PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP

KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS

KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

ACHMAD NUFIRROZZIQIN

K5110001

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP

KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS

KELAS 5 DI SDLB NEGERI SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

Oleh :

Achmad Nufirrozziqin

NIM K5110001

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga

mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”

(Terjemahan QS. Ar Ra’d : 11)

ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani

“Ki Hajar Dewantoro”

“Darbe Kawruh Ora Ditangkerake, Bareng Mati Tanpa Tilas”

(mempunyai ilmu tanpa diamalkan, setelah mati tiada bekas)

-Pitutur Jawa-


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada :

Bapak, ibu dan Adikku tercinta, terima kasih

atas doa, perjuangan, dukungan, motivasi serta

kasih sayang yang kalian berikan selama ini

Kekasih hatiku Ayu Dewi Cahyani, yang

senantiasa memberi semangat dan motivasi

serta kasih sayang

Sahabatku “Kere Hore”, Sandhi, Beny, Dhika,

Dinar, Uchik, Dyah, Dina, Ririn dan Ervin,

atas pertemanan dan dukungan yang spesial

Teman – teman di “Griya Asrika” yang selalu

menginspirasi dan penuh canda tawa

Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2010

atas pengalaman dan pertemanan yang indah

Dosen – dosen PLB FKIP UNS atas

kesabarannya dalam membimbing

Almamaterku tercinta Universitas Sebelas

Maret Surakarta


commit to user

viii

ABSTRAK

Achmad Nufirrozziqin. PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP

KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB

NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Januari 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media

Film Kartun dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Keterampilan

Bercerita Anak Autis Kelas 5 di SDLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran

2014/2015.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan one group pre-

post test design, dimana sekelompok subjek diberikan perlakuan dalam jangka

waktu tertentu, dan pengaruh dari perlakuan tersebut diukur dari perbedaan antara

pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Subyeknya adalah 3

siswa autis kelas 5 SDLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Teknik

pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi.

Penelitian ini menggunakan teknik analisis data statistik non parametrik,

Tes Rangking Bertanda Wilcoxon dengan bantuan program komputer SPSS 20.

Berdasarkan analisis data tersebut, diketahui nilai Z hitung -1,604 (pada posttest

1) dan -1.604 (pada posttest 2) dengan Asymp.Sig (2-tailed) 0,05 pada taraf

signifikansi (α) 5 %. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan

penggunaan media film kartun dalam Pembelajaran bahasa indonesia terhadap

keterampilan bercerita Anak Autis kelas 5 Semester I di SDLB Negeri Surakarta

Tahun Ajaran 2014/2015.

Kata Kunci: Film Kartun, Keterampilan Bercerita, Anak Autis


commit to user

ix

ABSTRACT

Achmad Nufirrozziqin. THE EFFECT OF USING CARTOON FILM AS

MEDIA FOR LEARNING INDONESIAN LANGUAGE TO STORY

TELLING SKILL OF AUTISM CHILD IN 5 CLASS SDLB NEGERI

SURAKARTA IN YEAR OF 2014/2015. Thesis, Surakarta : Teacher Training

and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta, January 2015

The aim of this research is to know The Effect Of Using Cartoon Film As

Media for Learning Indonesian Language to Story Telling Skill Of Autism Child

In 5 Class Of SDLB Negeri Surakarta In Year 2014/2015 .

The research uses the experimental method with one group pre post test

design, where a group of subject is given treatment in certain time span and the

effect of the treatment is measured from the difference between first measurement

(pretest) and last measurement (posttest). The subject in this research are 3

students of SDLB Negeri Surakarta in year of 2014/2015. Test technique and

documentation is used in collecting data technique.

This research uses non parametric statistical analysis Signed Rank Test

Wilcoxon with SPSS 20 computer program to analize the data, According to the

result of analysis, it can be found that the probability of Z value is -1,604 (on 1st

posttest) and -1,604 (on 2nd posttest), with Asymp.Sig (2-tailed) 0.05 at the 5%

significance level (α). It can be concluded that there is significant effect using of

cartoon film as media for learning Indonesian Language to story telling skill of

autism child in 5 class of SDLB Negeri Surakarta in year 2014/2015.

Key Words: Cartoon Film, Story Telling Skill, Autism Child


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas

limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP

KETERAMPILAN BERCERITA ANAK AUTIS KELAS 5 DI SDLB

NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi ini disusun

guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai

pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Bp. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

2. Bp. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

3. Bp. Drs. Amir Fuady, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

4. Bp. Drs. R. Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang telah

memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.

5. Bp. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa

yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.

6. Bp. Dr. Abdul Salim Choiri, M. Kes selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.


commit to user

xi

7. Bp. Drs. Gunarhadi, M.A, P.hD selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Segenap Bp/ Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah

memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan

skripsi ini.

9. Bp. Sukamto, S.E, M.Pd selaku Kepala SLB Negeri Surakarta yang telah

memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian.

10. Ibu Novi Kuswahyusri, S.Pd selaku guru kelas 5 autis yang telah memberikan

bimbingan dan membantu jalannya penelitian ini.

11. Bapak dan Ibu guru SLB Negeri Surakarta yang selalu ramah dan memberikan

dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi.

12. Siswa – siswi kelas 5 autis 2014/ 2015 yang pintar dan lucu.

13. Bapak, ibu dan adik tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat dan

dukungan yang tak henti - hentinya.

14. Ayu Dewi Cahyani, kekasih hatiku yang selalu memberikan dukungan,

motivasi, semangat serta kasih sayangnya.

15. Sahabat “Kere Hore”, Sandhi, Beny, Dhika, Dinar, Uchik, Dyah, Dina, Ririn

dan Ervin, terimakasih atas persahabatan dan keceriaan kita selama ini.

16. Teman – teman PLB FKIP UNS Angkatan 2010, terima kasih atas segala

dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan

skripsi ini.

17. Teman – teman kost “Griya Asrika” yang senantiasa menginspirasi dan

berbagi canda tawa.

18. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu – persatu.


commit to user

xii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan

dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan

bermanfaat sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, Januari 2015

Penulis


commit to user

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................. i

HALAMAN PENGAJUAN .............................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. v

HALAMAN MOTTO .............................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii

HALAMAN ABSTRAK .............................................................. viii

HALAMAN ABSTRACT .............................................................. ix

KATA PENGANTAR .............................................................. x

DAFTAR ISI .............................................................. xiii

DAFTAR TABEL .............................................................. xvi

DAFTAR HISTOGRAM .............................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................ 5

C. Batasan Masalah ................................................ 5

D. Rumusan Masalah ................................................ 6

E. Tujuan Penelitian ................................................ 6

F. Manfaat Penelitian ................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................ 8

A. Tinjauan Pustaka ................................................ 8

1. Tinjauan tentang Autis ........................................... 8

a. Pengertian Autis

b. Karakteristik Anak Autis

c. Penyebab dan Gejala Anak Autis

......................

......................

......................

8

9

12

2. Tinjauan tentang Keterampilan Bercerita 16

a. Pengertian Bahasa Indonesia ................................

b. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ...............

16

17


commit to user

xiv

c. Pengertian Bercerita .............................................

d. Keterampilan Bercerita ........................................

e. Pembelajaran Bercerita Bagi Siswa .....................

f. Manfaat Pembelajaran Bercerita Bagi Siswa .......

g. Prinsip yang Diperhatikan dalam

Keterampilan Bercerita ........................................

h. Penilaian Keterampilan Bercerita ........................

18

18

20

21

23

24

3. Tinjauan tentang Media Pembelajaran .................... 26

a. Pengertian Media Pembelajaran ...........................

b. Fungsi Media Pembelajaran .................................

c. Klasifikasi Media Pembelajaran ..........................

d. Film Kartun sebagai Media Pembelajaran ...........

e. Fungsi Film Kartun sebagai

Media Pembelajaran ............................................

f. Kelebihan dan Kekurangan Film Kartun .............

26

27

33

36

37

40

B. Penelitian yang Relevan ................................................ 42

C. Kerangka Berfikir ................................................ 44

D. Hipotesis ................................................ 45

BAB III METODE PENELITIAN ................................................ 46

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................... 46

1. Tempat Penelitian

2. Waktu

.......................................................

.......................................................

46

46

B. Desain Penelitian ....................................................... 47

C. Subyek Penelitian ....................................................... 49

D. Pengumpulan Data ....................................................... 50

1. Tes

2. Dokumentasi

.......................................................

.......................................................

51

52

E. Instrument dan Penilaian ................................................ 53

F. Validitas Instrument Penelitian .................................... 56

G. Analisis Data ................................................................ 58


commit to user

xv

H. Prosedur Penelitian ....................................................... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................... 62

A. Deskripsi Data .............................................................. 62

1. Persiapan Penelitian

2. Pelaksanaan Penelitian

3. Hasil Penelitian

a. Pretest

b. Posttest 1

c. Posttest 2

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

62

64

66

66

68

70

B. Pengujian Hipotesis ....................................................... 73

C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................... 80

A. Simpulan ........................................................................ 80

B. Implikasi ........................................................................ 80

1. Implikasi Teoritis

2. Implikasi Praktis

..................................................

..................................................

80

81

C. Saran ............................................................................ 81

1. Bagi Guru Kelas

2. Bagi Sekolah

3. Bagi Peneliti

..................................................

..................................................

..................................................

81

81

82

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 83

LAMPIRAN .......................................................................................... 88


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian ..................................... 47

Tabel 3.2 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar ......................... 53

Tabel 3.3 Indikator Penilaian ................................................................. 53

Tabel 4.1 Data Siswa Kelas V Autis SDLB Negeri Surakarta ................ 64

Tabel 4.2 Data Nilai Pretest .................................................................... 66

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest .......................................... 67

Tabel 4.4 Data Nilai Posttest 1 ............................................................... 68

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest 1 ....................................... 69

Tabel 4.6 Data Nilai Posttest 2 ............................................................... 70

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest 2 ....................................... 71

Tabel 4.8 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest .............................. 72

Tabel 4.9 Hasil Wilcoxon Signed Ranks Test ........................................... 73

Tabel 4.10 Hasil Tes Statistik .................................................................... 74


commit to user

xvii

DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 4.1 Histogram Nilai Pretest Keterampilan Bercerita .................. 67

Grafik 4.2 Histogram Nilai Posttest 1 Keterampilan Bercerita .................. 69

Grafik 4.3 Histogram Nilai Posttest 2 Keterampilan Bercerita .................. 71


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Lembar Validasi ................................................................ 89

Lampiran 2. Materi Pretest ................................................................ 101

Lampiran 3. Materi Posttest ................................................................ 102

Lampiran 4. Daftar Nilai Pretest ....................................................... 104

Lampiran 5. Dafatar Nilai Posttest ....................................................... 105

Lampiran 6. Perhitungan Analisis Uji Rangking Bertanda

Wilcoxon dengan SPSS Versi 20

....................

106

Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ..................................................... 107

Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ......................... 111

Lampiran 9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi ............................................ 112

Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out ......................... 113

Lampiran 11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ......................... 115

PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN...

Documents

Transcript of PENGARUH PENGGUNAAN FILM KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN...