PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL...

17
PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 NGRANDAH KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: SUSI SUSANTI A 510090089 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

Transcript of PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL...

Page 1: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

i

PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP

KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN

HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV

SD NEGERI 3 NGRANDAH KECAMATAN TOROH

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

SUSI SUSANTI

A 510090089

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

Page 2: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

ii

Page 3: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

iii

Page 4: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

iv

Page 5: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

v

MOTTO

“ Barang siapa bersungguh-sungguh. Sesungguhnya kesungguhanya itu

adalah untuk dirinya sendiri.”

(QS Al-Ankabut [29]:6)

“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh

direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”

(Ibu Kartini)

“Pendidikan bisa memberi Anda keahlian, tetapi pendidikan budaya mampu

memberi Anda martabat.”

(Ellen Key)

Page 6: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, karya ini kupersembahkan pada:

1. Bapak dan Ibuku tercinta

Dengan kasih sayang yang tulus, doa dan dukungan yang telah engkau

berikan untuk putrimu dan berusaha memberikan yang terbaik, yang

belum bisa aku balas semuanya.

2. Pembimbingku

Drs. Suwarno, SH., M.Pd. Terima kasih atas waktu, bantuan , nasehat

dan doa nya dan yang telah membimbing dari awal sampai akhir

3. Dosen PGSD

Terima kasih atas ilmu yang diberikan, semoga bermanfaat.

Page 7: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb

Tiada kata terindah selain ucapan syukur kepada Allah SWT yang

senantiasa melimpahkan rahmat, karunia dan berkah-Nya sehingga penulis

mendapat bimbingan dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi

dengan judul:” “Pengaruh Pemberian Hadiah (Reward) Terhadap Keaktifan Siswa

Menjawab Pertanyaan dan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Siswa Kelas IV SD

Negeri 3 Ngrandah Kec. Toroh Kab. Grobogan Semester Genap Tahun Pelajaran

2012/ 2013”.Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Di dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari

berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung . Oleh karena itu

dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko P, SE., M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Samino, MM selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Page 8: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

viii

3. Drs. Suwarno, SH.,M.Pd. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

memberikan petunjuk dan dorongan dengan sabar dan teliti sehingga

memperlancar dalam penulisan skripsi ini.

4. Drs. Muhroji, SE. M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan nasehat serta pengarahan akademik untuk

keberhasilan penulis.

5. Suyatmo, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD N 3 Ngrandah yang telah

memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

6. Suyadi, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD N 1 Ngrandah yang telah

memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

7. Bapak dan Ibuku tercinta serta sahabat yang selalu mendoakan,

memotivasi, dan memberikan segala dukungannya dalam penyusunan

skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi

ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah

SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi peningkatan

pembelajaran di Sekolah Dasar.

Wassalamualaikum wr, wb

Surakarta, Mei 2013

Page 9: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........ ................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

ABSTRAK ...................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1.Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

1.2.Identifikasi Masalah ....................................................................... 5

1.3.Pembatasan Masalah ...................................................................... 5

1.4.Rumusan Masalah .......................................................................... 6

Page 10: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

x

1.5.Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

1.6.Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 8

2.1.Kajian Teori ................................................................................... 8

2.1. Pengertian Pemberian Hadiah (Reward) .................................. 8

2.2. Macam-macam Pemberian Hadiah (Reward)........................... 10

2.3. Syarat Pemberian Hadiah (Reward) ......................................... 11

2.4. Manfaat & Tujuan Pemberian Hadiah (Reward) ...................... 12

2.5. Prinsip Pemberian Hadiah (Reward) ........................................ 13

2.6. Penerapan Pemberian Hadiah (Reward) ................................... 14

2.7. Keaktifan Menjawab Pertanyaan .............................................. 16

2.8. Pengaruh Reward terhadap Keaktifan Siswa ........................... 19

2.9. Hasil Belajar IPA ...................................................................... 20

2.2.Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ................................... 21

2.3.Kerangka Pikir ............................................................................... 22

2.4.Hipotesis Penelitian ........................................................................ 24

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 25

3.1.Jenis dan Lokasi Penelitian ............................................................ 25

3.1.1. Jenis Penelitian ....................................................................... 25

3.1.2. Desain Peneletian ................................................................... 25

3.1.3. Rencana Penelitian ................................................................. 26

3.1.4. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 28

3.1.5. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................. 29

Page 11: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xi

3.2. Variabel Penelitian .......................................................................... 30

3.2.1. Variabel Bebas ....................................................................... 30

3.2.2. Variabel Terikat ..................................................................... 31

3.3. Unit Penelitian ................................................................................. 31

3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 32

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 32

3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 35

3.5. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ......................................... 35

3.5.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Homogenitas ................ 36

3.5.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Formatif ....................... 37

3.6. Uji Taraf Kesukaran ........................................................................ 38

3.7. Uji Normalitas Tes I ........................................................................ 40

3.8. Uji Homogenitas Tes I ..................................................................... 43

3.9. Teknik Analisis Data ....................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 45

4.1 Profil Sekolah ................................................................................. 45

4.2 Hasil Penelitian .............................................................................. 47

4.2.1. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ...................................... 64

4.2.2. Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar .................................. 66

4.2.3. Hasil Uji Beda Hasil Belajar ............................................... 67

4.3 Hasil Uji Hipotesis ......................................................................... 68

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 68

Page 12: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xii

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 72

5.1. Simpulan ...................................................................................... 72

5.2. Implikasi ....................................................................................... 72

5.3. Saran ............................................................................................. 73

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 13: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir.............................................................................. 23

Gambar 3.1 Desain Ekperimen ........................................................................ 26

Gambar 3.2 Bagan Rancangan Penelitian ........................................................ 28

Page 14: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian .............................................................. 29

Tabel 3.2 Unit Penelitian.................................................................................. 31

Tabel 3.3 Taraf Kesukaran Soal Tes Homogenitas .......................................... 39

Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif ................................................. 40

Tabel 3.5 Hasil Uji Normalitas Tes Homogenitas ........................................... 41

Tabel 3.6 Hasil Uji Homogenitas ..................................................................... 43

Tabel 4.1 Distribusi Unit Penelitian ................................................................. 45

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Tes Formatif Ekperimen ................................. 50

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Tes Formatif Kontrol ...................................... 50

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Skor Unjuk Kerja Diskusi ..................... 52

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Skor Unjuk Kerja Presentasi ................. 54

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Skor LKS Pertemuan I ................................... 55

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Skor LKS Pertemuan II .................................. 55

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan I ................................. 58

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan II ................................ 60

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan I ................................. 62

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar Eksperimen .......... 62

Tabel 4.13 Distribusi Analisis Deskriptif Hasil Belajar................................... 63

Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ................................................ 64

Tabel 4.15 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Ekperimen dan Kontrol ...... 66

Tabel 4.16 Hasil Uji Beda Independent Sample Test ....................................... 67

Page 15: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xv

DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK

Diagram 4.1 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar ........................... 62

Grafik 4.2 Grafik Distribusi Skor Hasil Belajar Eksperimen ..................... 65

Grafik 4.3 Grafik Distribusi Skor Hasil Belajar Kontrol ............................ 66

Page 16: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen

Lampiran 2 Uji Validitas & Reliabilitas Instrumen

Lampiran 3 Uji Taraf Kesukaran Soal

Lampiran 4 Lembar Observasi

Lampiran 5 Soal Tes

Lampiran 6 RPP

Lampiran 7 Hasil Nilai Tes

Lampiran 8 Dokumentasi

Lampiran 9 Ijin Riset

Lampiran 10 Surat Keterangan Sekolah

Lampiran 11 Bimbingan Skripsi

Page 17: PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP … · KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV ... Tabel 3.4 Taraf Kesukaran Soal Tes Formatif

xvii

ABSTRAK

PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP

KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL

BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV

SD NEGERI 3 NGRANDAH KECAMATAN TOROH

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Susi Susanti, A 510090089. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta,2013, 74Halaman.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada

pengaruh penggunaan metode pemberian hadiah (reward) terhadap keaktifan

siswa menjawab pertanyaan dan hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3

Ngrandah Kec. Toroh Kab.Grobogan Semester Genap Tahun Pelajaran

2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Quasi

Experimental Design, jenis desain yang digunakan Nonequivalent Control Group

Design.Unit penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas IV di SD Negeri 1 Ngrandah sebanyak 32 siswa dan seluruh siswa kelas IV

di SD Negeri 3 Ngrandah sebanyak 32 siswa.Teknik pengumpulan data

menggunakan tes dan non tes. Bentuk tes berupa pilihan ganda dan uraian,

sedangkan bentuk non tes berupa observasi kegiatan pembelajaran dan angket

keaktifan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis bedarerata (uji t) hasil

belajar dari kelompok eksperimen dan kelompok control pada taraf signifikansi

5% (α = 0,05).Hasil penelitian menunjukkan bahwa mean dari hasil belajar

kelompok eksperimen adalah 90,44 dan mean kelompok control adalah 83,49.

Selisih mean kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 6,952. Hasil

perhitungan diperoleh signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 <

0,05) dan thitung sebesar 8,670 lebih besar dari pada ttabel yaitu 1,669. Karena

sigifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05) dan thitung>ttabel (8,670 > 1,669) maka

hipotesis diterima, artinya terbukti ada pengaruh pemberian hadiah (reward)

terhadap keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Ngrandah

Toroh Grobogan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil

penelitian disarankan bahwa dalam pembelajaran agar guru dapat lebih

memberikan motivasi untuk lebih mengembangkan keterampilan bekerjasama.

Pemberian hadiah perlu untuk dikembangkan dan digunakan untuk pembelajaran

pada pokok bahasan yang lain dan perlu adanya penelitian lebih lanjut sebagai

pengembangan dari hasil penelitian ini.

Kata kunci : Metode Pemberian Hadiah (Reward), Keaktifan Siswa, Hasil Belajar

IPA.