PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN … · belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa...
17
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : ALYA WULAN NUR FATIMAH K 4411006 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2015 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user
-
Upload
nguyendiep -
Category
Documents
-
view
216 -
download
0
Transcript of PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN … · belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa...
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA
KELAS XI MIA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
ALYA WULAN NUR FATIMAH
K 4411006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA
KELAS XI MIA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Progam Studi Pendidikan Sejarah
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
Oleh:
ALYA WULAN NUR FATIMAH
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Alya Wulan Nur Fatimah. K4411006. 2014. Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas
XI MIA SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi :
Pembimbing I: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, Pembimbing II: Musa Pelu,
S.Pd,M.Pd.Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Apakah pengaruh
penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI
MIA SMAN Kebakkramat lebih baik dibandingkan dengan penggunaan media
power point. 3) Interaksi pengaruh antara penggunaan media pembelajaran dan
minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri
Kebakkramat tahun pelajaran 2014/2015 dengan sampel kelas XI-MIA 2 terdiri
dari 36 siswa dan XI-MIA 4 terdiri dari 35 siswa yang diambil dengan teknik
cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket
dan metode tes yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis varian dua arah.
Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan, (1) Ada
perbedaan pengaruh antara penggunaan media audio visual dan minat belajar
terhadap prestasi belajar sejarah siswa (nilai probabilitas<taraf signifikansi =
0,00<0,05), (2) Ada perbedaan pengaruh antara minat belajar tinggi dan rendah
terhadap prestasi belajar sejarah siswa (nilai probabilitas<taraf signifikansi =
0,00<0,05), dan (3) Ada interaksi pengaruh antara penggunaan media
pembelajaran dan minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah (nilai
probabilitas<taraf signifikansi = 0,038<0,05).
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Minat Belajar, dan Prestasi Belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Alya Wulan Nur Fatimah. K4411006. 2014. The Effect of the Use of Learning
Media and Interest in Learning the Learning Achievement of Student of
History for Class XI of Public Senior High School in Kebakkramat. Skripsi :
Supervisor I: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, Supervisor II: Musa Pelu, S.Pd,M.Pd.
Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Surakarta Sebelas
Maret University, January 2015.
The purpose of this study was to determine: 1) Whether the effect of the
use of audio visual media on the learning achievement of students of history better
than use of power point media.2) The influence of interest in learning on learning
achievement history. 3) The interaction effect between the use of instructional
media and interest in learning the learning achievement of history.
This research used experimental methods. The population in this study
were all students of class XI SMA MIA Kebakkramat 2014/2015 school year with
class XI-MIA sample 2 consisted of 36 students and XI-MIA 4 consisted of 35
students drawn by cluster random sampling technique. Techniques of collecting
data using questionnaires and test methods that have been tested with validity and
reliability testing. Data was analyzed by two-way analysis of variance with 2x2
factorial design.
Based on the result of research it appear that: (1) There is a significant
difference between the effect of the use of audio-visual media and interest in
learning to students' learning achievement history (probability value <
significance level = 0,00<0.05), (2) There is a significant difference between the
effect of interest learn high and low on the learning achievement of students of
history (probability value < significance level = 0,00<0.05), and (3) There is an
interaction effect between the use of instructional media and interest in learning
the learning achievement history (probability value < significance level =
0,038<0.05).
Keywords: Learning Media, Interest in Learning, and Learning Achievement
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan.”
(QS Al-Insyroh 94:4)
“Orang yang tak pernah melakukan kesalahan adalah orang yang tak pernah
mencoba sesuatu yang baru.”
(Albert Einstein)
“Jangan hanya bermimpi tapi wujudkanlah, karena mimpi tanpa perjuangan itu
hanya omong kosong!”
(Penulis)
“Apa yang kita lakukan detik ini akan menentukan kita dimasa depan, jadi jangan
buang-buang waktu dan lakukan yang terbaik.”
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring puji syukurku pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
“Bapak Muhibin dan Ibu Mulyani tercinta”
Terima kasih untuk kasih sayang, doa serta dukungan tiada henti, yang selalu
memberiku yang terbaik. Semuanya membuatku bangga dan bersyukur memiliki
kalian.
“Kakak ku Yeni Nur Fatimah& Rais Umar, Adik ku Fadila Fauzia Firdaus, serta
ponakan tercinta Aqila Zufarul Atqiya ”
Terima kasih untuk kasih sayang, kepedulian dan motivasinya.
“Sahabat seperjuangan Amelli Putri Ihsani, Nur Hidayati, dan Yasmita Sari, Serta
Semua Mahasiswa Pendidikan Sejarah angkatan 2011, yang tidak dapat
disebutkan satu persatu”
Terima kasih untuk kebersamaan, persahabatan,kerjasama, dukungan, dan
bantuan dalam menyelesaikan skripsiku ini. Merasa beruntung dipertemukan
dengan kalian.
“Devi, Detik, Nuri, Vika, dan Teman-teman kecilku”
Terima kasih untuk semangat dan persahabatan yang begitu indah.
“Semua keluarga KKN Sragen 20 Desa Doyong serta keluarga PPL SMA Negeri
Kebakkramat UNS 2011”
Terima kasih untuk kebersamaan dan persahabatan yang begitu indah.
“Kakak Sepupu ku Nuqhty Faiziah”
Terimakasih telah mengajari dan membimbing dalam menyelesaikan skripsiku
ini.
“Almamater”
Bangga bisa menuntut ilmu di sini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan kasih-
Nya sehingga skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sejarah SMA Negeri Kebakkramat
Tahun Pelajaran 2014/2015” ini akhirnya dapat diselesaikan. Hambatan yang
penulis hadapi dalam penyelesaian penulisan skripsi ini telah teratasi berkat
bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah menyetujui
atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan pengarahan
dan ijin atas penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Musa Pelu, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial yang secara tulus memberikan ilmu kepada penulis
selama ini.
7. Drs. Jaka Wismono, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri Kebakkramat yang
telah memberikan izin untuk penelitian ini.
8. Drs. Budi Darmasto, selaku Guru Sejarah SMA Negeri Kebakkramat yang
telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
9. Para peserta didik di SMA Negeri Kebakkramat, khususnya untuk siswa kelas
XI_MIA 2, XI-MIA 3 dan XI MIA 4 yang telah bersedia berpartisipasi dalam
penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
10. Semua pihak yang telah membantu penulis, yang tidak mungkin penulis
sebutkan satu persatu.
Saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan
bagi para pembaca.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi
ABSTRACT .. ....... ........................................................................................ vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI................ ................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .............................................................. 4
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................... 5
1. Prestasi Belajar Sejarah .................................................... 5
a. Pengertian Prestasi Belajar ........................................ 5
b. Indikator Prestasi Belajar ........................................... 10
c. Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah .................... 11
2. Minat Belajar .................................................................... ̀ 14
a. Pengertian Minat ........................................................ 14
b. Cara Membangkitkan Minat Belajar ......................... 15
c. Indikator Minat Belajar.............................................. 16
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
3. Hakekat Media Pembelajaran ........................................... 19
a. Pengertian Media Pembelajaran ................................ 19
b. Media Microsoft Power Point .................................... 22
c. Media Audio Visual ................................................... 25
B. Penelitian Yang Relevan ....................................................... 28
C. Kerangka Berpikir ................................................................ 33
D. Perumusan Hipotesis ............................................................ 35
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 36
B. Rancangan/ Desain Penelitian .............................................. 37
C. Populasi dan Sampel.................................................. ........... 38
D. Definisi Operasional Variabel ............................................... 39
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 44
F. Uji Prasyarat Analisis ........................................................... 53
G. Teknik Analisis Data ............................................................ 55
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...................................................................... 56
B. Uji Prasyarat Analisis ........................................................... 60
C. Analisis Data ........................................................................ 63
D. Pembahasan ........................................................................... 67
E. Keterbatasan Penelitian ......................................................... 75
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................ 76
B. Implikasi ............................................................................... 76
C. Saran ..................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 79
LAMPIRAN ................................................................................................. 82
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Nilai Ulangan Tengah Semester Kelas XI MIA Mata Pelajaran Sejarah
Tahun Pelajaran 2014/ 2015 ................................................................. 2
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian .................................................................................. 36
Tabel 3.2 Populasi Penelitian ............................................................................... 38
Tabel 3.3 Definisi Operasional ............................................................................ 40
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket .................................................................. 42
Tabel 3.5 Tabel Rose and Stanley ........................................................................ 50
Tabel 3.6 Desain Anava Dua Jalan ...................................................................... 55
Tabel 4.1 Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Dengan Pembelajaran
Menggunakan Media Audio Visual ..................................................... 57
Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Dengan Pembelajaran
Menggunakan Media Power Point ...................................................... 58
Tabel 4.3 Harga Normalitas Data Awal (Nilai UTS Semester 1) ........................ 61
Tabel 4.4 Harga Normalitas Induk Data Penelitian ............................................. 62
Tabel 4.5 Tabel Rangkuman Anava ..................................................................... 63
Tabel 4.6 Uji Lanjut Pasca Anava (Uji Scheffe) .................................................. 66
Tabel 4.7 Selisih Rata-rata Prestasi Belajar Sejarah Sebelum dan Sesudah
Eksperimen .......................................................................................... 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Aspek-aspek Penilaian ...................................................................... 8
Gambar 2.2 Kerucut Pengalaman Dale ................................................................ 26
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Sejarah Dengan
Pembelajaran Menggunakan Media Audio Visual ......................... 57
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Sejarah Dengan
Pembelajaran Menggunakan Media Power Point ........................... 59
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penelitian ....................................................................... 83
Lampiran 1.1 Kisi-kisi dan Soal Tes Prestasi Belajar Sejarah .................... 83
Lampiran 1.2 Angket Minat Belajar ........................................................... 95
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout ..................................................... 98
Lampiran 3 Skor Hasil Tryout Tes Prestasi XI MIA 3 ...................................... 100
Lampiran 4 Skor Hasil Tryout Angket Minat Belajar ....................................... 106
Lampiran 5 Uji Validitas Instrumen .................................................................. 108
Lampiran 5.1 Uji Validitas Soal Tes Prestasi Belajar Sejarah Siswa ......... 108
Lampiran 5.2 Uji Validitas Angket Minat Belajar ...................................... 115
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Instrumen ............................................................... 118
Lampiran 6.1 Uji Reliabilitas Tes Prestasi Belajar Sejarah ........................ 118
Lampiran 6.2 Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar .................................. 122
Lampiran 7 Daftar Nama Siswa (Sampel Penelitian) ........................................ 124
Lampiran 8 Data Awal (Nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2014/ 2015 ................................................................................................... 127
Lampiran 8.1 Uji Normalitas Data Awal .................................................... 128
Lampiran 8.2 Uji Keseimbangan (Uji T) Data Awal .................................. 128
Lampiran 9 Induk Data Penelitian ..................................................................... 129
Lampiran 9.1 Uji Normalitas Data Penelitian ............................................. 131
Lampiran 9.2 Uji Homogenitas Data Penelitian ......................................... 134
Lampiran 10 Hasil Analisis Varians .................................................................. 135
Lampiran 11 Tabel Value of r (Product Moment) ............................................. 136
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
Lampiran 12 Nilai-nilai Chi-Kuadrat ................................................................. 137
Lampiran 13 Tabel Nilai F (0,05) ...................................................................... 138
Lampiran 14 Tabel Jenis, Indikator, dan Cara Evaluasi Prestasi ....................... 139
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 142
Lampiran 15.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol 159
Lampiran 16 Dokumentasi ................................................................................. 176
Lampiran 17 Perijinan ........................................................................................ 178
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
