Pengaruh Penggunaan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pkn ......Ganda Pilihan A Disajikan kalimat,...

61

LAMPIRAN

68

LAMPIRAN 2

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PRETES

MATA PELAJARAN : PKN

KELAS/ SEMESTER : V/I

TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI : Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR : Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

MATERI : Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama

INDIKATOR SOAL NOMOR

SOAL

BENTUK

SOAL

KUNCI

JAWABAN

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan kata

yang sesuai dengan kalimat tersebut.

1 Pilihan

Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih kata yang

tepat untuk melengkapi kalimat itu.

2 Pilihan

Ganda

B

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan

tujuan musyawarah.

3 Pilihan

Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan yang

berhak memutuskan masalah dalam pengambilan

keputusan

4 Pilihan

Ganda

D

Disajikan tabel, peserta didik dapat:

menunjukkan yang termasuk nilai dasar

melakukan musyawarah

memilih kalimat yang bukan merupakan nilai

dasar dalam musyawarah

5

Pilihan

Ganda

A

6 Pilihan

Ganda

D

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih arti kata

yang digarisbawahi.

7 Pilihan

Ganda

B


sesuai untuk melengkapi kalimat tersebut.

8

Pilihan

Ganda

D

Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih bentuk-

bentuk keputusan bersama

9 Pilihan

Ganda

D

69

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan arti

kalimat

10 Pilihan

Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat melengkapi

kalimat dengan kata yang sesuai

11 Pilihan

Ganda

C

Disajikan arti kata, peserta didik dapat memilih kata

yang sesuai dengan arti kata tersebut

12 Pilihan

Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan nilai

yang tercermin dalam musyawarah

13

Pilihan

Ganda

C

Disajikan masalah, peserta didik memilih masalah yang

dapat diselesaikan melalui musyawarah

14 Pilihan

Ganda

B


keuntungan voting

15 Pilihan

Ganda

B


menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan

untuk menghargai keputusan bersama

menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak

menghargai keputusan bersama

16

Pilihan

Ganda

A

17 Pilihan

Ganda

D

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilihkan arti

kata yang tepat.

18 Pilihan

Ganda

C


kalimat dengan kata-kata yang sesuai

19 Pilihan

Ganda

B

20 Pilihan

Ganda

A

Disajikan contoh masalah, peserta didik dapat

menunjukkan cara yang tepat untuk mengatasi masalah

21 Pilihan

Ganda

D

22 Pilihan

Ganda

D

23 Pilihan

Ganda

C

Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan 24 Pilihan A

70

kegiatan yang dilakukan pada gambar Ganda

25 Pilihan

Ganda

C

71

LAMPIRAN 3

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL POSTES

MATA PELAJARAN : PKN

KELAS/ SEMESTER : V/I

TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI : Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR : Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

MATERI : Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama

INDIKATOR SOAL NOMOR

SOAL

BENTUK

SOAL

KUNCI

JAWABAN

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan kata

yang sesuai dengan kalimat tersebut.

1 Pilihan

Ganda

A


tepat untuk melengkapi kalimat itu.

2 Pilihan

Ganda

B


tujuan musyawarah.

3 Pilihan

Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan yang

berhak memutuskan masalah dalam pengambilan

keputusan

4 Pilihan

Ganda

D


menunjukkan yang termasuk nilai dasar

melakukan musyawarah

memilih kalimat yang bukan merupakan nilai

dasar dalam musyawarah

5

Pilihan

Ganda

D

6 Pilihan

Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilih arti kata

yang digarisbawahi.

7 Pilihan

Ganda

B


sesuai untuk melengkapi kalimat tersebut.

8

Pilihan

Ganda

A

Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih bentuk-

bentuk keputusan bersama

9 Pilihan

Ganda

D

72

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan arti

kalimat

10 Pilihan

Ganda

C


kalimat dengan kata yang sesuai

11 Pilihan

Ganda

B

Disajikan arti kata, peserta didik dapat memilih kata

yang sesuai dengan arti kata tersebut

12 Pilihan

Ganda

A

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menunjukkan nilai

yang tercermin dalam musyawarah

13

Pilihan

Ganda

A

Disajikan masalah, peserta didik memilih masalah yang

dapat diselesaikan melalui musyawarah

14 Pilihan

Ganda

A


keuntungan voting

15 Pilihan

Ganda

B


menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk

menghargai keputusan bersama

menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai

keputusan bersama

16

Pilihan

Ganda

B

17 Pilihan

Ganda

C

Disajikan kalimat, peserta didik dapat memilihkan istilah

yang tepat ntuk melengkapi kalimat tersebut.

18 Pilihan

Ganda

C


kalimat dengan kata-kata yang sesuai

19 Pilihan

Ganda

D

20 Pilihan

Ganda

D

Disajikan contoh masalah, peserta didik dapat

menunjukkan cara yang tepat untuk mengatasi masalah

21 Pilihan

Ganda

A

22 Pilihan

Ganda

B

23 Pilihan

Ganda

C

Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan 24 Pilihan D

73

kegiatan yang dilakukan pada gambar Ganda

25 Pilihan

Ganda

A

74

LAMPIRAN 4

NAMA :

KELAS : V (LIMA)

PELAJARAN: PKn

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling tepat!

1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan

yang sama adalah arti dari ....

75

a. organisasi

b. musyawarah

c. mufakat

d. voting

2. Keputusan yang melibatkan semua orang yang berkepentingan disebut ....

a. keputusan individu

b. keputusan bersama

c. keputusan ketua

d. keputusan sepihak

3. Salah satu cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi adalah ....

a. musyawarah

b. kekuasaan

c. pemaksaan

d. permusuhan

4. Yang berhak mengambil keputusan dalam suatu organisasi adalah ....

a. ketua organisasi

b. orang tertua dalam

organisasi

c. yang terpandai di organisasi

d. semua anggota organisasi

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 5 dan 6 !

5. Yang merupakan nilai dasar dalam musyawarah pada tabel di atas yaitu ....

a. 1 , 2, 3

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5

d. 3, 4, 5

6. Yang tidak termasuk nilai dasar dalam musyawarah adalah ....

a. 1 dan 3

b. 2 dan 4

c. 3 dan 4

d. 4 dan 5

7. Dalam musyawarah semua bebas mengeluarkan ide. Arti kata yang digarisbawahi

adalah ....

a. disuruh ketua

b. tidak dipaksa

c. boleh dipaksa

d. diam saja

8. Hasil keputusan bersama dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. pimpinan musyawarah

1 Menghargai pendapat orang lain

2 Persamaan hak

3 Kebebasan mengemukakan pendapat

4 Mendahulukan kepentingan pribadi

5 Enggan melaksanakan keputusan

76

b. orang yang butuh musyawarah

c. sebagian anggota musyawarah

d. semua anggota musyawarah

9.

Yang merupakan bentuk keputusan bersama pada tabel di atas adalah ....

a. 4

b. 3

c. 2

d. 1

10. Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti

dari ....

a. musyawarah mufakat

b. pemungutan suara

c. pemilihan umun

d. keputusan pimpinan

11. Musyawarah dilakukan dengan cara ... pendapat yang berbeda-beda.

a. memilih

b. mengabaikan

c. menyatukan

d. mengadu

12. Semua yang hadir mufakat dengan hasil keputusan bersama. Mufakat artinya ....

a. sepakat

b. semena-mena

c. sesuka hati

d. semaunya saja

13. Nilai yang tercermin dalam keputusan bersama adalah ....

a. permusuhan

b. kekuasaan

c. kebersamaan

d. pemaksaan kehendak

14. Berikut yang merupakan masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama

adalah ....

a. kesulitan ulangan karena tidak belajar

b. tidak aman karena warga malas ronda

c. terlambat karena bangun kesiangan

d. kesulitan belajar karena suka bermain

1 Musyawarah dan mufakat

2 Musyawarah mufakat dan voting

3 Pemungutan suara dan pemaksaan

4 Pemaksaan dan ancaman

77

15. Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain

....

a. bisa dilakukan dengan cara curang

b. bisa menyelesaikan masalah dengan musyawarah

c. suara yang menang bisa memaksa suara yang kalah

d. yang menang bisa mengejek yang kalah

Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal soal nomor 16 dan 17 !

NO BENTUK KEGIATAN

1 Mendengarkan teman yang berbicara

2 Menyatakan ketidaksetujuan dengan sopan

3 Menjalankan hasil musyawarah dengan terpaksa

4 Memaksakan teman untuk mengikuti pendapatnya

16. Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan

bersama yaitu ....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 3 dan 4

17. Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 3 dan 4

18. Cara kedua jika musyawarah untuk mufakat gagal dilakukan adalah voting. Voting

artinya ....

a. keputusan pimpinan

b. keputusan terbaik

c. pemungutan suara

d. pemungutan hasil

19. Voting dianggap sah jika ... peserta yang hadir menyetujuinya.

a. sepertiga suara

b. separoh lebih

c. pimpinan

d. sesepuh

20. Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat ....

a. dukungan suara terbanyak

b. dukungan pimpinan rapat

78

c. dukungan tokoh masyarakat

d. dukungan rakyat kecil

21. Liburan semester 1 peserta didik kelas 6 memutuskan wisata ke Taman Pintar. Saat

diputuskan ke Taman Pintar Laila tidak masuk sekolah. Sikap Laila terhadap keputusan

tersebut adalah ....

a. menolak, karena tidak ikut musyawarah

b. acuh tak acuh, karena tidak ikut memutuskan

c. terpaksa ikut,karena takut dibenci teman

d. menerima keputusan dengan lapang dada

22. Maya terpilih menjadi ketua Pramuka di sekolahnya. Reza gembira karena ia

mendukung Maya. Sikap Reza terhadap teman-teman yang tidak memilih Maya

sebaiknya ....

a. mengejek mereka, karena calon mereka kalah

b. mengacuhkan mereka, karena Reza tidak butuh mereka

c. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program Maya

d. menghormati dan mengajak mendukung program Maya

23. Maya tahu bahwa tidak semua teman mendukungnya menjadi ketua Pramuka. Sikap

yang diambil Maya sebaiknya ....

a. menyinkgirkan mereka, karena mereka pasti tidak mau mendukungnya

b. memaksa mereka agar mereka mau mengikuti keputusan yang diambilnya

c. tetap mengajak dan mendengar pendapat mereka, meskipun pendapatnya berbeda

d. tidak melibatkan mereka dalam setiap pengambilan keputusan

24.

Gambar di atas adalah bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara ....

a. musyawarah

b. voting

c. individu

d. kekerasan

79

25.

Gambar di atas merupakan bentuk pelaksanaan keputusan bersama secara ....

a. musyawarah

b. individu

c. voting

d. kekerasan

LAMPIRAN 5

NAMA :

KELAS : V (LIMA)

PELAJARAN: PKn


1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama adalah

arti dari ....

a. organisasi

b. musyawarah

c. mufakat

d. voting

2.Keputusan yang melibatkan semua orang yang berkepentingan disebut ....

a. Keputusan individu


c. keputusan ketua


3. Di bawah ini yang merupakan cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi

adalah ....

a. kekerasan

b. kekuasaan

c. musyawarah

d. permusuhan

4 Keputusan dalam suatu organisasi diambil oleh ....

a. ketua organisasi


organisasi




5 Yang merupakan nilai dasar dalam musyawarah pada tabel di atas yaitu ....

a. 3, 4, 5

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5

d. 1, 2, 3


2 Persamaan hak




6 Yang tidak termasuk nilai dasar dalam musyawarah adalah ....

a. 1 dan 3

b. 2 dan 4

c. 4 dan 5

d. 3 dan 5

7 Anggota musyawarah bebas mengeluarkan pendapat. Arti kata yang digarisbawahi adalah ....

a. boleh dipaksa

b. tidak dipaksa

c. disuruh ketua

d. diam saja

8 Keputusan yang diambil dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. semua anggota musyawarah



d. pimpinan musyawarah

9


a. 4

b. 3

c. 2

d. 1

10 Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti dari

....

a. pemilihan umum

b. pemungutan suara

c. musyawarah mufakat


11 Musyawarah dilakukan dengan cara ... pendapat yang berbeda-beda.

a. mengabaikan

b. menyatukan

c. memilih

d. mengadu

12 Peserta musyawarah, mufakat dengan hasil keputusan bersama. Mufakat artinya ....

a. sepakat

b. semena-mena

c. sesuka hati

d. semaunya saja

13 Nilai yang tercermin dalam keputusan bersama adalah ....

a. kebersamaan

b. permusuhan

c. persaingan

d. pemaksaan





14 Masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama adalah ....

a. tidak aman karena tidak ada ronda

b. kesulitan ulangan karena tidak belajar



15 Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain ....






NO BENTUK KEGIATAN





16 Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan bersama

yaitu ....

a. 1 dan 3

b. 1 dan 2

c. 2 dan 3

d. 3 dan 4

17 Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 3 dan 4

d. 2 dan 4

18 Keptusan bersama dengan cara pemungutan suara disebut juga dengan istilah ....

a. pemilu

b. mufakat

c. voting

d. insting

19 Voting dianggap sah jika ... peserta yang hadir menyetujuinya.

a. sepertiga suara

b. seperempat lebih

c. dua per tiga

d. separuh lebih

20 Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat dukungan ....

a. rakyat kecil b. pimpinan rapat

c. tokoh masyarakat d. suara terbanyak

21 Jeda sekolah peserta didik kelas 1 sampai 6 memutuskan wisata ke Rawa Permai. Saat

diputuskan ke Rawa Permai, peserta didik kelas 6 sedang melaksanakan pendataan ujian.

Sikap kelas 6 terhadap keputusan tersebut adalah ....

a. menerima dengan lapang dada



d. menolak, karena tidakikut musyawarah

22 Pak Anas terpilih menjadi Kepala Desa di desanya. Keluarga pak Sanusi gembira karena ia

mendukung pak Anas. Sikap pak Sanusi terhadap warga yang tidak memilih pak Anas

sebaiknya ....


b. menghormati dan mengajak mereka mendukung program pak Anas

c. mengacuhkan mereka, karena pak Anas tidak butuh mereka

d. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program pak Anas

23 Pak Anas tahu bahwa tidak semua warga mendukungnya menjadi kepala desa. Sikap yang

diambil pak Anas sebaiknya ....

a. menyingkirkan mereka, karena mereka pasti tidak mau mendukungnya




24


a. voting

b. individu

c. kekerasan

d. msyawarah

25


a. voting

b. individu

c. kekerasan

d. musyawarah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

I 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0

2 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0

3 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0

4 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

5 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

6 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0

7 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

9 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

10 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1

11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

13 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

14 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0

15 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0

16 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0

17 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0

18 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

19 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

20 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0

21 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

22 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

23 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

24 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1

25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

26 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

27 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

28 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0

29 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0

JUMLAH 25 4 19 6 25 21 25 27 22 4 6 18 25 23 23 21 27 23 27 27 27 27 17 21 12

JAWABAN BENAR

TARAF KESUKARAN 0.86 0.14 0.66 0.21 0,86 0.72 0,86 0.93 0.76 0,14 0,21 0.62 0,86 0,79 0,79 0.72 0,93 0.79 0,93 0,93 0,93 0,93 0.59 0.72 0.41

KRITERIA SOAL Mdh Skr Sdg Skr Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Skr Skr Sdg Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Sdg Mdh Sdg

NO SOAL

LAMPIRAN 6

NO ABSEN

HASIL UJI COBA SOAL PRETES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

I 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

3 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

5 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

9 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

13 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

14 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1

15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

17 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

18 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0

19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

21 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

22 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

23 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0

24 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0

25 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

26 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

27 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

28 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0

29 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0

JUMLAH 22 20 21 25 27 20 1 20 25 25 23 27 23 25 2 23 22 24 27 21 21 20 27 19 21

JAWABAN BENAR

TARAF KESUKARAN 0.76 0.69 0.72 0.86 0.93 0.69 0.03 0.69 0.86 0.86 0.79 0.93 0.79 0.86 0.07 0.79 0.76 0.83 0.93 0.72 0.72 0.69 0.93 0.66 0.72

KRITERIA SOAL Mdh Sdg Mdh Mdh Mdh Sdg Skr Sdg Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Skr Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Mdh Sdg Mdh Sdg Mdh

LAMPIRAN 7

NO ABSEN

NO SOAL

HASIL UJI COBA SOAL POSTES

LAMPIRAN 8

NAMA :

KELAS : V (LIMA)

PELAJARAN: PKn

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling tepa

1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama adalah

arti dari ....

a. organisasi

b. musyawarah

c. mufakat

d. voting

2.Salah satu cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi adalah ....

a. musyawarah

b. kekuasaan

c. pemaksaan

d. permusuhan

3.Yang berhak mengambil keputusan dalam suatu organisasi adalah ....

a. ketua organisasi


organisasi





a. 1 , 2, 3

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5

d. 3, 4, 5


a. 1 dan 3 b. 2 dan 4


2 Persamaan hak




c. 3 dan 4 d. 4 dan 5

6. Dalam musyawarah semua bebas mengeluarkan ide. Arti kata yang digarisbawahi

adalah ....

a. disuruh ketua

b. tidak dipaksa

c. boleh dipaksa

d. diam saja

7. Hasil keputusan bersama dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. pimpinan musyawarah



d. semua anggota musyawarah

8.


a. 4

b. 3

c. 2

d. 1

9. Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah

arti dari ....

a. musyawarah mufakat

b. pemungutan suara

c. pemilihan umun



a. permusuhan

b. kekuasaan

c. kebersamaan

d. pemaksaan kehendak

11. Berikut yang merupakan masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama

adalah ....

a. kesulitan ulangan karena tidak belajar

b. tidak aman karena warga malas ronda







12. Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara

lain ....






NO BENTUK KEGIATAN





13. Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang dilakukan untuk menghargai keputusan

bersama yaitu ....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 3 dan 4

14. Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu

....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 3 dan 4

15. Cara kedua jika musyawarah untuk mufakat gagal dilakukan adalah voting. Voting

artinya ....

a. keputusan pimpinan

b. keputusan terbaik

c. pemungutan suara

d. pemungutan hasil


a. sepertiga suara

b. separoh lebih

c. pimpinan

d. sesepuh

17. Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat ....

a. dukungan suara terbanyak

b. dukungan pimpinan rapat

c. dukungan tokoh masyarakat

d. dukungan rakyat kecil

18. Liburan semester 1 peserta didik kelas 6 memutuskan wisata ke Taman Pintar. Saat

diputuskan ke Taman Pintar Laila tidak masuk sekolah. Sikap Laila terhadap

keputusan tersebut adalah ....

a. menolak, karena tidak ikut musyawarah



d. menerima keputusan dengan lapang dada

19. Maya terpilih menjadi ketua Pramuka di sekolahnya. Reza gembira karena ia

mendukung Maya. Sikap Reza terhadap teman-teman yang tidak memilih Maya

sebaiknya ....


b. mengacuhkan mereka, karena Reza tidak butuh mereka

c. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program Maya

d. menghormati dan mengajak mendukung program Maya

20. Maya tahu bahwa tidak semua teman mendukungnya menjadi ketua Pramuka. Sikap

yang diambil Maya sebaiknya ....





21.


a. musyawarah b. voting

c. individu d. kekerasan

22.


a. musyawarah

b. individu

c. voting

d. kekerasan

LAMPIRAN 9

NAMA :

KELAS : V (LIMA)

PELAJARAN: PKn


1. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan yang sama

adalah arti dari ....

a. organisasi

b. musyawarah

c. mufakat

d. voting

2. Keputusan yang melibatkan semua orang yang berkepentingan disebut ....

a. keputusan individu


c. keputusan ketua


3. Di bawah ini yang merupakan cara untuk mengatasi perbedaan dalam suatu organisasi

adalah ....

a. kekerasan

b. kekuasaan

c. musyawarah

d. permusuhan

4. Keputusan dalam suatu organisasi diambil oleh ....

a. ketua organisasi


organisasi





a. 3, 4, 5

b. 2, 3, 4

c. 2, 3, 5

d. 1, 2, 3


2 Persamaan hak





a. 1 dan 3

b. 2 dan 4

c. 4 dan 5

d. 3 dan 5

7. Keputusan yang diambil dalam musyawarah harus menguntungkan ....

a. semua anggota musyawarah



d. pimpinan musyawarah

8.


a. 4

b. 3

c. 2

d. 1

9. Bentuk pengambilan keputusan bersama yang mengedepankan kebersamaan adalah arti

dari ....

a. pemilihan umum

b. pemungutan suara

c. musyawarah mufakat


10. Musyawarah dilakukan dengan cara ... pendapat yang berbeda-beda.

a. mengabaikan

b. menyatukan

c. memilih

d. mengadu

11. Peserta musyawarah, mufakat dengan hasil keputusan bersama. Mufakat artinya ....

a. sepakat

b. semena-mena

c. sesuka hati

d. semaunya saja


a. kebersamaan

b. permusuhan

c. persaingan

d. pemaksaan





13. Masalah yang dapat dipecahkan dengan keputusan bersama adalah ....

a. tidak aman karena tidak ada ronda

b. kesulitan ulangan karena tidak belajar



14. Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain ....





Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 15!

NO BENTUK KEGIATAN





15. Yang menunjukkan bentuk kegiatan yang tidak menghargai keputusan bersama yaitu ....

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 3 dan 4

d. 2 dan 4

16. Keptusan bersama dengan cara pemungutan suara disebut juga dengan istilah ....

a. pemilu

b. mufakat

c. voting

d. insting


a. sepertiga suara

b. seperempat lebih

c. dua per tiga

d. separuh lebih

18. Pendapat yang menang dalam voting adalah pendapat yang mendapat dukungan ....

a. rakyat kecil

b. pimpinan rapat

c. tokoh masyarakat

d. suara terbanyak

19. Jeda sekolah peserta didik kelas 1 sampai 6 memutuskan wisata ke Rawa Permai. Saat

diputuskan ke Rawa Permai, peserta didik kelas 6 sedang melaksanakan pendataan ujian.

Sikap kelas 6 terhadap keputusan tersebut adalah ....

a. menerima dengan lapang dada



d. menolak, karena tidakikut musyawarah

20. Pak Anas terpilih menjadi Kepala Desa di desanya. Keluarga pak Sanusi gembira karena ia

mendukung pak Anas. Sikap pak Sanusi terhadap warga yang tidak memilih pak Anas

sebaiknya ....


b. menghormati dan mengajak mereka mendukung program pak Anas

c. mengacuhkan mereka, karena pak Anas tidak butuh mereka

d. menjauhi mereka,karena mereka pasti tidak akan mendukung program pak Anas

21. Pak Anas tahu bahwa tidak semua warga mendukungnya menjadi kepala desa. Sikap yang

diambil pak Anas sebaiknya ....





22.


a. voting

b. individu

c. kekerasan

d. msyawarah

23.


a. voting

b. individu

c. kekerasan

d. musyawarah

LAMPIRAN 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : MI MA’ARIF SRATEN

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS/SEMESTER : V/2

PERTEMUAN KE- : 01 s.d 03

ALOKASI WAKTU : 3 X PERTEMUAN (6 X 35

MENIT)

STANDAR KOMPETENSI

4 . Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR

4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

INDIKATOR

4.1.1 Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.1.2 Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.1.3 Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui sumulasi peserta didik dapat:

1. Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar.

2. Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar.

3. Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama

secara musyawarah dengan baik.

4. Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama

secara voting dengan baik.

II. MATERI AJAR

Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama

A. Memahami Keputusan Bersama

Organisasi adalah manusia yang diatur untuk bekerjasama guna mencapai tujuan

yang sama.

Diantara cara menyatukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan kebersamaan

adalah musyawarah. Musyawarah adalah pembahasan bersama dengan maksud

mengambil keputusan atas suatu masalah.

Adapun nilai-nilai dasar yang harus diperhatikan dalam melakukan musyawarah

adalah:

1. kebersamaan

2. persamaan hak

3. kebebasan berpendapat

4. menghargai pendapat orang lain

5. melaksanakan hasil keputusan secara tanggungjawab.

Kebersamaan dan tujuan bersama merupakan asal-usul organisasi. Dalam

bermusyawarah, seluruh peserta harus mendapat persamaan hak.

Keputusan dalam organisasi disebut keputusan bersama. Keputusan tersebut

mewadahi semua pemdapat yang muncul.

B. Bentuk-bentuk Keputusan Bersama

Dalam organisasi, keputusan bersama dapat diambil melalui dua cara, yaitu:

a. Musyawarah Mufakat

Musyawarah untuk mufakat adalah bentuk pengambilan keputusan bersama yang

mengedepankan kebersamaan. Musyawarah dilakukan dengan cara

mempertemukan semua pendapat yang berbeda-beda. Setelah semua pendapat

didengar dan ditampung, pendapat yang paling baik akan disepakati bersama.

Musyawarah mufakat biasanya dilakukan dalam organisasi yang jumlah

anggotanya sedikit. Misalnya, keluarga, RT, atau Desa.

b. Voting

Voting atau pemungutan suara, biasanya dilakukan apabila cara musyawarah

mufakat tidak membuahkan hasil. Tujuannya untuk mendapatkan keputusan

bersama. Voting biasanya disepakati oleh tiap-tiap pendukung pendapat yang

berbeda-beda.

Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika akan menempuh cara voting:

a. voting ditempuh setelah cara musyawarah mufakat sudah dilaksanakan

b. voting dilakukan karena ketidakmungkinan menempuh musyawarah untuk

mufakat yang disebabkan oleh munculnya beragam pendapat yang

bertentangan.

c. voting dilakukan karena sempitnya waktu, sementara keputusan harus

segera diambil.

d. voting dilakukan setelah semua peserta musyawarah mempelajari setiap

pendapat yang ada.

e. voting dilakukan jika peserta musyawarah hadir mencapai kuorum.

f. voting dianggap sah sebagai keputusan jika separuh lebih peserta yang

hadir menyetujuinya.

Dalam voting, pendapat yang memperoleh suara terbanyak menjadi keputusan

bersama.

Kuorum jumlah paling sedikit dari peserta musyawarah yang harus hadir agar

voting dapat dilaksanakan dan keputusan dianggap sah adalah 2/3 dari total

peserta yang berhak mengikuti musyawarah.

Voting tidak hanya ditempuh saat kata mufakat tidak ditemukan, tetapi juga

dilakukan pada pengambilan keputusan yang tidak dapat dimusyawarahkan,

misalnya pemilihan umum, pemilihan kepala desa, pemilihan presid

C. Menerima dan Mematuhi Keputusan Bersama

Dalam melaksanakan keputusan bersama, ada asas-asas yang harus dijunjung

tinggi, yaitu asas kekeluargaan.

Melaksanakan keputusan bersama secara kekeluargaan mempunyai beberapa

manfaat, antara lain:

1. Semua anggota merasa memiliki kedudukan yang sama

2. Terciptanya keadilan antar anggota

3. Setiap anggota melaksanakan keputusan bersama dilandasi rasa tanggung

jawab.

I. METODE PEMBELAJARAN

Simulasi

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1(2 x 35 menit)

N

O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL

a. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan

psikis

b. Menggali pengetahuan peserta didik dengan

menyuruh mengerjakan soal pretes

c. Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai

20 menit

2.

KEGIATAN INTI

A. EKSPLORASI

Dalam kegiatan eksplorasi :

Peserta didik mendengarkan

penjelasan guru tentang “Menghargai

Keputusan Bersama”

Tanya jawab tentang “Menghargai


B. ELABORASI

1. Tahap Persiapan

40 menit

Model

Informasi: ada juga pengambilan keputusan bersama selain voting dan

musyawarah, yaitu aklamasi (pernyataan setuju secara lisan oleh semua anggota

kelompok).

a. Menyampaikan topik permasalahan :

musyawarah tentang persiapan

pelaksanaan kerja bakti di lingkungan

desa

b. Menjelaskan langkah-langkah simulasi

c. Membagi siswa menjadi 3 kelompok

d. Membagi pemegang peran : kepala desa,

sekertaris desa, kaur, kadus

2. Tahap Pelaksanaan simulasi

a. Melaksanakan simulasi bersama

kelompok masing-masing

Pelaksaan simulasi musyawarah di

kantor kelurahan

b. Memperoleh umpan balik

Memberikan masukan atau saran

terhadap pelaksanaan simulasi

c. Melanjutkan simulasi

Masing-masing kelompok

melaksanakan simulasi sampai selesai

3. Tahap Penutup

a. Memberikan ringkasan kejadian pada

saat simulasi

Memberikan pesan kesan

pelaksanaan simulasi masing-masing

kelompok

b. Menganalisis pelaksanaan simulasi

Memberikan kesimpulan

pelaksanaan simulasi

c. Menghubungkan pelaksanaan simulasi

dengan pelajaran

Menjelaskan materi pelajaran yang

telah disimulasikan

d. Membandingkan simulasi dengan

Pembelajar

an

Simulasi

kehidupan nyata

Menunjukkan gambar pelaksanaan

rapat di kantor kelurahan, sekolah, dan

voting pemilihan keta kelas

e. Memberikan latihan (tanya jawab yang

berhubungan dengan pelaksanaan

simulasi)

C. KONFIRMASI

Dalam kegiatan konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik

terhadap hasil kerja peserta didik

Memberi kesempatan kepada peserta

didik untuk menanyakan hal yang

belum dipahami

3. KEGIATAN AKHIR

a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran

b. Evaluasi

c. Merencanakan kegiatan perbaikan,

pengayaan, dan tindak lanjut

10 menit

Pertemuan ke-2 (2x35 menit)

N

O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL


psikis


tanya jawab pelajaran yang lalu


10 menit

2. KEGIATAN INTI

A. EKSPLORASI







B. ELABORASI

1. Tahap Persiapan

a. Menyampaikan topik permasalahan

Musyawarah persiapan pelaksanaan

piknik liburan sekolah



d. Membagi pemegang peran

Kepala sekolah, guru kelas 1 s.d 6,

guru olahraga, guru agama


a. Melaksanakan simulasi bersama

kelompok masing-masing

Pelaksanaan simulasi musyawarah di

kantor sekolah

c. Memperoleh umpan balik



d. Melanjutkan simulasi

Masing-masing kelompok melaksanakan

simulasi sampai selesai

3. Tahap Penutup

45 menit

Model

pembelajar

an simulasi


saat simulasi



kelompok





dengan pelajaran


telah disimulasikan


kehidupan nyata






simulasi)

C. KONFIRMASI






belum dipahami

3. KEGIATAN AKHIR


b. Evaluasi

15 menit

c. Merencanakan kegiatan perbaikan,


Perteuan ke-3 (2 x 35 menit)

N

O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL

a. Menyiapkan peserta didik secara fisik

dan psikis

b. Tanya jawab pelajaran yang lalu

c. Menjelaskan kompetensi yang akan

dicapai

10 menit

2. KEGIATAN INTI

A. EKSPLORASI







B. ELABORASI

1. Tahap Persiapan

a. Menyampaikan topik permasalahan

Voting pemilihan ketua kelas pada

awal tahun pelajaran



d. Membagi pemegang peran

Ketua panitia penyelenggara,

sekertaris, saksi, calon ketua kelas,

40 menit

Model

pembelajar

an simulasi

peserta pemilihan ketua kelas


a.Melaksanakan simulasi bersama kelompok

masing-masing

Simulasi voting pemilihan ketua kelas

b. Memperoleh umpan balik



c. Melanjutkan simulasi

Masing-masing kelompok melaksanakan

simulasi sampai selesai

3. Tahap Penutup


saat simulasi



kelompok





dengan pelajaran


telah disimulasikan


kehidupan nyata






simulasi)

C. KONFIRMASI






belum dipahami

3. KEGIATAN AKHIR

a. Guru menyimpulkan hasil

pembelajaran

b. Evaluasi (mengerjakan soal postes)

c. Membahas hasil evaluasi

d. Merencanakan kegiatan perbaikan,


20 menit

Perbaikan

Peserta didik diberi soal yang sama, kemudian disuruh mengerjakan

kembali

Pengayaan

Peserta didik disuruh menulis contoh permasalahan yang terjadi di

lingkungan sekolah yang bisa diselesaikan dengan voting

Tindak lanjut

Memberikan PR (mencari 3 contoh masalah yang terjadi didalam keluarga

yang dapat diselesaikan dengan musyawarah)

III. SUMBER BAHAN DAN ALAT

1. Sumber bahan

Buku PKn kelas 5 SD yang relevan

2. Alat / media

Gambar bentuk-bentuk keputusan bersama

Kartu permasalahan

Kartu nama peran

Tabel data pemilihan (dari karton)

Teks dialog (rapat) sekolah dan desa

Lembar evaluasi

IV. PENILAIAN

Prosedur penilaian prosesdan akhir

INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

TEKNIK

TES

BENTUK

INSTRUMEN

INSTRUMEN

a. Memahami bentuk-bentuk

keputusan bersama.

b. Menyebutkan bentuk-bentuk

keputusan bersama.

c. Menentukan sikap yang tepat

melaksanakan keputusan

bersama.

Tes

tertulis

Pilihan Ganda

Terlampir

Kunci Jawaban Soal Pretes

1 A 6 B 11 B 16 B 21 A

2 A 7 D 12 B 17 A 22 C

3 D 8 D 13 A 18 D

4 A 9 A 14 D 19 D

5 D 10 C 15 C 20 C

Kunci Jawaban Soal Postes

1 A 6 C 11 A 16 C 21 C

2 B 7 A 12 A 17 D 22 D

3 C 8 D 13 A 18 D 23 A

4 D 9 C 14 B 19 A

5 D 10 B 15 C 20 B

Kriteria Penilaian

1. Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

2. Performansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk

Jumlah

Skor Nilai

Kerjasama Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Ahsan Hidayat

Addina Rosa S

Mustofa Diyaul U

MuhAhsin

Muh Yunus

Nisfa Kamalia

Atini Suci M

Atsna Azizah

Anisatl Fauziyah

Indah Wahyu H

Lailatul Fajriyah

Indah Nailunnajah

Muh Rifqi S

Fatma Azzahra

Fitri Cahyaningsi

Durrotuzzaki

Chamid Maulana

Shinta Dewi Amira

Muh Choirul A

Dwi Setyo Rini

Faza Muzakka

Denny Husni Arza

Muh. Husni Mubarok

Muh. Saiful Anwar

Rizqi Fadlilah

Muh. Muflihin

Muh. Choirul Anam

Pertemuan ke-1

Pertemuan ke-2

KARTU PERMASALAHAN

Pak Lurah mengumpulkan warga untuk mengadakan musyawarah

tentang kebersihan lingkungan. Kegiatan itu sangat baik, bahkan

dianjurkan oleh agama, agar kita selalu menjaga kebersihan.

Sebelum mengumpulkan warga, Pak Lurah mengadakan rapat di

kelurahan bersama perangkat desa untuk menyiapkan materi yang akan

disampaikan kepada warganya. Hal ini dilakukan agar pada saat

musyawarah, lebih cepat untuk dipahami dan bisa disetujui. Begitu

juga kalau ada pertanyaan, lebih mudah untuk menjawabnya

KARTU PERMASALAHAN

Sebelum liburan semester I di sekolah akan diadakan rekreasi.

Sebelum rekreasi diumumkan kepada peserta didik, kepala sekolah

mengadakan rapat di kantor sekolah bersama para guru untuk

menentukan tujuan, biaya, waktu, serta segala sesuatu yang

berhubungan dengan kegiatan rekreasi.

Pertemuan ke 3

KARTU PERMASALAHAN

Awal tahun ajaran baru kelas 5 akan dibentuk pengurus kelas, guru

menetapkan 3 anak yang nantinya akan dipilih secara voting oleh

semua warga kelas 5. Diantara ke 3 anak tersebut yang mendapatkan

suara terbanyak dalam pemilihan, maka dia berhak menjabat sebagai

ketua kelas 5.

DIALOG DALAM PELAKSANAAN MUSYAWARAH

DI KANTOR DESA

Kepala Desa : Assalamu’alaikum Wr. Wb

Bapak ibu perangkat desa yang kami hormati

Puji syukur kepada Allah SWT, siamg hari ini kita dapat menjalankan tugas

dengan tanpa halangan apapun.

Bapak ibu yang saya hormati,

Siang ini saya sengaja mengadakan rapat bersama bapak ibu sehubungan

dengan akan diadakannya kegiatan kebersihan lingkungan warga. Agar

kegiatan berjalan dengan lancar mari kita musyawarahkan bersama

lingkungan mana yang harus dibersihkan. Nanti saya minta masing-masing

untuk mengemukakan pendapat demi kebaikan dan kelancaran kegiatan yang

akan kita laksanakan. Selanjutnya, kami persilahkan bapak ibu ntuk

mengeluarkan pendapatnya.

Kadus 1 :

bapak kepala desa yang terhormat, dusun saya Sraten 1 RT 01 selokannya

kotor sehingga baik untuk dibersihkan.

Kadus 3 : : Sungai di tempat saya Sraten 3 RT 03 juga banyak sekali sampahnya

Kadus 5 : : Jalan menuju SD 2 di RW saya juga kotor

Kepala Desa : : masih ada lagi?

Bersama : : tidak ada pak.....

Kepala Desa : : baiklah, karena banyak yang harus dibersihkan, mari kita bicarakan bersama

bagaimana baiknya.

Kaur Kesra : : Bagaimana kalau dijadwal saja, karena tidak mungkin kalau selesai dalam

waktu sehari

Kepala Desa : : Itu usul yang baik. Bagaimana pembagiannya?

Sekdes : : Minggu ini kita bersihkan untuk yang RW 1. Minggu berikutnya RW 3. Dan

berikutnya RW 5.

Kepala Desa : : baiklah. Bagaimana Bapak ibu... setuju ???

Bersama : : setuju....

Kepala Desa : : karena semua setuju, maka rapat hari ini saya tutup. Wassalamu’alaikum...

DIALOG DALAM PELAKSANAAN MUSYAWARAH

DI SEKOLAH

Kepala Sekolah : Assalamu’alaikum Wr. Wb

Bapak ibu guru yang kami hormati

Puji syukur kepada Allah SWT, siamg hari ini kita dapat

menjalankan tugas dengan tanpa halangan apapun.

Bapak ibu yang saya hormati,

Pagi ini saya sengaja mengadakan rapat bersama bapak ibu

sehubungan dengan akan diadakannya kegiatan piknik. Agar

kegiatan berjalan dengan lancar mari kita musyawarahkan

bersama kapan piknik dilaksanakan?, tujannya kemana?,

biayanya berapa?

Selanjutnya, kami persilahkan bapak ibu ntuk mengeluarkan

pendapatnya.

Guru Kelas 6 :

Bagaimana kalau piknik dilaksanakan pada liburan semester 1?

tujuannya ke Semarang saja, karena tahun lalu anak-anak

sudah piknik ke Yogyakarta

Guru Kelas 4 : Saya sependapat dengan guru kelas 6

Kepala Sekolah : Bagaimana dengan yang lainnya?

Guru Kelas 1 : Saya juga setuju, lalu bagaimana dengan biayanya?

Kepala Sekolah : Anak-anak kan sudah menabung, jadi nanti biayanya

diambilkan dari tabungan mereka, jika tabungannya kurang

berarti harus menambah, dan jika lebih kita kembalikan. Kalau

kita sudah memutuskan ke Semarang, berarti biayanya Rp

100,000 tiap anak. Karena waktu sudah siang, untuk

kepanitiaan piknik kita bahas besok pagi pada jam istirahat

seperti ini. Saya akhiri Wassalamu’alaikum Wr Wb.

DATA PEROLEHAN SUARA

NO NAMA PEROLEHAN SUARA

1

2

3

LAMPIRAN 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : MI MA’ARIF TARBIYATUL AULAD

MATA PELAJARAN: PKn

KELAS/SEMESTER : V/2

PERTEMUAN KE- : 01 s.d 03

ALOKASI WAKTU : 3 X PERTEMUAN (6 X 35 MENIT)

STANDAR KOMPETENSI

4 . Menghargai keputusan bersama

KOMPETENSI DASAR

4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama

INDIKATOR

4.1.4 Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.1.5 Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama.

4.1.6 Menentukan sikap yang tepat dalam melaksanakan keputusan bersama.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

5. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menyebutkan

bentuk-bentuk keputusan bersama dengan benar.

6. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami bentuk-bentuk

keputusan bersama dengan benar.

7. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat

dalam keputusan bersama dengan baik.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa

hormat dan perhatian (respect), Tekun

(diligence), Tanggung jawab

(responsibility), Berani (courage),

Integritas (integrity), Peduli (caring),

Jujur (fairnes) dan Kewarganegaraan

(citizenship).

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Menghargai dan Menaati Keputusan Bersama

A. Memahami Keputusan Bersama

Organisasi adalah manusia yang diatur untuk bekerjasama guna

mencapai tujuan yang sama.

Diantara cara menyatukan dalam mewujudkan tercapainya tujuan

kebersamaan adalah musyawarah. Musyawarah adalah pembahasan

bersama dengan maksud mengambil keputusan atas suatu masalah.

Adapun nilai-nilai dasar yang harus diperhatikan dalam melakukan

musyawarah adalah:

6. kebersamaan

7. persamaan hak

8. kebebasan berpendapat

9. menghargai pendapat orang lain

10. melaksanakan hasil keputusan secara tanggungjawab.

Kebersamaan dan tujuan bersama merupakan asal-usul organisasi.

Dalam bermusyawarah, seluruh peserta harus mendapat persamaan

hak.

Keputusan dalam organisasi disebut keputusan bersama.

Keputusan tersebut mewadahi semua pemdapat yang muncul.

B. Bentuk-bentuk Keputusan Bersama

Dalam organisasi, keputusan bersama dapat diambil melalui dua cara,

yaitu:

a. Musyawarah Mufakat

Musyawarah untuk mufakat adalah bentuk pengambilan keputusan

bersama yang mengedepankan kebersamaan. Musyawarah dilakukan

dengan cara mempertemukan semua pendapat yang berbeda-beda.

Setelah semua pendapat didengar dan ditampung, pendapat yang

paling baik akan disepakati bersama.

Musyawarah mufakat biasanya dilakukan dalam organisasi yang

jumlah anggotanya sedikit. Misalnya, keluarga, RT, atau Desa.

b. Voting

Voting atau pemungutan suara, biasanya dilakukan apabila cara

musyawarah mufakat tidak membuahkan hasil. Tujuannya untuk

mendapatkan keputusan bersama. Voting biasanya disepakati oleh

tiap-tiap pendukung pendapat yang berbeda-beda.

Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika akan menempuh cara voting:

a. voting ditempuh setelah cara musyawarah mufakat sudah

dilaksanakan

b. voting dilakukan karena ketidakmungkinan menempuh musyawarah

untuk mufakat yang disebabkan oleh munculnya beragam pendapat

yang bertentangan.

c. voting dilakukan karena sempitnya waktu, sementara keputusan harus

segera diambil.

d. voting dilakukan setelah semua peserta musyawarah mempelajari

setiap pendapat yang ada.

e. voting dilakukan jika peserta musyawarah hadir mencapai kuorum.

f. voting dianggap sah sebagai keputusan jika separuh lebih peserta yang

hadir menyetujuinya.

Dalam voting, pendapat yang memperoleh suara terbanyak menjadi

keputusan bersama.

Keorum jumlah paling sedikit dari peserta musyawarah yang harus

hadir agar voting dapat dilaksanakan dan keputusan dianggap sah

adalah 2/3 dari total peserta yang berhak mengikuti musyawarah.

Voting tidak hanya ditempuh saat kata mufakat tidak ditemukan,

tetapi juga dilakukan pada pengambilan keputusan yang tidak dapat

dimusyawarahkan, misalnya pemilihan umum, pemilihan kepala desa,

pemilihan presiden.

c. Menerima dan Mematuhi Keputusan Bersama

Dalam melaksanakan keputusan bersama, ada asas-asas yang harus

dijunjung tinggi, yaitu asas kekeluargaan.

Melaksanakan keputusan bersama secara kekeluargaan mempunyai

beberapa manfaat, antara lain:

1. Semua anggota merasa memiliki kedudukan yang sama

2. Terciptanya keadilan antar anggota

3. setiap anggota melaksanakan keputusan bersama dilandasi rasa

tanggung

jawab.

V. METODE PEMBELAJARAN

1. Metode

Ceramah bervariasi

Tanya jawab

Pemberian Tugas

2. Model

Konvensional

Informasi: ada juga pengambilan keputusan bersama selain voting dan

musyawarah, yaitu aklamasi (pernyataan setuju secara lisan oleh semua anggota

kelompok).

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

N

O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL


psikis


menyuruh peserta didik mengerjakan soal

pretes


20 menit

2. KEGIATAN INTI

A. EKSPLORASI

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

Menyuruh peserta didik

mendengarkan penjelasan guru

tentang “Menghargai dan Menaati



dan Menaati Keputusan Bersama”

B. ELABORASI

Dalam kegiatan elaborasi guru:

Menyuruh peserta didik mengamati

gambar yang ditunjukkan guru


menyebutkan bentuk keputusan

bersama sesuai gambar

Menyuruh peserta didik menjawab

pertanyaan tentang pelaksanaan

40 menit

Ceramah

bervariasi

Tanya

jawab

keputusan bersama yang diajukan

guru

C. KONFIRMASI






belum dipahami

3. KEGIATAN AKHIR


b. Evaluasi




10 menit

Ceramah

bervariasi

Pemberian

tugas

Pertemuan ke-2

N

O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL


psikis




10 menit

2. KEGIATAN INTI

A. EKSPLORASI




45 menit

Ceramah

bervariasi

tentang “Menghargai dan Menaati




B. ELABORASI



gambar pelaksanaan pengambilan

keputusan bersama





pertanyaan tentang cara menentukan

sikap dalam menerima dan

mematuhi pelaksanaan keputusan

bersama yang diajukan guru

C. KONFIRMASI






belum dipahami

Tanya

jawab

3. KEGIATAN AKHIR


b. Evaluasi




15 menit

Ceramah

bervariasi

Pemberian

tugas

Pertemuan ke-3

N

O

KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

METODE

1. KEGIATAN AWAL


psikis




5 menit

2. KEGIATAN INTI

A. EKSPLORASI




tentang “Menghargai Keputusan

Bersama”



B. ELABORASI



gambar yang ditunjukkan guru





pertanyaan tentang pelaksanaan

keputusan bersama yang diajukan

guru

45 menit

Ceramah

bervariasi

Tanya

jawab

C. KONFIRMASI

Dalam kegiatan konfirmasi guru :

Memberikan umpan balik terhadap

hasil kerja peserta didik


didik untuk menanyakan hal-hal

yang belum dipahami

3. KEGIATAN AKHIR


b. Evaluasi




20 menit

Ceramah

bervariasi

Pemberian

tugas

Perbaikan

Peserta didik diberi soal yang sama, kemudian disuruh mengerjakan

kembali

Pengayaan

Peserta didik disuruh menyebutkan 5 contoh permasalahan yang

dimusyawarahkan di sekolah

Tindak lanjut

Memberikan PR (menulis 5 contoh permasalahan yang bisa

dimusyawarahkan bersama keluarga)

VII. SUMBER BAHAN DAN ALAT

3. Sumber bahan

Buku PKn kelas 5 SD yang relevan

4. Alat / media

Gambar bentuk-bentuk keputusan bersama

Lembar evaluasi

VIII. PENILAIAN

Prosedur penilaian proses dan akhir

INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

TEKNIS

TES

BENTUK

INSTRUMEN

INSTRUMEN

a. Memahami bentuk-bentuk

keputusan bersama.

b. Menyebutkan bentuk-bentuk

keputusan bersama.

c. Menentukan sikap yang tepat

melaksanakan keputusan

bersama.

Tes

tertulis

Pilihan Ganda

Terlampir

Kunci Jawaban Soal Pretes

1 A 6 B 11 B 16 B 21 A

2 A 7 D 12 B 17 A 22 C

3 D 8 D 13 A 18 D 23

4 A 9 A 14 D 19 D 24

5 D 10 C 15 C 20 C 25

Kunci Jawaban Soal Postes

1 A 6 C 11 A 16 C 21 C

2 B 7 A 12 A 17 D 22 D

3 C 8 D 13 A 18 D 23 A

4 D 9 C 14 B 19 A 24

5 D 10 B 15 C 20 B 25

Kriteria Penilaian

1. Produk ( hasil diskusi )


1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

2. Performansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai

Kerjasama Partisipasi

LAMPIRAN 12

NILAI PRETES DAN POSTES KELOMPOK EKSPERIMEN

No Nama L/P Nilai Pretes Nilai Postes

1 Addina Rosa Sabelia P 45 65

2 Ahsan Hidayat L 77 100

3 Anisatul Fauziyah P 82 100

4 Atini Suci Mustafida P 45 70

5 Atsna Azizah P 45 83

6 Chamid Maulana L 68 100

7 Denny Husni Arza L 50 78

8 Durrotuzzaki L 64 70

9 Dwi Setyo Rini P 64 91

10 Faza Muzakka L 59 74

11 Fatma Azzahra P 73 100

12 Fitri Cahyaningsih P 55 74

13 Indah Nailunnajah P 59 78

14 Indah Wahyu H P 55 70

15 Lailatul Fajriyah P 64 91

16 Muh. Ahsin L 64 87

17 Muh. Choirul Anam L 50 70

18 Muh. Husni Mubarok L 68 91

19 Muh. Muflihin L 64 83

20 Muh. Saiful Anwar L 64 91

21 Muh. Yunus L 73 100

22 Muh. Rifqi Setiawan L 64 87

23 Mustofa Diyaul Umam L 64 83

24 Nisfa Kamalia P 59 65

25 Rizqi Fadlilah L 45 70

26 Shinta Dewi Amira P 59 74

27 Zaynab Amalia P 64 100

Jumlah 1643 2245

Rata-rata 60,85 83,15

LAMPIRAN 13

NILAI PRETES DAN POSTES KELOMPOK KONTROL

No Nama L/P Nilai Pretes Nilai Postes

1 Afifatul Janah P 82 87

2 Agus Nizar L 45 61

3 Ahmad Rizki Ardiansyah L 45 57

4 Algia Kuspratama A L 77 78

5 Anisa Nur Hanifah P 55 65

6 Arum Natijati K. P 64 70

7 Bentar Aji Pramudya L 64 65

8 Dara Septi Dwi N P 59 61

9 Dina Ayu Lestari P 73 83

10 Dimas Aji Bagus P. L 64 65

11 Fitri Amalia P 59 70

12 Kheryien Fachrurrozi L 55 65

13 Muhammad Azil Bustoni L 55 70

14 Muhammad Saif Mahda F. L 64 65

15 M. Bagus Trenady P L 45 57

16 Nela Ayu Agustin P 64 70

17 Nia Ramadhani P 73 74

18 Nur Lumatul Maghfiroh P 55 61

19 Nurul Khodam L 64 65

20 Prasetyo L 59 61

21 Rahmat Nugroho L 55 61

22 Rizal Ardiansyah L 41 65

23 Rizki Ari Pradana L 73 78

24 Safina Fauzia P P 64 70

25 Septi Nur F P 64 65

26 Septi Nur Ardianti P 68 70

27 Siti Zuhriyah P 55 61

28 Tasya Kurniawati P 45 57

29 M. Alveirasdy Azka E.F. L 68 70

30 M. Fikri An Najmusaqib L 64 70

31 Yaumas Sabilah L 64 65

JUMLAH 1882 2082

RATA-RATA 60,71 67,16

LAMPIRAN 14

INSTRUMEN PENILAIAN IMPLEMENTASI RPP PKN

KELAS EKSPERIMEN

Nama Praktikan : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Sraten

Mata Pelajaran : PKn

Kelas/Semester : V/2

Tanggal : April 2012

No Aspek yang Diamati Skor

I Pra pembelajaran

1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (membuat RPP) 1 2 3 4

2 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4

3 Kesesuaian instrumen penilaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4

4 Kesiapan instrumen untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4

5 Guru menyiapkan alat peraga 1 2 3 4

6 Guru bersama peserta didik merapikan tempat duduk 1 2 3 4

II Kegiatan Awal

7 Guru menumbuhkan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4

8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak

dicapai

1 2 3 4

III Kegiatan Inti

9 Guru menjelaskan materi pembelajaran 1 2 3 4

10 Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 1 2 3 4

11 Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah

pembelajaran simulasi

1 2 3 4

12 Memberi lembar kerja kepada tiap kelompok 1 2 3 4

13 Guru menyampaikan masalah yang akan disimulasikan 1 2 3 4

14 Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran sesuai

dengan langkah-langkah yang telah ditentukan

1 2 3 4

LAMPIRAN 15

INSTRMEN OBSERVASI AKTIFITAS SISWA KELAS EKSPERIMEN

Nama Praktikan : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Sraten




Petunjuk : Beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai menurut anda!

NO ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN

0 1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

3. Peserta didik menempati tempat

duduknya masing-masing. √

4. Kesiapan menerima pembelajaran √

II Kegiatan Membuka Pelajaran

1. Peserta didik mampu menjawab

pertanyaan apersepsi/ motivasi. √

2. Mendengarkan secara seksama saat

dijelaskan kompetensi yang hendak

dicapai.

√

3. Menyimak dengan seksama saat guru

menyampaikan masalah yang akan

disimulasikan

√

III Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Diskusi Kelompok

1. Peserta didik melakukan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan langkah-

langkah yang telah ditentukan.

√

2. Terjadi kerjasama yang positif antar

peserta didik √

3. Peserta didik menyelesaikan masalah

sesuai petunjuk guru . √

LAMPIRAN 16

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP PKN KELAS KONTROL

Nama Guru : Sobirin, S.PdI

Nama Peneliti : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Tarbiyatul Aulad Jombor




No Aspek yang Diamati Skor

I Pra pembelajaran

1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (membuat RPP) 1 2 3

√

4

2 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4

3 Kesesuaian instrumen penilaian dengan materi pembelajaran 1 2 3 4

4 Kesiapan instrumen untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4

5 Guru menyiapkan alat peraga 1 2 3 4

6 Guru bersama peserta didik merapikan tempat duduk 1 2 3 4

II Kegiatan Awal

7 Guru menumbuhkan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4

8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak

dicapai

1 2 3 4

III Kegiatan Inti

9 Guru menjelaskan materi pembelajaran 1 2 3 4

10 Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok 1 2 3 4

11 Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan

dilaksanakan

1 2 3 4

12 Memberi materi pembelajaran kepada semua siswa 1 2 3 4

13 Guru menyampaikan masalah yang akan dibahas 1 2 3 4

14 Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran sesuai

dengan penjelasan guru

1 2 3 4

LAMPIRAN 17

INSTRUMEN OBSERVASI AKTIFITAS SISWA KELAS KONTROL

Nama Guru : Sobirin, S.PdI

Nama Peneliti : Ana Mufridah A

Sekolah : MI Ma’arif Tarbiyatul Aulad Jombor




Petunjuk : Beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai menurut anda!

N

O ASPEK YANG DIAMATI

PENILAIAN

0 1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Peserta didik menempati tempat duduknya

masing-masing. √

2. Kesiapan menerima pembelajaran √

II Kegiatan Membuka Pelajaran

1. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan

apersepsi/ motivasi. √

2. Mendengarkan secara seksama saat

dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai. √

3. Menyimak dengan seksama saat guru

menyampaikan masalah yang akan dipelajari √

III Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Diskusi Kelompok

1. Peserta didik melakukan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan penjelasan guru. √

2. Terjadi kerjasama yang positif antar peserta

didik √

LAMPIRAN 18

GAMBAR PELAKSANAAN SIMULASI RAPAT DI KANTOR KELURAHAN

KEPALA DESA MEMIMPIN MUSYAWARAH KEPALA DESA MEMIMPIN MSYAWARAH

DESA DIDAMPINGI SEKDES

PERANGKAT DESA MENGIKUTI JALANNYA MUSYAWARAH DENGAN SAKSAMA

GAMBAR PELAKSANAAN SIMULASI MUSYAWARAH DI KANTOR SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH MEMIMPIN DEWAN GURU MENGIKTI MUSYAWARAH

MUSYAWARAH

DEWAN GURU MENGIKUTI JALANNYA MUSYAWARAH DI KANTOR SEKOLAH

GAMBAR SIMULASI PELAKSANAAN VOTING

SISWA KELAS 5 MEMILIH CALON KETUA KELAS DENGAN MENULIS NAMA CALON

PADA KERTAS

SISWA SEDANG MENGGULUNG KERTAS YANG SUDAH DITULISI NAMA CALON

PROSES PENGHITUNGAN SUARA PADA PEMILIHAN KETUA KELAS

PROSES PENGHITUNGAN SUARA PADA PEMILIHAN KETUA KELAS

BERITA ACARA PEMBIMBINGAN SKRIPSI

Berdasarkan surat keputusan Dekan FKIP UKSW, perihal penunjukan Dosen

Pembimbing:

Nama : Drs. SUSIYANTO, M.Pd

Pangkat / Golongan : ……………………………………………………………………….

Jabatan : ……………………………………………………………………….

Dengan ini menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini sedang dalam

proses bimbingan skripsi:

Nama : ANA MUFRIDAH AL ALIYAH

NIM : 292010162

Progdi : S1 PGSD

Judul Skripsi :PENGARUH PENGGUNAAN SIMULASI TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PKN KELAS V MI MA’ARIF SRATEN KEC.

TUNTANG KAB. SEMARANG TAHUN 2011/2012

Demikian berita acara bimbingan skripsi ini dibuat untuk diketahui dan dipergunakan

seperlunya oleh pihak-pihak yang bersangkutan.

Pembimbing

Drs. SUSIYANTO, M.Pd

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 PGSD Jl. Diponegoro 52-60 Telp. (0298) 321212, Fax. (0298) 321433

S A L A T I G A – 5 0 7 1 1

NO TAHAPAN TANGGAL KETERANGAN 1 Penjelasan umum 03-02-2012 2 Bimbingan proposal: Bab I perbaiki lagi, demikian pada

Bab II 15-02-2012

3 Bimbingan Bab III: Tambahkan kesimpulan penulis pada pendekatan

simulasi Masukkan langkah-langkah simulasi pada RPP

24-02-2012

4 Mencari sekolah yang jumlah siswanya lebih dari 25 24-03-2012 5 Bimbingan Bab IV-V: perbaikan pada kesimpulan dan

saran 19-04-2012

6 Bimbingan Bab V dan abstrak 26-04-2012 7 Bimbingan Bab V:

Revisi kata-kata pada saran bagi siswa ACC

01-05-2012

LAMPIRAN 20

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1. Nama : Ana Mufridah Al Aliyah

2. Tempat dan tanggal lahir : Kab. Semarang, 31 Agustus 1977

3. Jenis Kelamin : Perempuan

4. Warga Negara : Indonesia

5. Agama : Islam

6. Alamat : RT 005 RW 07 Desa Sraten Kec. Tuntang

Kab. Semarang 50773

7. Riwayat Pendidikan :

a) MI Ma’arif Sraten Lulus Tahun 1989

b) SMP Al Muayyad Surakarta Lulus Tahun 1992

c) MAN 01 Salatiga Lulus Tahun 1995

d) D2 PGSD UKSW Salatiga Lulus Tahun 2009

Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Salatiga, 15 April 2012

Penulis

Ana Mufridah Al Aliyah

Pengaruh Penggunaan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pkn ......Ganda Pilihan A Disajikan kalimat,...

Documents

Transcript of Pengaruh Penggunaan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pkn ......Ganda Pilihan A Disajikan kalimat,...