PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME … · 1.Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur...

17
i PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SURAT BAGI SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NASIONAL PATI TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Oleh : Indiyah Warsiti NIM : Q 100090263 PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2012

Transcript of PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME … · 1.Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur...

i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DALAM

MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI

KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SURAT

BAGI SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK NASIONAL PATI

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Manjemen Pendidikan

Oleh :

Indiyah Warsiti

NIM : Q 100090263

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2012

vi

MOTTO

“Sungguh menyedihkan jika kita punya sedikit keinginan, tetapi sudah banyak

yang ditakutkan”

“Ujian terberat di dunia ini adalah, menanggung kekalahan tanpa putus asa”

vii

PERSEMBAHAN

Ku peruntukkan

“ Para pembaca yang budiman”

viii

ABSTRAK

Indiyah Warsiti. Q 100090263. 2012. Pengelolaan Pembelajaran Kunstruktivisme Dalam

Melakukan Prosedur Administrasi, Kemampuan menyusun kalimat surat bagi siswa kelas X

Administrasi Perkantoran SMK Nasional Pati.

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Konsentrasi Magister Manajemen

Pendidikan, Program Pascasarjana UMS. Pembimbing I

Prof. Dr. H. A. Ngalim, M.M., M.Hum. dan Pembimbing II Drs. Maryadi, M.A

Ada 2 tujuan Penelitian ini yang ingin dicapai 1) Mendeskripsikan Pengelolaan

Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dalam kemampuan menyusun kalimat surat,

2)Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pengelolaan pembelajaran mata

pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dalam kemampuan menyusun kalimat surt

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik dengan strategi

menggunakan kasus tunggal. Subyek penelitian adalah Kepala Sekolah (1 orang), Wakil

Kepala Sekolah (1 orang), Guru Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi (1 orang)

dan 3 Guru Produktif Administrasi Perkantoran. Metode pengumpulan data menggunakan

wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan ketekunan

pengamatan, konfirmabilitas, dan triangulasi. Teknik analisis data dilakukan secara sistematis

mulai dari proses pengumpulan data, mereduksi, penyajian data, serta penilaian kesimpulan

dan interpretasi semua informasi secara selektif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa

1.Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi dalam kemampuan menyusun

kalimat surat mencakup a) perencanaan, b)pengorganisasian, c)pelaksanaan, dan d)

pengendalian pembelajaran mengalami peningkatan .2.Faktor-faktor yang mempengaruhi

pengelolaan pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Nasional Pati meliputi

a) tingkat kemampuan awal yang dimiliki siswa, b) tingkat motivasi siswa, c) tingkat

motivasi guru untuk mengembangkan kemampuannya, d) kemampuan guru merencanakan

skenario pembelajaran, e) kemampuan guru menggunakan metode/strategi/pendekatan

pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran, f) kemampuan guru

memanfaatkan sarana dan media dalam pembelajaran, g) kondisi dan keberadaan sarana

prasarana dan media pembelajaran, h) tingkat koordinasi diantara guru mata pelajaran, i)

dukungan sesama guru mata pelajaran, dan j) dukungan dari pimpinan sekolah.

Kata Kunci : Pengelolaan Pembelajaran ,Melakukan Prosedur Administrasi Pembelajaran

Kunstruktivisme.

ix

ABSTRACT

Indiyah Warsiti. Q 100090263. 2011. Management of Teaching and Learning by

constructivism method on doing Administration Procedure in letter arranging ability to

student X Office Administration SMK Nasional Pati.Concentration Of Magister Management

of Education, Program Pascasarjana UMS. Counsellor ( I) Prof. Dr. H. A. Ngalim, MM.,

MHum. And Drs. Maryadi,M.A

There are have two purpose 1) To describe Management of Teaching and Learning on doing

Administration Procedure in letter arranging ability in SMK Nasional Pati 2) To describe the

factors that affect learning management of Performing

This research applies naturalistic qualitative approach by using single case strategy.

The research subject are Headmaster ( 1 person), Deputy Of School ( 1 person), Teacher of

Administration Procedure ( 1 person) and teacher of office administration’s competensi (3

People). Data collecting method applies in-depth interview, observation, and documentation.

Validity of data applies observation assidinity, confirmability, and triangulation. Data

analytical technique is done systematically start from data collecting process, reduces,

presenting the data, and selective assessment of conclusion and interpretation of all

information.

Result of research shows that a) the Management of Teaching and Learning on doing

Administration Procedure in letter arranging ability covers (1)planning,

( 2)organization, (3) implementing, and (4) controlling and evaluating. b) Factors influencing

management of the study of doing Administration Procedure in SMK Nasional Pati covers

(1) the initial ability level of the student, (2) student motivational level, (3) teacher

motivation level to improve their ability, (4) teacher ability to design the lesson plan, (5)

teacher ability to apply the metode/strategi/approach that suitable with purpose and study

area, (6) teacher ability to exploit supporting facilities and media in study, (7) condition and

existence of supporting facilities for infrastructure and study media, (8) coordination level

between subject teacher, (9) support of subject teacher to each other, and (10) support from

school leader.

Keyword : Management of teaching and learning, doing Administration Procedure,letter

arranging ability, by constructivism method

xii

Daftar Tabel

Halaman

Tabel IV.1 Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal ........................................................ 93

Tabel IV.2 Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran ................................................ 94

xiii

Daftar Gambar Halaman

Gambar 1. a. Foto Pintu gerbang lokasi SMK Nasional Pati

b. Foto Peneliti saat diterima untuk mengadakan penelitian...... 108

Gambar 2 Foto Wawancara dengan Bpk Drs. Ponco Sugiharto

Selak Kepala SMK Nasional Pati................................................ 108

Gambar 3. Foto wawancara dengan Ibu Suwitaningtyas Iriyanti,S.Pd

Guru Produktif Adm.Perkantoran pengampu Mata Pelajaran

Melakukan Prosedur Administrasi.............................................. 108

Gambar 4. Foto wawancara dengan Ibu Muslikah,S.Pd Selaku

Ketua Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran............. 108

Gambar 5. Foto wawancara dengan Bpk Drs. Santosa dan para waka

SMK Nasional Pati.................................................................... 108

Gambar 6. Foto wawancara dengan Bpk. M. Kumedi, S.Pd, dan Ibu Dian

Maria Ulfa, S.Pd, Guru Produktif Adm. Perkantoran.............. 108

Gambar 7. a. Foto saat melihat perangkat mengajar dari salah satu guru

SMK Nasional Pati

b. Foto bersama dengan guru produktif Administrasi Perkantoran

SMK Nasional Pati.................................................................. 108

Gambar 8. Foto Saat Peneliti ikut melihat pembelajaran di ruang praktek

menyusun kalimat surat .............................................................. 108

i

DAFTAR LAMPIRAN

Halamam

Lampiran 1. Program Tahunan Kompetensi Melakukan

Prosedur Administrasi …………………………………… 103

Lampiran 2. Program Semester Kompetensi Melakukan Prosedur

Administrasi ……………………………………………… 104

Lampiran 3. Rincian Minggu Efektif…………………………………… 105

Lampiran 4 Silabus Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi…..... 106

Lampiran 5. Rencana Program Pengajaran (RPP) Kompetensi

Melakukan Prosedur Administrasi………………………... 107

Lampiran 6. Foto wawancara dalam pengumpulan data……………….... 108

Lampiran 7. Surat Keputusan Pembagian Tugas mengajar

Guru SMK Nasional Pati ……………………………….... 109

Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian ……………………………… 110

xv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ........................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS........................................ v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

ABSTRACT .................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

DAFTAR ISI................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian ........................................................................ 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

E. Definisi Istilah .............................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI

A.Pengelolaan .................................................................................... 8

1. Perencanaan (Planning) ………………………………………... 8

2. Pengorganisasian (Organizing)…………………………………. 9

3. Pelaksanaan (Actuating) ………………………………………... 9

4. Kontrol (Controlling)……………………………………………. 9

B. Pembelajaran ................................................................................ 10

C. Pengelolaan dan Pembalajaran ...................................................... 20

D. Melakukan Prosedur Administrasi ................................................ 26

E. Pembelajaran Konstruktivisme....................................................... 29

xvi

F. Penelitian terdahulu yang Relevan ................................................. 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 48

1. Jenis Penelitian ....................................................................... 48

2. Desain Penelitian. …………………………………………… 50

B.Lokasi Penelitian ........................................................................ 51

C.Kehadiran Peneliti ....................................................................... 51

D.Data dan Sumber Data ................................................................ 53

E.Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 54

F.Keabsahan Data .......................................................................... 58

G.Teknik Analisis Data ................................................................... 59

BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN

A.Paparan Data ............................................................................... 63

1. Pengelolaan Pembelajaran Melakukan

Prosedur Administrasi ……………………………………..... 63

a.Perencanaan …………………………………………………. 64

b.Pengorganisasian …………………………………………… 68

c. Pelaksanaan………………………………………………… 73

d. Pengendalian Pembelajaran ……………………………….. 77

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan …………….. 78

Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi....................... 78

B.Temuan Penelitian ........................................................................ 80

1.Pengelolaan Pembelajaran Melakukan

Prosedur Administrasi................................................................ 80

a. Perencanaan Pembelajaran………………………………... 80

b.Pengorganisasian Pembelajaran…………………………... 80

c.Pelaksanaan Pembelajaran………………………………… 81

d.Pengendalian Pembelajaran………………………………. 81

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan Pembelajaran

Melakukan Prosedur administrasi ............................................ 81

xvii

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI PENELITIAN

A.Pembahasan Temuan ...................................................................... 83

1. Pengelolaan Pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi

a. Perencanaan Pembelajaran………………………………….. 83

b.Pengorganisasian Pembelajaran……………………………. 85

c.Pelaksanaan Pembelajaran………………………………….. 87

d.Pengendalian Pembelajaran……………………………........ 89

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan Pembelajaran

Melakukan Prosedur Administrasi…………………………...... 90

B. Teori Hasil Penelitian ................................................................... 91

C. Teori Hasil Penelitian Terdahulu ................................................. 98

BAB VI PENUTUP ………………………………………………………….. 98

A. Kesimpulan……………………………………………………..... 98

B. Implikasi ……………………………………………………........ 99

C. Saran ……................…………………………………………...... 100

DAFTARPUSTAKA....................................................................................... 101

LAMPIRAN ................................................................................................... 103