PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN nbsp; PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ... Yogyakarta dengan...

download PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN  nbsp; PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ... Yogyakarta dengan bentuk tes pilihan ganda, ... 4.2.1.4 Validasi Pedoman Penskoran

If you can't read please download the document

  • date post

    30-Jan-2018
  • Category

    Documents

  • view

    231
  • download

    7

Embed Size (px)

Transcript of PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN nbsp; PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ... Yogyakarta dengan...

  • i

    PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

    KOMPETENSI DASAR MENULIS

    PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

    UNTUK SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

    Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia

    Oleh:

    Vivi Damayanti

    NIM: 121224068

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA

    JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SANATA DHARMA

    YOGYAKARTA

    2016

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • P$NGBMBANq4F{ INSTRqMEN PENTLAIAN

    KOntrETENST rlAs+l luSNrruSPAIIA P.EIIIBELATRAN slsnSA U'{pONESIA

    UNTUK SISWA KELAS VII DI SNilP NECTRI 15 YOGYAKARTA

    Dipersiapkan dan disu$rn olei:

    Nama

    Ketua

    Sekretarb

    Angota IAnggota 2

    Argota'3

    Fakultas K+guruan dan IImu Pendidikan

    : :, ll!:,*

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • iv

    MOTTO

    Serahkanlah segala kekuatiranmu kepadaNya,

    sebab Ia yang memelihara kamu.

    (1 Petrus 5:7)

    Karena masa depan sungguh ada dan

    harapanmu tidak akan hilang.

    (Amsal 23:18)

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • v

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini ku persembahkan untuk:

    1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan cinta

    kasih dan berkatNya.

    2. Orang tuaku tercinta Bapak Damar Sadono dan Ibu

    Supadmi yang tiada lelah memberikan motivasi,

    semangat, doa dan kasih sayangnya kepada penulis.

    3. Adikku terkasih Tito Mardalanang yang selalu

    menjadi penyemangat bagi penulis dalam

    menyelesaikan skripsi ini.

    4. Keluarga besar trah Soeharto yang selalu

    memberikan semangat, doa, bimbingan, dan

    dukungannya kepada penulis.

    5. Semua orang yang ku kasihi.

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • vi

    PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

    Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

    tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan

    dalam kutipan dan daftar pustaka sebagaimana layaknya karya ilmiah.

    Yogyakarta, 8 Agustus 2016

    Penulis,

    Vivi Damayanti

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • vii

    LEMBAR PERSYARATAN PERSETUJUAN

    PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

    Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:

    Nama : Vivi Damayanti

    Nomor Mahasiswa : 121224068

    Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

    Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:

    PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

    KOMPETENSI DASAR MENULIS

    PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

    UNTUK SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA

    Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata

    Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain,

    mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan

    memublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa

    perlu meminta izin kepada saya atau memberikan royalti kepada saya selama

    tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.

    Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

    Dibuat di Yogyakarta,

    Pada tanggal 8 Agustus 2016

    Yang menyatakan,

    Vivi Damayanti

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • viii

    ABSTRAK

    Damayanti, Vivi. 2016. Pengembangan Instrumen Penilaian Kompetensi Dasar

    Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas VII di

    SMP Negeri 15 Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: PBSI, JPBS, FKIP,

    Universitas Sanata Dharma.

    Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses

    penyusunan produk instrumen penilaian kemampuan dasar menulis pada

    pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 15

    Yogyakarta dengan bentuk tes pilihan ganda, dan (2) mendeskripsikan proses

    penyusunan produk instrumen penilaian kemampuan dasar menulis pada

    pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas VII di SMP Negeri 15

    Yogyakarta dengan bentuk tes unjuk kerja.

    Proses yang dilakukan dalam mengembangkan produk instrumen penilaian

    pembelajaran kemampuan dasar menulis meliputi: (1) melakukan wawancara

    dengan guru pengampu bahasa Indonesia, (2) menganalisis dokumen guru

    pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia berupa Rencana Pelaksanaan

    Pembelajaran (RPP), (3) menyusun instrumen penilaian kemampuan dasar

    menulis, (4) menguji validitas isi produk instrumen penilaian dengan meminta

    masukan dari expert judment, yaitu dosen ahli penilaian, dosen ahli pengajaran

    bahasa, dan guru pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia, (5) uji coba produk

    instrumen penilaian pembelajaran kemampuan dasar menulis kepada siswa kelas

    VII SMP Negeri 15 Yogyakarta, (6) validasi soal pilihan ganda dan unjuk kerja

    yang dilakukan oleh siswa kelas VII, (7) menganalisis dan menghitung validitas,

    reliabilitas, dan analisis butir soal dari hasil uji coba, dan (8) melakukan revisi

    terhadap produk yang sudah diujicobakan.

    Hasil yang diperoleh dari uji coba produk pada siswa kelas VII, yaitu: (1)

    hasil perhitungan reliabilitas Alpha Cronbach menggunakan SPSS 23.0

    menunjukkan bahwa jenis tes pilihan ganda teks hasil observasi dan teks cerpen

    reliabel dengan skor (0,759 dan 0,716) sedangkan teks tanggapan deskriptif, teks

    eksposisi, dan teks eksplanasi tidak reliabel dengan skor (0,632, 0,501, dan

    0,675), (2) hasil penghitungan IDB dan ITK 100 butir soal pilihan ganda yaitu 28

    soal tergolong baik, 20 soal tergolong cukup baik, 19 soal tergolong sedang dan

    33 soal tergolong tidak baik sedangkan untuk daya pembeda soal 36 soal

    tergolong sedang, 43 soal tergolong mudah dan 21 soal tergolong sukar, dan (3)

    hasil perhitungan tes unjuk kerja teks hasil observasi reliabel (0,997), teks

    tanggapan deskriptif reliabel (0,983), teks eksposisi reliabel (0,997), teks

    eksplanasi reliabel (0,984), dan teks cerpen reliabel (0,998). Hasil penilaian dari

    expert judment dan uji coba produk dijadikan acuan untuk memperbaiki produk

    instrumen penilaian.

    Kata kunci: pengembangan, penilaian, menulis

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • ix

    ABSTRACT

    Damayanti, Vivi. 2016. The Instrument Development of Basic Writing

    Competence Assessment in Indonesian Language Learning for VII

    Grade Students in SMP Negeri 15 Yogyakarta. Thesis. Yogyakarta:

    PBSI, JPBS, FKIP, Sanata Dharma University.

    This research development aims to (1) describe the forming process of

    basic assessment instrument for basic writing ability in Indonesian language

    learning for VII grade students at SMP Negeri 15 Yogyakarta in the form of

    multiple-choice tests, and (2) describe the forming process of basic assessment

    instrument for basic writing ability in Indonesian language learning for VII grade

    students at SMPN 15 Yogyakarta in the form of job vacancy tests.

    The processes taken to develop the instrument product of basic writing

    skill learning assessment include (1) conducting an interview with Indonesian

    language teachers, (2) analyzing the Indonesian language teachers documents in

    the form of lesson plans, (3) arranging the instrument product of basic writing

    skill, (4) examining the validity of assessment content by asking for feedbacks

    from the expert judges: rating-expert lecturers, language-teaching-expert lecturers,

    and Indonesian language teachers, (5) testing the instrument product of basic

    writing skill assessment for VII grade students at SMP Negeri 15, Yogyakarta, (6)

    validating the multiple-choice and job vacancy tests done by VII grade students,

    (7) analyzing and calculating the validity, reliability, and question analysis of the

    test results, (8) revising the trial products.

    The results of product testing on VII grade students are (1) Cronbach

    Alpha reliability calculation results using SPSS 23.0 indicate that the multiple-

    choice results of observation and short story texts are reliable by the score (0.759

    and 0.716); meanwhile, descriptive response texts, exposition texts, and

    explanation texts are not reliable by the score (0,632, 0,501, and 0,675), the

    counting results of IDB and ITK containing 100 multiple choice questions are

    28 questions are considered as excellent, 20 questions are good, 19 questions are

    average, and 33 questions are poor; meanwhile, the differentiate questions show

    that 36 questions are average, 43 questions are easy, and 21 questions are difficult,

    and (3) the calculation results of job vacancy texts are reliable to (0,997),

    descriptive response to (0,983), exposition text to (0,997), explanation text to

    (0,984), and short story texts to (0,998). The results of the expert judgment and

    product trials are used as references to improve product instrument assessment.

    Keywords: development, assessment, writing

    PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  • x

    KATA PENGANTAR

    Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

    rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yan