1

PENGEMBANGAN HANDOUT DENGAN TEKA-TEKI SILANG (TTS)

BERBASIS GUIDED INQUIRY TERHADAP

LITERASI SAINS DI SMA

Skripsi

Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Sebagai Salah Satu Syarat dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi

Tadris IPA Konsentrasi Fisika

Oleh:

DWIE RAHMAWATI

NIM: 1514080010

JURUSAN TADRIS IPA KONSENTRASI FISIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

IMAM BONJOL PADANG

2021 M/ 1443 H

2

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul “Pengembangan Handout Dengan Teka-Teki Silang (TTS)

Berbasis Guided Inquiry Terhadap Literasi Sains Di SMA” yang disusun oleh

Dwie Rahmawati, NIM. 1514080010 telah memenuhi peryaratan ilmiah dan

disetujui untuk diajukan ke sidang Munaqasyah.

Padang, 21 Juli 2021

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Milya Sari, S.Pd, M.Si Hurriyah, S.Si., MT

NIP: 197306212000032002 NIP. 197911132009012004

i

ii

iii

HALAMAN PESRSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil’alamiin...

Sembah sujud serta syukur kepada Sang Pemilik Cinta, Allah SWT.

Shalawat beriring Salam semoga selalu tercurah kepada Manusia Pembawa

Risalah.Manusia yang mengajarkan kepada seluruh umat betapa indahnya Iman dan

Islam.Manusia yang memiliki cinta yang teramat luas kepada umatnya. Aku senantiasa

berdo’a, semoga nanti bisa bertemu dengannya di Telaga Al-Kautsar, Aamiin Allahuma

Aamiin. Aku rindu padamu Yaa Rasulullah SAW. Allahumma Shali’ala

SayyidinaMuhammad, Wa’ala alihi Washahbihi Wassalam.

“For My Everything, yang Aku Cintai Karena Allah”

Mamak (Muslimah) and Bapak (Alm. Mardayin) Tercinta Karya sederhana ini aku persembahkan untuk Malaikat Tanpa Sayapku, Super Hero terhebat

sepanjang masa. Mamak dan Bapak yang dalam setiap do’a selalu berdo’a untuk

kebaikanku. Mamak dan Bapak yang begitu istimewa dalam hidupku. Seumur hidupku,

aku tak akan mampu untuk membalas jasa dan pengorbanan Mamak dan Bapak Seumur

hidupku, aku tak akan mampu untuk mengukur betapa besar kasih sayang yang telah

Mamak dan Bapak curahkan kepada ku. Terimakasih Mak, pak, aku bersyukur karena

telah menjadi anakmu. Untuk mamak, terima kasih masih berada disisi ku sampai saat

ini, terima kasih telah menjadi sandaran terkokoh ku sampai akhirnya aku bisa berdiri

disini dan melewati fase-fase terberat dalam hidupku. Semoga Allah memberi kesehatan

untuk Mamak. Teristimewa untuk bapak, terima kasih telah mendedikasikan seluruh

hidupmu demi kebahagiaan kami, terima kasih untuk dua puluh tiga tahun terindah

dalam hidupku. Terima kasih untuk semua tetesan keringatmu, nasehat dan juga

perjuanganmu aku sadar tanpa pengorbanan mu aku tidak akan bisa berada di fase ini.

Maaf karena tidak bisa mewujudkan impian bapak untuk bisa melihatku diwisuda disisa

hidupmu. Semoga Allah menempatkan bapak di Syurga FirdausNya. Aamiin Allahuma

Aamiin.

Mamak, Bapak I Love you

iv

Beloved My Sister and My Brother’s (Kalsum dan Dani)

Kasih sayang yang Mbak berikan sangat menjadi penyemangat untuk menyelesaikan karya

ini. Terima kasih telah menjadi pendengar setiap keluh kesahku selama ini, terima kasih

tetap berada disisiku. Ingatlah aku sayang kepada kalian semua. Kepada adik ku Dani,

terimakasih telah menasehati selama ini agar tidak lelah untuk selalu gigih dalam

pembuatan karya ini dan selalu memberikan semangat untuk terus berjuang

menyelesaikan karya ini. Terima kasih telah menunjukkan kasih sayangmu meskipun

dengan cara yang berbeda. Satu pesan mbak, tetap semangat, belajar dan sekolah

setinggi-tingginya. Pendidikan kita kelak yang akan mengangkat derajat keluarga.

Teruntuk Mbah Sukinah tercinta

Aku bersyukur telah menjadi salah satu cucu-cucumu. Dari semua cucu mbah, aku merasa

menjadi salah satu yang disayang dan diperhatikan. Mbah yang begitu perduli semua

tentang ku, dan yang sering bertanya tentang keadaanku, bagaimana perkembangan

kuliahku. Pokoknya mbah the best. Panjang umur ya mbah. Terimakasih telah

mengajarkan kepadaku tentang kerasnya kehidupan.

Untuk Sepupu-sepupuku (Ella, Chita, Endang dan Ulfa)

Terima kasih untuk semangat yang terus kalian berikan dek, terima kasih telah

mendengarkan semua celotehan dan keluhan mbak. Tetap semangat untuk kalian semua,

rajin-rajin kuliah dan sekolahnya

Tema-Teman di kampung (Ilza, Rini, Ranti, Yana, Ima, Andre, Roni dan Dodi)

terimakasih atas semangat yang diberikan saat kegagalanku untuk wisuda di kesempatan

yang lalu, tentu masukan dari temanlah yang sangat dibutuhkan ketika kita dilanda oleh

masalah, nasihat kalian kemarin sangatlah membantu dan membuat ku sadar segera

menyelesaikan skripsi ini

v

teruntuk Sahabatku (Ipau, Rahma, Taufik, Fajril, Dori, Rama)

Terima kasih atas perhatian dan kebaikan kalian, terima kasih sudah mau menjadi tempatku

menumpahkan semua keluh kesahku, terima kasih selalu ada disampingku saat aku

bahagia dan juga terpuruk, terima kasih telah hadir dan member warna dalam hidupku.

Tidak bisa diungkakan dengan kata-kata lagi. Walau niat yang gagal untuk sama-sama

tamat ditahun ini, tetapi tetaplah semangat, cukup untuk kelalaiannya, segera selesaikan

skripsinya, jangan suka meremehkan sesauatu, kalian pasti bisa.

Finally, untuk kakak-kakak, abang-abang dan kawan-kawan seperjuanganku dalam

memperoleh gelar S.Pd

Selamat kita telah memperoleh gelar sarjana pendidikan. Semoga semua ilmu yang kita

dapatkan bisa bermanfaat untuk agama, bangsa, dan tanah air.

Dwie Rahmawati, S.Pd

“Terima kasih diri, sudah mampu berjuang sejauh ini dan melampau batas yang kemarin”

i

ABSTRAK

Dwie Rahmawati, NIM: 1514080010 Pengembangan Handout dengan

Teka-Teki Silang (TTS) Berbasis Guided Inquiry terhadap Literasi Sains di

SMA. Padang, Skripsi: Program Studi IPA Konsentrasi Fisika, Fakultas Tarbiyah

dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2021. 232

halaman.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan literasi sains peserta didik

yang masih rendah. Rendahnya literasi sains disebabkan oleh suasana dan iklim

belajar, model pembelajaran yang tidak berbasis literasi sains, dan kurangnya

bahan ajar yang terintegrasi literasi sains. Salah satu usaha untuk mengatasi hal

tersebut adalah dengan membuat bahan ajar berupa handout dengan teka-teki

silang (TTS). Pengembangan handout dengan TTS telah dikembangkan

sebelumnya pada mata pelajaran Biologi. Pada penelitian ini handout dengan TTS

dikembangkan pada mata pelajaran fisika yang berorientasi pada literasi sains.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan handout

dengan TTS berbasis guided inquiry terhadap literasi sains pada materi

momentum, impuls, tumbukan dan getaran harmonik yang valid, praktis, dan

efektif

Model pengembangan ini adalah ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu

mulai dari analisis (Analyze), perancangan (Design), tahap pengembangan

(development), implementasi (Implementation) dan evaluasi (Evaluation).

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validitas, angket

praktikalitas, serta angket dan soal tes efektivitas. Uji validitas diberikan kepada 4

validator ahli dinilai dari aspek materi, bahasa, dan media. Uji praktikalitas

diberikan kepada 1 orang pendidik fisika dan 14 orang peserta didik kelas X.IPA1

dinilai dari aspek waktu dan kemudahan penggunaannya. Uji efektifitas diberikan

kepada 14 orang peserta didik kelas X.IPA1 di SMAN 1 X Koto dilihat dari apsek

literasi sains. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis statistik

deskriptif.

Hasil penelitian ini telah dihasilkan handout dengan TTS yang sangat valid,

sangat praktis, dan sangat efektif. Hasil analisis uji validitas oleh validator ahli

menunjukan handout dengan TTS yang dikembangkan sangat valid dari segi

materi, bahasa, dan media dengan nilai 88,8%, hasil analisis praktikalitas oleh

pendidik dan peserta didik sangat praktis dengan rata-rata 82,9%, sedangkan

untuk keefektifan literasi sains handout dengan TTS diperoleh hasil 83,9%

dengan kategori sangat efektif. Handout dengan TTS sudah memenuhi kualitas

produk yang valid, praktis dan efektif dan dapat digunakan untuk melatih

kemampuan literasi sains peserta didik.

Kata Kunci: Bahan Ajar Handout, Teka-Teki Silang (TTS), literasi sains,

Momentum, Impuls dan Tumbukan, Getaran Harmonik.

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis ucapka kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta shalawat dan salam

kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan Judul “Pengembangan Handout dengan Teka-Teki Silang (TTS) Berbasis

Guided Inquiry terhadap Literasi Sains di SMA” dengan baik.

Penulis menyadari banyak mengalami kesulitan dalam penulisan skripsi

ini. Namun berkat kesungguhan dan ketabahan serta motivasi dari berbagai pihak,

akhirnya penulisan skripsi ini dapat penulis selesaikan. Maka dengan penuh

kerendahan hati penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Ibu Dr. Milya Sari, S.Pd, M.Si selaku pembimbing I sekaligus dosen

Penasehat Akademik yang telah meluangkan waktu untuk membimbing,

memberi motivasi dan arahan kepada penulis, dan kepada ibu Hurriyah, S.Si,

MT selaku pembimbing II yang telah membimbing dan member arahan dalam

menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik

2. Bapak Dr. Remiswal, S.Ag, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

3. Ibu Dr. Hj Prima Aswirna, S.Si, M.Sc selaku ketua jurusan tadris IPA

konsentrasi Fisika yang telah membimbing dan memberikan masukan-

masukan kepada penulis

iii

4. Bapak Drs. Fuadri, M.Si selaku kepala sekolah dan Ibu Syafitri, S.Pd selaku

guru fisika SMAN 1 X Koto yang telah banyak memberi motivasi, nasehat

dan juga informasi untuk kepentingan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini

5. Ibu Adelia A. Zamista, M.Pd dan Ibu Pipi deswita, M.Pd selaku validator

instrument, Bapak Allan Asrar, M.Si dan Ibu Raudhatul Jannah, M.Si selaku

validator Materi, Bapak Abdul Basit selaku validator bahasa dan Ibu Fauziah

Ulmi, M.Pd selaku validator media yang telah banyak membimbing dan

member arahan.

6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan namanya satu persatu yang telah ikut

berpartisipasi dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Teristimewa kepada Mamak dan keluargaku yang telah memberikan

segalanya, baik berupa do’a, dukungan, materi, semangat serta motivasi yang luar

biasa dan tiada henti. Semoga semua kebaikan dibalas oleh Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Namun

demikian, penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat

bagi pembaca dan memberikan sumbangan pikiran untuk perkembangan

pendidikan.

Padang, 21 Juli 2021

Peneliti

Dwie Rahmawati

NIM.1514080010

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

HALAMAN PERSEMBAHAN

ABSTRAK ............................................................................................................... i

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix

DAFTAR BAGAN.................................................................................................. x

DAFTAR GRAFIK ................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .......................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah .......................................... Error! Bookmark not defined.

B. Identifikasi Masalah ................................................ Error! Bookmark not defined.

C. Batasan Masalah ...................................................... Error! Bookmark not defined.

D. Rumusan Masalah ................................................... Error! Bookmark not defined.

E. Tujuan Penelitian..................................................... Error! Bookmark not defined.

F. Kegunaan/ manfaat .................................................. Error! Bookmark not defined.

G. Spesifikasi Produk ................................................... Error! Bookmark not defined.

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............... Error! Bookmark not defined.

I. Definisi Operasional ................................................ Error! Bookmark not defined.

BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN .................. Error! Bookmark not defined.

A. Landasan Teori ........................................................ Error! Bookmark not defined.

1. Pembelajaran Fisika Dalam Kurikulum 2013 ... Error! Bookmark not defined.

2. Literasi sains ..................................................... Error! Bookmark not defined.

v

3. Bahan Ajar Handout ......................................... Error! Bookmark not defined.

4. Teka-teki silang (TTS) ...................................... Error! Bookmark not defined.

5. Model Pembelajaran Guided Inquiry ............... Error! Bookmark not defined.

6. Materi momentum, impuls dan tumbukan serta getaran harmonikError! Bookmark not defined.

7. Kualitas Produk ................................................ Error! Bookmark not defined.

B. Penelitian Relevan ................................................... Error! Bookmark not defined.

C. Kerangka Berpikir ................................................... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENGEMBANGAN ............... Error! Bookmark not defined.

A. Jenis Penelitian ........................................................ Error! Bookmark not defined.

B. Model Pengembangan ............................................. Error! Bookmark not defined.

C. Prosedur Pengembangan ......................................... Error! Bookmark not defined.

D. Uji Coba Produk ...................................................... Error! Bookmark not defined.

E. Subjek Uji Coba ...................................................... Error! Bookmark not defined.

F. Jenis Data ................................................................ Error! Bookmark not defined.

G. Instrumen Penelitian dan Pengembangan ................ Error! Bookmark not defined.

H. Instrumen Pengumpulan Data ................................. Error! Bookmark not defined.

I. Teknik Analisis dan Pengolahan Data ..................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.................. Error! Bookmark not defined.

A. Hasil Penelitian ....................................................... Error! Bookmark not defined.

1. Hasil Tahap Analisis (Analysis) ........................ Error! Bookmark not defined.

2. Hasil Tahap Perancangan (Design) ................... Error! Bookmark not defined.

3. Hasil Tahap Pengembangan (Development) ..... Error! Bookmark not defined.

4. Hasil Tahap Implementasi (Implementation) .... Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan ............................................................. Error! Bookmark not defined.

1. Validitas Produk ............................................... Error! Bookmark not defined.

2. Praktikalitas Produk .......................................... Error! Bookmark not defined.

vi

3. Efektivitas Produk ............................................ Error! Bookmark not defined.

C. Keterbatasan Produk ............................................... Error! Bookmark not defined.

BAB V ........................................................................ Error! Bookmark not defined.

KESIMPULAN DAN SARAN ................................ Error! Bookmark not defined.

A. Kesimpulan ............................................................. Error! Bookmark not defined.

B. Saran ....................................................................... Error! Bookmark not defined.

vii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Cakupan Materi Momentum, Impuls Dan Tumbukan ................................ 29

2.2 Cakupan Materi Getaran Harmonik ............................................................. 30

2.3 Penelitian Relevan ........................................................................................ 34

3.1 Instrumen Pengumpulan Data............................................................................... 46

3.2 Nama Validator Instrumen ........................................................................... 46

3.3 Bobot Pertanyaa Validasi Instrumen ............................................................ 47

3.4 Kategori Persentase Validasi Instrumen ....................................................... 47

3.5 Hasil Validasi Angket Validitas ................................................................... 48

3.6 Data Kualitatif Angket Validitas .................................................................. 49

3.7 Hasil Validasi Angket Praktikalitas .............................................................. 49

3.8 Data Kualitatif Validasi Angket Praktikalitas .............................................. 51

3.9 Hasil Validasi Angket Efektivitas ................................................................ 51

3.10 Data Kualitatif Validasi Angket Efektivitas ................................................. 52

3.11 Validasi Soal Tes .......................................................................................... 53

3.12 Saran Validator Soal Tes .............................................................................. 54

3.13 Bobot Pertanyaan Praktikalitas Produk ........................................................ 57

3.14 Kategori Persentase Praktikalitas Produk ..................................................... 57

3.15 Bobot Pertanyaan Efektivitas Produk ........................................................... 58

3.16 Kategori Persentase Efektivitas Produk........................................................ 59

3.17 Bobot Penilaian Efektivitas Soal Tes ........................................................... 59

4.1 KI dan KD .................................................................................................... 62

4.2 Daftar Nama Validator Produk ..................................................................... 81

4.3 Data Kualitatif Validasi Materi .................................................................... 83

4.4 Data Kualitatif Validasi Media ..................................................................... 84

4.5 Data Kualitatif Validasi Bahasa.................................................................... 86

4.6 Tampilan Materi Sebelum Dan Sesuah Revisi ............................................. 87

viii

Tabel Halaman

4.7 Tamplan Media Sebelum Dan Sesudah Revisi ............................................. 95

4.8 Tampilan Bahasa Sebelum Dan Sesudah Revisi .......................................... 96

4.9 Data Kualitatif Uji Praktikalitas Pendidik .................................................... 99

4.10 Data Kualitatif Uji Praktikalitas Peserta Didik ........................................... 101

4.11 Data Kualitatif Efektivitas Bahan Ajar ....................................................... 102

4.12 Hasil Soal Tes Momentum, Impuls Dan Tumbukan .................................. 104

4.13 Hasil Soal Tes Getaran Harmonik .............................................................. 105

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1 Tampilan Awal Handout Dengan TTS ......................................................... 69

4.2 Petunjuk Belajar ........................................................................................... 70

4.3 Tampilan Bab Momentum, Impuls Dan Tumbukan ..................................... 71

4.4 Tampilan Bab Getaran Harmonik ................................................................. 72

4.5 Tampilan KI, KD Dan Indikator Momentum, Impuls Dan Tumbukan ........ 73

4.6 Tampilan KI, KD Dan Indikator Getaran Harmonik .................................... 74

4.7 Tampilan Materi Momentum, Impuls Dan Tumbukan................................. 75

4.8 Tampilan Materi Getaran Harmonik ............................................................ 76

4.9 Tampilan Soal Latihan Momentum, Impuls Dan Tumbukan ....................... 77

4.10 Tampilan Soal Getaran Harmonik ................................................................ 78

4.11 Tampilan Evaluasi ........................................................................................ 79

4.12 Tampilan Daftar Pustaka .............................................................................. 80

x

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 37

3.1 Model Pengembangan ADDIE ..................................................................... 39

xi

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

3.1 Validasi Angket Validitas ............................................................................. 48

3.2 Validasi Angket Praktikalitas ....................................................................... 50

3.3 Validasi Angket Efektifitas........................................................................... 52

4.1 Hasil Uji Validitas Materi ............................................................................. 82

4.2 Hasil Uji Validitas Media ............................................................................. 83

4.3 Hasil Uji Validitas Bahasa ............................................................................ 85

4.4 Hasil Uji Praktikalitas Pendidik ................................................................... 98

4.5 Hasil Uji Praktikalitas Peserta Didik .......................................................... 100

4.6 Data Efektivitas Angket Peserta Didik ....................................................... 103

4.7 Hasil Efektivitas Soal Tes ........................................................................... 105

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. A Nama Validator Instrumen .......................................................... 120

Lampiran I. B Lembar Validasi Instrumen Validitas .......................................... 121

Lampiran I. C Surat Keterangan Validasi Instrumen Beserta Saran ................... 124

Lampiran I. D Sampel Validasi Instrumen Validitas .......................................... 126

Lampiran I. E Analisis Validasi Instrumen Validitas ......................................... 132

Lampiran I. F Lembar Validasi Instrumen Praktikalitas ..................................... 134

Lampiran I. G Sampel Validasi Instrumen Praktikalitas .................................... 137

Lampiran I. H Analisis Validasi Instrumen Praktikalitas ................................... 143

Lampiran I. I Lembar Validasi Instrumen Efektivitas ......................................... 145

Lampiran I. J Sampel Validasi Instrumen Efektivitas ......................................... 148

Lampiran I. K Analisis Validasi Instrumen Efektivitas ....................................... 154

Lampiran II. A Nama Validator .......................................................................... 156

Lampiran II. B Lembar Validitas Materi ............................................................ 157

Lampiran II. C Sampel Validitas Materi ............................................................. 160

Lampiran II. D Analisis Validitas Materi ........................................................... 166

Lampiran II. E Lembar Validitas Bahasa ............................................................ 168

Lampiran II. F Sampel Validitas Bahasa ............................................................ 170

Lampiran II. G Analisis Validitas Bahasa........................................................... 174

Lampiran II. H Lembar Validitas Media............................................................. 176

Lampiran II. I Sampel Validitas Media............................................................... 179

Lampiran II. J Analisis Validitas Media ............................................................. 186

Lampiran III. A Nama Praktisi Pendidik ............................................................ 189

Lampiran III. B Kisi-kisi Angket Praktikalitas ................................................... 190

Lampiran III. C Lembar Praktikalitas Pendidik .................................................. 191

Lampiran III. D Sampel Praktikalitas Pendidik .................................................. 194

Lampiran III. E Analisis Praktikalitas Pendidik ................................................. 197

Lampiran III. F Nama Praktisi Peserta Didik...................................................... 200

Lampiran III. G Lembar Praktikalitas Peserta Didik .......................................... 201

Lampiran III. H Sampel Praktikalitas Peserta Didik ........................................... 204

xiii

Lampiran III. I Analisis Praktikalitas Peserta Didik ........................................... 207

Lampiran IV. A Nama Peserta Didik Uji Efektivitas ......................................... 211

Lampiran IV. B Kisi-kisi Angket Efektivitas ..................................................... 212

Lampiran IV. C Lembar Efektifitas Peserta Didik.............................................. 213

Lampiran IV. D Sampel Efektivitas .................................................................... 215

Lampiran IV. E Analisis Efektivitas ................................................................... 217

Lampiran IV. F Lembar Soal Tes ....................................................................... 219

Lampiran IV. G Sampel Soal Tes ........................................................................ 221

Lampiran IV. H Analisis Soal Tes .................................................................... 223

Lampiran V. A Surat Keterangan Pembimbing .................................................. 224

Lampiran V. B Surat Penelitian UIN Imam Bonjol Padang ............................... 225

Lampiran V. C Surat Penelitian Dinas Pendidikan Provinsi Sumbar ................. 226

Lampiran V. D Surat Surat Balasan Penelitian SMAN 1 X Koto ...................... 227

Lampiran V. E Dokumentasi Penelitian............................................................... 228