PENGARUH PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT …repository.ump.ac.id/7445/1/COVER- Adytias Nugroho.pdfi...

i

PENGARUH PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN

MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI BATURRADEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh : ADYTIAS NUGROHO

1301060073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

PENGARUH PEMBELAJARAN APTITUDE,ADYTIAS NUGROHO,PEND. MATEMATIKA, UMP 2017.

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui capaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI IPA SMA Negeri Baturraden yang mengikuti pembelajaran Aptitude Treatment Interaction; 2) mengetahui capaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI IPA SMA Negeri Baturraden yang mengikuti pembelajaran konvensional; 3) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran Aptitude Treatment Interaction lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri Baturraden. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Data hasil posttest kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji independent-samples t test. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen adalah 69,0000 dan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas kontrol adalah 60,4194. Berdasarkan hasil analisis uji independent-samples t test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001. Nilai signifikansi tersebut kurang dari 0,05 (0,001 < 0,05) maka H0 ditolak, yang berarti bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran Aptitude Treatment Interaction lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.

Kata kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran Aptitude

Treatment Interaction, Pembelajaran konvensional.


THE EFFECTIVENESS OF APTITUDE TREATMENT INTERACTION LEARNING TOWARDS MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY

OF SCIENCE STUDENTS (IPA) OF GRADE XI AT SMA NEGERI BATURRADEN

By ADYTIAS NUGROHO

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

ABSTRACT This research aims to determine: 1) achievement of mathematical problem solving ability of science students of grade XI at SMA Negeri Baturraden joining Aptitude Treatment Interaction learning; 2) achievement of mathematical problem solving ability of science students of grade XI at SMA Negeri Baturraden joining conventional learning; 3) achievement of mathematical problem solving ability of science students of grade XI at SMA Negeri Baturraden joining Aptitude Treatment Interaction learning is better than the students joining conventional learning. The population of this research is all science students of grade XI at SMA Negeri Baturraden. The sample is class XI of Science 3 as the experiment class and class XI Science 4 as the control class. It is taken using cluster ramdom sampling technique. The post test result is analyzed by descriptive statistic and independent-samples t test. Based on the result of descriptive analysis, it is obtained the average of students' mathematical problem solving ability of experiment class whicch is 69.0000 and 60.4194 from the control class. Based on the independent-samples t test, it is obtained the significance value of 0.001. It is less than 0.05 (0.001 < 0.05), so Ho is rejected. It means that the students' mathematical problem solving ability joining Aptitude Treatment Interaction learning is better than the students joining conventional learning. Keywords: Mathematical Problem Solving Ability, Aptitude Treatment Interaction

Learning, Conventional Learning.


vi

MOTTO

“Berjuang dan berusaha selagi ada kesempatan untuk mendapatkan

hasil yang lebih baik (terbaik)”


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi :

Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu memberikan motivasi dan dukungan, baik

secara moril maupun materiil serta doa yang selalu mengiringi dalam setiap

langkahku.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’allaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Pengaruh Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri

Baturraden”.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

4. Anton Jaelani, M.Pd., Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya

untuk dapat membimbing, mengarahkan, dan memberi motivasi dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Segenap guru, kepala sekolah, dan seluruh staff karyawan SMA Negeri

Baturraden terimakasih atas semua bantuan dan ijin yang telah diberikan.


ix

Sekali lagi peneliti mengucapkan terimakasih atas dukungan, saran dan

bimbingannya selama ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat menambah

pengetahuan bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’allaikum Wr. Wb.

Purwokerto, 13 Januari 2018 Peneliti Adytias Nugroho


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iv ABSTRAK ....................................................................................................... v MOTTO............................................................................................................ vi PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................. 3 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 3 D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORITIK ............................................................................ 5 A. Deskripsi Konseptual ........................................................................ 5 B. Penelitian Relevan ............................................................................ 17 C. Kerangka Pikir .................................................................................. 18 D. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 20 A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 20 B. Jenis Penelitian ................................................................................. 20 C. Desain Penelitian .............................................................................. 20 D. Populasi dan Sampel ......................................................................... 21 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 21 F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 24 G. Hipotesis Statistika............................................................................ 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 27 A. Hasil Penelitian ................................................................................. 27 B. Pembahasan ...................................................................................... 37

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 41 A. Simpulan........................................................................................... 41 B. Saran................................................................................................. 42

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 43


xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sintaks pembelajaran Aptitude Treatment Interaction ....................... 11 Tabel 3.1 Pedoman penskoran kemampuan pemecahan masalah ...................... 22 Tabel 4.1 Jumlah siswa kelas XI IPA ............................................................... 27 Tabel 4.2 Hasil perhitungan validitas soal ........................................................ 28 Tabel 4.3 Hasil perhitungan reliabilitas soal ..................................................... 28 Tabel 4.4 Kesimpulan uji coba soal instrumen ................................................. 29 Tabel 4.5 Deskripsi hasil perhitungan data posttest siswa yang mengikuti

pembelajaran ATI ............................................................................ 30 Tabel 4.6 Distribusi frekuensi hasil posttest kelas eksperimen .......................... 30 Tabel 4.7 Deskripsi hasil perhitungan data posttest siswa yang mengikuti

pembelajaran konvensional .............................................................. 31 Tabel 4.8 Distribusi frekuensi hasil posttest kelas kontrol ................................ 32 Tabel 4.9 Normalitas posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol .................... 34 Tabel 4.10 Hasil uji hipotesis ........................................................................... 36


xii

DAFTAR GAMBAR Gb 4.1 Histogram distribusi frekuensi kemampuan pemecahan masalah matematis

siswa yang mengikuti pembelajaran ATI .............................................. 31 Gb 4.2 Histogram distribusi frekuensi kemampuan pemecahan masalah matematis

siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional ................................ 33 Gb 4.3 Histogram distribusi frekuensi kemampuan pemecahan masalah Matematis

siswa kelas XI IPA 3 dan kelas XI IPA 4 .............................................. 38


PENGARUH PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT …repository.ump.ac.id/7445/1/COVER- Adytias Nugroho.pdfi...

Documents

Transcript of PENGARUH PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT …repository.ump.ac.id/7445/1/COVER- Adytias Nugroho.pdfi...