i

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL

THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS IV SD KANISIUS CUNGKUP KECAMATAN

SIDOREJO KOTA SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Kota Salatiga

Oleh

Erlin

Nim. 292008236

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK Erlin. 2012; Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S-I Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Wahyudi, S.Pd., M.Pd Penguji Dra. Sri Muryani, M.M Kata Kunci : Model pembelajaran Snowball throwing, hasil belajar.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pengembangan siswa yang

aktif dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi model siswa yang aktif dalam belajar adalah model pembelajaran yang bisa mengembangkan rasa ingin tahu yang tinggi. Model pembelajaran itu adalah model pembelajaran snowball throwing, yaitu pembelajaran yang dilakukan untuk memecahkan atau membuktikan suatu teori, meliputi memperhatikan dan mencoba sehingga diperoleh data yang kemudian dipergunakan untuk menarik kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II tahun pelajaran 2011/2012.

Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 14 laki-laki dan 10 perempuan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimental (Eksperimental Research), metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu/kuasi. Teknik pengumpulan data dalam peneltian ini ada tiga yaitu observasi, tes dan dokumentasi sedangakan instrument penelitian berupa tes hasil belajar. Data siswa diperoleh dari data semester II tahun pelajaran 2011/2012. Dalam penelitian ini hanya menggunakan satu kelas namun ada dua metode yang digunakan yaitu guru mengajar seperti biasa (Konvensional) dan menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing. Dalam penelitian ini desain yang digunakan adalah One Group Pre-Test- Post Test yang hanya memiliki dua set data hasil pengukuran yaitu pretest (O1) dan pengukuran posttest (O2).

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran snowball throwing pokok bahasan Pengurangan Bilangan Bulat Positif dan Bilangan Bulat Negatif dengan Garis Bilangan. Kesimpulan ini didukung oleh hasil rata-rata pengukuran awal sebelum diterapkan model pembelajaran snowball throwing sebesar 74.50 setelah diterapkan model pembelajaran snowball throwing sebesar 82.67, hasil uji hipotesis dengan nilai –t hitung <-t tabel (-2.653<2.069) dan signifikansi 0.001 <0.05 hal ini menunjukan hasil yang sangat signifikansi sehingga terdapat Pengaruh penggunaan model pembelajaran snowball throwing.

iii

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL

THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

KELAS IV SD KANISIUS CUNGKUP KECAMATAN

SIDOREJO KOTA SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh

Erlin

292008236

Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tanggal, 11 Mei 2012

Wahyudi, S.Pd., M.Pd

Pembimbing/Penguji II ……………………

Dra. Sri Muryani, M. M Penguji I ……………………

Mengesahkan

Dekan FKIP UKSW Kaprogdi S1 PGSD

Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Herry Sanoto, S.Si. M.Pd

v

MOTTO

“Junjunglah Dia, Maka Engkau Akan Ditinggikannya ;

Engkau Akan Dijadikan Terhormat Apabila Engkau Memeluknya”.

Amsal 4:8

“TUHAN adalah gembalaku, takkan kekurangan aku.

Ia membaringkan aku dipadang yang berumput hijau,

Ia membimbing aku ke air yan tenang;

Ia menyegarkan jiwaku.

Ia menuntun aku di jalan yang benar

oleh karena nama-Nya”.

Mazmur 23:1-3

“Kiranya Allah mengasihani kita dan memberkati kita,

kiranya Ia menyinari kita dengan wajah-Nya,

supaya jalan-Mu dikenal di bumi dan keselamatan-Mu di antara segala bangsa”.

Mazmur 67 : 2-3

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi Ini Kupersembahkan Untuk :

1. Kepada Tuhan Yang Maha Kuasa.

2. Almamater UKSW Salatiga.

3. Ayah dan Ibuku tersayang.

4. Kakakku “Marselina Ambun, Yupito, Mardiana dan Helina”.

5. Keluarga bersarku yang selalu memberikan dorongan dan semangat

6. Piatus pacarku yang selalu memberikan dukungan dan semangat.

7. Pemerintah Kabupaten Landak.

8. Masyarakat Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat.

9. Teman-teman seangkatan yang memberikan semangat serta dorongan

sehingga terselesailah skripsi ini.

10. Pembaca yang budiman.

vii

Kata Pengantar

Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi ini penulis

diberikan kesehatan, sehingga terselesaikannya skripsi ini dengan lancar. Dan

penulisan skripsi ini tidak akan terlaksana jika tanpa adanya bantuan dari beberapa

pihak yang telah membantu dan membimbing dengan penuh kesabaran sehingga

terselesaikannya skripsi ini. oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Drs. Adrianus Asia Sidot, M. Si Selaku Bupati Kabupaten Landak.

2. Pdt. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah

mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini.

3. Dr. Bambang S. Sulasmono , M. Si Selaku Dekan FKIP.

4. Herry Sanyoto S.Si,. M.Pd selaku kaprogdi S-1 PGSD dan selaku Wali

Studi yang telah membekali penulis dengan keterampilan manyusun

skripsi.

5. Wahyudi, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah banyak

membantu penulis dalam menyusun skripsi ini, serta memberi

masukan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Dra. Sri Muryani, M. M selaku dosen genguji yang telah banyak

membantu penulis dalam menyusun skripsi ini, serta member masukan

dalam penyusunan skripsi ini.

7. Orang tua, Kakakku yang telah mencurahkan kasih sayang baik berupa

moril maupun materi.

8. Pemerintah Kabupaten Landak yang telah membiayai perkuliahan

selama penulis kuliah di UKSW.

viii

9. Piatus pacarku yang selalu ada disaat saya memerlukan, yang selalu

memberi dukungan, bantua, semangat dalam menyelesaikan skripsi

saya, walapun disaat saya suka maupun duka.

10. Teman-teman Program Studi S1 PGSD angkatan 2008 yang telah

bekerja sama hingga penulis menyelesaikan studi.

11. Teman-teman kelas C angkatan 2008 yang telah mendukung penulis

dalam membuat skripsi.

12. Ahmad F, Srihartati, Nopilia, Liza Monika Pasaribu dan seluruh

sahabat yang penulis sayangi.

13. Teman-teman kost Poltas Putri 87 yang selalu menemaniku selama ini.

Penulis menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan serta

keterbatasan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini oleh karena itu, penulis

mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari berbagi pihak untuk

kesempurnaan.

Salatiga, 11 Mei 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

COVER JUDUL …………………………………………………………….. i

ABSTRAK …………………………………………………………………… ii

PERNYATAAN ……………………………………………………………… iii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………..…… iv

MOTTO ………………………………………………………………….….. v

PERSEMBAHAN ………………………………………………………. ….. vi

KATA PENGANTAR ………………………………………………………. vii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………… viii

DAFTAR TABEL …………………………………………………………… ix

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………… x

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang …………………………………………………………… 1

1.2 Rumusan Masalah ………………………………………………………… 4

1.3 Tujuan Penelitian …………………………………………………………. 4

1.4 Manfaat Penelitian …………………………………………………........... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ……………………………………………………………… 6

2.1.1 Pengertian Model pembelajaran ……………………………… 6

2.1.2 Pengertian Model Pembelajaran Snowball Throwing ……………. 8

2.1.3 Kelebihan Model Pembelajaran Snowball Throwing……………… 9

2.1.4 Kekurangan Model Pembelajaran Snowball Throwing …………..... 9

2.1.5 Langkah-langkah Model Pembelajaran Snowball Throwing ……... 9

2.1.6 Pengertian Hasil Belajar …………………………………………... 10

2.1.7 Hakikat Matematika di Sekolah Dasar …………………………… 14

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan…………………………… 17

x

2.3 Kerangka Berpikir …………………………………………………… 18

2.4 Hipotesis Penelitian …………………………………………. 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ………………………………………….. 21

3.1.1 Jenis Penelitian ………………………………………………… 21

3.1.2. Waktu dan Lokasi Penelitian …………………………………. 21

3.1.3 Variabel Penelitian ……………………………………………. 21

3.1.3.1 Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing ... 21

3.1.3.2 Hasil Belajar …………………….....................................22

3.1.4 Definisi Operasional …………………………………………… 22

3.1.5 Subyek Penelitian……………………………………………… 23

3.2 Desain Eksperimen dan Prosedur Penelitian ………………………… 23

3.2.1 Desain Eksperimen ……………………………………………. 25

3.2.2 Prosedur Penelitian ……………………………………………. 23

3.3 Teknik, Instrumen dan Proses Pengumpulan Data………………………. 24

3.4 Proses Analisis Data……………………………………………………... 25

3.4.1 Analisis Pendahuluan …………………………………………….. 25

3.4.1.1 Hasil Analisis Kesukaran …………………………………. 25

3.4.1.2 Hasil Analisis Validitas Instumen ………………………... 26

3.4.1.3 Hasil Uji Analisis Realibilitas Instrumen …………………. 27

3.5 Analisis Lanjut ………………………………………………………….. 27

3.5.1 Uji Normalitas Data ………………………………………………. 27

3.5.2 Uji Hipotesis dengan Uji Sampel Berpasangan

(Paired Samples T Test) …………………………………………... 27

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ……………………………………. 29

4.2 Hasil Uji Normalitas Data ……………………………………………….. 29

4.3 Analisis Deskritif Variabel Penggunaan Model Pembelajaran

Snowball Throwing …………………………………………………….. 30

4.4 Analisis Deskritif Hasil Belajar Siswa …………………………………... 31

4.5 Pengujian Hipotesis ……………………………………………………... 31

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………….. 33

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .................................................................................................... 35

5.2 Saran .......................................................................................................... 35

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 37

LAMPIRAN

1. Soal Pre-Tes ………………………………………………………………. 2

2. Tabel Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar …………………………… 17

Tabel Kesukaran Soal Uji Coba Instrumen …..........................................17

Tabel Kesukaran Soal Pre-Tes Eksperimen……………………………..18

Tabel Kesukaran Soal Pos Tes Eksperimen…………………………….. 18

Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Soal Uji Coba Instrumen …………..18

Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Soal Pre-Tes Eksperimen …………. 20

Tabel Kesukaran Soal Post-Tes Eksperimen …………………………… 22

Tabel Hasil Nilai Pre-Tes dan Pos-Tes Kelas Eksperimen …………….. 23

Tabel Rata-Rata Nilai Siswa Kelas Eksperimen ………………………...24

Tabel Hasil Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar Siswa ………………...24

Tabel Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pre Test ………………………25

Tabel Hasil Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar Siswa …………………26

Tabel Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar ……………………...26

xii

Tabel Hasil Uji Hipotesis ............................................................................26

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Eksperimen)…………………… 28

4. Soal PreTes ……………………………………………………………….. 35

5. Soal-soal PosTes ………………………………………………………….. 46

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Konvensional) …………………. 57

7. Tabel Nilai PreTes dan PosTes Kelas Eksperimen …………………….. 64

8. Lember Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran………….. 65

9. Surat Keterangan Izin Uji Coba Instrumen…………………………….. 69

10.Surat Keterangan Izin Observasi dan Penelitian Skripsi …………….. 39

11. Surat KeteranganPenelitian …………………………………………… 40

12. Dokumentasi ……………………………………………………………. 41