PENGARUH PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA ... 2017. 8.

download PENGARUH PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA ... 2017. 8.

of 20

  • date post

    18-Jan-2021
  • Category

    Documents

  • view

    0
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA ... 2017. 8.

  • i

    PENGARUH PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE

    AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI

    SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SD NEGERI

    BLOTONGAN 01 KECAMATAN SIDOREJO

    SEMESTER II TAHUN 2013/2014

    SKRIPSI

    untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

    Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

    Oleh

    WIDYA ADI SASONGKO

    292010041

    PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

    SALATIGA

    2014

  • ii

    ABSTRAK

    Sasongko, Widya Adi. 2014. “Pengaruh Pemanfaatan Model Pembelajaran

    Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam Siswa

    Kelas IV SD Negeri Blotongan 01 Kecamatan Sidorejo Semester II Tahun

    2013/2014”. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

    Pembimbing Drs. PS Widi Rahardja, M.Pd.

    Kata Kunci : Pengaruh, Model Pembelajaran Picture and Picture, Hasil Belajar.

    Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini, kita dituntut

    untuk berkreasi menciptakan pembaharuan terutama pada bidang ilmu

    pengetahuan dan pendidikan. Berbagai teknik pembelajaran baik itu metode,

    model, pendekatan, maupun media pembelajaran banyak dirancang untuk

    menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik dari guru ke siswa. Salah

    satunya dengan model pembelajaran Picture and Picture.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan model

    pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA materi sumber daya

    alam siswa kelas IV SD Negeri Blotongan 01 Kecamatan Sidorejo Semester II

    Tahun 2013/2014.

    Variabel dalam penelitian adalah adalah model pembelajaran Picture and

    Picture sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Subjek

    penelitian ini adalah 27 siswa kelas IV di kelas eksperimen, dan 34 siswa kelas IV

    di kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data terdiri dari: (1) nilai awal dari

    pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) nilai akhir setelah diberi

    perlakuan/treatment yaitu nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol.

    Teknik analisis yang menggunakan analisis Independent Samples T-Test (uji t)

    hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf signifikansi 5% (α =

    0,05) untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas

    kontrol dengan bantuan program SPSS 16.0 for Windows.

    Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar kelas kontrol yang

    menggunakan pembelajaran diskusi kelompok nilai rata-ratanya 74,12. Sedangkan

    pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Picture and

    Picture nilai rata-ratanya 77,19, maka nilai rata-rata nilai kelas eksperimen lebih

    baik daripada kelas kontrol. Hasil analisis Independent Samples T-Test

    menunjukkan bahwa terdapat signifikansi 0,423 > 0,05 artinya tidak ada pengaruh

    Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA

    materi sumber daya alam.

  • iii

    HALAMAN PERNYATAAN

    Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:

    Nama : Widya Adi Sasongko

    NIM : 292010041

    Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

    Menyatakan dengan sungguh-sungguh bahwa skripsi berjudul, “Pengaruh

    Pemanfaatan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil

    Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan

    01 Kecamatan Sidorejo Semester II Tahun 2013/2014” adalah benar-benar

    karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat dan

    temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan

    kode etik ilmiah.

    Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari

    pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik

    maupun yuridis apapun.

    Salatiga, Mei 2014

    Yang membuat pernyataan

    Widya Adi Sasongko

    292010041

  • iv

    HALAMAN PERSETUJUAN

    PENGARUH PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE

    AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI

    SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SD NEGERI

    BLOTONGAN 01 KECAMATAN SIDOREJO

    SEMESTER II TAHUN 2013/2014

    Oleh

    WIDYA ADI SASONGKO

    292010041

    Skripsi ini telah disetujui dan akan dipertahankan di depan penguji skripsi

    Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Salatiga,

    Salatiga, Mei 2014

    Dosen Pembimbing

    Drs. PS Widi Rahardja, M.Pd.

    Pembimbing

  • v

    LEMBAR PENGESAHAN

    PENGARUH PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE

    AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI

    SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SD NEGERI

    BLOTONGAN 01 KECAMATAN SIDOREJO

    SEMESTER II TAHUN 2013/2014

    Oleh

    Widya Adi Sasongko

    292010041

    Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Skripsi

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW

    Pada tanggal 3 Juni 2014

    Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd. ............................... ............................

    Penguji I

    Drs. PS Widi Rahardjo, M.Pd. ............................... ............................

    Pembimbing/Penguji II

    Mengesahkan,

    Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.

    Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PGSD

  • vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN

    MOTTO :

    1. Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.

    2. Segala yang indah belum tentu baik, namun segala yang baik sudah tentu

    indah.

    PERSEMBAHAN :

    Skripsi ini kupersembahkan untuk :

    1. Allah SWT atas segala rahmat dan kenikmatan hidup yang indah ini.

    2. Kedua orangtua (Sulistiyono dan Rosalia Widyantini) dan adikku (Bagus)

    serta nenekku atas segala kasih sayang, doa, kesabaran juga semangat dan

    dukungan yang tiada henti.

    3. Keluarga besar kelas RS10B atas kekompakan kita selama 4 tahun kita

    bersama.

    4. Ine Riski Cahyani atas segala perhatian dan semangat dalam penyusunan

    skripsi ini.

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan karunia-

    Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh

    Pemanfaatan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar

    IPA Materi Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 01

    Kecamatan Sidorejo Semester II Tahun 2013/2014” ini dengan baik. Penulisan

    skripsi ini merupakan salah satu syarat akademik dalam menyelesaikan program

    sarjana S1 di Universitas Kristen Satya Wacana.

    Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan beberapa pihak.

    Penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

    1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

    memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan.

    2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan

    kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP

    UKSW.

    3. Drs. PS Widi Rahardja, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah

    membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

    4. Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd selaku dosen penguji yang telah

    membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

    5. Sutikno, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Ibu Titik Nurdiyati, A.Ma.Pd

    selaku Guru Kelas IV di SD Negeri Blotongan 01 yang telah memberikan

    ijin serta membantu peneliti selama melakukan penelitian.

    6. Suwardi, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Ibu Sita Prahayuningtyas,

    A.Ma.Pd selaku Guru Kelas IV di SD Negeri Blotongan 02 yang telah

    memberikan ijin serta membantu peneliti selama melakukan penelitian.

    7. Wagimin, S.Pd selaku Kepala Sekolah dan Ibu Uswatun Khasanah, S.Pd

    selaku Guru Kelas IV di SD Negeri Blotongan 03 yang telah memberikan

    ijin serta membantu peneliti selama melakukan penelitian.

    8. Siswa-siswa yang sangat berantusias dalam mengikuti kegiatan

    pembelajaran.

  • viii

    9. Keluargaku tercinta yang selalu mendoakan dan memberi dorongan serta

    semangat kepada peneliti.

    10. Teman-teman mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2010

    khususnya kelas RS10B atas kekompakan kita selama 4 tahun ini.

    11. Ine Riski Cahyani yang selalu memberi perhatian dan semangat kepada

    peneliti.

    Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan

    menambah pengetahuan bagi pembaca.

    Penulis

  • ix

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

    ABSTRAK ............................................................................................