PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/3683/1/COVER.pdf ·...

i

PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN

MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH

DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

MUSTIKANINGSIH

1301100173

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI



DASAR

Oleh:

MUSTIKANINGSIH

1301100173

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sony Irianto, M.Pd. Badarudin, M.Pd.

NIK. 2160135 NIK. 2160431

Pengembangan Media Flash…, Mustikaningsih, FKIP, UMP, 2017

iii

Skripsi berjudul:



DASAR

Dipersiapkan dan disusun oleh:

MUSTIKANINGSIH

1301100173

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal x Juli 2017 dan

dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. ................................

NIK. 2160135

2. Badarudin, M.Pd. ................................

NIK. 2160431

Penguji


iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : MUSTIKANINGSIH

NIM : 1301100173

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul :



DASAR

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya

tulis sendiri, bukan hasil karya tulis orang lain, atau modifikasi karya orang lain.

Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas

perbuatan tersebut.

Purwokerto, Juli 2017

Yang menyatakan,

MUSTIKANINGSIH

NIM. 1301100173


v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai

(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada

Tuhanmulah engkau berharap”.

(QS. Al Insyirah: 6 – 8)

“Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang menjaganya bergiliran, dari

depan dan belakangnya. Mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya

Allah tidak akan mengubah keadaaan suatu kaum sebelum mereka mengubah

keadaan mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap

suatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya dan tidak ada pelindung bagi

mereka selain Dia”.

(QS. Ar-Ra‟d: 11)


vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT kupersembahkan karya ini

kepada:

1. Kedua orangtuaku Ibu Endah Wahyuningsih dan Bapak Sukanto tercinta yang

telah memberikan semangat, pengorbanan, doa, dan kasih sayangnya.

2. Saudara-saudaraku tercinta mba Ninik Filiani, mba Helty Pusvitasari dan Fafilia

Putri Solekhah yang telah memberikan doa dan semangatnya.

3. Teman-teman semua baik teman-teman PGSD maupun teman-teman yang lain

yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selalu memberikan dukungannya.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul

“Pengembangan Media Flash Card pada Pelajaran Matematika Materi Bangun

Datar di Kelas V Sekolah Dasar” dapat penyusun selesaikan.

Skripsi ini merupakan hasil penelitian dan pengembangan yang

memaparkan hasil penelitian berupa hasil produk media flash card sifat-sifat

bangun datar yang dikembangkan menggunakan model pengembangan Susilana

dan Riyana. Melalui tahapan validasi media dan uji coba terbatas yang dilakukan,

media flash card mendapat kriteria sangat valid dari pakar, sangat setuju dari

respon guru, sangat baik dari respon siswa serta adanya pengaruh penggunaan

media flash card terhadap prestasi siswa. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S-1) pada

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penyusun menyadari bahwa dalam penelitian ini tidak terlepas dari

bimbingan, bantuan dan saran dari segala pihak. Oleh karena itu, dalam

kesempatan ini penyusun mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


viii

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Purwokerto sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan yang teramat sabar, arahan, dan saran kepada penulis selama

penyusunan skripsi ini;

4. Badarudin, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

ketelitian, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini;

5. Bapak Ibu dosen program studi pendidikan guru sekolah dasar yang telah

memberikan bekal ilmu yang tak ternilai harganya selama penulis menempuh

pendidikan di Universitas;

6. Sri Muryaningsih, M.Pd., validator media pembelajaran yang telah

meluangkan waktu untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan

dalam penyempurnaan media pembelajaran;

7. Gunawan, M.Sc., validator materi yang telah meluangkan waktu untuk

mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan media

pembelajaran;

8. Moh. Durori, S.Pd., validator media dan materi yang telah meluangkan waktu

untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan

media pembelajaran;

9. Maad, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Karangcegak yang telah

memberikan ijin penelitian dan membantu terlaksananya penelitian ini;

10. Dedy Triono, S.Pd., dan Tri Kurnia Setiya Ningrum, S.Pd., guru kelas V yang

telah membimbing dan membantu terlaksananya penelitian ini;


ix

11. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini yang tidak dapat

disebutkan satu per satu.

Semoga atas izin Allah skripsi ini dapat berguna sebagaimana mestinya.

Purwokerto, Juli 2017

Penyusun


x

ABSTRAK

Media merupakan salah satu komponen dalam proses pembelajaran.

Pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar

dapat memfasilitasi pembelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini merupakan

penelitian pengembangan atau research and development dengan menggunakan

model pengembangan Susilana. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui

bentuk pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun

datar; 2) mengetahui kelayakan media flash card pada pelajaran matematika materi

bangun datar; 3) mengetahui respon guru terhadap pengembangan media flash

card pada pelajaran matematika materi bangun datar; 4) mengetahui respon siswa

terhadap pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi

bangun datar; 5) mengetahui pengaruh penggunaan pengembangan media flash

card pada pelajaran matematika materi bangun datar di kelas V sekolah dasar.

Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 1 Karangcegak. Teknik

pengumpulan data yang dilakukan, yaitu teknik tes dan teknik non tes. Media flash

card yang telah divalidasi memeroleh kriteria sangat valid oleh validator dengan

rata-rata hasil 4,35. Penilaian respon guru memeroleh kriteria sangat baik dengan

rata-rata hasil 4,2. Sedangkan respon siswa terhadap penggunaan pegembangan

media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar memeroleh nilai

rata-rata 3,29 dengan kriteria sangat baik. Pengembangan media flash card pada

pelajaran matematika materi bangun datar berpengaruh terhadap prestasi belajar

siswa.

Kata kunci: Pengembangan, media, flash card, dan materi bangun datar.


xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ....................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

ABSTRAK .............................................................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................... 8

1. Model Pengembangan Media .......................................... 8

2. Media Pembelajaran ........................................................ 13

a. Pengertian Media Pembelajaran ................................. 13

b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran ................................. 15

c. Manfaat Media pembelajaran ..................................... 20

d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .................... 21

3. Flash Card ...................................................................... 23

a. Pengertian Flash Card ................................................ 23


xii

b. Kelebihan Flash Card ................................................ 23

c. Karakteristik Flash Card ............................................ 25

d. Unsur-Unsur Media Flash Card ................................. 25

e. Cara Pembuatan Flash Card ...................................... 27

f. Penggunaan Flash Card ............................................. 28

4. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar ................................. 29

5. Matematika ...................................................................... 30

a. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar .............. 30

b. Tujuan Mata Pelajaran Matematika ............................ 32

c. Tahapan Penguasaan Matematika .............................. 33

6. Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar ........................... 34

a. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .............. 34

b. Sifat-Sifat Bangun Datar ............................................ 35

B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 37

C. Kerangka Berfikir ................................................................ 39

D. Hipotesis Penelitian ............................................................. 42

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 43

B. Prosedur Penelitian .............................................................. 43

C. Metode Pengumpulan Data .................................................. 55

1. Tes ................................................................................... 55

2. Non Tes ........................................................................... 56

D. Instrumen Penelitian ............................................................ 59

1. Soal atau Tes ................................................................... 59

2. Angket ............................................................................. 59

E. Perencanaan Desain Produk ................................................. 60

F. Teknik Analisis Data ............................................................ 62

1. Analisis Instrumen Tes .................................................... 62

2. Analisis Instrumen Non Tes ............................................ 71

G. Indikator Pencapaian ............................................................ 74

1. Indikator Pencapaian Validasi Media ............................. 74


xiii

2. Indikator Pencapaian Respon Guru terhadap Media ....... 75

3. Indikator Pencapaian Respon Siswa terhadap Media ..... 76

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................. 77

A. Hasil Penelitian .................................................................... 77

1. Bentuk Pengembangan Media Flash Card ..................... 77

2. Kelayakan Media Flash Card ......................................... 83

3. Angket Respon Guru ....................................................... 94

4. Angket Respon Siswa ...................................................... 96

5. Pengaruh Pengembangan Media Flash Card terhadap

Prestadi Belajar Siswa .....................................................

98

B. Pembahasan .......................................................................... 106

1. Bentuk Pengembangan Media Flash Card ..................... 106

2. Kelayakan Media Flash Card ......................................... 107

3. Angket Respon Guru ....................................................... 108

4. Angket Respon Siswa ...................................................... 109

5. Pengaruh Pengembangan Media Flash Card terhadap

Prestasi Belajar Siswa .....................................................

C. Keterbatasan Penelitian ........................................................

109

110

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 112

A. Simpulan ......................................................................... 112

B. Saran ................................................................................ 113

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 114

LAMPIRAN .......................................................................................... 116


xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Materi Bangun Datar ..................................................... 34

Tabel 3.1 Garis Besar Program Media .......................................... 53

Tabel 3.2 Naskah Media Flash Card ............................................ 54

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal ................................................................ 56

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Validator ........................................... 57

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Respon Guru ..................................... 58

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa .................................... 59

Tabel 3.7 Kriteria Acuan Validitas Soal ........................................ 63

Tabel 3.8 Kriteria Acuan Reliabilitas Soal .................................... 64

Tabel 3.9 Klasifikasi Daya Pembeda ............................................. 65

Tabel 3.10 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ................................. 66

Tabel 3.11 Pretest-Postes Control Group Design ........................... 69

Tabel 3.12 Klasifikasi Jawaban ....................................................... 71

Tabel 3.13 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata ............................. 72

Tabel 3.14 Kriteria Analisis Respon Guru ...................................... 73

Tabel 3.15 Kriteria Analisis Respon Siswa ..................................... 74

Tabel 4.1 Hasil Validasi Pakar ...................................................... 84

Tabel 4.2 Hasil Penilaian Angket Respon Guru ............................ 95

Tabel 4.3 Hasil Angket Respon Siswa .......................................... 97

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Pretes Kelompok Kontrol .... 99

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelompok

Eksperimen ....................................................................

99

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelompok Kontrol ... 101

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelompok

Eksperimen ....................................................................

102


xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .......................................................... 41

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Model 4-D ............................. 44

Gambar 3.2 Peta Konsep Sifat-Sifat Bangun Datar .......................... 47

Gambar 4.1 Grafik Hasil Validasi Pakar ........................................... 85

Gambar 4.2 Tampilan Flash Card Segitiga Sama Sisi Sebelum

Revisi .............................................................................

86

Gambar 4.3 Tampilan Flash Card Segitiga Sama Sisi Setelah

Revisi .............................................................................

86

Gambar 4.4 Tampilan Flash Card Trapesium Sebelum Revisi ........ 87

Gambar 4.5 Tampilan Flash Card Trapesium Setelah Revisi .......... 87

Gambar 4.6 Tampilan Flash Card Persegi Sebelum Revisi ............. 88

Gambar 4.7 Tampilan Flash Card Persegi Setelah Revisi ................ 88

Gambar 4.8 Tampilan Flash Card Persegi Panjang Sebelum Revisi 89

Gambar 4.9 Tampilan Flash Card Persegi Panjang Setelah Revisi .. 89

Gambar 4.10 Tampilan Flash Card Jajargenjang Sebelum Revisi ..... 90

Gambar 4.11 Tampilan Flash Card Jajargenjang Setelah Revisi ....... 90

Gambar 4.12 Tampilan Flash Card Belah Ketupat Sebelum Revisi .. 91

Gambar 4.13 Tampilan Flash Card Belah Ketupat Setelah Revisi .... 91

Gambar 4.14 Tampilan Daftar Soal Sebelum Revisi .......................... 92

Gambar 4.15 Tampilan Daftar Soal Setelah Revisi ............................ 93

Gambar 4.16 Diagram Hasil Penilaian Angket Respon Guru ............. 96

Gambar 4.17 Diagram Hasil Angket Respon Siswa ........................... 98


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A

1. Angket Validasi Media ..................................................................

118

2. Angket Respon Guru ..................................................................... 138

3. Angket Respon Siswa .................................................................... 145

Lampiran B

1. Silabus ...........................................................................................

2. RPP Kelompok Kontrol .................................................................

3. RPP Kelompok Eksperimen ..........................................................

151

152

158

Lampiran C

1. Kisi-Kisi Soal Uji Coba .................................................................

2. Soal Uji Coba ................................................................................

3. Kunci Jawaban Soal Uji Coba .......................................................

4. Hasil Soal Uji Coba .......................................................................

5. Analisi Butir Soal ..........................................................................

Lampiran D

1. Kisi-Kisi Pretes ..............................................................................

2. Soal Pretes .....................................................................................

3. Kunci Jawaban Pretes ....................................................................

4. Hasil Pretes ....................................................................................

5. Kisi-Kisi Postes .............................................................................

6. Soal Postes .....................................................................................

7. Kunci Jawaban Postes ...................................................................

8. Hasil Postes ...................................................................................

9. LKS Media ....................................................................................

10. Kunci Jawaban ..............................................................................

11. Hasil LKS Siswa ...........................................................................

165

167

169

172

175

187

188

189

190

194

195

196

197

201

207

212


xvii

Lampiran E

1. Perhitungan Manual Data Pretes ...................................................

2. Perhitungan Manual Data Postes ...................................................

3. Perhitungan SPSS ..........................................................................

Lampiran F

1. Produk Media Flash Card Sifat-Sifat Bangun Datar ....................

Lampiran G

1. Foto-Foto .......................................................................................

Lampiran H

1. Surat-Surat .....................................................................................

219

228

241

245

261

268


PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/3683/1/COVER.pdf ·...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/3683/1/COVER.pdf ·...