i

PENGARUH TERAPI MUSIK TERHADAP PENURUNAN TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA YANG MELAKUKAN OSCE

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan (S.Kep) Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universtas

Muhammadiyah Malang

Oleh :

SARLITA HELUTH NIM. 201410420311104

PROGRAM STUDI LMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha

penyayang, puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

bimbinganNya saya dapat menyelesaiakan skripsi dengan judul “Pengaruh Terapi

Musik Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Yang Melakukan

OSCE”. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatam Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini dapat terealisasikan berkat bantuan,

arahan, dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk ini tidak lupa penulis

menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat :

1. Bapak Faqih Ruhyanuddin, M.Kep, Sp.Kep. MB. Selaku Dekan Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Nur Lailatul Masruroh S.Kep., Ns., MNS. Selaku Ketua Program Studi

Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Malang.

3. Bapak Sunardi, S. Kep., M.Kep selaku pembimbing 1 yang dengan sabar

memberikan bimbingan, arahan dan motivasi dalam penyusunan proposal

skripsi ini.

4. Bapak Zahid Fikri, S. Kep., Ns., M. Kep selaku pembimbing 2 yang telah

memberikan bimbingan dan membantu saya untuk mewujudkan

terselesaikannya proposal skripsi ini.

5. Bapak Muhammad Rosyidul ‘Ibad, S.Kep. M.Kep selaku Dosen Penguji III

yang telah membimbing saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Saya

vi

mengucapkan banyak terima kasih untuk segala saran, koreksi dan semua

ilmu yang telah diberikan.

6. Ibu Titik Agustiyaningsih, S.Kep. M.Kep selaku Dosen Penguji IV yang telah

membimbing saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Saya mengucapkan banyak

terima kasih untuk segala saran, koreksi dan semua ilmu yang telah diberikan.

7. Seluruh dosen Program Studi Ilmu Keperawatan yang telah memberikan

ilmu-ilmu yang sangat bermanfaat .

8. Kepada kedua orang tua Djamaldin Heluth dan Ibunda Amina Pelu yang

telah memberikan dukungan, motivasi dan do’a tiada hentinya.

9. Seluruh Responden PSIK 2017 Universitas Muhammadiyah Malang, yang

telah bersedia secara sukarela memberikan izin, waktu, membantu

pengumpulan data dan segala kelancaran selama penelitian.

10. Teman Ngopi yang tak pernah tidur yang beranggotakan Nurhaini Safaul M

Rimosan, Ririn Anggraini Sudarto, dan Diana yang sangat membantu dalam

proses menyelesaikan skripsi ini dan memberikan do’a, motivasi, kesabaran,

energi serta tidak bosan-bosan memberikan dukungan kepada saya dalam

proses menyelesaikan skripsi ini.

11. Terima kasih kepada seluruh teman-teman PSIK C 2014 dan teman-teman

saya didalam maupun diluar kampus yang selalu mendukung penuh dalam

mengerjakan skripsi ini.

12. Seseorang “Tukang Ngambek” yang selalu memberikan do’a, motivasi,

dukungan serta kesabaran dalam menghadapi saya serta dalam proses

mengerjakan skripsi ini

vii

Penulis hanya mampu berdoa semoga amal kebaikannya mendapat imbalan

dan diterima sebagai ibadah oleh Allah SWT. Mohon maaf atas segala kesalahan dan

ketidaksopanan yang mungkin telah saya perbuat. Semoga Allah SWT senantiasa

memudahkan setiap langkah-langkah kita menuju kebaikan dan selalu menugerahi

kasih sayang-Nya untuk kita semua. Amin.

Malang, 8 Juli 2019

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................................................................ ii

Surat Pernyataan Keaslian Penelitian .............................................................. iii

Kata Pengantar .................................................................................................. iv

Abstrak ................................................................................................................. vii

Abstrac ................................................................................................................. viii

Daftar Isi .......................................................................................................... xi

Daftar Tabel ....................................................................................................... xii

Daftar Gambar .................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ................................................................................................. xiv

Daftar Istilah Dan Singkatan ............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................. 1

1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

1.3.1 Tujuan Umum ....................................................................................... 4

1.3.2 Tujuan Khusus ....................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4

1.4.1 Manfaat Teoritis ..................................................................................... 4

1.4.2 Manfaat Praktis ....................................................................................... 5

1.5 Keaslian Penelitian ....................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................... 8

2.1 Konsep Kecemasan ...................................................................................... 8

2.1.1 Pengertian Kecemasan........................................................................... 8

2.1.2 Tanda Gejala Kecemasan ...................................................................... 9

2.1.3 Penyebab Kecemasan ............................................................................ 10

2.1.4 Jenis Kecemasan ..................................................................................... 12

2.1.5 Tingkat Kecemasan ................................................................................ 13

2.1.6 Mekanisme Koping ................................................................................ 16

2.1.7 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan ............................... 19

2.1.8 Penatalaksanaan Kecemasan ................................................................. 21

ix

2.2 Konsep Terapi Musik ................................................................................... 23

2.2.1 Pengertian Terapi Musik ....................................................................... 23

2.2.2 Manfaat Terapi Musik ............................................................................ 24

2.2.3 Jenis Terapi Musik .................................................................................. 25

2.2.4 Mekanisme Terapi Musik ...................................................................... 26

2.2.5 Pelaksanaan Terapi Musik ..................................................................... 27

2.3 Objective Structured Clinical Examinations (OSCE).............................. 29

2.3.1 Pengertian OSCE ................................................................................... 29

2.3.2 Tujuan dan Manfaat OSCE .................................................................. 30

2.4 Pengaruh Terapi Musik Terhadap Penurunan Tingkat

Kecemasan Mahasiswa yang Melakukan OSCE ............................................. 31

BAB III KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS ............. 33

3.1 Kerangka Konseptuaual ............................................................................... 33

3.2 Hipotesis ..................................................................................................... 35

BAB IV METODE PENELITIAN ................................................... 36

4.1 Desain Penelitian ....................................................................................... 36

4.2 Kerangka Penelitian ...................................................................................... 37

4.3 Populasi, Sample dan Teknik Pengambilan Sampling ............................. 38

4.3.1 Populasi .................................................................................................... 38

4.3.2 Sample ...................................................................................................... 38

4.3.3 Teknik Sampling ..................................................................................... 39

4.4 Variabel Penelitian ....................................................................................... 40

4.4.1 Variabel Bebas (Independen)................................................................ 40

4.4.2 Variabel Tergantung (Dependen) ........................................................ 40

4.5 Definisi Operasional ..................................................................................... 40

4.6 Tempat Penelitian ....................................................................................... 41

4.7 Waktu Penelitian .......................................................................................... 41

4.8 Instrumen Penelitian .................................................................................... 42

4.8.1 Alat dan Bahan ....................................................................................... 42

4.8.2 Instrumen ............................................................................................... 42

4.9 Prosedur Penelitian ....................................................................................... 43

4.9.1 Tahap Persiapan ..................................................................................... 43

4.9.2 Tahap Pelaksanaan ................................................................................. 44

x

4.10 Pengolahan Data ....................................................................................... 46

4.11 Analisa Data ............................................................................................... 47

4.11.1 Analisa Univariat .................................................................................. 47

4.11.2 Analisa Bivariat ..................................................................................... 48

4.12 Etika Penelitian ....................................................................................... 48

BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA ................... 50

5.1 Data Umum ................................................................................................... 50

5.1.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia ...... 50

5.2 Data Khusus .................................................................................................. 51

5.2.1 Gambaran Tingkat Kecemasan ............................................................ 51

5.3 Analisa Data Bivarian ................................................................................... 53

5.3.1 Pengaruh Terapi Musik Terhadap Penurunan Tingkat

Kecemasan Mahasiswa yang Melakukan OSCE ............................................. 53

BAB VI PEMBAHASAN ................................................................... 54

6.1 Gambaran Tingkat Kecemasan Pada Mahasiawa Sebelum

Melakukan OSCE ....................................................................................... 54

6.1.1 Kelompok Itervensi ................................................................................... 54

6.1.2 Kelompok Kontrol .................................................................................... 55

6.2 Gambaran Tingkat Kecemasan Pada Mahasiawa Sesudah

Melakukan OSCE ....................................................................................... 56

6.2.1 Kelompok Intervensi ................................................................................ 56

6.2.2 Kelompok Kontrol .................................................................................... 56

6.3 Pengaruh Terapi Musik Terhadap Penurunan

Tingkat Kcemasan Mahasiswa yang Melakukan OSCE ................................ 58

6.4 Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 60

6.5 Implikasi Keperawatan ................................................................................. 60

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN ........................................... 62

7.1 Kesimpulan .................................................................................................. 62

7.2 Saran ............................................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 64

LAMPIRAN ..................................................................................... 68

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Rentang Respon Ansietas ............................................................ 14

Gambar 3.1 Kerangka Konseptual .................................................................. 33

Gambar 4.2 Kerangka Penelitian ..................................................................... 37

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.2 Rancangan Penelitian ........................................................................ 36

Tabel 4.5 Definisi Operasional .......................................................................... 41

Tabel 4.8 Kisi-Kisi Pertanyaan Tingkat Kecemasan ...................................... 43

Tabel 5.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin dan

Usia Mahasiswa Pada Bulan Maret ................................................ 50

Tabel 5.2 Gambaran Tingkat Kecemasan Mahasiswa Pretes – Postes

Pemberian Terapi Musik Pada Kelompok Intervensi dan

Kelompok Kontrol (Tidak Diberikan Terapi Musik) ................. 51

Tabel 5.3 Hasil Analisis Wilcoxon Pengaruh Terapi

Musik Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan ........................ 53

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar ACC Judul Skripsi FIKES UMM ................................. 68

Lampiran 2 Surat Kesediaan Menjadi Dosen Pembimbing 1 Skripsi .......... 69

Lampiran 3 Surat Kesediaan Menjadi Dosen Pembimbing 2 Skripsi .......... 72

Lampiran 4 Surat Ijin Penelitian ke Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan ......... 74

Lampiran 5 Lembar Persetujuan Menjadi Responden (Informed Consent) .... 75

Lampiran 6 Kuesioner Penelitian...................................................................... 76

Lampiran 7 Standar Operasional Prosedur (SOP) ......................................... 77

Lampiran 8 Surat Telah Melakukan Penelitian ............................................... 78

Lampiran 9 Lembar Konsultasi Dosen Pembimbing 1 ................................. 79

Lampiran 10 Lembar Konsultasi Dosen Pembimbing 2 ............................... 82

Lampiran 11 Hasil Deteksi Plagiasi BAB I-IV................................................ 84

Lampiran 12 Hasil Deteksi Plagiasi BAB V-VII ............................................ 85

Lampiran 13 Data Mahasiswa Kelompok Intervensi dan Kelompok

Kontrol.......................................................................................... 85

Lampiran 14 Pengukuran Tingkat Kecemasan Sebelum dan Sesudah

pada Kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol ..................................... 86

Lampiran 15 Hasil Uji Wilcoxon ...................................................................... 88

Lampiran 16 Dokumentasi Kelomok Intervensi ............................................ 90

Lampiran 17 Dokumentasi Kelompok Kontrol ............................................. 92

Lampiran 18 Curiculum Vitae ........................................................................... 96

xiv

DAFTAR SINGKATAN DAN ISTILAH

OSCE : Objective Structured Clinical Examination

WHO : World Health Organization

ADAA : Anxiety and Depression Association of America

APA : America Psychiatri Association

SAS/SRAS : Zung Self-Rating Anxiety Scale

SPSS : Statistical Pruduct and ervice Solutions

SOP : Standar Operasional Prosedur

RISKESDAS : Hasil Riset Kesehatan Dasar

xv

DAFTAR PUSTAKA

Aysha, K. & Latipun. (2016). Terapi Warna Untuk Mengurangi Kecemasan Pada Remaja Yang Hamil Di Luar Nikah. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 4(2). 212-227.

Amir, D. P., Iryani D., & Isrona L. (2016). Hubungan Tingkat Kecemasan dalam Menghadapi Objective Structured Clinical Examination (OSCE) dengan Kelulusan OSCE pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. Jurnal Kesehatan Andalas, 5(1). 139-144.

Anisa, D. F.& Ifdil. (2016). Konsep Kecemasan (Anxiety) pada Lanjut Usia (Lansia). Konselor, 5(2). 93-99.

Arief, Y. S., Sudiana, I. K., Kristiawati., & Indah, D. (2017). Efektivitas Penurunan Stress Hospitalisasi Anak Dengan Terapi Bermain Dan Terapi Musik. Jurnal Ners, 2(2). 88-94.

Alghifari, M. M., Hartono., & Randhita, A. B. Y. (2016). Studi Kualitatif Kecemasan Pada Mahasiswa Kedokteran Saat Menghadapi Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Nexus Pendidikan Kedokteran Dan Kesehatan, 5(2). 145-160

Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013. Jakarta: Kementrian Kesehatan RI; 2013.

Blundell, A., & Harrison, R. (2015). At a Glance OSCE. Jakarta: Erlangga.

Dalami, E., Suliswati, Farida, P., Rochimah, & Banon, E. (2009). Asuhan Keperawatan Jiwa Dengan Masalah Psikososial. Jakarta: CV.Trans Info Media.

Franzol, M. A. H., Goulart, C. B., Lara, E. O., & Martins, G. (2016). Music Listening for Anxiety Relief in Children in The Preoperative Period: A Randomized Clinical Trial. Rev.Latino-Am. Enfermagem, 1-9.

Ferawati & Amiyakun, S. (2015). Pengaruh Pemberian Terapi Musik Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan dan Tingkat Stress Mahasiswa Semester VII Ilmu Keperawatan Dalam Menghadapi Skripsi Di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Husada Bojonegoro. Bojonegoro Stikes ICSADA. Jurnal Jumakia, 1(1). 1-10.

Faridah, V. N. (2016). Terapi Musik Instrumental dan Musik Klasik Mampu Menurunkan Intensitas Nyeri Wound Care Gangrene di Ruangan Teratai RSUD Dr. Soegiri Lamongan. Surya, 9(2). 1-5.

xvi

Fadzria & Hurahap, M. S,. (2016). Gambaran Tingkat Kecemasan Pada Ibu Hamil Dalam Menghadapi Persalinan Di Desa Tualang Teungoh Kecamatan Langsa Kota Kabupaten Kota Langsa Tahun 2014. Jurnal Kedokteran Syiah Kuala, 16(1). 8

Fidment, S. (2012). The Objective Structured Clinical Exam (OSCE): A Qualitative Study Exploring The Healthcare Student’s Experience. Student Engagement And Experience Journal, 1(1).

Forooghy, M., Tabrizi, E. M., &Hajizadeh, E. (2015). Effect Of Music Therapy On Patients Anxiety And Hemodynamic Parameters During Coronary Angioplasty: A Randomized Controlled Trial, 4(2)

Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2010). Teori-Teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Geraldina, A. M. (2017). Terapi Musik : Bebas Budaya atau Terikat Budaya?. Buletin Psikologi, 25(1). 45-53

Hidayat, A. A. A. (2014). Metode Penelitian Keperawatan Dan Teknikanalisis Data. Jakarta: Salemba Medika.

Harini, N. (2013). Terapi Warna Untuk Mengurangi Kecemasan. Jurnal Ilmiah Psikoloi Terapan, 1(2). 291-303.

Halgin, R. P. (2012). Psikologi Abnormal Klinis pada Gangguan Psikologis. Jakarta: Salemba Humanika.

Halgin, R. P.& Whitboure, S. K. (2010). Psikologi Ambnormal Perspektif Klinis pada Gangguan Psikologis. Jakarta: Salemba Humanika.

Hety, D. S. (2015). Efektifitas Pemberian Konseling Terhadap Tingkat Kecemasan Pasien Pra Operasi Sectio Caesarea Di Rumah Sakit Bhayangkara Watukosek. Hospital Majapahit, 7(1). 30-40.

Hastono, S. P. (2016). Analisis Data pada Bidang Kesehatan. Jakarta: Rajawali Press.

Kusumawati, F. & Hartono, Y. (2010). Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta: Salemba Humanika.

Kurniasih, I. (2015). Lima Komponen Penting dalam Perencanaan OSCE. IDJ, 3(1). 42-51.

xvii

Moekroni, R. & Analia. (2016). Pengaruh Pemberian Terapi Musik Klasik Dalam Menurunkan Tingkat Kecemasan Ibu Hamil Menjelang Persalinan. Majority, 5(1). 6-11.

Muharyani, P. W., Janji., & Sijabat A. K. (2015). Pengaruh Terapi Warna Hijau Terhadap Kecemasan Ibu Primigravida Trimester III. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan, 2(1).105-114.

Nursalam. (2016). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. Jakarta: Salemba Medika.

Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Nabilah, D. D., Susanti, Y., & Andriane, Y. (2017). Perbedaan Tingkat Kecemasan Sebelum Menghadapi Ujian SOOCA Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung. Bandung Meeting on Global Medicine & Health (BaMGMH), 1(1).73-77.

Pratiningsih, R. S. (2016). Kecemsan Mahasiswa Menghadapi Objective Structural Clinical Examination (OSCE). ODONTO Dental Jurnla, 3(2). 88-93.

Potter & Perry. (2006). Fundamental of Nursing: Concept, Process, Practice. Jakarta: EGC.

Potter & Perry. (2010). Fundamental Keperawatan (Vol. 1). Jakarta: EGC.

Permatasri, I. D., Misrawati, & Hasanah, O. (2015). Efektifitas Terapi Musik Klasik Mozart Terhadap Penurunan Gejala Post Partum Blues. JOM, 2(2). 1160-1168

Paramita, B. P., Haurawan, F., & Astuti, I. D. (2016). Pengaruh Terapi Music Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Pasien Pra Pembedahan Sectio Caesar Di Rumah Sakit Ibu Dan Anak Pusurategalsari Surabaya. Jurnal Sains Psikologi, 5(2). 6-9

Risma, G. B. (2015). Kecemasan Dalam Objective Structured Clinical Examination (OSCE). J Agromed Unila, 2(4). 419-424.

Resmaniasih, K. (2014). Pengaruh Teknik Pernafasan Diagfragma Terhadap Kecemasan Pada Ibu Hamil Trimester III. Tesis. Universitas Diponegoro.

Rohmadani, Z. V. (2017). Relaksasi Dan Terapi Menulis Menulis Ekspresif Sebagai Penanganan Kecemasan Pada Difabel Daksa. Journal Of Health Studies, 1(1). 19-20.

xviii

Rahmayati, E & Handayani, R. S. (2017). Perbedaan Pengaruh Terapi Psikoreligius Dengan Terapi Musik Klasik Terhadap Kecemasan Pasien Pre Operatif Di RSUD Dr. H. Abdul Moeloek Provinsi Lampung. Jurnal Kesehatan, 8(2). 191-198.

Sugiyono. (2016). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sepriani, R., Wahyuni, F. S., Almahdy, A., & Armal, K. (2014). Kajian Ketetapan Indikasi Penggunaan Alprazolom Pada Pasien Stroke Di Bangsal Rawat Inap Neurologo Rumah Sakit Stroke Nasional Bukittinggi. Jurnal Sains Farmasi & Klinis, 1(1). 95-100.

Savitri, W., Fidayanti, N., & Subiyanto, P. (2016). Terapi Musik dan Tingkat Kecemasan Pasien Preoperasi. Media Ilmu Kesehatan, 5(1). 1-6.

Suryana, D. (2012). Terapi Musik. Create Space Independent Publishing Platform.

Sufiyanti, Y., Sudiana, I. S., Kristiawati, & Indah, D. (2017). Efektivitas Penurunan Stres Hospitalisasi Anak Dengan Terapi Bermain dan Terapi Musik. Jurnal Ners, 2(2). 88-94.

Triyani, Retno, G., & Suryadi, E. (2014). Dampak OSCE Terhadap Pembelajaran dan Efek Katalitik OSCE pada Mahasiswa Tahun Ke I, II, dan III Fakultas Kedokteran universitas Gadjah Mada. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia, 3(1). 38- 46.

World Health Organization. (2017). Depression and other common mental disorders.

Yusuf, A., Fitryasari R., & Nihayati H. E. (2015). Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta: Salemba Medika.

Yuherlida, Andriani, P., & Sofya, P. A. (2016). Tingkat Kecemasan Dalam Menghadapi Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Journal Caninus Denstistry, 1(4). 26-31

Zahra, M. A. (2016). Pengaruh Terapi Music Klasik Mozart Dan Terapi Music Kesukaan Terhadap Tingkat Depresi Mahasiswa Tugas Akhir Fisioterapi S1 Di Fakultas Ilmu Kesehatan. Naskah Publikasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

xix

xx