1

LAPORAN KEGIATAN HIBAH PDITT

(PEMBELAJARAN DARING INDONESIA TERBUKA DAN TERPADU)

TAHUN 2016

PENGEMBANGAN MATERI TERBUKA:

“PERUMUSAN MASALAH DALAM PENELITIAN”

UNTUK MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN

Oleh:

NAMA : NI KETUT ARISMAYANTI, S.ST.Par., M.Par

NIP / NIDN : 198105262003122002 / 0026058104

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV PARIWISATA

FAKULTAS PARIWISATA

UNIVERSITAS UDAYANA

DENPASAR

2016

2

3

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pendidikan merupakan fondasi bagi pembangunan suatu bangsa dan negara. Semakin

tinggi tingkat pendidikan yang dicapai, semakin berkualitas Sumber Daya Manusia yang

dihasilkan. Sumber Daya Manusia merupakan asset terbesar yang dimiliki suatu bangsa dan

negara. Namun pada kenyataannya tidak semua masyarakat mengenyam pendidikan tinggi.

Hal tersebut tentu dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: ekonomi, budaya, jarak, waktu,

belum dimanfaatkannya berbagai peluang-peluang yang ada. Kemajuan dan perkembangan

teknologi yang pesat memunculkan model pendidikan jarak jauh yang fleksibel dan cerdas,

mampu membuka dan memperluas akses pendidikan bagi siapa saja melintasi batas ruang

dan waktu, serta mengatasi berbagai kendala sosio ekonomis. Model pendidikan ini

diharapkan dapat memberikan kemudahan layanan Pendidikan Tinggi dan pembelajaran yang

berkualitas, serta relevan dengan kebutuhan masyarakat. Semakin berkualitas Sumber Daya

Manusia Indonesia, tentu akan membuka banyak peluang kerja, karir, dan wirausaha yang

kreatif serta berdaya saing tinggi.

Indonesia sangat kaya dengan berbagai potensi dan daya tarik wisata yang mampu

menarik jumlah kunjungan wisatawan untuk datang berlibur ke Indonesia. Perkembangan

pariwisata tentu harus disikapi dan perlu dikaji secara mendalam. Aktivitas pariwisata

memiliki multiflier effect yang sangat tinggi. Hal ini penting karena pariwisata mampu

menjadi motor penggerak berkembangnya industri lain yang mendukung sektor pariwisata.

Berkembangnya pariwisata mengakibatkan bermunculnya berbagai industri penyedia

kebutuhan dan keinginan wisatawan dengan berbagai jenisnya. Perkembangan industri yang

sangat pesat ini mengakibatkan tingginya persaingan dalam menarik minat wisatawan untuk

menggunakan jasa industri tersebut. Kini persaingan tidak hanya terjadi antara Sumber Daya

Manusia internal di Indonesia. Dengan disepakatinya pemberlakuan Masyarakat Ekonomi

ASEAN (MEA) tahun 2015, persaingan juga terjadi secara eksternal, yaitu dengan Sumber

Daya Manusia negara ASEAN lainnya.

Dalam mengikuti pendidikan di jenjang Diploma IV ataupun Strata 1, 2, maupun 3,

peserta didik harus menguasai metodelogi penelitian. Perumusan masalah dalam penelitian

merupakan sesuatu yang fundamental dan krusial dalam membentuk suatu penelitian, karena

tujuan penelitian tergantung pada rumusan masalah yang diangkat. Demikian juga kedalaman

kajian tergantung pada permasalahan yang diambil.

4

1.2. Tujuan

Adapun tujuan dari usulan hibah ini adalah untuk merencanakan proses pembelajaran

materi terbuka “Perumusan Masalah Dalam Penelitian”, yang meliputi merancang tutorial,

dan peta program untuk pengembangan paket e-learning. Rancangan pengalaman belajar

disusun dengan memperhatikan interaksi antara media, metode, materi, waktu, dan sistem

penyampaian serta memuat penjelasan tentang belajar mandiri, belajar terbimbing,

dituangkan dalam bentuk rancangan materi ajar mata kuliah/silabus. Capaian yang

diharapkan pada materi ini adalah:

1) Peserta didik mampu memahami jenis penelitian.

2) Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah.

3) Peserta didik mampu menyusun rumusan masalah.

1.3. Sasaran

Adapun sasaran untuk kegiatan ini adalah peserta didik yang merupakan anggota

masyarakat yang ingin mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang

tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu serta telah terdaftar dalam

penyelenggaraan program pendidikan atau mata kuliah tertentu. Peserta didik merupakan

lulusan SMA/SMK, yang melanjutkan ke jenjang Diploma IV ataupun Strata 1. Melalui

sistem pendidikan jarak jauh ini diharapkan setiap orang dapat memperoleh akses terhadap

pendidikan berkualitas tanpa harus meninggalkan keluarga, rumah, pekerjaan, dan tidak

kehilangan kesempatan berkarir. Selain memperluas akses, sistem pendidikan jarak jauh ini

diharapkan mampu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan bagi masyarakat.

1.4. Ruang Lingkup

Adapun ruang lingkup materi terbuka “Perumusan Masalah Dalam Penelitian”

meliputi: pemahaman terhadap jenis penelitian, mampu mengidentifikasi permasalahan

dengan mengetahui sumber masalah, mampu menyusun rumusan masalah sesuai dengan

kedalaman kajian dan kompetensi bidang masing-masing.

Beban Studi untuk materi terbuka ini adalah 3 SKS, yaitu terdiri dari: 1) kegiatan

tatap muka terjadwal; 2) kegiatan akademik terstruktur; dan 3) kegiatan akademik mandiri.

Waktu kegiatan setiap satu satuan kredit semester untuk suatu perkuliahan terdiri atas:

5

1) Lima puluh (50) menit kegiatan tatap muka terjadwal, yaitu pertemuan tatap muka

antara mahasiswa dan dosen menurut jadwal yang telah ditentukan;

2) Enam puluh (60) menit kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan akademik

mahasiswa yang tidak terjadwal tetapi telah direncanakan dosen, misalnya pekerjaan

rumah, dan membaca literatur yang akan dikuliahkan pada pertemuan berikut;

3) Enam Puluh (60) menit kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan belajar yang

dilakukan atas inisiatif mahasiswa sendiri, tanpa diatur atau direncanakan dosennya.

Karena materi terbuka ini berbobot 3 SKS berarti dalam satu minggu diselenggarakan

satu kali berupa kuliah tatap muka sebanyak 3 x 50 menit, kegiatan akademik terstruktur 3 x

60 menit, dan kegiatan akademik mandiri 3 x 60 menit. Perencanaan proses pembelajaran

meliputi: pengembangan materi, rancangan tutorial, dan peta program untuk pengembangan

paket e-learning. Rancangan pengalaman belajar disusun dengan memperhatikan interaksi

antara media, metode, materi, waktu, dan sistem penyampaian serta memuat penjelasan

tentang belajar mandiri, belajar terbimbing, dituangkan dalam bentuk rancangan materi

terbuka. Strategi belajar mandiri atau terbimbing pada periode pelaksanaan, frekuensi, materi,

tutor/dosen, peruntukan dan lokasi pelaksanaannya. Kemudian disusun peta program yang

merupakan pengembangan bahan ajar online beserta aktifitas dan berbagai tautan (link ke

website) yang relevan yang menggambarkan interaksi mahasiswa dengan tutor/dosen,

mahasiswa dengan bahan ajar, dan mahasiswa dengan mahasiswa meliputi cara, tujuan dan

frekuensi pelaksanaannya. Bahan ajar bagi peserta didik dirancang dalam ragam bahan ajar

dan ragam media belajar yang digunakan dengan menggambarkan sumber, banyaknya dan

strategi pemanfaatannya.

6

BAB II PROSES PENGEMBANGAN MATERI TERBUKA

Adapun proses pengembangan materi terbuka “Perumusan Masalah Dalam

Penelitian” melalui beberapa tahapan, yaitu analisis, perancangan dan pengembangan materi,

pelaksanaan, dan evaluasi. Penjelasan tentang tahapan kegiatan yang akan dilakukan pada

tahap analisis, tahap rancangan, tahap pengembangan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi

dapat dilihat pada Gambar 2.1.

Gambar 2.1

Tahapan Kegiatan Pengembangan Materi Terbuka

1. Tahap Analisis

Luaran yang hendak dihasilkan adalah peserta didik (mahasiswa, dosen, industri, dan

masyarakat) dapat memahami, menganalisis, dan menyusun suatu rumusan masalah

penelitian.

2. Tahap Perancangan

Rancangan pembelajaran merupakan rencana program pembelajaran PDITT untuk satu

materi dalam satu semester yang digunakan sebagai salah satu pokok bahasan mata kuliah.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) meliputi:

1) Program Studi Diploma IV Pariwisata, bobot 3 SKS, Dosen Pengampu Mata Kuliah:

Ni Ketut Arismayanti, S.ST.Par., M.Par.

2) Capaian pembelajaran lulusan, diharapkan peserta didik (mahasiswa, dosen, industri,

dan masyarakat) dapat memahami, menganalisis, dan menyusun rumusan masalah

penelitian.

7

3) Perencanaan proses pembelajaran meliputi: pengembangan materi, rancangan tutorial,

dan peta program untuk pengembangan paket e-learning.

4) Rancangan pengalaman belajar disusun dengan memperhatikan interaksi antara

media, metode, materi, waktu, dan sistem penyampaian serta memuat penjelasan

tentang belajar mandiri, belajar terbimbing, dituangkan dalam bentuk rancangan

materi terbuka.

5) Strategi belajar mandiri atau terbimbing pada periode pelaksanaan, frekuensi, materi,

tutor/dosen, peruntukan dan lokasi pelaksanaannya.

6) Kemudian disusun peta program yang merupakan pengembangan bahan ajar online

beserta aktifitas dan berbagai tautan (link ke website) yang relevan yang

menggambarkan interaksi mahasiswa dengan tutor/dosen, mahasiswa dengan bahan

ajar, dan mahasiswa dengan mahasiswa meliputi cara, tujuan dan frekuensi

pelaksanaannya.

7) Bahan ajar bagi peserta didik dirancang dalam ragam bahan ajar dan ragam media

belajar yang digunakan dengan menggambarkan sumber, banyaknya dan strategi

pemanfaatannya.

8) Referensi: Referensi akan ditambahkan ebook dan ejournal dalam pemasaran

pariwisata.

Dalam konteks PDITT, RPS dilengkapi dengan:

1) Foto Dosen

Sapaan: “Selamat Datang di Kelas Perumusan Masalah Dalam

Penelitian”

Selamat Datang pada situs pembelajaran Pendidikan Jarak Jauh.

Pada situs ini kita akan mendiskusikan mengenai materi

Perumusan Masalah Dalam Penelitian. Materi ini membahas

mengenai jenis penelitian, identifikasi permasalahan dengan mengetahui sumber

masalah, menyusun rumusan masalah sesuai dengan kedalaman kajian dan

kompetensi bidang masing-masing.

Alamat email: arismayanti_pariwisata@yahoo.co.id

arismayanti_pariwisata@unud.ac.id

8

2) Peta program, yaitu dilakukan pengembangan bahan ajar online beserta aktifitas dan

berbagai tautan (link ke website) yang relevan yang menggambarkan interaksi

mahasiswa dengan tutor/dosen, mahasiswa dengan bahan ajar, dan mahasiswa dengan

mahasiswa meliputi cara, tujuan dan frekuensi pelaksanaannya.

3) Deskripsi mata kuliah: materi ini membahas mengenai jenis penelitian, identifikasi

permasalahan dengan mengetahui sumber masalah, menyusun rumusan masalah

sesuai dengan kedalaman kajian dan kompetensi bidang masing-masing

4) Cara belajar peserta didik, yaitu interaksi antara media, metode, materi, waktu, dan

sistem penyampaian serta memuat penjelasan tentang belajar mandiri, belajar

terbimbing, dituangkan dalam bentuk rancangan materi terbuka.

5) Kegiatan asesmen dalam materi terbuka ini meliputi:

a. Asesmen yang dilakukan oleh peserta didik sendiri melalui asesmen mandiri

(self assessment). Asesmen ini bertujuan memberi kesempatan kepada peserta

didik untuk mengukur kemampuan diri sendiri dengan cara mengerjakan

semua latihan dan asesmen formatif yang tersedia di bahan ajar. Jika ada

konsep yang belum dipahami dengan baik, peserta didik dapat mempelajari

kembali. Hal-hal yang akan disiapkan berupa latihan, kuiz, dan asesmen

formatif dalam pembelajarannya agar peserta didik dapat melaksanakan

asesmen mandiri. Latihan dan kuiz dimaksudkan untuk memantapkan konsep

yang telah dipelajari peserta didik. Instrumen latihan dapat berupa tes atau

non-tes tergantung dari konsep yang akan dimantapkan. Sementara itu,

asesmen formatif dimaksudkan agar peserta didik dapat mengidentifikasi

kesulitan belajar yang dialami dan dapat memperbaikinya kesulitan belajarnya

berdasarkan hasil asesmen formatif yang dikerjakannya. Agar peserta didik

dapat mengidentifikasi kelemahan belajar dan dapat memperbaiki kelemahan

belajar tersebut, maka asesmen mandiri akan dilengkapi dengan kunci atau

pedoman penskoran, petunjuk menghitung tingkat penguasaan kompetensi

dibuat sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan.

b. Asesmen yang dilakukan untuk mengukur proses dan hasil belajar peserta

didik. Asesmen ini dimaksudkan untuk mengukur capaian hasil belajar peserta

didik (asesmen sumatif). Asesmen dilakukan selama proses pembelajaran atau

setelah proses pembelajaran selesai. Tagihan dalam asesmen sumatif dapat

berupa tugas, unjuk kerja, ataupun portofolio.

9

3. Deskripsi Babak (pada materi/sesi tatap muka)

SESI PENDAHULUAN

1) Sapaan untuk peserta didik

2) Gambaran umum materi

3) Relevansi dengan pengetahuan peserta didik

4) Capaian pembelajaran

SESI PENYAJIAN

1) Uraian bahan ajar (study notes, ppt, video, simulasi, links, dll)

2) Bahan ajar dalam bentuk: •Image, •teks, •Video, •In text activity, •Links,

•Simulation, •symbols, hybrid.

3) Contoh Latihan.

4) Rangkuman.

5) Forum Diskusi

SESI PENUTUP

1) Tes/ Soal/ Tugas/ assignment

2) Umpan balik untuk menilai diri sendiri.

3) Tindak lanjut (saran).

4) Refleksi

10

BAB III LAPORAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

3.1. BIAYA ANGGARAN

NO. KETERANGAN BIAYA

SATUAN

SATUAN PERIODE TOTAL

1. Biaya tahap analisa

0 1 Orang 1 bulan 0

2. Biaya tahap

perancangan

1.500.000 1 Paket 2 bulan 3.000.000

3. Biaya tahap

pengembangan materi

kuliah

1.500.000 1 Paket 2 bulan 3.000.000

TOTAL 7 bulan 6.000.000

3.2. JADWAL KEGIATAN

NO. KETERANGAN JADWAL

1. Tahap analisa

Mei

2. Tahap perancangan

Juni hingga September

3. Tahap pengembangan materi kuliah

Oktober hingga November

4. Pelaporan November

11

BAB IV LAPORAN KEGIATAN

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini membawa berbagai perubahan

dalam kehidupan manusia. Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) semakin

dirasakan di berbagai sektor, utamanya di bidang pendidikan. Peran TIK dalam pendidikan

diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan sebagai salah satu pilar pendidikan.

Peningkatan kualitas pendidikan menjadi prioritas dengan kesadaran bahwa keberhasilan

suatu bangsa di masa depan sangat tergantung pada kualitas pendidikan. Perkembangan

Teknologi informasi dan komunikasi sudah sedemikian pesatnya, yang berdampak pada

mudahnya orang berjejaring sosial, dan mendapat akses informasi, serta beinteraksi langsung

tanpa batas ruang dan waktu.

Pada materi terbuka Perumusan Masalah Dalam Penelitian ini terdapat pada mata

kuliah Metodologi Penelitian yang diperuntukkan bagi peserta didik jenjang Diploma IV dan

Strata 1, materi ini membahas mengenai jenis penelitian, identifikasi permasalahan dengan

mengetahui sumber masalah, menyusun rumusan masalah sesuai dengan kedalaman kajian

dan kompetensi bidang masing-masing. Adapun power point materi terbuka ini adalah

sebagai berikut:

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

BAB V PENUTUP

Kegiatan ini untuk merencanakan proses pembelajaran materi terbuka “Strategi

Pemasaran Pariwisata”, yang meliputi merancang tutorial, dan peta program untuk

pengembangan paket e-learning. Rancangan pengalaman belajar disusun dengan

memperhatikan interaksi antara media, metode, materi, waktu, dan sistem penyampaian serta

memuat penjelasan tentang belajar mandiri, belajar terbimbing, dituangkan dalam bentuk

rancangan materi ajar mata kuliah/silabus. Adapun sasaran untuk kegiatan ini adalah peserta

didik yang merupakan anggota masyarakat yang ingin mengembangkan potensi diri melalui

proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu serta

telah terdaftar dalam penyelenggaraan program pendidikan atau mata kuliah tertentu. Peserta

didik merupakan lulusan SMA/SMK, yang melanjutkan ke jenjang Diploma IV ataupun

Strata 1. Melalui sistem pendidikan jarak jauh ini diharapkan setiap orang dapat memperoleh

akses terhadap pendidikan berkualitas tanpa harus meninggalkan keluarga, rumah, pekerjaan,

dan tidak kehilangan kesempatan berkarir. Selain memperluas akses, sistem pendidikan jarak

jauh ini diharapkan mampu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan bagi masyarakat.

Pada materi terbuka Perumusan Masalah Dalam Penelitian ini terdapat pada mata kuliah

Metodelogi Penelitian yang materi ini membahas mengenai jenis penelitian, identifikasi

permasalahan dengan mengetahui sumber masalah, menyusun rumusan masalah sesuai

dengan kedalaman kajian dan kompetensi bidang masing-masing.

35

LAMPIRAN: CV PENGAMPU MATERI MATA KULIAH

CURRICULUM VITAE

1. Nama Ni Ketut Arismayanti, S.ST. Par., M. Par

2. Jenis Kelamin Perempuan

3. Jabatan Fungsional Lektor

4. Jabatan Struktural Pembantu Dekan I

5. NIP 19810526 200312 2002

6. NIDN 0026058104

7. Tempat/Tanggal Lahir Renon, 26 Mei 1981

8. Alamat Rumah Jln. Tukad Yeh Aya IX/3A Renon, Denpasar

9. Nomor HP 081 338 566 486

10. Alamat Kantor Jln. DR. R. Goris No. 7 Denpasar

11. Nomor Telp./Faks. (0361) 223798

12. Alamat E-mail arismayanti_pariwisata@yahoo.co.id

arismayanti_pariwisata@unud.ac.id

13. Lulusan yang telah

dihasilkan

S1 = 500 orang

14. Mata Kuliah yang diampu 1. Pemasaran Pariwisata

2. Metodologi Penelitian

3. Seminar Pariwisata

4. Manajemen Keuangan

5. Pengantar Manajemen

B. Riwayat Pendidikan

Program S1 S2 S3

Nama Perguruan Tinggi Universitas Udayana Universitas Udayana -

Bidang Ilmu Pariwisata Pariwisata -

Tahun Masuk 1999 2004 -

Tahun Lulus 2003 2006 -

Judul Skripsi/Thesis Strategi Pemasaran

Pada Aerowisata

Catering Service

Cabang Denpasar, Bali

Strategi Pengembangan

Objek dan Daya Tarik

Ekowisata Jatiluwih di

Kabupaten Tabanan,

Bali

-

Nama Pembimbing Ida Bagus Ketut Surya, SE., MM

Drs. I Wayan Suana,

MM

Prof. Dr. N.K. Mardani, MS

Dr. Ir. I Made Antara,

M. Sc

-

36

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan

Sumber

Dana

Jml (Rp.)

1. 2008 Strategi Pemasaran Objek Dan Daya

Tarik Ekowisata Jatiluwih di

Kecamatan Penebel, Kabupaten

Tabanan, Bali

Mandiri 7.000.000,-

2. 2008 Analisis Partisipasi Perempuan

Bekerja Pada Hotel Berbintang di

Kabupaten Badung

DIPA 7.500.000,-

3. 2011 Perang Komisi Dalam Seni

Pertunjukan di Bali

DIPA 7.500.000,-

4. 2012 Perang Tarif Dalam Industri

Perhotelen di Bali

DIPA 7.500.000,-

5. 2013 Analisis Kebutuhan Kamar Hotel

sebagai Strategi Pengambilan

Kebijakan (Decision Maker) Dalam

Pembangunan Hotel Berbintang di

kota Denpasar

DIKTI 50.000.000,-

6. 2014 Strategi Pengembangan Desa Wisata

Berbasis Masyarakat Di Desa Adat

Penglipuran

Kecamatan Bangli Kabupaten Bangli

DIPA BLU 10.000.000,-

7. 2015 Membangun Desa Wisata Berbasis

Ekonomi Kreatif Di Desa Kendran

Kabupaten Gianyar (Tahun pertama)

DIKTI 57.500.000

8. 2016 Membangun Desa Wisata Berbasis

Ekonomi Kreatif Di Desa Kendran

Kabupaten Gianyar (Tahun kedua)

DIKTI 50.000.000

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Pengabdian Kepada

Masyarakat

Pendanaan

Sumber

Dana

Jml (Rp.)

1. 2009 Penerapan Strategi Bauran

Pemasaran Untuk Meningkatkan

Kedatangan Wisatawan Ke Desa

Pelaga, Petang, Badung

DIPA 4.000.000,-

2. 2009 Pelatihan Pelayanan Prima dan

Pembuatan Paket Wisata Bagi

Pengelola Objek Wisata di Desa

Beloksidan, Petang, Badung

DIPA 2.000.000,-

3. 2009 Pelatihan Bahasa Inggris dan

Pelayanan Prima Bagi Pengelola

Objek Wisata Air Terjun Nungnung

Di Desa Beloksidan, Petang, Badung

DIPA 2.000.000,-

37

4. 2009 Sosialisasi Konsep Pariwisata Budaya Berkelanjutan di Dalam

Perkembangan Objek Wisata Pantai

Yeh Gangga, Kabupaten Tabanan

DIPA 2.000.000,-

5. 2013 Pembinaan Kepariwisataan Melalui

Pendidikan dan Pelatihan Bahasa

Inggris bagi Generasi Muda di Desa

Penglipuran Kabupaten Bangli Bali

DIPA 4.000.000,-

6. 2014 Pelatihan Pengemasan Paket

“Petasan” (Produk Wisata Pedesaan)

di Desa Wisata Penglipuran,

Kecamatan Bangli, Kabupaten

Bangli

BOPTN 5.000.000,-

7. 2015 Pemberdayaan Masyarakat Melalui

Pelatihan Teknik Memandu Wisata

Dan Merancang Paket Wisata Bahari

Di Desa Pemuteran Kecamatan

Gerogak Kabupaten Buleleng Bali

DIPA 10.000.000,-

8. 2016 Pemberdayaan Masyarakat Melalui

Pengembangan Pariwisata Budaya Di

Desa Bedulu Kecamatan Blahbatuh

Kabupaten Gianyar Bali

DIKTI 75.000.000,-

E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor Nama Jurnal

1. Potensi Pengembangan dan Strategi

Pemasaran Ekowisata Jatiluwih Di

Kecamatan Penebel, Kabupaten

Tabanan

Volume 7, Nomor

1, Tahun 2009,

ISSN 0854 – 0616

Jurnal Ilmiah Forum

Manajemen

2. Penerapan Bauran Pemasaran

Dalam Tahapan Siklus Hidup

Daerah Tujuan Wisata

Volume 9, Nomor

1, Tahun 2009,

ISSN 1410 – 3729

Jurnal Analisis

Pariwisata

3. Perencanaan dan Pengembangan

Kawasan Pariwisata di Bali

Volume 5, Nomor

2, Juni 2010, ISSN

1907-9419

Jurnal Kepariwisataan

Indonesia

4. Proses Komunikasi Dalam

Lingkungan Bisnis Tour Operator

Volume 11, Nomor

1, Juli 2011, ISSN

1410-3729

Jurnal Analisis

Pariwisata

5. Strategi Pengembangan Desa

Wisata Berbasis Masyarakat di

Desa Adat Penglipuran Bangli

Volume 14, Nomor

2, Desember 2014,

ISSN 1410-3729

Jurnal Analisis

Pariwisata

6. Pelatihan Pengkemasan Paket

“Petasan” (Produk Wisata

Pedesaan) di Desa Wisata

Penglipuran Kecamatan Bangli

Kabupaten Bangli Bali

Volume 20, Nomor

2, Juli 2015, ISSN

1411-1527

Akreditasi No.

55a/Dikti/Kep/2006

Jurnal Ilmiah

Pariwisata

38

F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan/Seminar Ilmiah

Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Nama Pertemuan

Ilmiah/Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

1. Seminar Nasional Mencari

Format Pengelolaan Pariwisata

Bali Yang Sustainable

Pengembangan dan

Pengelolaan Destinasi

Pariwisata Bali Yang

Berkelanjutan

25 April 2009, Fakultas

Pariwisata, Universitas

Udayana

2. Seminar Internasional Alliance

Francaise de Bali

Tourism Seminar

Trainning institution

Higher Education in

Bali

15-16 Oktober 2015,

Museum Pasifika Nusa

Dua Bali

3. Seminar Nasional Sains dan

Teknologi (SENASTEK) II

Membangun Desa

Wisata Berbasis

Ekonomi Kreatif di

Desa Kendran

Kabupaten Gianyar

29-30 Oktober 2015, di

Patra Jassa Bali Resort

and Villas Kuta,

Badung Bali.

G. Pengalaman Penulisan Buku Dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Buku Tahun Jumlah

Halaman

Penerbit

1. Pariwisata Berkelanjutan

Dalam Pusaran Krisis

Global dengan artikel

“Arah Pembangunan dan

Pengembangan Pariwisata

Berkelanjutan Di Bali”

2010 245-270 Udayana

University Press

ISBN 978-602-

8566-54-4

2. Kumpulan Abstrak Hasil-

Hasil Penelitian Dan

Pengabdian Kepada

Masyarakat Tahun 2014

dengan artikel

“Pemberdayaan

Masyarakat Melalui

PengembanganDesa

Wisata di Desa Adat

Penglipuran, Kelurahan

Kubu, Kecamatan Bangli

Kabupaten Bangli”

2015 486-488 LPPM

Universitas

Udayana

ISBN 978-602-

7776-96-8

3. Paradigma dan Kebijakan

Pariwisata dengan artikel

“Kesiapan Kepariwisataan

Indonesia Menyambut

Komunitas Ekonomi

ASEAN 2015”

2015 59-82 Pustaka Larasan

ISBN

6022932058-9