i

PENGEMBANGAN BROSUR BIOLOGI “BROCHURE TO

LEARN BIOLOGY” PADA MATERI FUNGI SEBAGAI BAHAN

AJAR SISWA KELAS X SMA/MA

SKRIPSI

DISUSUN OLEH:

DWI HARIS WIDODO

09330092

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

PENGEMBANGAN BROSUR BIOLOGI “BROCHURE TO

LEARN BIOLOGY” PADA MATERI FUNGI SEBAGAI BAHAN

AJAR SISWA KELAS X SMA/MA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Univesitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi

Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Biologi

Disusun Oleh:

Dwi Haris Widodo

09330092

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

Nama : Dwi Haris Widodo

NIM : 09330092

Jurusan : Pendidikan Biologi

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Judul : Pengembangan Brosur Biologi “ Brochure to Learn Biology” Pada

Materi Fungi Sebagai Bahan Ajar Siswa Kelas X SMA/MA.

Diajukan untuk Dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (SI)

Pada Jurusan Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Menyetujui

Pembimbing I Pembimbing II

( Dr.Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd ) ( Dra.Sri Wahyuni, M.Kes )

iv

SURAT PERNYATAAN

Nama : Dwi Haris Widodo

Tempat/tgl Lahir : Mojokerto 08 Desember 1989

NIM : 09330092

Fakultas/jurusan : FKIP/ Pendidikan Biologi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Pengembangan Brosur Biologi “

Brochure to Learn Biology” Pada Materi Fungi Sebagai Bahan Ajar Siswa Kelas X

SMA/MA” adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenar- benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sangsi akademis.

Malang, 05 November 2013

Yang menyatakan ,

( Dwi Haris Widodo )

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

( Dr. Yuni Pantiwati, M.M. M.Pd ) ( Dra. Sri Wahyuni, M.Kes )

v

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan Diterima untuk Memenuhi

Sebagai dari Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (SI) Pendidikan Biologi

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 05 November 2013

Dekan,

( Dr. Poncojari Wahyono. M.Kes )

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Dra. Roimil Latifa, M.M, M.Si 1. ……………………………

2. Husamah, S.Pd 2. ……………………………

3. Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd 3. ……………………………

4. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes 4………..……………………

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

ا َال َّن ا ُي َال ِّي ُي وْوا َال ا ِإ َال ْو ُي ِإ ِإ ْوا ا َال ا ِإ َال ْو ٍم َالا َالا ُي َال ِّي ُي ا َهّللا ِإ َّن

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri...(Qs. Ar-Ra’du/13: 11)

Dengan hati yang tulus dan penuh rasa syukur ku kupersembahkan karya ini

Kepada:

Ibunda Sulaikah, ayahanda Suwarno, kakak saya Yudhis Iswanto

yang selalu memberikan motivasi dan dukungan, nasehat, kasih

sayang dan pendidikan samapai sejauh ini walaupun dengan

keterbatasan biayah tetapi kau tetap semangat untuk mengantarku

samapai SI.

Keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan baik moral

maupun spiritual

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang yang selama ini

menaungi pendidikanku

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta

inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengembangan Brosur Biologi “ Brochure to Learn Biology” Pada Materi Fungi

Sebagai Bahan Ajar Siswa Kelas X SMA/MA”. Shalawat dan salam semoga

tercurahkan kepada tauladan kita, Nabi Muhammad SAW.

Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah banyak

mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh

karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan dan Ibu Dra. Sri Wahyuni, M.Kes. selaku ketua jurusan

Pendidikan Biologi serta Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan

selama kuliah.

2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd dan Ibu Dra. Sri Wahyuni, M.Kes selaku

pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan, motivasi, sabar, telaten,

dapat menjadi ibu yang sangat baik buat anak bimbinganya dan sangat pengertian

selama proses pembimbinga skripsi.

3. Semua pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu

viii

Semoga Allah Swt memberikan balasan yang berlipat ganda. Akhirnya tak

ada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum

sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran yang

konstruktif. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan sekaligus

menjadi alteratif baru dalam dunia pendidikan di Indonesia terkait pengembangan

bahan ajar.

Malang, 05 November 2013

Penulis,

Dwi Haris Widodo

ix

DAFTAR ISI

Isi Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

ABSTRACT…………………………………………………………….... ... ix

DAFTAR ISI…………………………………………………………..... ..... x

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang………………………………………………. ....... 1

1.3 Tujuan Penelitian……………………………………………. ....... 4

1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan .............................................. 4

1.5 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan………………….... ..... 5

1.6 Asumsidan Keterbatasan Penelitian & pengembangan……..... ..... 6

1.7 Definisi Operasional ...................................................................... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tinjauan Konsep Bahan Ajar ......................................................... 9

2.2 Tinjauan Brosur Pembelajaran ....................................................... 11

2.2.1 Konsep Brosur ........................................................................ 11

2.2.2 Komponen- Komponen Brosur ............................................... 14

2.2.3 Penggunaan Brosur Dalam Pembelajaran ............................... 15

2.2.4 Kegunaan Bahan Ajar Brosur Dalam Proses

Belajar Mengajar Dikelas ...................................................... 16

2.3 Tinjauan Konsep Materi Pembelajaran Fungi Kelas X ................. 16

2.3.1 Ruang Lingkup Materi Pembelajaran Fungi Kelas

x

X Berdasarkan KI dan KD Kurikulum 2013. ......................... 16

2.3.2 Analisis Karakteristik Isi Materi Fungi Siswa

KelasX SMA/M ..................................................................... 18

2.4 Tinjauan Pengembangan Brosur Biologi Sebagai Bahan

Ajar Siswa SMA/MA ..................................................................... 19

2.4.1 KebutuhanBahanAjar Di Lapangan ........................................ 20

2.4.2 Karakteristik Siswa SMA/MA Di Lapangan .......................... 21

2.4.3 DesainProduk Pengembangan ................................................ 21

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN

3.1 Model Penelitian & Pengembangan ............................................... 23

3.2 Prosedur Penelitian & Pengembangan ........................................... 24

3.2.1 Potensi dan Masalah ..................................................... 24

3.2.2 Pengumpulan Data di Lapangan ................................... 25

3.2.2 Desain Produk ............................................................... 27

3.2.2 Validasi Desain ............................................................. 28

3.2.2 Revisi Desain ................................................................. 29

3.2.6 Uji Coba Produk ........................................................... 29

3.2.7 Revisi Produk ................................................................ 29

3.3 Uji Coba Produk ............................................................................ 30

3.3.1 Desain Uji Coba .......................................................... 30

3.3.2 SubjekUji Coba ............................................................. 32

3.3.3 Jenis Data ...................................................................... 33

3.3.4 Instrument Pengumpulan Data ..................................... 33

3.35 Teknik Analisis Data ..................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penyajian Data Di lapangan ................................................... 44

4.1.1 Kebutuhan Bahan Ajar di Lapangan ....................................... 44

4.1.2 Karakteristik Siswa Di Lapangan .......................................... 46

xi

4.1.3 Penyunsunan Brosur Biologi“Brochure to Learn

Biology” ................................................................................ 49

4.1.3.1 Deskripsi Komponen danTampilan Awal Brosur

Biologi“Brochure to Learn Biology” ................................. 49

4.1.4. Kualitas Brosur Biologi“Brochure to Learn Biology”

Ditinjaudari Komponen Kelayakan Materi, Kelayakan

Isi, Berdasarkan, Para Ahli dan Respon Siswa

SMA/MA.............................................................................. 56

4.1.4.1 Hasil Validasi Brosur Biologi“Brochure to Learn

Biology”Oleh Para ahli ........................................................ 56

4.1.4.2 Respon Siswa SMA/MA Terhadap Pembelajaran

Dengan Brosur Biologi Dalam Proses Uji Coba

Kelompok Kecil ..................................................................... 67

1. Hasil Respon Siswa Terhadap Penggunaan Brosur

Biologi Sebagai Bahan Ajar ............................................ 67

2. Hasil Respon Pemahaman Siswa Terhadap Materi

Setelah Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan

Brosur Biologi .................................................................. 68

3. Hasil Respon Siswa dalam Penyelesaian Pertanyaan

pada Brosur Biologi .......................................................... 70

4.2 Pembahasan .................................................................................... 72

4.2.1 Kebutuhan Bahan Ajar di Lapangan .................................... 72

4.2.2 Karakteristik Siswa di Lapangan ......................................... 73

4.2.3 Penyusunan Pengembangan Brosur Biologi

“Brochure to Learn Biology” .......................................... 75

4.2.3 Kualitas Brosur Biologi“Brochure to Learn Biology”

Ditinjaudari Komponen Kelayakan Materi, Kelayakan

Isi, Berdasarkan, Para Ahli dan Respon Siswa

xii

SMA/MA ............................................................................. 77

4.2.3.1 Hasil Validasi Brosur Biologi“Brochure to

Learn Biology” Oleh Para ahli ............................................ 77

4.2.3.2 ResponSiswa SMA/MA Terhadap Pembelajaran

dengan Brosur Biologi Dalam Proses Uji Coba

Kelompok Kecil .................................................................. 79

1. Hasil Respon Siswa Terhadap Penggunaan

Brosur Biologi Sebagai Bahan Ajar ................................ 79

2. Hasil Respon Pemahaman SiswaTerhadap

MateriSetelah Proses Pembelajaran Dengan

Menggunakan Brosur Biologi ........................................ 80

3. Hasil Respon Siswa dalam Penyelesaian

Pertanyaan Pada BrosurBiologi....................................... 82

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ................................................................................. 84

5.2 Saran ............................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 86

xiii

DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum

2013 Biologi SMA Kelas X .......................................................... 17

Tabel 2.2 Analisis Karakteristik Materi Fungi Siswa Kelas X SMA/MA ..... 18

Tabel 3.1 Subjek Uji Validitas Brosur Biologi Bbrochure to

Learn Biology ............................................................................... 32

Tabel 3.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 34

Tabel 3.3 Kisi- kisi PedomanWawancara ..................................................... 35

Table 3.4 Kisi- kisi Angket Validitas Media Oleh Para Ahli ........................ 37

Tabel 3.5 Kisi- kisi Angket Hasil Respon Siswa Terhadap Penggunaan

Brosur Biologi Sebagai Bahan Ajar .............................................. 38

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Angket Respon Pemahaman Siswa Terhadap

Materi Setelah Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan

Brosur Biologi ............................................................................... 39

Tabel 3.7 Teknik Analisis Data ..................................................................... 40

Tabel 3.8 Interpretasi Hasil ........................................................................... 42

Tabel 3.9 Kriteria respon pemaha mansiswa terhadap materi

setelah proses pembelajaran dengan menggunakan

brosur biologi ................................................................................ 43

Tabel 4.1 Pendapat SiswaTerhadap Materi Bahan Ajar yang Digunakan

Oleh Siswa SMA/MA ................................................................... 47

Tabel 4.2 Komponen Brosur biologi “brochure to learn biology” ................ 49

Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Validasi Ahli Materi ....................................... 56

Tabel 4.4 Komentardan Saran Perbaikan Dari Ahli Media ........................... 57

Tabel 4.5 Data Rekapitulasi Validasi Ahli Media Produk Awal .................. 60

Tabel 4.6 Komentar dan Saran Perbaikan Dari Ahli Media ......................... 60

Tabel 4.7 Data Rekapitulasi Validasi Ahli Media Setelah Dilakukan

xiv

Revisi ............................................................................................ 65

Tabel 4.8 Data Rekapitulasi Rata-rata Total Hasil Penilaian Validator ....... 66

Tabel 4.9 Data Rekapitulasi Respon Siswa Terhadap Penggunaan Brosur

Biologi ........................................................................................... 68

Tabel 4.10 Data Rekapitulasi Respon Pemahaman SiswaTerhadap Materi

Setelah Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Brosur

Biologi ……………………………………………………………69

Tabel4.11 Data Rekapitulasi Respon Siswa dalam Penyelesaian Pertanyaan

pada Brosur Biologi ...................................................................... 70

xv

DAFTAR GAMBAR

Nomor Halaman

Gambar 3.1 Langkah-langkah Metode Research and Development

(R & D) .................................................................................... 23

Gambar 4.1 Tampilan Awal Halaman Judul dan Materi Pada

Brosur Pertama Menjelasakan Pokok Bahasan Ciri

Umum Fungi (Nampak depan) .................................................. 50

Gambar4.2 Tampilan Awal HalamanMateri Brosur Pertama

Menjelasakan Pokok Bahasan Ciri Umum Fungi

(Nampak Belakang) .................................................................. 51

Gambar 4.3 Tampilan Awal Halaman Judul dan Materi Pada

Brosur Kedua Menjelasakan Pokok Bahasan

Klasifikasi jamur (Nampak depan) .......................................... 52

Gambar 4.4 Tampilan Awal Halaman Materi Brosur Kedua Menjelasakan

Pokok Bahasan Klasifikasi (Nampak Belakang) ..................... 53

Gambar 4.5 Tampilan Awal Halaman Judul dan Materi Pada Brosur

Ketiga Menjelasakan Pokok Bahasan Manfaat jamur Bagi

Kehidupan (Nampak depan) . ................................................... 54

Gambar 4.6 TampilanAwal Halaman Materi Brosur Ketiga

Menjelasakan Pokok Bahasan Manfaat jamur

Bagi Kehidupan (Nampak Belakang) ...................................... 55

Gambar 4.7 Grafik Hasil Rekapitulasi Validasi Ahli Materi ......................... 57

Gambar 4.8 Informasi Belajar (a) Sebelum Direvisi (b) Sesudah

Direvisi ...................................................................................... 58

Gambar 4.9 (a) Tampilan Awal Pertanyaan (b) Tampilan

Pertanyaan Sesudah direvisi ..................................................... 59

Gambar 4.10 (a) Informasi Belajar sebelum direvisi, (b) Informasi

xvi

Belajar sesudah direvisi ........................................................... 61

Gambar 4.11 (a) Tampilan kalimat penjelas sebelum direvisi

(b) Tampilan kalimat penjelas sesudah direvisi ....................... 62

Gambar 4.12 (a) Tampilan Sebelum direvisi, (b) Hasil Revisi

dengan Menambahkan Dialog Pendahuluan Sebelum

Pembahasan Isi ........................................................................ 63

Gambar 4.13 (a) Tampilan Halaman Judul sebelum Direvisi,

(b) RevisiDenganPenguranganGambar yang Tidak

Penting ...................................................................................... 63

Gambar 4.14 (a) Tampilan Gambar Sebelum Revisi (b)

Tampilan Sesudah Revisi ......................................................... 64

Gambar 4.15.Grafik perbandingan hasil penilaian terhadap produk

Sebelum Direvisi dan Setelah Revisi ........................................ 65

Gambar 4.16 Diagram Batang Hasil Nilai Total Rata-Rata

Validator ................................................................................... 78

Gambar 4.17 Diagram Batang Hasil Respon Siswa Terhadap Penggunaan

Brosur Biologi Sebagai Bahan Ajar ......................................... 79

Gambar 4.18 Diagram Batang Hasil Respon Pemahaman

SiswaTerhadap Materi .............................................................. 80

Gambar 4.19 Diagram Batang Respon Siswa dalam Penyelesaian

Pertanyaan pada Brosur Biologi ............................................... 82

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Halaman

Lampiran 1 PedomanWawancara Kepada Guru SMA/MA .......................... 90

Lampiran2 Hasil Wawancara Kebutuhanbahan Ajar di Lapangan

Kepada Guru SMA/MA .............................................................. 91

Lampiran3 Hasil Wawancara Kebutuhanbahan Ajar di Lapangan

Kepada Guru SMA/MA ............................................................. 95

Lampiran 4 Pedoman Wawancara untuk Mengetahui Karakteristik

Siswa SMA/MA .......................................................................... 98

Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa SMA/MA ............................................ 100

Lampiran6 Hasil Wawancara Siswa SMA/MA ............................................. 104

Lampiran 7 Angket Validasi Ahli Media dan Ahli Materi ............................ 110

Lampiran 8 Hasil Validasi Ahli Materi .......................................................... 114

Lampiran 9 Rekapitulasi Hasil Validasi Brosur Biologi oleh Ahli Materi .... 119

Lampiran 10 Hasil Valiasi Ahli Media Sebelum dan Sesudah Dilakukan

Revisi ......................................................................................... 120

Lampiran 11Rekapitulasi Hasil Validasi Brosur Biologi oleh Ahli Materi

Hasil Penilaian Produk Sebelum Direvisi dan Sesudah revisi .... 129

Lampiran 12 Hasil Rekapitulasi Rata-Rata Total HasilPenilaian

Validator ..................................................................................... 131

Lampiran 13Angket Respon Siswa Dalam Penggunaan Brosur Biologi

Sebagai Bahan Ajar ................................................................. 132

Lampiran 14 Hasil Angket Respon Siswa Dalam Penggunaan Brosur

Biologi ..................................................................................... 135

Lampiran 15 Rekapitulasi Hasil Respon Siswa Terhadap Penggunaan

Brosur Biologi Sebagai Bahan Ajar .......................................... 136

xviii

Lampiran 16 Angket Respon Respon Pemahaman Siswa Terhadap Materi

Setelah Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Brosur

Biologi ...................................................................................... 147

Lampiran 17 Hasil Angket Respon Pemahaman Siswa Terhadap Materi

Setelah Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Brosur

Biologi ...................................................................................... 139

Lampiran 18 Rekapitulasi Hasil Angket Respon Pemahaman Siswa

Terhadap Materi Setelah Proses Pembelajaran

Dengan Menggunakan Brosur Biologi .................................... 140

Lampiran 19 Produk brosur biologi “Brochure to Learn Biology“

Hasil Penelitian dan Pengembangan ......................................... 141

Lampiran 20 Surat Observasi Di Mandrasah Aliyah Muhammadiyah

1 Malang.................................................................................... 142

Lampiran 21 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kesekolah Mandrasah

Aliyah Muhammadiyah 1 Malang .......................................... 143

Lampiran 22 Surat Bukti Telah Melakukan Penelitihan ................................ 144

Lampiran 23 Hasil Foto Kegiatan Penelitian dan Pengembangan Brosur

Biologi

xix

DAFTAR PUSTAKA

Aini, Q. 2011. Penerapan Media Komik Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan

Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Biologi Pokok Bahasan Pencemaran

Lingkungan Kelas VII-F di SMP Negeri 9 Malang. Universitas

Muhammadiyah malang.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitihan Suatu Pendekatan Praktik. PT RINEKA

CIPTA: Jakarta.

Azhar, A. 2009. Media Pembelajaran. Rajawali Pers : Jakarta.

Anggoro, T. M. 2007. Metode Penelitian. Universitas Terbuka : Jakarta.

Arikunto, S & Jabar, A. S. 2010. Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Praktisi

Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran . PT RajaGrafindo Prasada : Jakarta.

Candra, K. & Herry, W. 2007. Mari Belajar Dengan Ahlinya.. Yayasan Pradipta

Paramitha : Jakarta.

Dekdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Direktorat Jendral

Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan

Nasional.Jakarta.

Dekdiknas. 2007. Naskah Akademik Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran

IPA. Pusat Kurikulum Badan Penelitian Dan Pengembangan. Jakarta.

Hidayah, N. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasif Dengan

Pendekatan Kontekstual Komponen Learning Community Melalui Media

Brosur Pada Siswa Kelas x ma Sunan Muria Pati Tahun Ajaran 2010/2011

(Online), (http://lib.unnes.ac.id/7614/1/10457.pdf. Diakses tanggal 22-04-

2013).

Kemendiknas. 2010. Pedoman Sosialisasi Prosedur Operasi Standar (POS).

Kemetrian Pendidikan Nasional : Jakarata

Kemendikbud, 2013. Kurikulum 2013 Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Atas

(SMA)/ Madrasah Aliyah (MA). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Jakarta.

xx

Kemdikbud. 2012. Dokumen Kurikulum 2013, (Online), (http://kangmartho.

files.wordpress.com/2013/01/dokumen-kurikulum-2013.pdf . Diakses 22-04-

2013).

Khumaidah. 2011. Efektifitas Penggunaan Metode Diskusi Dengan Media Ajar Jenis

Leaflet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem

Pencernaan Pada Manusia Pada Siswa Kelas XI SMA Sultan Fatah Wedug

Demak, (Online), (http://library.walisongo.ac.id/digilib

/files/disk1/132/jtptiain-gdl-khumaidah0-6587-1-fileskr-h.pdf. Diakses

Tanggal 20-03-2013).

Kurniawati, I. 2013. Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar. Rumah Belajar.

KEMENDIKBUT Pusat Teknologi Informasi & Komunikasi Pendidikan.

Kistinnah, I dan Lestari, E.S. 2009. Biologi 1 Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Untuk SMA/MA Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Jakarta.

Laili, R. 2012. Pengembangan modul biologi dengan pendekatan kontekstual model

react (relating, experiencing, applying, cooperating, transferring) pada

materi ekosistem. Universitas Muhammadiyah malang

Pribadi, A. B. 2010. Pendekatan Kontivistik Dan Pengembangan Bahan Ajar Pada

Sistem Pendidikan Jarak Jauh, (Online),

(http://lppm.ut.ac.id/ptjj/PTJJ%20vol%2011.2%20september%202010/11712

8%20PTJJ%2011(2)%202010%20%20Benny,%20Pendekatan%20Konstrukti

vistik.pdf.Diakses tanggal 22-04-2013).

Pratiwi Tirta, M. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VIII

Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 SMPN 2 Kerambitan Tabanan,

(Online), (http://ejournal.undiksha.ac.id/ index. php /JJTP/ article/download/

1502/1362. Diakses Tanggal 22-04-2013).

Suhardjono. 2008. Menyusun Bahan Ajar Agar Tujuan Perkuliahan Tercapai dengan

Lebih Menyenangkan. Makalah pada workshop penyusunan bahan ajar Hibah

A2 Jurusan Sipil Faklutas Teknik Universitas Brawijaya, (Online),

(http%3A%2F%2Fsuhardjono.lecture.ub.ac.id%2Ffiles%

2F2012%2F07%2FBuku-Ajar-SIPIL-UB-2008. Diakses tanggal 22-04-2013).

Safei. 2007. Penggunaan Media Grafis Dalam Proses Pembelajaran. (Online),

(http://ejurnal.uinalauddin.ac.id/artikel/09%20Penggunaan%20Media%20Gra

fis%20-%20Safei.pdf, Diakses tanggal 22-04-2013).

xxi

Sudibjo, A & Wasis. 2013. Penggunaan Media Pembelajaran Fisika Dengan E-

Lerning Berbasis Edmodo Blog Education Pada Materi Alat Optik Untuk

Meningkatkan Respon Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 4

Surabaya, (Online), (http://www.scribd.com/ document_downloads/direct/

164360579?extension=pdf&ft=1381314386&lt=1381317996&source=embed

&uahk=vzAH/fGUvSYJxe4zvAZzzax1ZNI. Diakses Tanggal 25-08-2013).

Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D. ALFABETA,CV : Bandung.

Sudirman & Achmad. 2013. Brosur sebagai salah satu media publikasi untuk

pemasyarakatan perpustakaan, (Online), (digilibunsri.wordpress.com.

Diakses tanggal tanggal 22-04-2013).

Sanjaya, W. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran . Prenada media

group : Jakarta.

Sadiman, A. S. 2010. Media Pendidikan Pengertian,Pengembangan dan

Pemanfaatannya. :PT RajaGrafindo Prasada. Jakarta

Sudrajat, A. 2008. Pengembangan Bahan Ajar Materi Pembelajaran Mapel

Pendidikan Agama Islam, (Online), (http://staff.uny.ac.id

/sites/default/files/tmp/PENGEMBANGAN%20BAHAN%20AJAR%20PAI

%20SMP.pdf, Diakses tanggal 07- 10 -213).

Sulistyorini, A. 2009. Biologi untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas

X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Tasri,L. 2011. Pengembangan Bahan Ajar Web, (Online),

(http%3A%2F%2Fftunm.net%2Fmedtek%2FJurnal_MEDTEK_Vol.3_No.2_

Oktober_2011_pdf%2FJurnal%2520Lu'mu%2520Tasri.pdf. Diakses tanggal

20-03-2013).

Triyono, B. 2009. Pengembangan Bahan Ajar. Materi Diklat Training Of Trainer Calon Tenaga Pengajar/Dosen Lingkungan BANDIKLAT Perhubungan

Tahun 2009 Tanggal 12- 22 Desember 2009, Di AKMIL Mangelang,

(Online), Diakses tanggal 07- 10 -21.

Universitas Negeri Malang. 2010. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Skripsi, Tesis,

Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan Penelitian. Malang: BAAKPSI dan

Penerbit Universitas Negeri Malang.

xxii

Widodo Nur, Sri, W. & Husamah. 2009. Panduan Penulisan Skripsi. Jurusan

Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Malang.

Wahyuningsih,A. N. 2012. Pengembangan Media Komik Bergambar Materi Sistem

Saraf Untuk Pembelajaran yang Menggunakan Strategi PQ4R, (Online),

(http://journal. unnes.ac.id/sju/index.php/jise. Diakses 20 – 03 -2013, jam

13:15).

Wahyuningsih, S. 2012. Pengembangan Majalah Berbahasa Jawa Sebagai

Peningkatan Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Jawa Untuk

Perserta Didik SMA/SMK Kelas X,(Online), (http://eprints.uny.ac.id

/9923/4/COVER%20-%2005205241007.pdf. Diakses tanggal 20- 03-2013).

Widyati, S. 2009. Biologi SMA/MA Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional. Jakarta.

Yamasari, Yuni. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis

ICT Yang Berkualitas. Jurnal ISBN No.979-545-0270-1 Agustus 2010.

(Online) (http://Supriyono,cv,unesa.ac.id/files/cv-2250/ pengemabngan:

media-pembelajaran-matematika-berbasis-ict-yang-berkualitas.ps. Diakses

tanggal 22 – 04- 2013).

Yulianti, D. 2011. Efektifitas Penggunaan Media Gamabar Dilengkapi CD

Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Ekosistem Kelas VII

SMP N 1 Ngaringan, (Online), (http://library.walisongo.ac.id

/digilib/files/disk1/112/jtptiain-gdl dewiyulian -5594-1-073811022.pdf.

Diakses tanggal 20-03-2013).