i

PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN

TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA

MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD N 02

KARANGREJO KECAMATAN SELOMERTO

KABUPATEN WONOSOBO

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

IKA MANDRASARI

292008527

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Ika Mandrasari. 2012. Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen terhadap

Keaktifan dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD N 02

Karangrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo Tahun Pelajaran

2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Kata Kunci : Metode Eksperimen, Keaktifan, Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode

eksperimen berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran

IPA siswa kelas IV di SD N 02 Karangrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten

Wonosobo Tahun Pelajaran 2011/2012.

Penelitian ini dilaksanakan di SD N 02 Krasak, SD N 02 Karangrejo dan

SD N Kecis Kec.Selomerto Kab.Wonosobo pada kelas IV semester II tahun

pelajaran 2011/2012. SD N 02 Krasak sebagai SD uji validitas angket keaktifan.

SD N 02 Karangrejo sebagai SD yang mendapatkan perlakuan menggunakan

metode eksperimen. SD N Kecis sebagai kelompok kontrol yang tidak

mendapatkan perlakuan. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 12 orang siswa

kelas IV. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, angket keaktifan

dan lembar observasi. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik

deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji hipotesis, dan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh keaktifan untuk

pembelajaran yang diawal proses dengan metode eksperimen. Dengan hasil 12

siswa kelas eksperimen (100%) telah mendapatkan skor keaktifan dalam kategori

sangat aktif (≥75%). Dan hasil belajar dengan menggunakan metode eksperimen

10 siswa di kelas eksperimen (83,3%) telah mendapatkan nilai diatas kategori

cukup (≥60). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh

penggunaan metode eksperimen terhadap keaktifan dan hasil belajar IPA siswa

kelas IV SD N 02 Karangrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo Tahun

Pelajaran 2011/2012.

iii

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur yang besar dan oleh kelimpahan kasihnya.

Kupersembahkan perjuangan kesabaranku ini kepada:

Ibuku yang terhebat Ibu Etty Suharni yang telah mengajarkanku

perjuangan hidup dan semangat dalam menghadapi kehidupan, Ayahku

Sukardi yang menunjukkan banyak mimpi, Adikku Bagus Isnoedi

romadhona Semoga Tuhan berkenan mengumpulkan kita dalam sebuah

keluarga yang penuh akan kasih dan sukacita.

Sahabat-sahabatku, teman teristimewa dan seperjuanganku , Dwi Kurnia,

Tina, Made, Wulan, Putri, Liana,Dea Pungky yang bersama kalian selama

4th membuat pertemanan dan persahabatan ini penuh warna dan suka cita.

Teman kozt 39 wiwin, Devi, Novi, Dewi, Risa, Yani, Artik, Ary yang selalu

memberiku semangat.

Sebagai pribadi yang rela memahami dan mendampingi penulis, yang telah

memberi semangat dan doa pada penulis untuk menyelesaikan penulisan

skripsi Rifky Sulistyo.

Teman-teman seperjuangan PGSD 2008 BI-A dan B yang tidak akan

terlupakan.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini. Masih banyaknya guru Sekolah Dasar yang belum menggunakan

metode eksperimen dalam menyampaikan materi pelajaran yang melatarbelakangi

peneliti melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Metode

Eksperimen Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA

Siswa Kelas IV SD N 02 Karangrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo

Tahun Pelajaran 2011/2012” dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap keaktifan dan hasil belajar

siswa, oleh karena itu diharapkan para guru yang mengajar di Sekolah Dasar

mempertimbangkan dan menggunakan metode eksperimen dalam

pembelajarannya.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program

Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam rangka meningkatkan

Keaktifan dan hasil belajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

melalui metode eksperimen. Keberhasilan penulisan laporan ini tentunya tidak

lepas dari bantuan berbagai pihak, maka dari itu dalam kesempatan ini penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga atas kebijakan-

kebijakan yang telah diberikan.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga yang telah memberi izin untuk mengikuti skripsi.

3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, selaku koordinator Reguler Program S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

vii

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah membantu dalam

pengurusan administrasi skripsi ini.

4. Prof. Dr.Slameto, M.Pd., selaku dosen penguji yang dengan sabar menguji

dan memberikan masukan, saran serta waktu sehingga skripsi ini

terselesaiakan.

5. Petra Kristi Mulyani, M.Ed., selaku dosen pembimbing skripsi yang dengan

sabar membimbing, memberikan pengarahan, masukan, saran, mendengarkan

keluhan, serta menyediakan waktu, pikiran, dan tenaga untuk memberikan

bimbingan sampai terselesaikannya skripsi ini.

6. Ayah, Ibu, Adik dan semua keluarga yang tercinta atas kasih sayang,

bimbingan, dorongan, semangat, dan doa yang selalu dipanjatkan bagi penulis

sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik

7. Sahabat-sahabat tersayang di kelas RSBI08A yang selalu berbagi canda tawa

bersama.

8. Kepala Sekolah, guru, staf, karyawan dan siswa kelas IV SD N 02 Karangrejo

dan SD N Kecis yang membantu dan bekerja sama dengan penulis dalam

mengumpulkan data-data penelitian.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak khususnya bagi

pendidikan.

Salatiga, 10 September 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................................................ ii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv

PERSEMBAHAN ...................................................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

DAFTAR ISI ............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian......................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .................................................................................. 7

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan............................................ 17

2.3 Kerangka Berfikir ......................................................................... 19

2.4 Hipotesis Penelitian ...................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ........................................................... 21

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................ 22

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................... 23

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 24

3.5 Teknik Analisis Data..................................................................... 29

3.6 Indikator Kinerja ………………………………………………….. 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ........................................... 32

4.2 Analisis Data ............................................................................... 33

4.3 Analisis Variabel Penelitian ......................................................... 36

ix

4.4 Analisis Uji t Hasil Belajar .......................................................... 44

4.5. Analisis Uji t Keaktifan .............................................................. 45

4.6 Hasil Uji Hipotesis ...................................................................... 47

4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 47

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ..................................................................................... 50

5.2 Saran ........................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 52

LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Daftar Nilai Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD

Negeri 02 Karangrejo .................................................... 3

Tabel 3.1. Jumlah Sampel Penelitian ............................................. 24

Tabel 3.2. Kisi-kisi Soal Pre Test ................................................... 25

Tabel 3.3. Kisi-kisi Soal Pos Test .................................................. 26

Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket keaktifan.............................................. 27

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi........................................... 28

Tabel 4.1. Tingkat Kesukaran Soal Pre Test................................... 33

Tabel 4.2. Tingkat Kesukaran Soal Pos Test .................................. 34

Tabel 4.3 Hasil Belajar Pre Tes Kelompok Eksperimen ................ 37

Tabel 4.4 Kriteria Hasil Belajar Pre Tes Kelompok Eksperimen ... 37

Tabel 4.5 Hasil Belajar Pre Tes Kelompok Kontrol ...................... 37

Tabel 4.6 Kriteria Hasil Belajar Pre Tes Kelompok Kontrol.......... 38

Tabel 4.7 Hasil Belajar Pos Tes Kelompok Eksperimen ................ 38

Tabel 4.8 Kriteria Hasil Belajar Pos Tes Kelompok Eksperimen ... 39

Tabel 4.9 Hasil Belajar Pos Tes Kelompok Kontrol ...................... 39

Tabel 4.10 Kriteria Hasil Belajar Pos Tes Kelompok Kontrol ......... 39

Tabel 4.11 Perbandingan Hasil Belajar Pre Tes dan Pos Tes

Kelompok Kontrol dan Eksperimen .............................. 40

Tabel 4.12 Keaktifan Belajar Siswa Kelompok Eksperimen

Pre tes ........................................................................... 40

Tabel 4.13 Kriteria Keaktifan Belajar Kelompok Eksperimen

Pre Tes .......................................................................... 41

Tabel 4.14 Keaktifan Belajar Siswa Kelompok Kontrol Pre tes ....... 41

Tabel 4.15 Kriteria Keaktifan Belajar Siswa Kelompok Kontrol

Pre Tes .......................................................................... 41

Tabel 4.16 Keaktifan Belajar Siswa Kelompok Eksperimen

Pos tes ........................................................................... 42

Tabel 4.17 Kriteria Keaktifan Belajar Kelompok Eksperimen

xi

Pos Tes ......................................................................... 42

Tabel 4.18 Keaktifan Belajar Siswa Kelompok Kontrol Pos tes ...... 43

Tabel 4.19 Kriteria Keaktifan Belajar Siswa Kelompok Kontrol

Pos Tes ......................................................................... 43

Tabel 4.20 Perbandingan Keaktifan Kelompok Kontrol dan

Eksperimen Pre Tes dan Pos Tes ................................... 43

Tabel 4.21 Hasil Lembar Observasi Kelompok Eksperimen ........... 44

Tabel 4.22 Kriteria Lembar Observasi Metode Eksperimen ............ 44

Tabel 4.23 Uji t Hasil Belajar ......................................................... 45

Tabel 4.24 Uji t Keaktifan Siswa .................................................... 46

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Interview Pra Pembelajaran .................................. 56

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................. 57

Lampiran 3 Soal Pre Tes .................................................................. 69

Lampiran 4 Soal Pos Tes.................................................................. 72

Lampiran 5 Angket Keaktifan .......................................................... 77

Lampiran 6 Lembar Observasi ......................................................... 79

Lampiran 7 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal PreTest .......... 81

Lampiran 8 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal PostTest ......... 82

Lampiran 9 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Keaktifan... 83

Lampiran 10 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Lembar Observasi... 84

Lampiran 11 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretest ............. 85

Lampiran 12 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal PostTest .......... 86

Lampiran 13 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket keaktifan .... 87

Lampiran 14 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Lembar Observasi ... 88

Lampiran 15 Hasil Angket, Hasil PostTest, Hasil PreTest dan

Lembar Observasi ........................................................... 89

Lampiran 16 Statistik Deskriptif PreTest Kelompok Kontrol

dan Eksperimen .............................................................. 97

Lampiran 17 Uji t Keaktifan ................................................................. 103

Lampiran 18 Uji t Hasil Belajar ............................................................ 104

Lampiran 19 Gambar Kegiatan Belajar ................................................ 105

Lampiran 20 Surat Keterangan ............................................................. 108

Lampiran 21 Lembar Observasi........................................................... 110