PENGELOLAAN KELAS UNGGULAN PROGRAM TAHFIDZ DI …eprints.ums.ac.id/68372/3/Halaman Depan.pdfoleh...
18
i PENGELOLAAN KELAS UNGGULAN PROGRAM TAHFIDZ DI SD ISLAM AL AZHAR 28 SOLOBARU TESIS Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Oleh RAHAYU ACIQ PAMUNGKAS Q 100 160 026 PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA 2018
Transcript of PENGELOLAAN KELAS UNGGULAN PROGRAM TAHFIDZ DI …eprints.ums.ac.id/68372/3/Halaman Depan.pdfoleh...
i
PENGELOLAAN KELAS UNGGULAN
PROGRAM TAHFIDZ
DI SD ISLAM AL AZHAR 28 SOLOBARU
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana
Oleh
RAHAYU ACIQ PAMUNGKAS
Q 100 160 026
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI
PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
❖ Bismillah, Ikhtiar maksimal, doa maksimal, hasil serahkan kepada Alloh
Ta’ala
❖ Jatuh, bangun, jatuh lagi, bangun lagi, jatuh lagi, bangun lagi, sampai
Alloh berkata sekarang waktunya pulang
vii
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak dan Ibu Tercinta
2. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta yang kubanggakan
viii
PENGELOLAAN KELAS UNGGULAN
PROGRAM TAHFIDZ
DI SD ISLAM AL AZHAR 28 SOLOBARU
Rahayu Aciq Pamungkas; Bambang Sumardjoko; Suyatmini
Email: [email protected]
Abstrak
Pengelolaan kelas unggulan program tahfidz di SD Islam Al Azhar 28
Solobaru. Tesis. Program Pasca Sarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2018. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan : Perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program Tahfidz di SD Islam Al
Azhar 28 Solobaru.. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif
menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah : dokumentasi,
observasi, dan wawancara secara mendalam. Metode analisis data yang gunakan
adalah 3 teknik analisis yaitu : reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpuBVNlan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa : 1. Perencanaan kelas
unggulan program tahfidz di SD Islam Al Azhar 28 Solobaru sudah dilakukan
oleh pihak yayasan berwenang yang berkompeten yaitu pihak dari yayasan
Makarima, kepala sekolah dan guru-guru tahfidz, serta dilakukan sesuai pendapat
ahli 2. Pelaksanaan pembelajaran di kelas unggulan program tahfidz termasuk
proses belajar di ruang kelas dan di luar kelas. Memiliki jadwal tahfidz yang lebih
banyak daripada kelas reguler. 3.Evaluasi pelaksanaan kelas unggulan program
tahfidz dilakukan oleh para guru dan ustadz/ustadzah serta koordinator kelas
unggulan program tahfidz serta kepala sekolah. Dari evaluasi hasil dapat
dikatakan bahwa kelas unggulan program tahfidz telah dilakukan dengan baik dan
membuahkan hasil yang baik pula.
Kata kunci : kelas unggulan, tahfidz, program
ix
Managemet Excellent Class of Tahfidz Program in SD Islam Al Azhar 28
Solobaru
Rahayu Aciq Pamungkas; Bambang Sumardjoko; Suyatmini
Email: [email protected]
Abstract
Management excellent class of tahfidz program in SD Islam Al Azhar 28
Solobaru. Thesis. Graduate program. University of Muhammadiyah Surakarta,
2018. The purpose of this study is to describe: Planning, organizing,
implementing and evaluating Tahfidz program in SD Islam Al Azhar 28 Solobaru
.The research type is qualitative research using descriptive method. Data
collection techniques are: documentation, observation, and in-depth interviews.
Data analysis method that use is 3 technique of analysis. That are: data reduction,
data presentation and conclusion. Result of research concludes that are: 1.
Planning in excellent class of tahfidz program in Al Azhar 28 Islamic Elementary
School 28 Solobaru has been done by the competent authority of the foundation of
Makarima Foundation, principal and teachers tahfidz, and conducted according to
expert opinion 2. Implementation of learning in the pre-eminent classes of tahfidz
programs including classroom learning process and outside the classroom. Have
more tahfidz schedule than regular class. 3. Evaluation of the implementation of
excellent class tahfidz program conducted by the teachers and ustadz/ ustadzah
and coordinator excellent class of tahfidz program and principal. From the
evaluation of the results can be said that excellent class of tahfidz program has
done well and produce good results as well.
Keywords: excellent class, tahfidz, program
x
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah Ta’ala yang dengan rahmat dan taufiqNya
peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul” Pengelolaan Kelas Unggulan
Program Tahfidz di SD Islam Al Azhar 28 Solobaru”. Tesis ini disusun sebagai
salah satu persyaratan meraih gelar Magister Pendidikan pada Program Studi
Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penelitian ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, peneliti menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan setinggi-
tingginya kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. H. Sofyan Hanif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
belajar pada program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. H. Bambang Sumarjoko, M.Pd Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas
sehingga terselesaikan tesis ini.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku Ketua Program Studi Magister
Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan motifasi dan
kemudahan sehingga terselesaikan tesis ini.
4. Prof. Dr. H. Bambang Sumarjoko, M.Pd Pembimbing I yang telah
berkenan memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini hingga
selesai dan berhasil dengan baik.
5. Dr. Suyatmini, M.Si Pembimbing II yang telah berkenan memberikan
bimbingan dalam penyusun tesis ini hingga selesai dan berhasil dengan
baik.
xi
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi bekal ilmu
kepada penulis sehingga dapat terselesaikannya tesis ini.
7. Staf Perpustakaan, Biro Akademik Sekolah Pascasarjana Program
Magister Adminitrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang membantu dalam pelayanan peminjaman referensi dan pengadaan
jurnal sehingga memperlancar penyusunan tesis ini.
8. Keluarga besar SD Islam Al Azhar 28 Solobaru yang telah memberikan
dukungan sepenuhnya kepada penulis.
9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
berkontribusi kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Peneliti sadar bahwa dalam tesis ini masih terdapat kekurangan, baik isi
maupun tulisan. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari
semua pihak sangat peneliti harapkan. Semoga hasil penelititan ini bermanfaat
dan merupakan kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan. Semoga
kesemuanya ini dapat bernilai ibadah di sisi-Nya, Amin.
Surakarta, 30 Agustus 2018
Rahayu Aciq Pamungkas
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING I ....................................................................................... ii
NOTA PEMBIMBING II ..................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................ v
MOTTO ................................................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
ABSTRAK ............................................................................................................ viii
ABSTRACT .......................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................... x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xvii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 9
A. Penelitian Terdahulu ............................................................................. 9
B. Kajian Teori .......................................................................................... 16
1. Pengelolaan.................................................................................... 16
2. Kelas Unggulan ............................................................................ 18
a. Sejarah Singkat Program kelas Unggulan .............................. 18
b. Pengertian Kelas Unggulan .................................................... 19
c. Konsep Dasar kelas Unggulan ............................................... 20
d. Tujuan Kelas Unggulan .......................................................... 20
3. Program Pendidikan Tahfidzul Quran ........................................... 22
xiii
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 31
A. Jenis Dan Desain Penelitian ............................................................... 31
1. Jenis Penelitian ............................................................................ 31
2. Desain Penelitian ......................................................................... 31
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 32
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 32
2. Waktu Penelitian ...................................................................... 32
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 33
1. Data ........................................................................................... 33
2. Sumber Data ............................................................................... 33
D. Kehadiran Peneliti ...... .................................................................... 33
1. Siswa .................... ...................................................................... 33
2. Instrumen .................................................................................... 33
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34
1. Observasi ..................................................................................... 34
2. Wawancara .................................................................................. 35
3. Dokumentasi ........................................................................ 37
F. Teknik Keabsahan Data ................................................................. 38
G. Teknik Analisis Data................................................................. .... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 42
A. Paparan Data ...................................................................................... 42
1. Lokasi ............................................. .............................................. 42
2. Pendirian dan Legalitas Kelembagaan............................................ 42
3. Visi Misi dan Tujuan ..................................................................... 43
4. Struktur Organisasi SD Islam Al Azhar 28 Solobaru ... ................ 44
5. Kepengurusan SD Islam Al Azhar 28 Solobaru ............................ 44
B. Diskripsi Data ..................................................................................... 48
1. Perencanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz di SD Islam Al
Azhar 28
Solobaru ......................................................................................... 48
a. Perencanaan Kurikulum Pembelajaran ......................... ........... 48
xiv
b. Perencanaan Sarana dan Prasarana .................................. ........ 51
c. Perencanaan Rekruitmen Guru ....................................... ......... 53
d. Perencanaa Penerimaan Siswa Baru ........................................ 55
2. Pelaksanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz di SD Islam Al
Azhar28
Solobaru...................................................................... ................... 57
a. Pelaksanaan Kurikulum Pembelajaran .......................... .......... 57
b. Pelaksanaan Sarana dan Prasarana ............................... ........... 74
c. Pelaksanaan Rekruitmen Guru ....................................... ......... 75
d. Pelaksanaan Penerimaan Murid Baru ................................ ...... 76
3. Evaluasi Kelas Unggulan Tahfidz di SD Islam Al Azhar 28
Solobaru...................................................... ................................... 77
a. Evaluasi pembelajaran...................... ........................................ 77
b. Evaluasi metode pengajaran dan alat bantu Pendidikan ....... ... 78
c. Evaluasi Siswa .......................................... ............................... 79
d. Evaluasi Guru ............................................... ........................... 80
C. Temuan Penelitian................................................................... ........... 81
1. Perencanaan pembelajaran kelas unggulan program tahfidz di
SD Islam Al Azhar 28 Solobaru .................................................... 81
2. Pelaksanaan pembelajaran di kelas unggulan program tahfidz di
SD Islam Al Azhar 28 Solobaru .................................................... 82
3. Evaluasi pembelajaran di kelas unggulan program tahfidz di
SD Islam Al Azhar 28 Solobaru.......................................... .......... 82
D. Pembahasan .................................................... ................................... 83
1. Perencanaan pembelajaran kelas unggulan program tahfidz di
SD Islam Al Azhar 28 Solobaru .................................................... 83
2. Pelaksanaan pembelajaran kelas unggulan program tahfidz di
SD Islam Al Azhar 28 Solobaru .................................................... 84
3. Evaluasi pembelajaran kelas unggulan program tahfidz di
SD Islam Al Azhar 28 Solobaru .................................................... 86
xv
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 89
A. Simpulan............................................................................................. 89
1. Perencanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz ............................ 89
2. Pelaksanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz ............................ 90
3. Evaluasi Kelas Unggulan Program Tahfidz .................................. . 90
B. Implikasi ............................................................................................. 92
1. Perencanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz Implikasi Teoris 92
2. Perencanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz Implikasi Praktis 92
3. Perencanaan Kelas Unggulan Program Tahfidz....................... ..... 92
C. Saran ................................................................................................... 93
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 95
LAMPIRAN - LAMPIRAN
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Jadwal Penelitia .................................................................................. 32
Tabel 3.2 : Instrumen Wawancara ........................................................................ 36
Tabel 3.3 : Dokumen dan Instrumen Dokumen .................................................... 38
Tabel 3.4 : Keabsahan Data .................................................................................. 39
Tabel 4.1 : Sarana Dan Prasarana gedung ............................................................. 52
Tabel 4.2 : Daftar Buku Kelas Unggulan Program Tahfidz ................................ 53
Tabel 4.3 : Kondisi Guru Kelas Unggulan Program Tahfidz .................... ......... 54
Tabel 4.4 : Jumlah Murid .......................................................... ........................... 55
Tabel 4.5 : Perbedaan Jumlah Jam Pelajaran ....................................... ................ 62
Tabel 4.6 : Perbedaan Jumlah Jam Pelajaran ...................................................... . 66
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 : Analisis Desain Interaktif .............................................................. 40
Gambar 4.1 : Struktur Organisasi SDIA 28 Solobaru ......................................... 44
Gambar 4.2 : Dinding Display kelas 3 Ali .......................................................... 61
Gambar 4.3 : Proses Menghafal dalam Halaqoh ................................................. 57
Gambar 4.4 : Jadwal Pelajaran Kelas 1 Ustman ................................................. 58
Gambar 4.5 : Jadwal Pelajaran Kelas 1 Abu Bakar ............................................ 59
Gambar 4.6 : Jadwal Pelajaran Kelas 2 Ustman ................................................ 60
Gambar 4.7 : Jadwal Pelajaran Kelas 2 Abu Bakar .......................................... 61
Gambar 4.8 : Qoilulloh 1 Ustman ....................................................................... 63
Gambar 4.9 : Jadwal Pelajaran Kelas 3 Ali......................................................... 64
Gambar 4.10 : Jadwal Pelajaran Kelas 3 Abu Bakar .......................................... 65
Gambar 4.11: Kegiatan Pembelajaran Tematik .................................................. 67
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Hasil Wawancara ...................................................................................... 98
Lampiran 2 : Jadwal Piket Pendamping Kelas Tahfidz ................................................. 109
Lampiran 3 : Dokumentasi.............................................................. ......................... 110
