PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN

MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA

KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1

POLANHARJO TAHUN 2014

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh:

MUHAMMAD DICKY PURWADI A220090135

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidup dan matiku hanyalah untuk Allah,

Tuhan semesta alam, tiada sekutu bagiNya dan aku adalah orang-orang yang

pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)

(Q.S. Al-An’am:162-163)

Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia

(HR. Thabrani dan Daruquthni)

Allah selalu menolong hamba selama hamba itu menolong saudaranya

(HR. Bukhari dan Muslim)

Sejatine urip kuwi gawe urup

(Falsafah Jawa)

Ketika kita percaya akan janji Allah, maka Allah akan mempertemukannya

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati

skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Bapak dan almarhumah Ibu tercinta. Untuk Bapak tercinta, terimakasih terus

memberikan do’a, sayang, cinta, perhatian, pelajaran dan perjuangan ditengah

keterbatasan demi kesuksesan ananda. Untuk almarhumah Ibu tercinta yang

melatarbelakangi ananda melanjutkan sekolah sarjana, terimakasih telah

menjadi Ibu yang sangat luar biasa, terima kasih untuk semua kasih sayang,

cinta, pengorbanan, perjuangan dan pelajaran hidup bagi ananda. Semoga

karya tulis ini bisa menjadi sebagaian amalan yang masih terus berjalan untuk

almrhumah Ibu disana. Baru do’a dan usaha yang bisa ananda berikan kepada

Bapak dan almarhumah Ibu tercinta.

2. Kakak dan Adik tercinta. Terima kasih untuk semangat, do’a, dukungan dan

motivasi yang terus kalian berikan.

3. Nenek dan almarhum Kakek tercinta. Terimakasih telah menjadi orang tua

kedua, mendampingi ananda dengan do’a, bantuan dan dukungan yang tiada

henti-hentinya.

4. Seluruh keluarga besar. Terima kasih untuk Pakdhe, Budhe, Om, bulik, Mas,

Mbak dan Adik yang telah memberikan bantuan, semangat, dukungan, do’a

dan nasihat sehingga ananda bisa seperti ini.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh.

Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas nikmat,

rahmat serta hidayahnya. Shalawat serta salam senantiasa kepada junjungan Nabi

besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan

skripsi dengan judul: "Pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan

model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di

SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014".

Penulisan skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi

persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang

menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai

pihak hambatan tersebut dapat teratasi, untuk itu pada kesempatan kali ini penulis

menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan FKIP UMS

yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.

2. Bapak Drs. Achmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Pembimbing Skripsi yang dengan

sabar membimbing, mengarahkan dan memberikan banyak nasehat sehingga

penulis menyelesaikan skripsi dengan baik.

viii

4. Dra. Sri Gunarsi, S.H, M.H., selaku penguji II dan Drs. Achmad Muthali’in,

M.Si selaku penguji III. yang dengan sabar memberikan banyak nasehat

kepada penulis.

5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku pembimbing akademik

yang dengan penuh tanggung jawab dalam membimbing penulis

menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

7. Drs. Medi Widada, M.Hum. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Polanharjo

yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

8. Rifky, Apriyadi, Sodik sahabat yang selalu memberikan bantuan, semangat,

motivasi dan dukungan. Semua teman-teman kelas D angkatan 2009, teman

seperjuangan seluruh mahasiswa PPkn. Terima kasih, saya akan merindukan

kebersamaan dan persahabatan yang telah kalian semua berikan

9. Teman-teman dan sahabat semua yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu

yang sudah memberikan bantuan, semangat, motivasi, dorongan dan

kebersamaannya kepada saya.

10. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin,

namun sebagai manusia biasa pasti banyak kekurangan dan jauh dari

kesempurnaan. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat

ix

membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata, penulis mengucapkan

Alhamdulillah.

Wassalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh.

Surakarta, 24 Desember 2014

Penulis

Muhammad Dicky Purwadi

A220090135

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

ABSTRAK .................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 8

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 8

D. Perumusan Masalah ................................................................. 9

E. Tujuan Penelitian ..................................................................... 10

F. Manfaat Penelitian ................................................................... 10

xi

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................... 11

A. Kajian Teori ............................................................................. 11

1. Proses Pembelajaran ............................................................ 11

a. Pengertian Pembelajaran ................................................ 11

b. Pengertian Proses ........................................................... 12

c. Pengertian Proses Pembelajaran ..................................... 12

d. Pendekatan Pembelajaran ............................................... 13

e. Media Pembelajaran ........................................................ 15

f. Metode Pembelajaran ...................................................... 16

g. Strategi Pembelajaran ...................................................... 16

h. Model Pembelajaran ........................................................ 18

i. Prinsip-prinsip Pembelajaran .......................................... 18

j. Fungsi Pembelajaran ....................................................... 19

k. Tujuan Pembelajaran ....................................................... 20

l. Teori Pembelajaran .......................................................... 21

m. Evaluasi Pembelajaran .................................................... 21

n. Indikator Proses Pembelajaran ........................................ 23

2. Model Penilaian .................................................................. 23

a. Pengertian Model ........................................................... 23

b. Pengertian Penilaian ....................................................... 23

c. Pengertian Model Penilaian ............................................ 24

d. Tujuan Penilaian ............................................................. 24

e. Fungsi Penilaian .............................................................. 25

xii

f. Tehnik dan Bentuk Penilaian Berdasarkan Kurikulum

2013 ................................................................................. 25

g. Indikator Model Penilaian ............................................... 30

3. Kesiapan Dalam Menerima Kutikulum 2013 Pada Guru di

SMA Negeri 1 Polanharjo ................................................... 30

a. Pengertian Kesiapan ....................................................... 30

b. Prinsip-prinsip Kesiapan ................................................. 32

c. Aspek-aspek Kesiapan .................................................... 32

d. Indikator Kesiapan .......................................................... 33

e. Pengertian Kurikulum ..................................................... 34

f. Kurikulum 2013 ............................................................. 35

g. Tujuan Kurikulum 2013 .................................................. 37

h. Karakteristik Kurikulum 2013 ......................................... 38

i. Fungsi dan Peran Kurikulum ........................................... 38

j. Organisasi Kurikulum ..................................................... 40

k. Penilaian dan Evaluasi Kurikulum .................................. 40

l. Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum ....................... 42

m. Landasan Pengembanagan Kurikulum 2013 ................... 43

n. Model Pengembangan Kurikulum ................................... 44

o. Azas-azas Pengembangan Kurikulum ............................. 45

p. Pengertian Guru ............................................................... 47

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 48

C. Kerangka Pemikiran ................................................................ 49

xiii

D. Hipotesis .................................................................................. 50

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 51

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 51

B. Populasi, Sampel, Sampling, dan Prosedur Pengambilan

Sampel ...................................................................................... 52

C. Variabel-variabel Penelitian .................................................... 54

D. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 57

E. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ........................ 63

F. Teknik Uji Persyaratan Analisis .............................................. 69

G. Teknik Analisis Data ............................................................... 70

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 72

A. Diskripsi Lokasi Penelitian ....................................................... 72

B. Deskripsi Data .......................................................................... 72

C. Pengujian Persyaratan Penelitian ............................................. 74

D. Analisis Data ............................................................................ 76

E. Pembahasan ............................................................................. 82

BAB V PENUTUP .................................................................................... 86

A. Kesimpulan .............................................................................. 86

B. Implikasi .................................................................................. 87

C. Saran ........................................................................................ 88

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 90

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 93

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ......................................... 51

Tabel 2. Kisi-kisi Angket Pemahaman tentang Proses Pembelajaran,

Pemahaman Model Penilaian, dan Kesiapan Dalam Menerima

Kurikulum 2013 .......................................................................... 60

Tabel 3. Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Proses Pembelajaran ... 67

Tabel 4. Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Model Penilaian .......... 67

Tabel 5. Hasil Uji Validitas Angket Kesiapan Dalam Menerima

Kurikulum 2013 .......................................................................... 68

Tabel 6. Distribusi Frekuensi Pengaruh Pemahaman Tentang Proses

Pembelajaran dan Model Penilaian terhadap Kesiapan Dalam

Menerima Kurikulum 2013 ....................................................... 73

Tabel 7. Ringkasan Uji Linearitas ............................................................ 75

Tabel 8. Uji Regresi Linear Berganda ...................................................... 76

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Pemikiran ................................................................ 49

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Angket Penelitian ................................................................... 94

Lampiran 2. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Proses

Pembelajaran .......................................................................... 102

Lampiran 3. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Model

Penilaian ................................................................................ 104

Lampiran 4. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Kesiapan Menerima

Kurikulum 2013...................................................................... 105

Lampiran 5. Uji Validitas Angket ............................................................... 106

Lampiran 6. Uji Reliabilitas Angket ........................................................... 109

Lampiran 7. Daftar Guru SMA Negeri 1 Polanharjo .................................. 112

Lampiran 8. Skor Hasil Angket Pemahaman Proses Pembelajaran............ 115

Lampiran 9. Skor Hasil Angket Pemahaman Model Penilaian .................. 118

Lampiran 10. Skor Hasil Angket Kesiapan Menerima Kurikulum 2013 ..... 121

Lampiran 11. Uji Normalitas ........................................................................ 124

Lampiran 12. Uji Linearitas .......................................................................... 125

Lampiran 13. Uji Regresi Linear Berganda .................................................. 127

Lampiran 14. Distribusi nilai rtabel Signifikansi 5% dan 1% ......................... 128

Lampiran 15. Distribusi Nilai ttabel ................................................................ 129

Lampiran 16. Distribution Tabel Nilai F0,05 .................................................. 130

Lampiran 17. Contoh Instrumen Penilaian Sikap ......................................... 131

Lampiran 18. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan ............................. 153

xvii

Lampiran 19. Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan ............................ 163

Lampiran 20. Contoh RPP Kurikulum 2013 ................................................. 172

Lampiran 21. Permohonan Konsultan Pembimbing ..................................... 189

Lampiran 22. Surat Izin Riset ....................................................................... 190

Lampiran 23. Surat Keterangan Penelitian ................................................... 191

Lampiran 24. Jadwal Pembimbingan Skripsi ............................................... 192

Lampiran 25. Berita Acara Bimbingan Skripsi ............................................. 193

xviii

ABSTRAK

PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA

KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1 POLANHARJO TAHUN 2014

Muhammad Dicky Purwadi, A220090135, Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKn), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, xviii + 92 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMA Negeri 1 Polanharjo yang berjumlah sebanyak 63 orang dan secara keseluruhan digunakan sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan, dimulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan hasil. Validitas data yang digunakan yaitu validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linear berganda, uji F, uji koefisien determinasi R2 dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh antara pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Pemahaman tentang proses pembelajaran mempunyai pengaruh sebesar 24,3% dan pemahaman model penilaian mempunyai pengaruh sebesar 61,4%. Kesimpulan penelitian ini adalah pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian berpengaruh terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Kata kunci: pemahaman proses pembelajaran, model penilaian, kesiapan menerima

kurikulum 2013. Penulis

Muhammad Dicky Purwadi A220090135