PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PRAKTIK ... filesosialisasi program kewirausahaan baik kepada...
Transcript of PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PRAKTIK ... filesosialisasi program kewirausahaan baik kepada...
i
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN DI
SMK NEGERI 6 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu
Manajemen Pendidikan
Oleh :
RIMAYANTI
NIM. Q 100110161
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Tjipto Subadi
Dr. Suyatmini
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammdiyah Surakarta
NOTA DINAS
Hal :Tesis Saudari Rimayanti
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammdiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudari :
Nama : Rimayanti
NIM : Q 100110161
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Judul : Pengelolaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan
di SMK Negeri 6 Surakarta
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammdiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Oktober 2013
iii
TESIS BERJUDUL
PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARATER DALAM PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN DI SMK
NEGERI 6 SURAKARTA
Yang dipersiapkandandisusunoleh
RIMAYANTI
Telahdipertahankan di depanDewanPengujipadatanggal
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawahini :
Nama : Rimayanti
NIM : Q 100110161
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Judul : Pengelolaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan
di SMK Negeri 6 Surakarta
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan rangkuman atau
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Selanjutnya apabila dikemudian hari ada klaim dari pihak lain bukan menjadi tanggung
jawab Dosen Pembimbing atau Pengelola Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, tetapi menjadi tanggung jawab saya sendiri.
Demikian surat pernyataan inisayabuat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan dari
siapapun.
Surakarta, Oktober2013
v
MOTTO
Jika Allah menolong kamu maka tidak ada yang dapat mengalahkan kamu. Jika Allah
membiarkan kamu (tidak member pertolongan) maka siapa yang dapat menolong
kamu selain dari Allah sesudah itu? Karena itu hendaklah kepada Allah saja orang-
orang mukmin bertawakal (Terjemahan Al-Qur’an Surat Ali Imron : 160)
vi
ABSTRAK
Rimayanti. Q 100110161. Pengelolaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta, Tesis, Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan perencanaan pendidikan karakter dalam praktik kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta, 2) pelaksanaan pendidikan karakter dalam praktik kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta, dan 3) evaluasi pendidikan karakter dalam praktik kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, lebih khususnya menggunakan jenis penelitian etnografi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, koordinator unit produksi, guru, siswadan orang tuasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknikfirst order understanding dan second order understanding. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitiannya adalah perencanaan pendidikan karakter dalam praktik kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta meliputi penetapan nilai-nilai atau karakter yang akan dikembangkan dalam praktik kewirausahaan yakni disiplin, kerja keras, kerjasama, jujur dan kreatif; sosialisasi program kewirausahaan baik kepada siswa maupun orang tau siswa; penyediaan sarana dan prasarana untuk kegiatan kewirausahaan; pembentukan tim unit produksi beserta pembagian kerja; pengadaan dana yang bersumber dari dana SBI Invest dan Komite Sekolah. Pelaksanaan pendidikan karakter dalam praktik kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta berupa aksi praktik direct selling dan tenda latih, penempelan poster berisi motivasi berwirausaha, penghargaan terhadap siswa dan guru berprestasi. Adapun evaluasi pendidikan karakter dalam praktik kewirausahaan di SMK Negeri 6 Surakarta yaitu dengan melaksanakan pertemuan rutin bulanan yang membahas mengenai laporan perkembangan pembinaan praktik kewirausahaan. Kata kunci :Pendidikan Karakter, Pengelolaan Pendidikan Karakter, Praktik
Kewirausahaan.
vii
ABSTRACT
Rimayanti.Q 100110161.Manajementof character Education in the Practice of Enterpreneurship In SMK Negeri 6 Surakarta, Thesis, Pascasarjana Magister Manajement of Education Muhammadiyah Surakarta University. 2013
The study aims to 1) describe the planning of character education in the practice of entrepreneurship in SMK Negeri 6 Surakarta, 2) describe the implementation of character education in the practice of entrepreneurship in SMK Negeri 6 Surakarta, and 3) describe the evaluation of character education in the practice of entrepreneurship in SMK Negeri 6 Surakarta. The research used qualitative method, specifically etnography method. The subjects included the principal, coordinator of production unit, teachers, students and parents. The techniques of the data gathering employed the observation, documentation, and in-depth interview.The technique of the data analysis applied the first order understanding and second order understanding.Test of data validity using triangulation of informan and triangulation of methods.The result are planning character education in SMK Negeri 6 Surakarta include determination of values or characters that will be developed in the practice of entrepreneurship, entrepreneurial socialization both the students and the students know, the provision of facilities and infrastructure for entrepreneurial activities, buid a team of production units along with the division of labor, procurement funds from the funding of Invest SBI and fund from School Commite. Implementation of character education is action of direct selling practices and training tent program, pasting posters of entrepreneurship motivation, respect for students and outstanding teachers. In the evaluation phase, SMK Negeri 6 Surakarta carry out monthly meetings to discuss the progress report of coaching entrepreneurial practice. Keywords : Character Education, Character Education Management, Practice of
Entrepreneurship.
viii
KATA PENGANTAR
Hanya berkat hidayah dan inayah-Nya semata, tesis ini dapat terselesaikan
dengan lancar. Penyusunan tesis ini merupakan salah satu persyaratan untuk meraih
gelar sarjana S-2 pada program Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis haturkan rasa terimakasih kepada berbagai pihak yang telah
memberikan bantuan, motivasi dari persiapan sampai terselesaikannya tesis ini.
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, Direktur Program pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan staf-staf yang telah memberikan
kesempatan untuk menempuh studi lanjut S-2.
2. Dr. Tjipto Subadi dan Dr. Suyatmini selaku dosen pembimbing yang telah
mengarahkan dan memotivasi penulisan tesis ini.
3. Kepala SMK Negeri 6 Surakarta, yang memberikan ijin dan rekomendasi untuk
mengadakan penelitian di sekolahnya.
4. Drs. Yamto Mulyono, M. Pd selaku narasumber yang memberikan informasi
berarti tentang pendidikan karakter dalam praktik di SMK Negeri 6 Surakarta.
5. Suami dan anak sebagai motivator dan teman setia yang penuh pengertian selama
penyelesaian studi ini.
Teriring doa, semoga Allah SWT melipat gandakan segala amal kebaikannya.
Amin. Diharapkan pula, tesis ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam
pengembangan ilmu pengetahuan. Demi kesempurnaan tesis ini, kritik dan saran dari
pembaca sangat penulis harapkan.
Surakarta, Oktober2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................ i
NOTA PEMBIMBING ........................................................................................... ii
PERSETUJUAN .................................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ............................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ........................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................... 1
B. Rumusan Penelitian ............................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 9
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ........................................................................................... 11
1. Pengelolaan Pendidikan ....................................................................... 11
x
2. Pengelolaan Pendidikan Karakter ....................................................... 13
3. Pendidikan Kewirausahaan ................................................................ 14
4. Pengelolaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan ........ 16
5. Perencanaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan ....... 17
6. Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan ........ 18
7. Evaluasi Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan............... 20
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 27
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ................................................... 28
D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 29
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 30
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 32
G. Keabsahan Data ................................................................................. 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 36
B. Pembahasan ....................................................................................... 55
1.Perencanaan Pendidikan Karakter dalamPraktik Kewirausahaan ...... 55
2. Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan ...... 60
3. Evaluasi Pendidikan Karakter dalam Praktik Kewirausahaan ............. 70
C. Model Penelitian yang Ditawarkan ...................................................... 72
xi
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 74
B. Saran .................................................................................................. 75
C. Implikasi .............................................................................................. 75
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 77
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Alur Analisis Data ............................................................................. 34
Gambar 4.1 Pelaksanaan Praktik Direct Selling .................................................... 45
Gambar 4.2 Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Praktik Tenda Latih ........... 48
Gambar4.3 Poster Motivasi ................................................................................ 51
xiii
DAFTAR TABEL
Table 1.1 Tingkat Pengangguran Terbuka ........................................................... 3
Tabel 4.1 Display Data Hasil Observasi ................................................................ 53
Tabel 4.2 Display Data Dokumentasi ................................................................... 55
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Notulen Rapat ................................................................................................. 80
2. Tugas Pembina Kewirausahaan ....................................................................... 81
3. Sosialisasi Praktik Kewirausahaan .................................................................... 82
4. Daftar Hadir Rapat .......................................................................................... 83
5. Tim Pembina Praktik Kewirausahaan ............................................................... 85
6. Laporan Pembinaan Praktik Direct Selling ....................................................... 87
7. Daftar Tagihan Siswa ....................................................................................... 94
8. Penilaian Praktik Kewirausahaan ..................................................................... 96