i

PENGEMBANGAN MEDIA DAKON BERKARTU DALAM MEMBENTUK

KARAKTER SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 BATU

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH :

DEWI RAHMA SINTA

NIM : 201210430311171

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu,

Dan Kami telah menghilangkan dari padamu bebanmu,

Yang memberatkan punggungmu,

Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu,

Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.”

(QS. Al Insyirah : 1-8)

“Man Jadda Wajada, siapa yang bersungguh-sungguh pasti sukses”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan

kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir

ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Bapak Suprianto dan Ibu Patemi yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih

atas semua yang telah beliau berikan dengan rasa yang tulus ikhlas

membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat yang tidak ada

bosannya, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.

Bapak dan Ibu selalu hadir dalam setiap doaku.

2. Keluarga dari Bapak dan Ibu, kakek dan nenek terima kasih atas nasehat dan

do’anya.

3. Saudara kandung Iman Setyo dan Aprilia Elsa Salsabila, terima kasih atas

kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena dengan

dukungan dan kehadiran kalian selalu memberikan semangat untukku.

4. Sahabat perempuan dan sahabat laki-laki yang selalu menemaniku selama

pembuatan skripsi dan bersamaku dikala suka dan duka selama ini, dan terima

kasih atas motivasinya yang telah diberikan kepadaku. Sahabat perempuanku,

Rima, Cahyani, Yopvi, Leli, Yuki, Septi, terima kasih atas kebersamaan kita

selama ini, dan sahabat lelakiku Rian, Yuan, Ruri, Arif, terima kasih atas

kebersamaan kita selama ini.

5. Ghofar Imam Purnomo, terima kasih selama ini selalu menyemangati, dan

membimbingku ke arah yang positif.

6. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan

saling membantu dalam kesulitan serta teman-teman PGSD angkatan 2012

khususnya kelas C.

ix

KATA PENGANTAR

Allhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas

segala kelapangan serta petunjuk-Nya sehingga skripsi dengan judul :

“Pengembangan media dakon berkartu dalam membentuk karakter siswa kelas IV

SD Muhammadiyan 04 Batu” dapat terselesaikan.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan

kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan

penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ketua Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM,

M.Pd

2. Dosen pembimbing (I) Dr. Baiduri M.Si dan dosen pembimbing (II) Arina

Restian M.Pd yang telah mengarahkan penulis selama menyusun tugas akhir

ini.

3. Validator media Ari Dwi H. M.Pd, validator materi Dyah Worowirasti M.Pd

dan validator pembelajaran Noor Aidah S.Si.

4. Kepada SD Muhammadiyah 04 Batu, yang telah memberikan ijin melakukan

penelitian.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik

dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa

untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi

siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan

pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin.

Malang, 23 Juli 2016

Dewi Rahma Sinta

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .............................................. 5

E. Manfaat Penelitian Pengembangan ............................................... 6

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ..................... 8

G. Definisi Istilah ................................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 10

A. KAJIAN TEORI ............................................................................. 10

1. Pengertian Pendidikan Karakter ................................................ 10

2. Karakter yang di butuhkan di Sekolah ...................................... 11

3. Tujuan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar .......................... 13

B. Media Pembelajaran ...................................................................... 14

1. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................. 16

2. Manfaat Media Pembelajaran .................................................... 18

3. Kriteria Pengembangan Media yang Baik ................................. 19

xi

4. Aspek Kelayakan ....................................................................... 21

5. Efektivitas Media ...................................................................... 22

6. Berdasarkan Jenis Media ........................................................... 23

7. Teori Permainan ......................................................................... 23

8. Media Dakon Berkartu ............................................................... 24

9. Tujuan Penggunaan Media Dakon Berkartu .............................. 27

10. Desain Media Dakon Berkartu .................................................. 28

11. Beberapa Kelebihan Penggunaan Media Pembelajaran

Dakon Berkartu dalam Pembelajaran ........................................ 28

12. Langkah-langkah Penggunaan Media Dakon Berkartu dalam

Pembelajaran. .............................................................................................. 29

13. Media Dakon yang Baik ............................................................ 30

14. Pengaruh Media Dakon Berkartu Terhadap Karakter ............... 30

15. Perbedaan Dakon Biasah dengan Media Dakon Berkartu ......... 31

16. Media Dinilai Mampu Membentuk Karakter ............................. 31

C. Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar ........................................ 32

D. Penelitian yang Relevan ................................................................ 32

E. Kerangka Berpikir .......................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 35

A. Model Penelitian ............................................................................. 35

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ......................................... 36

1. Potensi & Masalah ..................................................................... 37

2. Pengumpulan Data ..................................................................... 37

3. Desain Produk ............................................................................ 37

4. Validasi Desain .......................................................................... 38

5. Revisi Desain ............................................................................. 38

6. Uji coba Produk ......................................................................... 38

7. Revisi Produk ............................................................................. 40

8. Uji coba Pemakaian Produk ................................................................. 40

9. Revisi Produk ............................................................................. 40

C. Prosedur Uji coba Produk ................................................................ 40

1. Desain Uji Coba ......................................................................... 40

2. Subjek Uji Coba ........................................................................ 41

xii

3. Jenis Data ................................................................................... 42

4. Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 43

5. Teknik Analisis Data ................................................................. 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 52

A. Hasil Penelitian dan Pembahasan ..................................................... 52

1. Potensi dan Masalah ................................................................. 55

2. Pengumpulan Data .................................................................... 56

3. Desain Produk ........................................................................... 58

4. Validasi Desain ......................................................................... 64

5. Revisi Desain ............................................................................ 68

6. Uji Coba Produk ....................................................................... 70

7. Revisi Produk ............................................................................ 72

8. Uji Coba Pemakaian ................................................................. 72

B. Hasil Belajar ...................................................................................... 73

C. Pembahasan dan Hasil Penelitian ..................................................... 73

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 76

A. Kesimpulan ........................................................................................ 76

B. Saran ................................................................................................ 77

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 79

LAMPIRAN ................................................................................................... 81

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator penilaian kevalidan media dakon berkartu ..................... 21

Tabel 3.1 Subjek Validasi Uji Coba Media Dakon Berkartu ......................... 42

Tabel 3.2 Wawancara Analisis Kebutuhan di SD Muhammadiyah 4 Batu ... 43

Tabel 3.3 Lembar Observer ............................................................................ 44

Tabel 3.4 Lembar Angket Siswa .................................................................... 46

Tabel 3.5 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi, Ahli Media, Ahli

Pembelajaran ................................................................................. 47

Tabel 3.6 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................... 49

Tabel 3.7 Kategori Penilaian Skala Guttman ................................................. 49

Tabel 3.8 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................... 50

Tabel 3.9 Kategori Penilaian Skala Guttman .................................................. 51

Tabel 3.10 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi .............................. 51

Tabel 4.1 Penyajian Data Hasil Penelitian secara Keseluruhan ..................... 54

Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di

SD Muhammadiyah 04 Batu ......................................................... 56

Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Media .............................................................. 65

Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Materi ............................................................. 67

Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran Tematik .................................... 68

Tabel 4.6 Revisi Desain Sebelum Direvisi dan Sesudah Direvisi Ahli Media ........ 69

Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Uji Coba Kelompok Kecil ............................................ 71

Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Uji Coba Kelompok Besar ........................................... 73

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Papan Dakon ............................................................................... 25

Gambar 2.2 Tebal Papan ................................................................................ 26

Gambar 2.3 Tempat Kartu ............................................................................... 27

Gambar 2.4 Desain Tempat kartu .................................................................. 27

Gambar 2.5 Kerangka Pikir ............................................................................. 34

Gambar 3.1 Langkah-langkah Metode Research and Development (R & D)

(dalam Sugiono, 2013) ............................................................... 36

Gambar 4.1 Langkah-langkah Metode Research and Development (R & D)

(dalam Sugino, 2013) ................................................................... 53

Gambar 4.2 Desain media dakon berkartu ...................................................... 64

Gambar 4.3 Bagian dalam media dakon berkartu ........................................... 64

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Hasil Analisis Kebutuhan ....................................................... 81

1.1 Hasil Wawancara ................................................................................. 82

1.2 Hasil Observasi ................................................................................... 84

LAMPIRAN 2 Instrumen Validasi Media ..................................................... 85

2.1 Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ..................................... 86

2.2 Angket Validasi Ahli Materi Susudah Revisi ...................................... 89

2.3 Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi ...................................... 92

2.4 Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ....................................... 95

2.5 Angket Validasi Ahli Materi Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar ... 98

LAMPIRAN 3 Data Hasil Observasi Uji Coba Produk ................................. 101

3.1 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Pembelajaran Media

Dakon Berkartu Kelompok Kecil Kelas IV B ...................................... 102

3.2 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Pembelajaran Media

Dakon Berkartu Kelompok Besar Kelas IV D ..................................... 103

3.3 Instrumen Angket Respon Siswa ......................................................... 104

LAMPIRAN 4 Data Nama Siswa ................................................................... 107

4.1 Data Nama Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ...................................... 108

4.2 Data Nama Siswa Uji Coba Kelompok Besar ...................................... 109

LAMPIRAN 5 Surat-Surat .............................................................................. 110

LAMPIRAN 6 Rancangan Pembuatan Media(RPM) ..................................... 112

LAMPIRAN 7 Foto Rencana Pembuatan Media ............................................ 119

LAMPIRAN 8 Foto-Foto Penelitian di SD Muhammadiyah 04 Batu ............ 122

LAMPIRAN 9 Daftar Riwayat Hidup ............................................................ 128

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi & Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2008. Evaluasi Program

Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Aurant

Sejahtera Fitri, 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah.

Yogyakarta: AR-Ruzz Gintings, Abdorrakhmad. 2008. Esensi praktis; Belajar dan Pembelajaran,

Disiapkan untuk Pendidikan Profesi dan Sertifikasi Guru-Dosen. Humaniora: Bandung.

Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktik Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: Genius Media & Pustaka Inspiratif Husna, 2009. 100+Permainan Tradisional Indonesia. Yogyakarta: C.V Andi Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT.Remaja

Rosdakarya Mulyasa, H.E.2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi Aksara Mulyatiningsih, Endang. 2010. Analisis Model-Model Pendidikan Karakter Untuk

Usia Anak-anak, Remaja, dan Dewasa. Jurnal.faperta.ilearn.unand.ac.id, (Online), (http:/journal.ac.id), diakses 11 Desember 2015

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: GP Press Group Muslich, Mansur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara

Samani, Muchlas. 2012. Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Sugiyono, 2013. Metode Penelitian (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D). Bandung: Alfabeta Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta Syarofah Binti, Siti Anisarahayu, dkk. 2010. Permainan Tradisional Digunakan

Untuk Membina Karakter Anak. Jurnal.ac.id, (Online), (http:/journal.ac.id), diakses 12 November 2015

79

xvii

Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia

Dini TK/RA & Anak Usia Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas & Peraturan

Pemerintah R.I Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Serta

Wajib Belajar. Bandung:Citra Umbara Waluya Budi, Junaedi Iwan, dkk. 2012. Pembelajaran Geometri Berbasis Enaktif,

Ikonik, Simbolik Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal.ac.id, (Online), (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe), diakses 7 Desember 2015

80