PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI … · Mbak Rahayu dan Bang Tris ... 2 kelas, yakni kelas...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

(Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan

Mengemukakan Pendapat)

SKRIPSI

Oleh:

TURYATI

K6412070

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user


commit to user

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GONDANGREJO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

(Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan

Mengemukakan Pendapat)

Oleh:

TURYATI

K6412070

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user


commit to user

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”

(Q. S. Al Insyirah, 6-8)

“Hiduplah seakan engkau akan mati besok. Belajarlah seakan engkau akan hidup

selamanya”

(Mahatma Gandhi)

“Pendidikan adalah senjata paling mematikan, karena dengan itu Anda dapat

mengubah dunia”

(Nelson Mandela)

“Jika kau melakukan yang terbaik, kau tidak akan memiliki waktu untuk

mengkhawatirkan kegagalan”

(Jackson Brown Jr.)


commit to user

PERSEMBAHAN

Teriring syukur kehadirat Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:

Ibu Ru’ati dan Bapak Sarno

Terima kasih atas doa, kasih sayang, dan pengorbanan yang tak henti kalian

curahkan untukku. Tidak ada cinta kasih yang seindah dan seabadi

cinta kasih kalian.

Mbak Rahayu dan Bang Tris

Terima kasih atas dukungan dan doa kalian yang tiada henti. Terima kasih telah

menjadi kakak terbaik untukku.

Surya Galih Widura

Keponakan tante yang pintar. Terima kasih telah menjadi penyemangat tante.

Rodliyah Orgiyatmi Kartika Senja

Sahabat tersayang yang telah menjadi tempat berkeluh kesah dan berbagi suka

maupun duka bersama penulis.

Teman-teman PPKn 2012

Terima kasih telah berjuang bersama-sama selama ini. Terima kasih telah

mewarnai kehidupan penulis. Bahagia mengenal kalian.

Teman-teman kos, KKN, dan PPL

Keluarga baruku yang telah mengajarkan banyak hal.

Almamater


commit to user

ABSTRAK

Turyati. K6412070. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO

EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP

NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (PADA

KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN HAKIKAT KEMERDEKAAN

MENGEMUKAKAN PENDAPAT). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh media

video edukasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo

Tahun Pelajaran 2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat

kemerdekaan mengemukakan pendapat.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.

Model eksperimen yang digunakan adalah posttest only control design. Populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gondangrejo

yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan

teknik cluster random sampling dan diperoleh sejumlah 64 siswa yang terdiri dari

2 kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah masing-masing

kelas sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik

dokumentasi dan observasi untuk data mengenai media video edukasi, dan teknik

tes objektif untuk data hasil belajar siswa. Uji persyaratan yang digunakan adalah

uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah

uji-t dua sampel independen untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil

belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sehingga dari hasil

tersebut dapat diketahui ada tidaknya pengaruh media video edukasi terhadap

hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo Tahun Pelajaran

2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan

mengemukakan pendapat.

Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen

adalah 82,5313 dan kelas kontrol 70,1563. Hasil uji-t dengan taraf signifikansi 5%

diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,632056 > 1,99897, sehingga Ho ditolak dan Ha

diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kelas

eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata menunjukkan bahwa hasil belajar

siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan uraian

tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video edukasi

terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo Tahun

Pelajaran 2015/2016 pada kompetensi dasar menjelaskan hakikat kemerdekaan

mengemukakan pendapat.

Kata Kunci : Media video edukasi, hasil belajar siswa.


commit to user

ABSTRACT

Turyati. K6412070. THE EFFECT OF EDUCATION VIDEO MEDIA USE ON

THE LEARNING OUTCOME OF THE 7TH GRADERS OF SMP NEGERI 2

OF GONDANGREJO IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016 (IN BASIC

COMPETENCY EXPLAINING THE ESSENCE OF FREEDOM OF

SPEECH). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of

Surakarta Sebelas Maret University, June 2016.

This research aimed to examine whether or not there was an effect of

education media video on the learning outcome of the 7th graders of SMP Negeri

2 of Gondangrejo in the school year of 2015/2016 in Basic Competency

explaining the essence of freedom of speech.

This study was a quantitative research with experimental method.

Experimental method used was posttest only control design. The population of

research was all of the 7th graders of SMP Negeri 2 of Gondangrejo consisting of

5 grades. The sample was taken using cluster random sampling technique, and 64

students were obtained as the sample divided equally (32 students for each class)

into two classes: experiment and control. The data collection was carried out

using documentation and observation techniques for data of education video

media and objective test for data of students’ learning outcome. Prerequisite test

used was normality and homogeneity tests. Technique of analyzing data used was

two-independent sample t test for finding out whether or not there was a

difference of students’ learning outcome between experiment and control classes,

so that from those results, it could be found out whether or not there was an effect

of education media video on the learning outcome of the 7th graders of SMP

Negeri 2 of Gondangrejo in the school year of 2015/2016 in Basic Competency

explaining the essence of freedom of speech.

Considering the result of research, the mean learning outcome of students

was 82.5313 in experimental and 70.1563 in control classes. The result of t-test at

significance level of 5% showed that tstatistic > ttable 4.632056 > 1.99897, thus Ho

was not supported and Ha was not supported. It showed that there was a

difference of learning outcome between experiment and control classes. The mean

value showed that the learning outcome of students in experiment class was

higher than that in control class. Considering the elaboration above, it could be

concluded that there was an effect of education video media on the learning

outcome of the 7th graders of SMP Negeri 2 of Gondangrejo in the school year of

2015/2016 in Basic Competency explaining the essence of freedom of speech.

Keywords: Education video media, students’ learning outcome


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2

GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 (PADA KOMPETENSI

DASAR MENJELASKAN HAKIKAT KEMERDEKAAN

MENGEMUKAKAN PENDAPAT)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., sebagai Kepala Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan sekaligus sebagai Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Moh. Muchtarom, S.Ag., M.Si., yang selalu memberikan pengarahan dan

bimbingan selama peneliti menyusun skripsi ini.

4. Rini Triastuti, S.H., M.Hum selaku Pembimbing Akademik.

5. Drs. Yasirul Hadi., selaku Kepala SMP Negeri 2 Gondangrejo, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Narfa’u, S.Pd., selaku guru mata pelajaran PKn SMP Negeri 2 Gondangrejo,

yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Siswa kelas VII A, VII D, dan VII E yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

8. Semua yang memberikan bantuan dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini

yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti,


commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... viii

HALAMAN ABSTRACT .............................................................................. ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................. 7

C. Pembatasan Masalah ............................................................. 8

D. Rumusan Masalah ................................................................. 8

E. Tujuan Penelitian .................................................................. 8

F. Manfaat Penelitian ................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKAN BERPIKIR,

DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ....................................................................... 10

1. Tinjauan tentang Media Pembelajaran ............................ 10

a. Media Pembelajaran .................................................. 10

1) Pengertian Media Pembelajaran .......................... 10

2) Manfaat Media Pembelajaran ............................. 11


commit to user

3) Klasifikasi Media Pembelajaran ......................... 13

b. Media Video Edukasi ................................................ 15

1) Pengertian Video Edukasi ................................... 15

2) Kelebihan dan Kelemahan Video Edukasi .......... 19

3) Tahap-tahap Penggunaan Video Edukasi ........... 21

c. Definisi Konseptual Media Video Edukasi ............... 22

d. Definisi Operasional Media Video Edukasi .............. 22

2. Tinjauan tentang Hasil Belajar ........................................ 23

a. Pengertian Belajar ..................................................... 23

b. Pengertian Hasil Belajar ............................................ 23

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..... 25

3. Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan ............. 27

a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ................. 27

b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan....................... 27

c. Komponen Pendidikan Kewarganegaraan ................ 28

4. Tinjauan tentang Kompetensi Dasar Menjelaskan

Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat .......... 30

a. Pengertian Kompetensi Dasar ................................... 30

b. Indikator dalam Kompetensi Dasar Menjelaskan

Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat .... 32

c. Materi Pokok Kompetensi Dasar Menjelaskan

Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat .... 32

d. Definisi Konseptual Hasil Belajar Siswa pada

Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat

Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat .................. 36

e. Definisi Operasional Hasil belajar Siswa pada

Kompetensi Dasar Menjelaskan Hakikat

Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat .................. 36

5. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Video

Edukasi terhadap Hasil Belajar Siswa............................. 37

B. Kerangka Berpikir ................................................................. 41


commit to user

C. Hipotesis ................................................................................ 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 44

1. Tempat Penelitian............................................................ 44

2. Waktu Penelitian ............................................................. 44

B. Desain Penelitian ................................................................... 45

C. Populasi dan Sampel ............................................................. 47

1. Populasi ........................................................................... 47

2. Sampel ............................................................................. 48

D. Teknik Pengambilan Sampel................................................. 48

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 50

1. Variabel Penelitian .......................................................... 50

2. Metode Pengumpulan Data ............................................. 50

a. Dokumentasi ............................................................. 50

b. Observasi ................................................................... 52

c. Tes ............................................................................. 53

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................... 55

1. Uji Validitas .................................................................... 56

2. Uji Reliabilitas ................................................................ 58

G. Teknik Analisis Data ............................................................. 61

1. Uji Persyaratan Analisis .................................................. 61

a. Uji Normalitas ........................................................... 61

b. Uji Homogenitas ....................................................... 63

2. Pengujian Hipotesis ......................................................... 64

H. Prosedur Penelitian................................................................ 66

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 67

1. Deskripsi Data ................................................................. 67

a. Data Mengenai Penggunaan Media Video Edukasi .. 68

b. Data Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar

Menjelaskan Hakikat Kemerdekaan Mengemukakan


commit to user

Pendapat .................................................................... 70

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ........................................ 74

a. Uji Normalitas ........................................................... 74

b. Uji Homogenitas ....................................................... 75

3. Hasil Uji Hipotesis .......................................................... 75

B. Pembahasan ........................................................................... 77

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................... 82

B. Implikasi ................................................................................ 82

C. Saran ...................................................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 85


commit to user

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Pemetaan Ruang Lingkup dan Materi Belajar PKn SMP/MTs .. 29

Tabel 2.2. Dimensi Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge)

pada PKn Tingkat SMP/MTs Kelas VII ..................................... 31

Tabel 3.1. Rencana Jadwal Kegiatan Penelitian .......................................... 45

Tabel 3.2. Rancangan Penelitian .................................................................. 47

Tabel 3.3. Jumlah Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo

Tahun Ajaran 2015/2016............................................................. 47

Tabel 3.4. Tabel Kriteria Penskoran Lembar Analisis Dokumen ................ 51

Tabel 3.5. Rangkuman Hasil Uji Validitas Uji Coba (Try Out) Tes ............ 58

Tabel 3.6. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Uji Coba

(Try Out) Tes ............................................................................... 60

Tabel 4.1. Rangkuman Hasil Analisis RPP Kelas Eksperimen ................... 69

Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Observasi ....................................................... 70

Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa

Kelas Eksperimen........................................................................ 71

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol .... 73

Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji-t ................................................................ 76


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Kerucut Pengalaman Dale ........................................................ 39

Gambar 2.2. Kerangka Berpikir .................................................................... 43

Gambar 4.1. Diagram Batang Data Hasil Belajar Siswa Kelas

Eksperimen ............................................................................... 72

Gambar 4.2. Diagram Batang Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ....... 73


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen ................................. 90

Lampiran 2. Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol ........................................ 91

Lampiran 3. RPP Kelas Eksperimen ......................................................... 92

Lampiran 4. RPP Kelas Kontrol ................................................................ 108

Lampiran 5. Lembar Analisis RPP ............................................................ 123

Lampiran 6. Kisi-kisi Lembar Observasi................................................... 127

Lampiran 7. Lembar Observasi ................................................................. 128

Lampiran 8. Kisi-kisi Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar............................. 131

Lampiran 9. Soal Uji Coba Tes Hasil Belajar ........................................... 135

Lampiran 10. Kunci Jawaban Soal Uji Coba............................................... 147

Lampiran 11. Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba Tes ............................... 148

Lampiran 12. Tabel Nilai Kritis r Product Moment .................................... 149

Lampiran 13. Perhitungan Uji Validitas Soal Uji Coba .............................. 150

Lampiran 14. Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Uji Coba .......................... 155

Lampiran 15. Kisi-kisi Instrumen Tes ......................................................... 158

Lampiran 16. Instrumen Tes ........................................................................ 162

Lampiran 17. Kunci Jawaban Instrumen Tes .............................................. 172

Lampiran 18. Perhitungan Hasil Analisis RPP ............................................ 173

Lampiran 19. Perhitungan Hasil Observasi ................................................. 182

Lampiran 20. Perhitungan Uji Normalitas Kelas Eksperimen .................... 195

Lampiran 21. Perhitungan Uji Normalitas Kelas Kontrol ........................... 199

Lampiran 22. Tabel Nilai Distribusi Normal ............................................... 203

Lampiran 23. Tabel Nilai Chi Kuadrat ........................................................ 204

Lampiran 24. Perhitungan Uji Homogenitas ............................................... 205

Lampiran 25. Perhitungan Uji Hipotesis dengn Uji-t .................................. 208

Lampiran 26. Tabel Nilai Distribusi t .......................................................... 213

Lampiran 27. Dokumentasi Kegiatan Penelitian ......................................... 215

Lampiran 28. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................ 219


commit to user

Lampiran 29. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun

Skripsi ................................................................................... 220

Lampiran 30. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ................. 221

Lampiran 31. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ................. 222

Lampiran 32. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ............... 223

Lampiran 33. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................. 224

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI … · Mbak Rahayu dan Bang Tris ... 2 kelas, yakni kelas...

Documents

Transcript of PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO EDUKASI … · Mbak Rahayu dan Bang Tris ... 2 kelas, yakni kelas...