PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS

ADOBE FLASH TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR

TEMA 5 ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB

NEGERI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh :

FARIZ RIZA ARFANI

K5113023

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2017

ii

iii

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS

ADOBE FLASH TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR

TEMA 5 ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB

NEGERI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

FARIZ RIZA ARFANI

K5113023

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Fariz Riza Arfani. K5113023. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif

Berbasis Adobe Flash Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Tema 5 Anak

Tunagrahita Ringan Kelas V Di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran

2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2017.

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaaan multimedia

berbasis adobe flash terhadap peningkatan prestasi belajar tema 5 anak tunagrahita

ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.

Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-

eksperimental One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek yang digunakan dalam

penelitian berjumlah lima anak tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri

Surakarta. Pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Analisis

data menggunakan statistik nonparametric uji Wilcoxon Sign Rank Tes dengan

bantuan software SPSS 23.

Hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 52 dan

posttest 82 Hasil analisis statistic nonparametric dengan uji Wilcoxon Sign Rank

Tes diperoleh nilai 𝑍ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= -2.041 dengan Asymp Sig. (2-tailed) = 0,041 lebih

kecil dari taraf signifikansi yang telah ditentukan atau 0,041 < 0,05 sehingga

hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Berdasarkan hasil analisis

penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan multimedia interaktif

berbasis adobe flash berpengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar tema

5 anak tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran

2016/2017.

Kata kunci : pengaruh, multimedia interaktif, adobe flash, prestasi belajar, anak

tunagrahita ringan

vii

ABSTRACT

Fariz Riza Arfani. K5113023. The Influence Of Using Adobe Flash Based

Interactive Multimedia On The Improvement Of Thematic Learning

Achievement Towards Five 5th Graders With Light Intellectual Disability Of

SLB Negeri Surakarta, Academic Year 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Faculty of

Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret Surakarta, March

2017.

The aim of this research is to determine the influence of using adobe flash

based multimedia towards the increase of thematic learning achievement of five 5th

graders with light intellectual disability in SLB Negeri Surakarta, academic year

2016/2017.

This research using quantitative approach with One-group pretest-posttes

design pre-experimental design. The subjects involved in this research were five 5th

graders with light intellectual disability in SLB Negeri Surakarta. Data is colleted

using a multiple choice objective tests. Data analyzed using non-parametric

statistics through Wilcoxon Sign Rank test with the help of a software namely SPSS

23.

Based on the analysis of descriptive data obtained the average score as much

as 52.00 in the pretest and 82.00 in the posttest.The non-parametric statistics

results of Wilcoxon Sign Rank Test note that the value of Z values = -2.041

with Asymp Sig (2-tailed) = 0,041 is smaller than a predetermined significance

level or 0.041 < 0.05, So the alternative hypothesis works and the null hypothesis is

rejected. Based on the analysis result of this research we can conclude that the

use of adobe flash based interactive multimedia influenced positive the achievement

of thematic learning towards five 5th graders with light intellectual disability in

SLB Negeri Surakarta academic year 2016/2017.

Keywords : The Influencing, interactive multimedia, adobe flash, academic

achievement, children with light intellectual disability

viii

MOTTO

Ilmu akan didapatkan dan dikuasai apabila melalui pendidikan dan teknologi (Peneliti)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Suyadi dan Ibu Sajimah

“Ku ucapkan terimakasih setulus-tulusnya atas apa yang bapak ibu berikan selama

ini, bahkan hingga saat ini ku belum mampu membalas apa yang bapak ibu berikan

untuk anakmu ini, ku berjanji akan kubalas kebaikan, pengorbanan, jerih payah

bapak ibu dengan kebahagian bapak ibu disuatu saat nanti”.

Kakaku Lutfi Febri Purwandani

“Terimakasih ku untukmu karena pengertianmu, motivasimu, semangatmu untuku

yang kau berikan sebagai bukti nyata bahwa kau menyayangiku”

Teman-teman PLB angkatan 2013

“Terimakasih atas kebersamaan selama 4 tahun ini, semoga kita bisa terus bersama

dan menjadi insan yang berhasil dan sukses di dunia maupun di akhirat”.

Teman-teman PLB angkatan 2012, 2014, 2015, 2016

“Terimakasih atas segala bantuan dan kerjasamanya selama ini”

Teman-teman KKN UNS Jerowaru Lombok Timur, PPL SLB Negeri Surakarta dan

Kos Gelera 2.

“Terimakasih atas kebersamaan selama ini, segala bantuan dan motivasinya,

semoga kita tetap berjuang demi kesuksesan yang kita impikan”.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena senantiasa

memberikan rahmat dan karunia-Nya yang berupa kesehatan, ilmu dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash

Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Tema 5 Anak Tunagrahita Ringan

Kelas V Di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hermawan, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Luar Biasa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dr. Abdul Salim, M.Kes, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Mohammad Anwar, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Sukamto, SE, M.Pd., Kepala SLB Negeri Surakarta,yang telah memberikan

kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Siti Marjanah S.Pdi, Kepala SLB-BC Mitra Amanda Boyolali, yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data tryout.

8. Supriyati, S.Pd., selaku Guru kelas V tunagrahita SLB Negeri Surakarta yang

telah memberikan bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.

xi

9. Seluruh Bapak dan Ibu Guru SLB Negeri Surakarta yang selalu mendukung

dan membimbing peneliti selama pelaksanaan penelitian.

10. Siswa kelas V SLB Negeri Surakarta yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian.

11. Siswa kelas V SLB-BC Mitra Amanda Boyolali yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan tryout.

12. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan

penulisan skripsi.

13. Berbagai pihak yang telah membantu peneliti demi lancarnya penulisan skripsi

yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal

tersebut antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan

ilmu ke depan.

Surakarta, April 2017

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................. x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 5

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 6

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 6

E. Tujuan Masalah .................................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 8

1. Anak Tunagrahita ............................................................................. 8

a. Pengertian ..................................................................................... 8

b. Klasifikasi Anak Tunagrahita ...................................................... 9

c. Faktor Penyebab Anak Tunagrahita ........................................... 11

d. Karakteristik Anak Tunagrahita ................................................. 12

xiii

2. Prestasi Belajar Anak Tunagrahita Tema 5 Mata Pelajaran

Matematika ................................................................................... 15

a. Pengertian Prestasi Belajar ......................................................... 15

b. Prestasi Belajar Anak Tunagrahita Ringan ................................ 16

c. Pengertian Matematika ............................................................... 17

d. Kesulitan Belajar Anak Tunagrahita Ringan ............................. 18

e. Strategi Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Anak

Tungrahita Ringan .................................................................... 19

3. Kajian Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash ..................... 20

a. Multimedia Interaktif ................................................................. 20

1) Pengertian ............................................................................. 20

2) Kelebihan dan Kekurangan Multimedia Interaktif .............. 21

3) Karakteristik Multimedia Interaktif ..................................... 24

b. Kajian Adobe Flash .................................................................... 25

1) Pengertian ............................................................................. 25

2) Jendela Utama Adobe Flash Sebagai Multimedia

Interaktif .............................................................................. 26

3) Kelebihan dan Kekurangan Adobe Flash Sebagai

Multimedia Interaktif ......................................................... 31

c. Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash Dalam

Pembelajaran .............................................................................. 32

d. Penerapan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash Dalam

Pembelajaran Bagi Anak Tunagrahita. ...................................... 43

B. Kerangka Berpikir.............................................................................. 45

C. Hipotesis ............................................................................................ 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 49

1. Tempat Penelitian ......................................................................... 49

2. Waktu Penelitian ........................................................................... 49

B. Desain Penelitian ............................................................................... 50

1. Macam-Macam Desain Penelitian ................................................ 50

xiv

2. Desain yang Digunakan ................................................................ 52

C. Subjek Penelitian ............................................................................... 54

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................ 55

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 57

1. Tes ................................................................................................. 58

2. Bentuk Tes dan Bentuk Tes yang Digunakan ............................... 59

3. Kisi-Kisi Instrumen ....................................................................... 60

4. Penilaian ........................................................................................ 61

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................ 62

1. Teknik Uji Validitas ...................................................................... 62

2. Teknik Uji Reliabilitas .................................................................. 64

G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 66

H. Prosedur Penelitian ........................................................................... 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 71

1. Deskripsi Data ............................................................................... 71

2. Hasil Uji Hipotesis ........................................................................ 78

B. Pembahasan ....................................................................................... 83

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 91

B. Implikasi ............................................................................................. 91

C. Saran ................................................................................................... 91

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 93

LAMPIRAN ........................................................................................................... 98

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Tampilan Jendela Utama Adobe Flash CS 6 ................................... 27

2. Tampilan Menu Bar ......................................................................... 27

3. Tampilan Timeline ........................................................................... 28

4. Tampilan Color Panel ..................................................................... 28

5. Tampilan Property Inspector ........................................................... 29

6. Tampilan Panel Action .................................................................... 29

7. Tampilan Stage ................................................................................ 30

8. Tampilan Panel Tools ...................................................................... 30

9. Tampilan Menu Pembuka ................................................................ 34

10. Tampilan Menu Utama .................................................................... 34

11. Tampilan Menu Home ..................................................................... 35

12. Tampilan Materi .............................................................................. 36

13. Tampilan Sub Bagian Materi Waktu ............................................... 36

14. Tampilan Mengenal Waktu 24 Jam ................................................. 37

15. Tampilan Pembagian Waktu ............................................................ 38

16. Tampilan Penulisan Jarum Jam Pendek dan Panjang ...................... 38

17. Tampilan Soal Setelah Materi .......................................................... 39

18. Tampilan Penulisan Waktu Menit ................................................... 39

19. Tampilan Penunjukan Jarum Jam Pendek Dan Panjang Pada Jam

Dinding ............................................................................................ 40

20. Tampilan Lama Suatu Waktu .......................................................... 41

21. Tampilan Soal Ulangan Materi Waktu ........................................... 41

22. Tampilan Pilihan Hadiah ................................................................. 42

23. Tampilan Hadiah yang Dipilih ........................................................ 42

24. Tampilan Menu Tentang ................................................................. 43

25. Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 45

26. Skema One Group Pre Test – Post Test Design .............................. 54

27. Skema Prosedur Penelitian .............................................................. 70

xvi

28. Diagram Garis Pretest dan Posttest ................................................. 77

29. Histogram Nilai Pretest ................................................................... 79

30. Histogram Nilai Posttest .................................................................. 81

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kisi-Kisi Instrumen tryout ............................................................... 61

2. Validator Instrumen ......................................................................... 64

3. Data Anak ......................................................................................... 72

4. Data Nilai Pretest ............................................................................. 76

5. Data Nilai Posttest ............................................................................ 76

6. Data Deskriptif Statistik Nilai Pretest dan Posttest ......................... 77

7. Data Statistik Nilai Pretest ............................................................... 78

8. Data Distribusi Frekuensi Pretest .................................................... 79

9. Data Statistik Nilai Posttest ............................................................. 80

10. Data Distribusi Frekuensi Posttest ................................................... 80

11. Analisis Data Wilcoxon Sign Rank Test ........................................... 82

12. Data Tes Statistik ............................................................................. 82

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-Kisi Instrumen tryout ............................................................... 97

2. Instrumen tryout ............................................................................... 99

3. Kunci Jawaban Instrumen tryout ..................................................... 110

4. Validator Instrument Tes Tema 5 .................................................... 111

5. Lembar Validasi Instrumen Tes Tema 5 ......................................... 112

6. Lembar Validasi Multimedia Interaktif Berbasis Adoebe Flash ...... 131

7. Bukti Jawaban Pekerjaan Subjek pada Instrumen tryout ................. 135

8. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ......................... 136

9. Kisi-Kisi Instrumen Tes Tema 5 ..................................................... 141

10. Instrumen Tes Prestasi Belajar Tema 5 ............................................ 143

11. Kunci Jawaban Instrumen Tes Prestasi Belajar Tema 5 .................. 152

12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ...................................... 153

13. Bukti Jawaban Pekerjaan Subjek Pada Pretest ............................... 178

14. Bukti Jawaban Pekerjaan Subjek Pada Posttest ............................... 179

15. Daftar Nilai Pretest dan Nilai Posttest Prestasi Belajar Tema 5 ...... 180

16. Foto Pelaksanaan Tryout .................................................................. 181

17. Foto Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 182

18. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Menyusun Skripsi ....... 189

19. Surat Izin Tryout kepada SLB BC Mitra Amanda Boyolali ............ 190

20. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada SLB Negeri Surakarta .. 191

21. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ........................................ 192