Pengembangan Kerjasama Perguruan Tinggi dalam menghadapi

Masyarakat Ekonomi ASEAN

Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

2015 1

Masyarakat Ekonomi Asean

One Community:

10 Negara menjadi satu

pasar yg berbasis produksi

Lebih menekankan pada kerja

bersama sama daripada

persaingan antar negara

Terjadilah perpindahan

bebas: barang, jasa, investasi,

tenaga terampil, dan mobilitas

kaum profesional

Directorate General of Higher

Education Ministry of

Education and Culture

Kerjasama dalam bidang pendidikan tinggi yang diusung dalam pertemuan APEC (Asia Pacific Economies Cooperation) tentang “Cross-border Education Cooperation on Higher Education”.

1. Peningkatan Mobilitas Mahasiswa 2. Peningkatan Mobilitas Peneliti 3. Peningkatan mobilitas pemberi layanan pendidikan

(education providers) 4. Peningkatan jejaring kesepakatan bilateral yang sudah ada

Visi Misi Presiden RI (Nawa Cita)

PENGUATAN SEKTOR PENDIDIKAN

• meningkatkan mutu hidup manusia Indonesia melalui peningkatan mutu pendidikan dan pelatihan

• melakukan revolusi karakter bangsa melalui kebijakan

penataan kembali kurikulum pendidikan nasional dengan mengedepankan aspek pendidikan kewarganegaraan, yang menempatkan secara proporsional aspek pendidikan, seperti pengajaran sejarah pembentukan bangsa, nilai-nilai patriotisme dan cinta Tanah Air, semangat bela negara dan budi pekerti di dalam kurikulum pendidikan Indonesia.

TANTANGAN PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN

Pelayanan kesehatan yang bermutu dan mengutamakan keselamatan pasien

Sektor prioritas MEA :

pelayanan kesehatan yang meliputi jasa tenaga kesehatan dan wahana pelayanan kesehatan

Sistem pendidikan kesehatan sebagai bagian dari pendidikan tinggi perlu diperkuat untuk menghasilkan tenaga kesehatan yang

kompeten untuk memberikan pelayanan paripurna

TANTANGAN INTERNAL TANTANGAN GLOBAL

REFORMASI PENDIDIKAN TINGGI : UU NO.12/2012 dan NawaCita 2014-2019

Sumber Data : • Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PD-Dikti) 2015 • BAN-PT 2015

POTRET PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN

Profil Prodi bidang Kesehatan berdasarkan Bentuk PT dan Jenjang Prodi

Jumlah Total Prodi : 3054 prodi

*) Berdasarkan UU No.20/2013 tentang Pendidikan Kedokteran, istilah Sp1 adalah Spesialis, dan Sp2 adalah SubSpesialis

Tantangan Program Studi bidang Kesehatan : Disparitas Kualitas

Sumber : Data BAN PT 2015

Jenis Tenaga Kesehatan (UU No.36/2014 tentang Tenaga Kesehatan)

Pasal 11 ayat (1) : Tenaga Kesehatan dikelompokkan ke dalam: a. tenaga medis; b. tenaga psikologi klinis; c. tenaga keperawatan; d. tenaga kebidanan; e. tenaga kefarmasian; f. tenaga kesehatan masyarakat; g. tenaga kesehatan lingkungan; h. tenaga gizi; i. tenaga keterapian fisik; j. tenaga keteknisian medis; k. tenaga teknik biomedika; l. tenaga kesehatan tradisional; dan m. tenaga kesehatan lain.

Apakah pendidikan yang ada saat ini sudah dapat menghasilkan lulusan yang sesuai kualifikasi dan kompetensi nasional dan global ?

UPAYA MENGHADAPI TANTANGAN

Restrukturisasi Kemristekdikti

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi terdiri atas: • Sekretariat Jenderal; • Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan; • Direktorat Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi,

dan Pendidikan Tinggi; • Direktorat Jenderal Sumber Daya Ilmu Pengetahuan, Teknologi,

dan Pendidikan Tinggi; • Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan; • Direktorat Jenderal Penguatan Inovasi; • Inspektorat Jenderal; • Staf Ahli Bidang Akademik; • Staf Ahli Bidang Infrastruktur; • Staf Ahli Bidang Relevansi dan Produktivitas.

Perpres No.13/2015 tentang Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Directorate General of Higher

Education Ministry of

Education and Culture

Aspek Legal dalam mendukung kerjasama International dalam bidang Pendidikan Tinggi di Indonesia 1. UU Pendidikan Tinggi no. 12 year 2012 : a. Pasal 50 tentang “Kerjasama Internasional Pendidikan Tinggi”

yang mendorong perguruan tinggi di Indonesia untuk: - Mengembangkan kerjasama internasional yang mencakup

bidang Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian pada Masyarakat.

- Mengembangkan kerjasama internasional yang didasarkan pada kesetaraan dan saling menghormati dengan mempromosikan ilmu pengetahuan, teknologi, dan nilai kemanusian yang memberi manfaat bagi kehidupan manusia

Directorate General of Higher

Education Ministry of

Education and Culture

Aspek Legal dalam mendukung kerjasama International dalam bidang Pendidikan Tinggi di Indonesia

b. Pasal 90 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi oleh

perguruan negara lain, dengan ketentuan : - Memperoleh izin pemerintah - Berprinsip nirlaba - Bekerjasama dengan perguruan tinggi Indonesia atas izin

pemerintah - Mengutamakan untuk mengkaryakan WNI

2. Permendikbud no 14 th 2014 tentang Kerjasama perguruan tinggi .

3 PARADIGMA PERUBAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN

Sistem Penjaminan

Mutu

Public-Private

Partnership

Kolaborasi Interprofesi

•Standar Pendidikan •Standar Kompetensi •Naskah Akademik Sistem Pendidikan tiap Profesi

• Sistem Akreditasi • Sistem Uji Kompetensi • KKNI

Kemitraan diantara pemerintah, masyarakat profesi dan lembaga independen

Kolaborasi dan Kemitraan antar Profesi

: Pendidikan hingga

Pelayanan

Reengineering Quality Culture

LEMBAGA MANDIRI UNTUK AKREDITASI & UJI KOMPETENSI

Komitmen Stakeholders

DEMAND SUPPLY • Fokus Kewenangan

Pelayanan • Implementasi

Pelayanan dengan basis fasyankes

• Aturan terkait sistem pelayanan

• Fokus pengembangan keilmuan & kompetensi

• Riset yang mendukung perbaikan pendidikan yang berkelanjutan

• Aturan terkait sistem pendidikan (SDM pendidik, pembinaan akademik, SPM, dll)

KARAKTERISTIK

UU

Pe

nd

idikan

Tinggi

UU

Ke

seh

atan

STANDAR

UJI KOMPETENSI

SERTIFIKAT KOMPETENSI

REGISTRASI

LISENSI

penetapan PEMERINTAH (Kemristekdikti & Kemkes)

pengakuan PEMERINTAH (Kemristekdikti & Kemkes)

pengakuan PEMERINTAH (Kemristekdikti & Kemkes) dan

ORGANISASI PROFESI

pengakuan PEMERINTAH (Kemkes) dan MTKI

pengakuan PEMERINTAH Derah (PEMDA, Dinkes) dan MTKP

UPAYA PEMERINTAH DALAM SETIAP TAHAP PROSES PENJAMINAN MUTU TENAGA KESEHATAN

KAPASITAS SISTEM UJI YANG TERSTANDAR NASIONAL

S2

S3

1

2

3

4

5

7

8

9

6

D I

D III

D II

D IV

S2 (Terapan)

S3 (Terapan)

AHLI

TEKNISI / ANALIS

OPERATOR

PENGEMBANGAN KARIER

Spesialis

Profesi

Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Dasar

SMK SMA

S1

Peningkatan Mutu dan Daya Saing Bangsa melalui Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

S2

S1

S3

1

2

3

4

5

7

8

9

6

D I

D III

D II

D IV

S2 (Applied)

S3 (Applied)

General High School

Specialist

Profesion

Vocational High School (3)

Junior High School

Junior High School

19

Bid pwt

Farm GZ Bid

pwt

DrSp DrgSp

Bid

pwt

Dr

Ns

Ns Sp

Farm

FarmSp

GZ

GzSp

GZ

KesM

Dr drg

Drg

KesM

Bid

pwt Dr

Farm GZ

Drg

KesM

pwt Dr

Farm GZ

Drg

KesM

TEROBOSAN KEBIJAKAN DAN RENCANA AKSI KEMRISTEKDIKTI

TEROBOSAN KEBIJAKAN : OUPUT REFORMASI PENDIDIKAN KESEHATAN SAAT INI

Sistem uji kompetensi nasional (exit exam) untuk mahasiswa program profesi dokter (termasuk Dokter Layanan Primer, dokter spesialis-subspesialis) ; Untuk bidang kesehatan, exercise implementasi uji kompetensi sebagai exit exam pada tahun 2016 (sesuai amanah UU No.36/2014)

Sistem akreditasi dengan instrumen spesifik untuk bidang kesehatan oleh Lembaga Akreditasi Pendidikan Tinggi Kesehatan (LAM-PTKes)

Kerangka Kualifikasi Nasional bidang Kesehatan

Nomenklatur prodi kesehatan Tim evaluasi pembukaan prodi bidang kesehatan (lintas stakeholders) Pembinaan pendidikan tinggi kesehatan (bersama dengan Kemkes, Asosiasi Institusi Pendidikan, Organisasi Profesi, Majelis Tenaga Kesehatan)

1

2

3

4

5

6

RENCANA AKSI KEMRISTEKDIKTI

Konsolidasi alur penetapan pencabangan keilmuan hingga nomenklatur prodi berbasis pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Standar Nasional Pendidikan Kesehatan

Konsolidasi proses usulan pembukaan prodi baru bidang kesehatan (sinkronisasi dengan instrumen akreditasi LAM-PTKes dan data PD-Dikti)

Konsolidasi Kemristekdikti dan Kemkes perihal harmonisasi kebijakan terhadap kebutuhan pelayanan dan jenjang karir tenaga kesehatan

Penyusunan road map penelitian dan publikasi untuk kebutuhan pendidikan, pelayanan dan pengembangan kelimuan (terutama riset translasional)

Kerjasama Kemristekdikti dan lintas stakeholders untuk integrasi data pendidikan dan pelayanan (melibatkan Kemkes, Asosiasi Institusi Pendidikan, Organisasi Profesi, Majelis Tenaga Kesehatan)

1

2

3

4

5

Program

16

1. Perluasan peluang kerjasama Perguruan Tinggi

• Joint Working Group : Perancis, Jepang, Taiwan, Australia, NZ, UK,

USA, China, dll

• Pameran Pendidikan Tinggi dalam pengembangan networking:

NAFSA, EAIE

• Pameran Pendidikan Tinggi Indonesia dalam mempromosikan PT dan

menjaring calon mahasiswa asing ke Indonesia melalui kegiatan

Indonesia Higher Education Expo (IHEE) sejak tahun 2012, dan sudah

dilakukan di negara Malaysia, Jordan, Mesir, dan Thailand.

2. Pengembangan kerjasama Akademik perguruan tinggi

• Hibah pengembangan Konsorsium keilmuan

• Hibah Fasilitasi Kerja Sama Internasional (BFKSI) untuk melakukan

inisiasi joint degree, double degree, credit transfer/credit earning.

• Bimtek Kerjasama Akademik

• Hibah Penguatan Kantor Urusan Internasional

2

3. Klasifikasi Peringkat Perguruan Tinggi Indonesia :

• Salah satu variabel yang dipertimbangan dlm pemberian hibah/BOPTN

• Mengacu kepada informasi yang sudah ada dalam PDPT/BAN-PT/sumber

lain

• Memetakan perguruan tinggi Indonesia berdasarkan kualitas SDM, kualitas

manajemen/kelembagaan), kualitas kemahasiswaan, dan kualitas

penelitian.

• Kegiatan kerjasama perguruan tinggi dan mahasiswa asing akan menjadi

salah satu informasi atau variabel yang digunakan.

4. Dukungan terhadap Mobilitas Mahasiswa :

• AIMS (ASEAN Intl Mobility for Students)

• Program Pertukaran Mahasiswa Nusantara (PERMATA) antar perguruan

tinggi di Indonesia

• Menyediakan Aplikasi online Perijinan Mahasiswa Asing untuk studi di

perguruan tinggi Indonesia yang dapat di akses melalui laman :

http://ijinbelajar.dikti.go.id

5. Menyediakan Aplikasi Pelaporan Kerjasama Perguruan Tinggi Indonesia

secara online, dan menjadikan salah satu variabel dalam pengambilan

kebijakan Kemenristek Dikti. Alamat laman akan diinformasikan kemudian

Program

Rataan Pusat Klaster

Cluster Jumlah

PT Kualitas

SDM Kualitas

Manajemen Kualitas Keg Mahasiswa

Kualitas Penelitian &

Publikasi Skor Total

1 11 3.76 3.86 1.44 2.80 3.27

2 55 3.23 3.19 0.09 1.13 2.28

3 644 2.25 1.97 0.00 0.23 1.33

4 2329 1.39 0.23 0.00 0.04 0.50

5 281 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Total 3320 1.48 0.61 0.01 0.10 0.66

“Semua entitas memiliki peran yang saling terkait untuk menjaga keberlangsungan sistem penjaminan

mutu pendidikan tinggi kesehatan.

Komitmen, saling percaya dan kerjasama adalah syarat untuk kohesifitas relasi tersebut.”

www.ristekdikti.go.id

TERIMA KASIH