PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN … · token ekonomi berpengaruh dalam...
17
PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh : CANDRA GUMILANG K5113010 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2017
Transcript of PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN … · token ekonomi berpengaruh dalam...
PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR IPS SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB
NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
CANDRA GUMILANG
K5113010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
ii
iii
PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR IPS SISWA TUNAGRAHITA KELAS VI SLB
NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
CANDRA GUMILANG
K5113010
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
iv
v
vi
ABSTRAK
Candra Gumilang. K5113010. Pengaruh Teknik Token Ekonomi Dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Tunagarahita Kelas VI SLB Negeri
Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik token ekonomi
dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa tunagrahita kelas VI SLB Negri
Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan desain one
group pretest-posttest. Dalam penelitian ini subjek yang digunakan adalah seluruh
siswa tunagrahita berjumlah 7 orang dikelas VI SLB Negeri Surakarta.
Pengumpulan data menggunakan tes berupa pilihan ganda dan menjodohkan
jawaban. Teknik analisis data yang dipakai adalah nonparametris dengan wilcoxon
sign rank test berbantuan dengan SPSS 23.
Hasil penelitian nilai rata-rata siswa saat pretest 45 dan nilai posttest 76,
43. Hasil analisis non parametris diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) 0,018, pada
taraf signifikansi yaitu α 0,05. Dengan demikian dapat disimpukan bahwa teknik
token ekonomi berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa
tunagrahita kelas VI SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Kata kunci: Pengaruh, teknik token ekonomi, prestasi belajar, IPS, siswa
tunagrahita
vii
ABSTRACT
Candra Gumilang. K5113010. THE EFFECT OF TOKEN ECONOMY
TECHNIQUE TO INCREASE ACHIEVEMENT OF SOCIAL SCIENCE
LEARNING FOR SIXTH GRADE STUDENTS WITH INTELLECTUAL
DISABILITY AT SLB NEGERI SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR
2016/2017. Skripsi. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,
Sebelas Maret University, May 2017.
The aim of this research was to examine the effect of token economy
technique to increase achievement of learning social science for sixth grade
students with intellectual disability at SLB Negeri Surakarta in the academic year
2016/2017.
This research is pre-experimental with one group pretest-posttest design.
The subject of this research was 7 students with intellectual disability in sixth
grade of SLB Negeri Surakarta. The data collection technique used multiple
choice and matching item test. The data analysis technique used nonparametric
with wilcoxon sign rank test by SPSS 23.
The result of this research obtained the average scores of subject in
pretest was 45 and posttest 76,43. Non prametric analysis result obtained Asymp.
Sig. (2-tailed) 0,018, at the level significance α 0,05. So Thus, it can be concluded
that token economy technique effected to increase achievement of learning social
science for intellectual disability student sixth grade at SLB Negeri Surakarta in
the academic year 2016/2017.
Key word : Influencing, token economy technique, learning achievement, social
science, mentally retarded.
viii
MOTTO
Orang cerdas adalah orang yang banyak mengingat kematian dan mempersiapkan
bekal menghadapi kehidupan setelah kematian.
(Yazid Abdul Qadir Jawas)
“Berikanlah setiap ilmu yang kau dapatkan untuk merubah jalan siswa menuju
lebih baik”
(Peneliti)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk
Kedua orang tua, bapak Ajat Sudrajat dan ibu Yunansih
Keluarga besar peneliti
Teman-teman Pendidikan Luar Biasa angkatan 2013.
Tim KKN Semar Jelo 2016
Terimakasih karena telah memberikan dukungan dan motivasi dalam
menjalani hidup dan dalam menuntut ilmu.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
melimpahkan Rahmat-Nya berupa kemudahan, kelancaran dan berbagai kebaikan
yang tak pernah bisa terhitung banyaknya. Sehingga Atas Kehendak-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Teknik Token Ekonomi
Dalam Mengingkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Tunagrahita Kelas VI SLB
Negeri Surakata Tahun Ajaran 2016/2017”, yang merupakan salah satu
persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak lepas dari berbagai
bantuan, bimbingan, dukungan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
2. Drs. Hermawan, M.Si., selaku Pembimbing I dan Kepala Program Studi
Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret.
3. Erma Kumalasari, S. Psi, M.Psi, Psi., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan dalam pengerjaan dan
penysusunan skripsi ini.
4. Drs. Purwadi, M.Pd., yang telah bersedia memberikan validasi terhadap
instrumen dalam penelitian.
5. Mahardika Supratiwi, S.Psi, M.A. yang telah bersedia memberikan validasi
terhadap instrumen dalam penelitian.
6. Dewi Sri Rezeki, S.Pd, M.Pd., yang telah bersedia memberikan validasi
terhadap instrumen dalam penelitian.
7. Sukamto S.E., selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Surakarta yang telah
memberikan izin dalam melakukan penelitian.
8. Drs. Kasmanto, selaku Wali kelas VI SLB Negeri Surakarta yang telah
memberikan izin dan bantuan dalam melakukan penelitian.
xi
9. Seluruh guru SLB Negeri Surakarta yang membantu dan mendukung dalam
pelaksanaan penelitian.
10. Siswa kelas VI SLB Negeri Surakarta yang telah bersedia dalam pelaksanaan
penelitian.
11. Seluruh teman-teman PLB angkatan 2013 yang telah memberikan dukungan
dan semangat menjalani kuliah dan menyusun skripsi.
12. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penelitian dan kelancaran skripsi
yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat
kekurangan, maka dari itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun guna perbaikan. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan
manfaat kepada pembaca khususnya dalam dunia pendidikan.
Surakarta, Mei 2017
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PESRSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
MOTTO ........................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ............................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULIAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR,
DAN HIPOTESIS ............................................................................................ 7
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 7
1. Kajian Tentang Tunagrahita ........................................................... 7
a. Pengertian Tunagrahita ............................................................ 7
b. Karakteristik Tunagrahita......................................................... 9
c. Klasifikasi Tunagrahita ............................................................ 12
xiii
d. Penyebab Tunagrahita .............................................................. 15
e. Permasalahan Tunagrahita ....................................................... 17
f. Kebutuhan Layanan Pendidikan Anak Tunagrahita ................ 20
2. Kajian Tentang Prestasi Belajar IPS .............................................. 22
a. Pengertian Prestasi Belajar ....................................................... 22
b. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial ........................................ 23
c. Prestasi Belajar IPS .................................................................. 25
d. Prestasi Belajar IPS Tunagrahita .............................................. 26
e. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................... 27
3. Kajian Tentang Teknik Token Ekonomi ........................................ 30
a. Pengertian Teknik Pembelajaran.............................................. 30
b. Modifikasi Perilaku .................................................................. 30
c. Token Ekonomi ........................................................................ 32
B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 40
C. Hipotesis ............................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 43
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 43
1. Tempat Penelitian........................................................................... 43
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 43
B. Desain Penelitian .................................................................................. 44
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 46
1. Populasi .......................................................................................... 46
2. Sampel ............................................................................................ 46
D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................ 47
E. Teknik Pengambilan Data .................................................................... 48
F. Teknik Uji Validitas dan Realibilitas ................................................... 50
1. Uji Validitas ................................................................................... 50
2. Uji Reliabilitas ............................................................................... 52
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 53
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 56
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 59
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 59
1. Deskripsi Data ................................................................................ 59
2. Hasil Uji Hipotesis ......................................................................... 70
B. Pembahasan .......................................................................................... 71
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI SARAN .................................................... 75
A. Simpulan .............................................................................................. 75
B. Implikasi ............................................................................................... 75
C. Saran ..................................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 77
LAMPIRAN ..................................................................................................... 81
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
2.1 Klasifikasi tingkatan IQ dengan penyertaan lamban belajar ................. 14
2.2 Faktor penyebab tunagrahita................................................................... 16
3.1 Rancangan pretest – posttest .................................................................. 45
3.2 Data siswa siswa kelas VI SLB Negeri Surakarta .................................. 47
3.3 Kisi-kisi soal IPS .................................................................................... 49
3.4 Validator instrumen ................................................................................ 51
4.1 Validator Instrumen ................................................................................ 60
4.2 Hasil validasi aitem dengan pearson ...................................................... 61
4.3 Hasil uji reliabilitas ................................................................................. 61
4.4 Data siswa kelas VI SLB Negeri Surakarta ............................................ 62
4.5 Data nilai pretest ..................................................................................... 64
4.6 Data deskriptif statistik nilai pretest ....................................................... 65
4.7 Data frekuensi nilai pretest ..................................................................... 65
4.8 Data nilai posttest ................................................................................... 66
4.9 Data deskriptif statistik nilai postest ....................................................... 67
4.10 Data frekuensi nilai postest ..................................................................... 67
4.11 Perbandingan nilai pretest dan posttest .................................................. 68
4.12 Deskriptif statistik nilai pretest dan posttest ........................................... 69
4.13 Data perhitungan Wilcoxon Sign Rank Test............................................ 70
4.14 Data hasil tes statistik ............................................................................. 71
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
2.1 Kerangka berfikir .................................................................................... 41
4.1 Histogram nilai pretes............................................................................. 66
4.2 Histogram nilai posttest .......................................................................... 68
4.3 Histogram nilai pretest dan posttest ....................................................... 69
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1. Kisi-kisi Instrumen Tryout ........................................................................ 82
2. Soal dan Kunci Jawaban Tryout ............................................................... 84
3. Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest.................................................... 91
4. Soal dan Kunci Jawaban Pretest dan Posttest ........................................... 93
5. Daftar Nama Siswa Kelas VI SLB Negeri Surakarta ............................... 98
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................................... 99
7. Validasi Instrumen .................................................................................... 108
8. Tabel Perhitungan Validitas ...................................................................... 118
9. Tabel Perhitungan Reliabiltas ................................................................... 119
10. Data Nilai Siswa ....................................................................................... 120
11. Dokumentasi Kegiatan Penelitian ............................................................. 121
12. Surat Izin Menyusun Skripsi ..................................................................... 124
13. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .............. 125
14. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor .................................... 126
15. Surat Permohonan Izin Kepada Dekan ..................................................... 127
16. Surat Izin Penelitian Kepada Intansi ......................................................... 128
17. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 129
