89

Lampiran 4 ..92

Lampiran 5 ..94

Lampiran 6 ..96

Lampiran 7 ......98

Lampiran 8 ..100

Lampiran 9 ..101

Lampiran 10 102

Lampiran 11 103

Lampiran 12 104

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono, 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar,

Jakarta, Rineka Cipta.

Alfa, Januar & Arbi Irwan, 2015, Rumus Sakti Pintar Mengerjakan Soal

Matematika SD/MI, Jakarta, Pena Mas.

Arikunto, Suharmisi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis.

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar, 2013. Media Pembelajaran, Jakarta, Rajawali Press.

Halim, Abdul Fathani, 2009, Matematika Hakikat % Logika, Yogyakarta, Ar-

Ruzz media.

Haryono, Ari Dwi, M.Pd. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan

Media Pembelajaran, Malang: Genius Media dan Pustaka Inspiratif.

Heruman, 2007, Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung,

Remaja Rosdakarya.

Honggowiyono, Puger. 2015. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik,

Malang: Gunung Samudra

Hudojo, Herma. 1990, Strategi Belajar mengajar, Malang : IKIP.

Irene, Childa. 2013. Implementasi Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas

Rendah SD Negeri Balekerto Kecamatan Kaliangkrik. Disertasi tidak

diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Khorirotul Wulida Ummah, Pengembangan Bahan Ajar Operasi Hitung

Perkalian dan Pembagian Melalui Pendidikan Matematika Realistik

Indonesia (PMRI) untuk siswa kelas IV MI Bustanul Ulum Batu. Skripsi

tahun 2014.

Nana Sudjana, 2013, Penilaian Hasil proses Belajar Mengajar, Bandung, Remaja

Rosdakarya.

Mustoha, Amin, dkk. 2008. senang matematika untuk sd/mi kelas 2. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasiopnal (Permendikbud) No.22 tahun 2006.

Standar Isi

Purnomosidi, dkk. 2007. matematika 2 untuk SD/MI kelas 2. Jakarta: Al-Yalu.

xv

Sanjaya, Wina, 2012, Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta,

Kencana Prenada Media Group.

Setyosari, Punaji, 2015, Metode Penelitian pendidikan dan Pengembangan,

Jakarta, Pranada media.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung:

Alfabeta

Suherman, Erman. Dkk. 2001, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer,

Bandung, Jica.

Tegeh, Made, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha

Ilmu

Yusuf, Yasin dan Umi Auliya, 2011, Sirkuit Pintar Melejitkan Kemampuan

Matematika dan Bahasa Inggris dengan Metode Ular Tangga, Jakarta,

Visi Media.

xvi