PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KEPALA …eprints.ums.ac.id/43092/3/HALAMAN DEPAN.pdf ·...

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KEPALA

BERNOMOR (NUMBER HEAD TOGETHER) TERHADAP MINAT DAN

HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN FOTOSINTESIS

SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 SURAKARTA SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2015/2016

.

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh:

AFIAH SETYANINGRUM

A420120025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Afiah Setyaningrum

NIM : A420120025

Program Studi : Pendidikan Biologi

Judul Proposal Skripsi :PENGARUH PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN KEPALA BERNOMOR (NUMBER HEAD TOGETHER)

TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK

BAHASAN FOTOSINTESIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22

SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis

diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian

hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan

bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, April 2016

Yang membuat pernyataan

AFIAH SETYANINGRUM

A420120025

iii






Diajukan Oleh:

AFIAH SETYANINGRUM

A420120025

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dilanjutkan menjadi

skripsi.


Dr. Sofyan Anif, M.Si

NIK. 547

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI






Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

AFIAH SETYANINGRUM

A420120025

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Selasa, 19 April 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si (…………………)

2. Drs. Djumadi, M.Kes (…………………)

3. Dra. Hariyatmi, M.Si (…………………)

Surakarta, 19 April 2016

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP. 196504281993031001

v

MOTTO

“Cukuplah Allah menjadi Penolong kami dan Allah adalah sebaik-baik Pelindung”

(Q.S. Ali -Imron : 173)

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Q.S. Al-Baqarah: 153)

“Bertaqwalah kepada Allah, Allah memberikan pengajaran kepadamu, dan Allah

Maha Mengetahui segala sesuatu”

(Q.S. Al-Baqarah: 282)

“Dan barang siapa bertawakal kepada Allah, niscaya Allah akan mencukupkan

keperluannya. Sungguh, Allah melaksanakan urusan-Nya”

(Q.S. At-Talaq: 3)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya

karya ini dapat terselesaikan dengan baik,

untaian kata kupersembahkan untuk orang-orang yang kusayangi.

Bapak (H Sumarsono) dan Ibu (almh. Hj Endang Sulastri)

Begitu banyak pengorbanan, kasih sayang, dan doa yang selalu mengiringi langkah putra

putrimu hingga sukses nantinya. Terima kasih banyak bapak-ibu, aku berharap ini adalah salah

satu tanda sayangku.

Saudara

Terima kasih Mas Sandi, Mas Danang, Mb Tia, Anyih, Alby yang selalu memberiku

dorongan dan semangat yang tiada henti.

vii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER

TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK

BAHASAN FOTOSINTESIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22

SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015/2016

Afiah Setyaningrum, A420120025, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.

Email: [email protected]

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model

pembelajaran Cooperative Learning Tipe Number Head Together terhadap minat dan

hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 22. Metode penelitian yang digunakan

adalah quasi-eksperimen, sampel diambil dengan teknik non-random sampling yaitu

kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol.

Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,

dokumentasi, angket dan tes tertulis. Data penelitian dianalisis dengan teknik uji

prasyarat dan uji multivariat. Hasil analisis data menunjukkan signifikansi minat

belajar 0,000 dan hasil belajar 0,007 menunjukkan bahwa kurang dari 0,05 sehingga

H0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran. Rata-rata

minat dan hasil belajar kelas eksperimen model NHT ( minat 67,29 dan hasil belajar

74,54) lebih tinggi dari kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional (minat

59,23 dan hasil belajar 71,36). Berdasarkan penelitian ini, disimpulkan bahwa

penerapan Cooperative Learning Tipe Number Head Together dalam pembelajaran

sub pokok bahasan fotosintesis memberikan pengaruh terhadap minat dan hasil

belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Surakarta.

Kata Kunci: cooperative learning, number head together, minat , hasil belajar.

mailto:[email protected]

viii

THE EFECT OF NUMBER HEAD TOGETHER LEARNING TOWARD

INTEREST AND RESULT STUDENT OF PHOTOSYNTHESIS SUB TOPIC

VIII GRADE IN SMP NEGERI 22 SURAKARTA IN THE SECOND

SEMESTER OF 2015/2016 TEACHING YEAR

Afiah Setyaningrum, A420120025, Study Program of Biology Education, Faculty of

Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, April,

2016.

Email: [email protected]

ABSTRACT

This research conducted to know the influence of implementation number

head together teaching model towards students’ interests and learning result in sub

topic photosynthesis students of SMP N 22 Surakarta grade VIII. The method used in

this research is quasi-experiment, the sample taken by non-random technique

sampling, Class VIII A as the experiment class and VIII B as controlled class.

Techniques of collecting data used are interview, observation, documentation, survey

and written test. The data is analyzed by precondition test technique and

multivariate. The result of data analyzes shows the significance of learning interest is

0,000 and learning result 0,007 shows that its less than 0,05. It makes H0 rejected,

means, there is an influence of teaching model. The average of students’ interest and

learning result in the experiment class NHT Model (the interest is 67,29 and learning

result is 74,54) higher than the controlled class with the conventional learning (the

interest is 59,23 and the learning result is 71,36). Based on this research, it can

conclude that implementation of Cooperative Learning in Number Head Together

type in sub topic photosynthesis gives an influence towards students’ interest and

learning result students of SMP N 22 Surakarta grade VIII.

Keywords: cooperative learning, final result, interests, number head together

mailto:[email protected]

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam

terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Model

Pembelajaran Number Head Together terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada

Sub Pokok Bahasan Fotosintesis Siswa VIII SMP Negeri 22 Surakarta Semester

Genap Tahun Ajaran 2015/2016”dengan lancar dan sesuai dengan harapan.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada

kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin dalam penulisan skripsi ini.

2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini sampai

selesai.

3. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku dosen pembimbing dan bapak ibu dosen

penguji yang telah memberikan bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi.

4. Ibu Vera Dwi Martani, M.Pd, selaku kepala SMP Negeri 22 Surakarta yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

5. Ibu Herni Budiati, M.Pd selaku guru biologi di SMP Negeri 22 Surakarta yang

telah membantu penulis melakukan penelitian.

6. Semua siswa kelas VIII A & B SMP Negeri 22 Surakarta yang telah bekerjasama

selama penelitian.

x

7. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

pengetahuan kepada penulis selama penulis menimba ilmu.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari

sempurna karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Besar harapan penulis, semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada

umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.


Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

ABSTRACT ........................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 3

C. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4

BAB II KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ........................ 6

A. Kajian Teori ...................................................................................... 6

1. Belajar ................................................................................ 6

2. Minat Belajar .............................................................................. 8

3. Hasil Belajar ................................................................................ 10

4. Cooperative Learning ................................................................. 11

5. Number Head Together .............................................................. 12

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................. 14

C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 15

D. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 16

xii

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 17

A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................. 17

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 17

C. Populasi, Sampel, Sampling ............................................................. 18

D. Definisi Oprasional Variabel ........................................................... 18

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan data ....................................... 19

F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 26

A. Deskripsi Data ................................................................................... 26

B. Hasil Analisis Data ............................................................................ 27

C. Pembahasan ....................................................................................... 31

D. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 35

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 36

A. Simpulan ........................................................................................... 36

B. Implikasi ........................................................................................... 36

C. Saran ................................................................................................. 37

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 39

LAMPIRAN ........................................................................................................ 44

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Rata-rata Hasil dan Minat Belajar SMP Negeri 22 Surakarta pada Sub Pokok

Bahasan Fotosintesis Tahun Ajaran 2015/2016 ……………………………… 26

4.2 Hasil Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A & VIII B SMP

Negeri 22 Surakarta pada Sub Pokok Bahasan Fotosintesis Tahun Ajaran

2015/2016…………………………………………………………………… 27

4.3 Hasil Uji Normalitas Data Minat Belajar VIII A & VIII B SMP Negeri 22

Surakarta pada Sub Pokok Bahasan Fotosintesis Tahun Ajaran

2015/201…………………………………………………………………… 28

4.4 Hasil Uji Homogenitas Data Hasil Belajar dan Minat Belajar VIII A & VIII B

SMP Negeri 22 Surakarta pada Sub Pokok Bahasan Fotosintesis Tahun Ajaran

2015/2016…………………………………………………………………… 28

4.5 Hasil Uji Hipotesis Multivariat Hasil dan Minat Belajar VIII A & VIII B SMP

Negeri 22 Surakarta pada Sub Pokok Bahasan Fotosintesis Tahun Ajaran

2015/2016 ……………………………………………………………… 30

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir ………………………………………………… 15

3.1 Desain Penelitian ………………………………………………………… 17

6.1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen ……………………………… 111

6.2 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen ………………………..……… 111

6.3 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen ………………………..……… 112

6.4 Kegiatan pembelajaran kelas kontrol ……………………………..……… 112

6.5 Kegiatan Pembelajaran Kelas Kontrol …………………………………… 113

6.6 Siswa mengerjakan posttest dan angket ………………………………… 113

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 41

2. RPP Kelas Ekssperimen .............................................................................. 47

3. RPP Kelas Kontrol ...................................................................................... 68

4. Daftar Siswa Kelas VIII A ........................................................................... 89

5. Daftar Siswa Kelas VIII B ........................................................................... 90

6. Nilai Posttest Kelas VIII A .......................................................................... 91

7. Nilai Posttest Kelas VIII B........................................................................... 92

8. Daftar Hasil Angket Minat Kelas VIII A ..................................................... 93

9. Daftar Hasil Angket Minat Kelas VIII B ..................................................... 94

10. Uji Normalitas & Uji Homogenitas .......................................................... 95

11. Uji Multivariat ........................................................................................... 96

12. Excel Validitas Reliabilitas ...................................................................... 97

13. Kisi-kisi Soal ............................................................................................. 98

14. Instrumen Soal ........................................................................................... 100

15. Kisi-Kisi Angket Minat ............................................................................ 107

16. Instrumen Angket ..................................................................................... 108

17. Dokumentasi Penelitian ............................................................................. 111

18. Surat-surat ............................................................................................. 114

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KEPALA …eprints.ums.ac.id/43092/3/HALAMAN DEPAN.pdf ·...

Documents

Transcript of PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KEPALA …eprints.ums.ac.id/43092/3/HALAMAN DEPAN.pdf ·...