PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE...

17
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI SIFAT KESEBANGUNAN DAN SIMETRI DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGINTUNG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ADE NURHIKMAH 1401100006 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2018 Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Transcript of PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE...

Page 1: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORIVAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIKA MATERI SIFAT KESEBANGUNAN DAN SIMETRIDI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGINTUNG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari SyaratMemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ADE NURHIKMAH1401100006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 2: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

ii

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 3: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

iii

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 4: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

iv

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 5: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

v

HALAMAN MOTO

“Perubahan tidak akan hadir jika kita hanya menunggu orang lain dan menunda-

nunda di lain waktu. Kitalah orangnya yang sebenarnya sedang ditunggu

tersebut. Kita adalah perubahan yang kita cari”

(Barack Obama)

v

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 6: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur Allah SWT atas semua rahmat dan hidayah-Nya yang diberikan

sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini kupersembahkan

untuk :

1. Bapak dan ibuku (Bapak Asyar Udono dan Ibu Taryuni) serta pakde dan

budeku (Tugiman dan soipah) yang tercinta terima kasih telah mendoakan,

memberikan kasih sayang, motivasi, dukungan, perhatian, serta pengorbanan.

Semoga karya kecil ini akan menjadi salah satu wujud baktiku untuk membalas

kebaikan kalian.

2. Kakak dan adikku ( Puji Setia Utami dan Aldi Fredi Saputro) yang selalu

memberi nasehat, motivasi, semangat, dan dukungan.

vi

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 7: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

vii

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS matematikamateri sifat kesebangunan dan simetri menggunakan teori Van Hiele untukmembantu siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggintung dalam memahami konsep danmengatasi kesulitan belajar matematika. Penelitian pengembangan ini bertujuanuntuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) menggunakan teori Van Hieleuntuk meningkatkan pemahaman konsep matematika. Jenis penelitian yangdigunakan merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development).Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan langkah dalam mengembangkan LKSmenggunakan teori Van Hiele, mengetahui kelayakan LKS, mengetahui responguru dan siswa, dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika.Tahapan penelitian mengacu pada tahapan menurut Putra Nusa (2013: 167). Datadiperoleh melalui teknik tes dan non tes. Uji coba LKS dilakukan melalui PenelitianTindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga pembelajaran. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa LKS menggunakan teori Van Hiele layak digunakan dalamproses pembelajaran matematika dan mendapat respon positif oleh guru dan siswa.Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata hasil validasi ahli yaitu 3,4 dengan kriteriasangat valid, hasil respon guru sangat baik dengan rata-rata 3,5, hasil respon siswabaik dengan rata-rata 3. Hasil penelitian juga menunjukkan peningkatanpemahaman konsep dari tiap pembelajarannya, yaitu pada pembelajaran I sebesar17,86%, pembelajaran II sebesar 62,96%, dan pembelajaran III sebesar 76%.

Kata kunci: LKS, teori Van Hiele, pemahaman konsep, matematika

vii

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 8: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

viii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat

rahmat dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian ini dan penulisan

skripsi yang berjudul “Pengambangan Lembar Kerja Siswa Menerapkan Teori Van

Hiele untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Sifat

Kesebangunan dan Simetri di Kelas V SD Negeri 2 Karanggintung”. Skripsi ini

disusun bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) menggunakan

teori Van Hiele untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika dan

memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar keserjanaan strata satu

pada Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat dukungan,

dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Maka dari itu, pada kesempatan ini

perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ijin

penelitian kepada peneliti.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar sekaligus Dosen pembimbing 2 yang telah meluangkan

waktunya untuk memberi bimbingan, arahan dan motivasi dalam proses

penyusunan skripsi ini.

viii

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 9: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

ix

4. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A., selaku Pembimbing I yang selalu sabar dan tidak

pernah bosan untuk memberikan arahan, masukan, motivasi dan waktunya

dalam proses penyusunan skripsi ini.

5. Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmunya kepada saya.

6. Esti Nuraeni, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Karanggintung yang telah

memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

7. Suwaryanti, S.Pd.SD., Guru Kelas V SD Negeri 2 Karanggintung yang telah

membantu proses pembelajaran dalam penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan sehingga skripsi

dapat terselesaikan.

Penulis menyadari adanya kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan.

Oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun

senantiasa penulis harapkan. Semoga bahasa yang penulis tuangkan dalam skripsi

ini dapat bermanfaat dan menambah informasi bagi pembaca dan semoga ridho

Allah SWT selalu menyertai kita. Amin.

Purwokerto, 12 Juli 2018

Penulis

Ade NurhikmahNIM 1401100006

ix

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 10: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

x

DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN..................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

ABSTRAK ..................................................................................................vii

KATA PENGANTAR...............................................................................viii

DAFTAR ISI................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .....................................................................................xiii

DAFTAR GAMBAR.................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN............................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 7

A. Deskripsi Teori................................................................................... 7

1. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 7

2. Teori Van Hiele ......................................................................... 11

3. Pemahaman Konsep .................................................................. 14

4. Matematika................................................................................ 17

x

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 11: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xi

B. Penelitian Yang Relevan .................................................................. 19

C. Kerangka Pikir ................................................................................. 22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................ 24

A Jenis Penelitian................................................................................. 24

B Langkah-langkah Penelitian............................................................. 24

C Teknik Pengumpulan Data............................................................... 26

D Perencanaan Desain Produk............................................................. 28

E Instrumen Penelitian......................................................................... 30

F Analisis Data .................................................................................... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................... 38

A Hasil Penelitian ................................................................................ 38

1. Hasil Pengembangan LKS ........................................................ 38

2. Hasil Validasi Ahli .................................................................... 40

3. Hasil Angket Respon Guru ....................................................... 46

4. Hasil Angket Respon Siswa ...................................................... 47

5. Hasil Uji Coba........................................................................... 48

B Pembahasan...................................................................................... 68

1. Pengembangan LKS.................................................................. 68

2. Validasi Ahli ............................................................................. 71

3. Respon Guru.............................................................................. 72

4. Respon Siswa ............................................................................ 72

5. Peningkatan Pemahaman........................................................... 73

BAB V SIMPULAN DAN SARAN........................................................... 77

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 12: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xii

A SIMPULAN ..................................................................................... 77

B SARAN ............................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 79

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 13: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xiii

DAFTAR TABEL

2.1 Persamaan dan Perbedaan Produk yang dikembangkan dengan

Penelitian yang Relevan........................................................................ 21

3.1 Pembelajaran dan Tahapan R&D........................................................... 24

3.2 Kriteria Validasi Ahli ............................................................................. 34

3.3 Kriteria Penilaian Guru .......................................................................... 35

3.4 Kriteria Respon Siwa ............................................................................. 36

3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru/Siswa................................................ 37

4.1 Hasil Validasi Ahli ................................................................................. 40

4.2 Kritik dan Saran Validator 1 .................................................................. 41

4.3 Kritik dan Saran Valodator 2 ................................................................. 44

4.4 Kritik dan Saran Validator 3 .................................................................. 45

4.5 Kritik dan Saran Validator 4 .................................................................. 45

4.6 Hasil Angket Respon Guru .................................................................... 46

4.7 Hasil Angket Respon Siswa................................................................... 47

4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pembelajaran I .................................... 52

4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran I ................................... 53

4.10 Hasil Tes Evaluasi Siswa Pembelajaran I ............................................ 54

4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pembelajaran II ................................. 58

4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran II................................ 59

4.13 Hasil Tes Evaluasi Siswa Pembelajaran II........................................... 60

4.14 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pembelajaran III................................ 64

4.15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran III .............................. 66

4.16 Hasil Tes Evaluasi Siswa Pembelajaran III ......................................... 67

xiiii

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 14: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xiv

4.17 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa ..................................... 73

4.18 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ...................................... 74

4.19 Rekapitulasi Pemahaman Siswa........................................................... 75

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 15: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Kerangka Pikir ....................................................................................... 23

4.1 Diagram Pemahaman Siswa................................................................... 76

xvPengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 16: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A............................................................................................. 82

1. Surat Pernyataan Validator............................................................... 83

2. Nilai Matematika Semester Gasal .................................................... 86

LAMPIRAN B ............................................................................................. 87

1. Silabus Pembelajaran ....................................................................... 88

2. RPP................................................................................................... 90

LAMPIRAN C ........................................................................................... 105

1. Indokator Soal ................................................................................ 106

2. Pedoman Penskoran ....................................................................... 109

3. Lembar Evaluasi............................................................................. 110

4. Kunci Jawaban Evaluasi................................................................. 113

5. Hasil Kerja Siswa ........................................................................... 116

6. Hasil Evaluasi................................................................................. 128

LAMPIRAN D........................................................................................... 131

1. Kisi-kisi Lembar Validator............................................................. 132

2. Lembar Angket Validator............................................................... 133

3. Kisi-kisi Angket Respon Guru ....................................................... 144

4. Lembar Angket Respon Guru ........................................................ 145

5. Kisi-kisi Angket Respon Siswa...................................................... 147

6. Lembar Angket Respon Siswa ....................................................... 148

7. Pedoman Penskoran ....................................................................... 151

LAMPIRAN E ........................................................................................... 157

1. Lembar Observasi Aktivitas Guru.................................................. 158

xviPengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018

Page 17: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI …repository.ump.ac.id/8350/1/ADE NURHIKMAH_COVER.pdf · PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENERAPKAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN

xvii

2. Hasil Observasi Aktivitas Guru...................................................... 161

3. Pedoman Penskoran ....................................................................... 164

LAMPIRAN F............................................................................................ 167

1. Lembar Observasi Siswa ................................................................ 168

2. Hasil Observasi Siswa .................................................................... 177

3. Pedoman Penskoran ....................................................................... 180

LAMPIRAN G........................................................................................... 182

1. Produk Akhir LKS ......................................................................... 183

LAMPIRAN H........................................................................................... 225

1. Surat-surat ...................................................................................... 226

2. Biodata Validator ........................................................................... 233

3. Biodata Tim Peneliti....................................................................... 235

4. Dokumentasi................................................................................... 236

Pengembangan Lembar Kerja... Ade Nurhikmah, FKIP UMP, 2018