PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/2399/1/COVER.pdf · Tabel 3.3...

i

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MENGGUNAKAN POP UP BOOK DAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE

MATERI GEOMETRI BANGUN RUANG DI KELAS IV

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

WAHYU DESI LISTIANINGSIH

1201100081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

Pengembangan Lembar Kerja..., Wahyu Desilistianingsih, FKIP, UMP, 2016

iii


iv


v

MOTTO

إن مع لعسر ايسرا (6) فإذا ف رغت فانصب (7) وإل ربك فارغب(8)

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu

urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada

Tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah,6-8)

جهههولقالرسىلهللاصهىهللاعهيهوسهم:ليتبغنهجاهمانيسكهعهى

) نهعانمانيسكهعهىعهمه)رواهانطبراوى

Rasulullah SAW bersabda : “Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu

mendiamkan kebodohannya dan tidak pantas pula orang yang berilmu

mendiamkan ilmunya” (H.R Ath-Thabrani)


vi

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas terucap selain kata syukur Alhamdulillah karena saya

dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada:

Ibunda Sarti dan ayahda Kuat Yuwono, orangtua yang telah memberikan

banyak pengorbanan, dukungan, bimbingan, mendoakan serta memberi

semangat dan nasehat dalam hidup saya.

Dwi Yulianto dan Tri Mei Ayuningsih, adik yang selalu memberikan semangat

dan dukungan.

Semua teman-teman PGSD UMP angkatan 2012, terutama para sahabat-

sahabatku kelas B Bombastis yang selalu memberi semangat, motivasi, doa,

dan perhatian dalam penyusunan skripsi.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari

bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat

jauh dari sempurna. Meskipun demikian, bagi peneliti sangatlah berguna sebagai

bahan pelajaran dan pengalaman untuk masa depan. Mudah-mudahan skripsi ini

dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik tanpa

adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD), FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen

Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, bimbingan dan dorongan

hingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini.

4. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A., Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dukungan, dan menjadi sosok motivator bagi

peneliti.

5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat

kepada peneliti untuk selalu bertanya.


viii


ix

ABSTRAK

Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) sangat membantu siswa aktif

dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian

dan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini bertujuan untuk

1) mengetahui kondisi faktual LKS bangun ruang di sekolah dasar; 2) mengetahui

pengembangan LKS kelas IV bangun ruang menggunakan Pop Up Book dan

model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square; 3) mengetahui validasi

pakar terhadap pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan

Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square;

4) mengetahui pengaruh pengembangan LKS materi bangun ruang kelas IV

menggunakan Pop Up Book dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair

Square terhadap prestasi belajar siswa; 5) mengetahui respon guru terhadap LKS

materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan model

pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square; 6) mengetahui respon siswa

terhadap LKS materi bangun ruang kelas IV menggunakan Pop Up Book dan

model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square. Penelitian ini

dilaksanakan di SD N Kedondong Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas.

Data penelitian dikumpulkan melalui teknik tes dan nontes. Tes yang diberikan

berupa posttest sedangkan nontes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa LKS Pop Up Book dapat dan telah dikembangkan lebih efektif untuk

pembelajaran matematika materi bangun ruang di sekolah dasar. Hal tersebut

dapat dilihat dari rata-rata hasil validasi ahli materi yaitu 4,50 dan validasi desain

grafis 3,58 yang menunjukkan bahwa LKS layak digunakan dalam proses

pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh LKS

terhadap prestasi belajar matematika materi bangun ruang. Hasil lainnya adalah

respon guru dan siswa sangat baik dibuktikan dengan rata-rata respon guru 4,27

dan respon siswa 4,5.

Kata kunci : matematika, materi bangun ruang, LKS, pop up book,

kooperatif tipe think pair square.


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAK ......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI

A. Landasan Teori ............................................................................ 8

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) .................................................. 8

2. Media Pembelajaran ............................................................. 17

3. Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square .............. 26

4. Pengertian Matematika ......................................................... 29

B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 35

C. Kerangka Pikir ............................................................................ 36

D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 40

B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 41


xi

C. Prosedur Penelitian ..................................................................... 41

1. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Menggunakan Pop Up Book ................................................ 41

2. Tahapan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) .......... 45

3. Perencanaan Desain Produk ................................................ 46

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 52

1. Teknik Tes ........................................................................... 52

2. Teknik Non Tes ................................................................... 53

E. Instrumen Penelitian ................................................................... 56

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 57

1. Analisis Data Non Tes ......................................................... 57

2. Indikator Pencapaian ........................................................... 61

3. Analisis Data Tes ................................................................. 65

4. Analisis Uji Hipotesis .......................................................... 70

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian dan Pengembangan .......................................... 78

B. Pembahasan ................................................................................ 97

C. Kelemahan Penelitian ................................................................. 102

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................... 103

B. Saran ........................................................................................... 104

DAFTAR PUSTAKA


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Hasil Analisis LKS Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas

IV Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 3

Tabel 2.1 SK dan KD Materi Bangun Ruang Di Kelas IV Semester 2 .... ......... 33

Tabel 3.1 Kriteria Validasi ................................................................................. 59

Tabel 3.2 Kriteria Analisis Respon Guru ........................................................... 60

Tabel 3.3 Kriteria Respon Siswa ........................................................................ 61

Tabel 3.4 Kriteria Acuan Validitas Soal ............................................................ 66

Tabel 3.5 Validasi Uji Coba Instrumen .............................................................. 66

Tabel 3.6 Kriteria Acuan Nilai Realibilitas Soal ................................................ 67

Tabel 3.7 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ...................................................... 68

Tabel 3.8 Indeks Kesukaran Uji Coba Instrumen .............................................. 68

Tabel 3.9 Kriteria Daya Beda ............................................................................. 70

Tabel 3.10 Daya Beda Uji Coba Instrumen ....................................................... 70

Tabel 4.1 Daftar Nama Validator LKS .............................................................. 83

Tabel 4.2 Hasil Validasi LKS Menggunakan Pop Up Book Oleh Ahli Materi 84

Tabel 4.3 Hasil Penilaian LKS Menggunakan Pop Up Book Oleh Desain

Grafis .................................................................................................. 85

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS Kelas Eksperimen .................. 86

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS Kelas Kontrol ......................... 87

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Eksperimen ......................... 90

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Kontrol .............................. 91

Tabel 4.8 Rata-rata Standar Deviasi dan Varians Kelas Ekperimen dan Kelas

Kontrol ............................................................................................... 93

Tabel 4.9 Group Statistik ................................................................................... 94

Tabel 4.10 Independent Samples Test ............................................................... 94

Tabel 4.11 Hasil Penilaian Guru Terhadap LKS ............................................... 95

Tabel 4.12 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa ............................................ 96


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram alur langkah-langkah penyusunan LKS ........................... 13

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ............................................................. 38

Gambar 3.1 Skema Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan

Pop Up Book ................................................................................. 47

Gambar 3.2 Skema Pretest-Posttest Group Design ......................................... 71

Gambar 4.1 Ikon Bangun Ruang ........................................................................ 81

Gambar 4.2 Cover Pop Up Book ........................................................................ 81

Gambar 4.3 Penempelan LKS ............................................................................ 82

Gambar 4.4 Histogram Data Nilai UAS Kelas Eksperimen .............................. 87

Gambar 4.5 Histogram Data Nilai UAS Kelas Kontrol ..................................... 88

Gambar 4.6 Histogram Data Postes Kelas Eksperimen ..................................... 91

Gambar 4.7 Histogram Data Postest Kelas Eksperimen .................................... 92


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Biodata Validasi Ahli, Guru Kelas IV, dan Nama Siswa

Kelas IV .................................................................................... 108

Lampiran 2 Kisi-kisi, Angket, dan Analisis Angket Validasi ...................... 121

Lampiran 3 Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, dan

Hasil Sebelum Uji Coba ........................................................... 144

Lampiran 4 Makalah Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan LKS .............. 158

Lampiran 5 Silabus dan RPP Kelas Kontrol ............................................... 172

Lampiran 6 Silabus dan RPP Kelas Eksperimen ........................................ 196

Lampiran 7 Kisi-kisi, Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, Hasil .... ,

dan Analisis Sebelum Uji Coba ............................................... 221

Lampiran 8 Analisis Uji Prasyarat .............................................................. 238

Lampiran 9 Analisis Uji Hipotesis .............................................................. 264

Lampiran 10 Hasil dan Analisis Respon Guru ............................................... 271

Lampiran 11 Hasil dan Analisis Respon Siswa ............................................. 275

Lampiran 12 Biodata Peneliti ....................................................................... 284

Lampiran 13 Surat-surat ................................................................................. 285

Lampiran 14 Dokumentasi Foto Penelitian ................................................... 294


PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/2399/1/COVER.pdf · Tabel 3.3...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/2399/1/COVER.pdf · Tabel 3.3...