PENGERTIAN PENGEMBANGAN

Prof. D r .H. M. Arifin Iskandar Wiryokusumo

Jadi, pengembangan adalah suatu usaha yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoritis, konseptual, dan moral agar

terarah dan bertanggung jawab untuk menuju arah yang lebih tinggi dan lebih baik

PENGERTIAN KECAKAPAN

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kecakapan ialah ialah kemampuan,

kesanggupan, kepandaian atau kemahiran dalam mengerjakan sesuatu

PENGERTIAN SISWA

Kamus Besar Bahasa Indonesia, pengertian siswa berarti orang (anak yang berguru (belajar, bersekolah)

Prof. Dr. Shafique Ali Khan adalah orang yang datang ke suatu lembaga untuk memperoleh atau mempelajari

beberapa tipe pendidikan

PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

pengembangan kecakapan siswa merupakan suatuproses upaya menumbuhkan, membimbing, danmengembangkan kemampuan, kepandaian ataukemahiran siswa dalam mengerjakan sesuatu.Dimana dalam hal ini kecakapan yang dimaksudialah kecakapan kognitif, afektif, dan psikomotorik

LANDASAN PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

UU RI No 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional-UUSPN

INDIKATOR PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

1. KOGNITIF

a. Tingkat Pengetahuanb. Tingkat Pemahamanc. Tingkat Penerapand. Tingkat Analisise. Tingkat Sintesisf. Tingkat Evaluasi

INDIKATOR PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

2. AFEKTIF

a. Kemauan Menerimab. Kemauan Menanggapic. Berkeyakinand. Penerapan Karyae. Ketekunan dan

Ketelitian

INDIKATOR PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

3. PSIKOMOTOR

a. Persepsib. Kesiapanc. Mekanismed. Respons Terbimbinge. Kemahiranf. Adaptasig. Originasi

STRATEGI PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

Gegne dalam Winkel (1996:369), menyatakan bahwa ada 4 fase, antara lain:

1. Fase Motivasi

2. Fase Menaruh Perhatian

3. Fase Pengolahan

4. Fase Umpan Balik

TUJUAN PENGEMBANGAN KECAKAPAN SISWA

1. Kecakapan personal yang diperoleh siswa dapat menumbuhkan motivasi, rasa percaya diri dan kemandirian

2. Kecakapan akedemis yang diperoleh siswa dapat membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi siswa dalam pembelajaran matematika.

3. Kecakapan sosial yang diperoleh dapat membantu dalam mengadakan hubungan sosial antara siswa terhadap tugas yang diberikan kepada siswa.

4. Kecakapan vocasional yang diperoleh penting bagi siswa dalam memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam proses belajar.