PENGEMBANGAN MEDIA PAPELI (PAPAN PETUALANGAN

LINGKUNGAN) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 3

PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH :

OLEH :

SHOFIANINGRUM DWI ASTUTI

201510430311286

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

PENGEMBANGAN MEDIA PAPELI (PAPAN PETUALANGAN

LINGKUNGAN) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 3

PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

SHOFIANINGRUM DWI ASTUTI

NIM : 201510430311286

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

ii

iii

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat limpahan

rahmat serta hidayah-Nya, penulisan skripsi yang berjudul ‘’Pengembangan

Media Papeli (Papan Petualangan Lingkungan) Pada Pembelajaran Tematik Tema

3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV Sekolah Dasar’’ dapat terselesaikan

dengan baik. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan

hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan

arahan bimbingan, masukan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

3. Innany Mukhlishina, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

4. Beti Istanti Suwandayani, M.Pd dan Ari Dwi Haryono, M.Pd yang berkenan

meluangkan waktu untuk memvalidasi prosedur pelaksanaan tes pada

penelitian ini.

5. Susiadi Prasetyaningtyas, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sumberejo

01 Geger Madiun yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu dalam membantu

menyelesakan tugas akhir skripsi ini.

viii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena

itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan penulis guna

perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan

sumbangan bagi pembaca guna meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan.

Malang, 12 Juli 2019

Penulis

Shofianingrum Dwi Astuti

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................. i

Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian ............................................................................. iv

Persembahan ................................................................................................. v

Abstrak ......................................................................................................... vi

Abstract ....................................................................................................... vii

Kata Pengantar .............................................................................................. viii

Daftar Isi ....................................................................................................... x

Daftar Tabel .................................................................................................. xii

Daftar Gambar .............................................................................................. xiii

Daftar Lampiran............................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian & Pengembangan .................................................. 6

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ................................................. 7

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ......................................... 8

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian .................................................. 9

G. Definisi Operasional .......................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 12

A. Kajian Teori ...................................................................................... 12

B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 25

C. Kerangka Pikir .................................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ................. 28

A. Model Penelitian & Pengembangan ................................................... 28

B. Prosedur Penelitian & Pengembangan ............................................... 29

C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 34

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 34

x

E. Instrumen Penelitian .......................................................................... 36

F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 46

A. Hasil Penelitian.................................................................................... 46

B. Pembahasan ......................................................................................... 60

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 64

A. Kesimpulan ......................................................................................... 64

B. Saran ................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 66

LAMPIRAN ................................................................................................ 68

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kompetensi Inti ............................................................................ 31

Tabel 3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator .................................................... 31

Tabel 3.3 Kriteria Validator .......................................................................... 33

Tabel 3.4 Aspek yang dinilai, Instrumen, Data yang diamati, Responden ...... 36

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Media ........................... 37

Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Materi ........................... 38

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Respon Peserta Didik ...................................... 38

Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Observasi Awal .............................................. 39

Tabel 3.9 Kisi-kisi Instrumen Observasi Penelitian ....................................... 40

Tabel 3.10 Kisi-kisi Instrumen Wawancara ................................................... 40

Tabel 3.11 Pedoman Kevalidan Media .......................................................... 42

Tabel 3.12 Kriteria Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik .............................. 43

Tabel 3.13 Pedoman Keefektifan Media ........................................................ 44

Tabel 3.14 Pedoman Kemenarikan Media ..................................................... 45

Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media ......................................... 50

Tabel 4.2 Kriteria Kevalidan ......................................................................... 51

Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi ......................................... 52

Tabel 4.4 Kriteria Kevalidan ......................................................................... 52

Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Media dan Ahli Materi .................................... 53

Tabel 4.6 Desain Media Setelah Perbaikan Ahli Media ................................. 53

Tabel 4.7 Kriteria Keefektifan ....................................................................... 55

Tabel 4.8 Kriteria Kemenarikan .................................................................... 55

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian dan Pengembangan ........................... 27

Gambar 3.1 Tahapan Model ADDIE ............................................................. 29

Gambar 4.1 Langkah-langkah Pembuatan Media Pembelajaran Papeli .......... 48

Gambar 4.2 Tampilan Luar dan Belakang Media Papeli ................................ 48

Gambar 4.3 Tampilan dalam Media yang berupa Papeli ................................ 49

Gambar 4.4 Implementasi Medi Papeli di kelas IV ........................................ 56

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Hasil Observasi Awal Kelas IV .................................... 69

Lampiran 2. Lembar Hasil Wawancara Awal Kelas IV ................................. 70

Lampiran 3. Lembar Angket Validasi Ahli Media ......................................... 72

Lampiran 4. Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ............................ 76

Lampiran 5. Angket Validasi Ahli Materi Setelah Revisi .............................. 79

Lampiran 6. Lembar Instrumen Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik .... 82

Lampiran 7. Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik ................ 84

Lampiran 8. Lembar Instrumen Hasil Belajar Peserta Didik .......................... 85

Lampiran 9. Data Hasil Belajar Peserta Didik ............................................... 87

Lampiran 10. Hasil Angket Respon Peserta Didik ......................................... 88

Lampiran 11. Data Hasil Angket Respon Peserta Didik ................................. 92

Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 93

Lampiran 13. Surat Izin Observasi Awal ....................................................... 120

Lampiran 14. Surat Izin Validasi Ahli Media ................................................ 121

Lampiran 15. Surat Izin Validasi Ahli Materi ................................................ 122

Lampiran 16. Surat Izin Penelitian ................................................................ 123

Lampiran 17. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Sumberejo 1 ........ 124

Lampiran 18. Surat Keterangan Cek Plagiasi ................................................ 125

Lampiran 19. Lembar Hasil Kerja Kelompok ................................................ 126

Lampiran 20. Lembar Hasil Evaluasi Peserta Didik....................................... 128

Lampiran 21. Foto Saat Penelitian ................................................................. 134

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Danim, Sudarwan. 2008. Media Komunikasi Pendidikan Pelayanan Profesional

Pembelajaran dan Mutu Hasil Belajar. Jakarta: Bumi Aksara

Daryanto, 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Murani

Sejahtera

Kemendiknas, 2013. Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta: Kemendiknas

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta:

Gaung Persada (GP) Press

Mustapa, Leyan. 2014. Pembaharuan Pendidikan Islam Studi Atas Teologi Sosial

Pemikiran Kh. Ahmad Dahlan. (Online). Volume 1 No 1. Diakses pada 02

November 2018

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 Tentang

Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah

Ibtidaiyah

Prastowo, Andi 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva

Press

66

Ratnasari, Nur’Aini. 2018. Pengembangan Media Pangan 3D (Papan Lingkungan

Tiga Dimensi) Subtema Keberagaman Makhluk Hidup Dilingkunganku

Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas

Muhammadiyah Malang

Riza, Wardatun. 2017. Kemampuan Siswa dalam Memahami Materi pada Tema

Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 1 Kelas IV SD Negeri 51 Banda

Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. FKIP Unsyiah

Sadiman, Arief, dkk. 2010. Media pendidikan pengertian, pengembangan, dan

pemanfaatan. Jakarta : PT Grafindo Persada.

Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sutarti, Tatik dan Edi Irawan. 2017. Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian

Pengembangan. Yogyakarta: CV Budi Utama

Tegeh, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia

Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana

67

125