PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TANPA BAB  · pengaruh penggunaan lks berbasis inkuiri...

download PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TANPA BAB  · pengaruh penggunaan lks berbasis inkuiri terbimbing pada materi suhu dan kalor terhadap hasil belajar fisika di sma purnama

of 52

  • date post

    05-Feb-2018
  • Category

    Documents

  • view

    217
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TANPA BAB  · pengaruh penggunaan lks berbasis inkuiri...

  • PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBINGPADA MATERI SUHU DAN KALOR TERHADAP HASIL BELAJAR

    FISIKA DI SMA PURNAMA TRIMURJO

    (Skripsi)

    Oleh

    YUNI SARIYANTI

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS LAMPUNG

    BANDAR LAMPUNG2016

  • ii

    ABSTRAK

    PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING

    PADA MATERI SUHU DAN KALOR TERHADAP HASIL BELAJAR

    FISIKA DI SMA PURNAMA TRIMURJO

    Oleh

    Yuni Sariyanti

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar fisika siswa

    menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing. Penelitian

    ini dilakukan di SMA Purnama Trimurjo kelas X. Desain penelitian yang

    digunakan adalah the non-equivalent control group design. Hasil analisis uji

    validitas dan reabilitas instrumen hasil belajar dinyatakan valid dan reliabel.

    Teknik analisis data hasil belajar fisika menggunakan skor N-gain. Pengujian

    hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test diperoleh nilai thitung > ttabel

    (3,588 > 0,254 ) dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 dengan nilai N-gain

    diperoleh sebesar 0,46 (kategori sedang). Oleh karena, itu sesuai dasar

    pengambilan keputusan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh LKS

    berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Purnama

    Trimurjo.

    Kata kunci: hasil belajar fisika, inkuiri terbimbing, LKS

  • PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBINGPADA MATERI SUHU DAN KALOR TERHADAP HASIL BELAJAR

    FISIKA DI SMA PURNAMA TRIMURJO

    OlehYuni Sariyanti

    Skripsi

    Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai GelarSARJANA PENDIDIKAN

    pada

    Program Studi Pendidikan FisikaJurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS LAMPUNG

    BANDAR LAMPUNG2016

  • vii

    RIWAYAT HIDUP

    Penulis dilahirkan di Notoharjo 18 Polos Kecamatan Trimurjo Kabupaten

    Lampung Tengah pada tanggal 17 Juni 1993, anak kelima dari enam bersaudara

    pasangan Bapak Sugiman dan Ibu Muinah (Almh).

    Penulis mengawali pendidikan formal di Sekolah Dasar Negeri 4 Notoharjo dan

    diselesaikan pada tahun 2005 kemudian melanjutkan pendidikan di Sekolah

    Menengah Pertama Purnama Trimurjo pada tahun 2008, dan melanjutkan

    pendidikan di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Trimurjo pada tahun 2011.

    Pada tahun 2012, penulis terdaftar sebagai mahasiswi di Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Lampung

    melalui jalur Penerimaan Mahasiswa Melalui Perluasan Akses Pendidikan

    (PMPAP).

    Pada tahun 2015, penulis melaksanakan program Kuliah Kerja Nyata

    Kependidikan Terintegrasi (KKN-KT) di SMP N 2 Sekincau, pekon Waspada

    Kabupaten Lampung Barat.

  • viii

    MOTTO

    Kesulitan dan kegagalan merupakan proses kesuksesan. Kesabaran, usahadisertai berdoa yang akan menghantarkan dari kesuksesan.

    (Yuni Sariyanti)

  • ix

    PERSEMBAHAN

    Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan limpahan dan rahmat-

    Nya penulis persembahkan lembaran-lembaran ini dengan kerendahan hati

    kepada:

    1. Allah SWT, Tuhan Semesta Alam.

    2. Kedua orang tua ku ibunda dan ayah tercinta, Muinah (Almh) dan Ayah

    Sugiman, yang telah membesarkanku dengan penuh kesabaran dan kasih

    sayang. Beliau yang menjadi penyemangatku, keringat dan air mata yang

    tidak pernah pudar, demi keberhasilan dan kebahagian penulis.

    3. Kakak-kakakku tersayang, Tri Susilowati dan Sumar Lina serta Kakak-kakak

    Ipar Muhidin Rusli dan Alifin yang selalu memberikan keperluan, semangat

    dan menantikan keberhasilan penulis, dan adikku Dina Hariyanti, yang slalu

    menjadi pengingat akan semangatku.

    4. Almamater tercinta, Universitas Lampung.

  • x

    SANWACANA

    Puji dan syukur penulis hanturkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan

    ridho-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh

    Penggunaan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Suhu dan Kalor

    terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa di SMA Purnama Trimurjo. Penulis

    menyadari bahwa terdapat banyak bantuan dari berbagai pihak sehingga skripsi

    ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

    mengucapkan terimakasih kepada:

    1. Bapak Dr. Muhammad Fuad, M.Hum., selaku Dekan FKIP Universitas

    Lampung.

    2. Bapak Caswita, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA.

    3. Bapak Drs. Eko Suyanto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

    Fisika Universitas Lampung.

    4. Bapak Dr. Chandra Ertikanto, M.Pd., selaku pembimbing akademik sekaligus

    pembimbing I yang telah memberikan masukan dan kritik dalam memberikan

    bimbingan, motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi.

    5. Bapak Ismu Wahyudi, S.Pd., M.PFis., selaku pembimbing II yang

    memberikan bimbingan dan arahan yang positif.

    6. Bapak Drs. Feriansyah Sesunan, M.Pd., selaku Pembahas, atas kesediaannya

    dan keikhlasan beliau dalam membimbing penulis menyelesaikan sekripsi.

  • xi

    7. Bapak Drs. Widodo, selaku Kepala SMA Purnama Trimurjo, yang telah

    memberi izin selama penelitian.

    8. Kiki Rohani, A. Md, selaku Guru Mitra serta dewan guru beserta staf tata

    usaha SMA Purnama Trimurjo.

    9. Siswa-siswi kelas X SMA Purnama Trimurjo, atas bantuan dan kerjasamanya

    selama penelitian.

    10. Penyemangat dalam keputusasaan dan motivasi Adi Sudrajat, Nanda

    Asaddulah, dan sahabat ku Desi Ayu P yang membantu penulis agar skripsi

    ini cepat selesai, terima kasih buat semuanya.

    11. Taman-teman seperjuangan, Pettri, Anjar, Piki, Desi, Putri, Ayu, Eno, Eko,

    Edi, Wahyu, dan Wiwin yang bersama-sama menunggu dosen untuk

    bimbingan dengan penuh kesabaran.

    12. Teman-teman pendidikan fisika 2012 A dan teman KKN-KT Pekon Waspada

    yang tidak dapat ditulis satu per satu, terima kasih atas bantuan dan telah

    menghadirkan warna dalam hidupku.

    13. Sri Oktari yang sudah mengizinkan penulis untuk menggunakan produk

    untuk penelitian.

    14. Almamater tercinta, Universitas Lampung.

    15. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.

  • xii

    Penulis berdoa semoga semua amal dan bantuannya mendapat pahala serta

    balasan dari Allah SWT dan semoga skripsi ini bermanfaat. Amin.

    Bandarlampung, Agustus 2016Penulis,

    Yuni Sariyanti

  • xiii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    COVER LUAR ......................................................................................... i

    ABSTRAK ............................................................................................... ii

    COVER DALAM ..................................................................................... iii

    LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................... iv

    LEMBAR PENGESAHAN .................................................................... v

    SURAT PERNYATAAN ........................................................................ vi

    RIWAYAT HIDUP ................................................................................. vii

    MOTTO ................................................................................................... viii

    PERSEMBAHAN .................................................................................... ix

    SANWACANA ........................................................................................ x

    DAFTAR ISI ............................................................................................ xiii

    DAFTAR TABEL ................................................................................... xvi

    DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xvii

    DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xviii

    I. PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang .............................................................................. 1

    B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

    C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

    D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

    E. Ruang Lingkup Penelitian ............................................................. 5

    II. TINJAUAN PUSTAKA

    A. Kerangka Teoritis ......................................................................... 7

    1. Media Pembelajaran ................................................................ 7 a. Lembar Kerja Siswa .......................................................... 8 b. Manfaat Lembar Kerja Siswa (LKS) ................................ 9 c. Kelebihan Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................. 10

    2. Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ........................................... 11

  • xiv

    a. Definisi Inkuiri Terbimbing .............................................. 13 b. Langkah-langkah Pembelajaran Inkuiri Terbimbing ........ 15

    3. Hasil Belajar ....................................................