PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO DIGABUNG KESELURUHAN...  Prodi Pendidikan Kimia ......

download PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO DIGABUNG KESELURUHAN...  Prodi Pendidikan Kimia ... Oksidasi

of 116

  • date post

    07-Apr-2019
  • Category

    Documents

  • view

    216
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO DIGABUNG KESELURUHAN...  Prodi Pendidikan Kimia ......

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO

STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA

MATERI REAKSI OKSIDASI DAN REDUKSI

DI SMA BINA BANGSA ACEH BESAR

SKRIPSI

Diajukan Oleh

JUNIANA FITRI AMSA

NIM. 291325028

Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Prodi Pendidikan Kimia

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY

DARUSSALAM, BANDA ACEH

2017 M / 1438 H

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah banyak

memberikan karunia-Nya berupa kekuatan, kesatuan, serta kesempatan kepada

penulis untuk menyelesaikan penulisan Skripsi ini. Tak lupa pula Shalawat dan

salam juga penulis hantarkan kepada Nabi besar Muhammad SAW yang telah

membawa umat manusia dari alam kebodohan kepada alam yang penuh ilmu

pengetahuan.

Tidak ada kesempurnaan selain kesempurnaan yang telah ditawarkan

Islam. Tidak ada kebahagian sejati kecuali kebahagian orang yang tetap berada

dijalan Allah SWT. Maka, atas karunia-Nya dan didorong oleh niat yang suci,

penulis dengan segala keterbatasan dapat menyusun sebuah Skripsi yang berjudul

Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar

Siswa Pada Materi Reaksi Oksidasi dan Reduksi di SMA Bina Bangsa Aceh

Besar

Upaya penulisan Skripsi ini merupakan salah satu tugas dan beban studi

yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa/i yang hendak mengakhiri program

S-1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Dari awal

program perkuliahan sampai pada tahap penyelesaikan Skripsi ini tentu tidak akan

tercapai apabila tidak ada bantuan dari semua pihak baik moril atau materil. Oleh

karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry, Bapak dan

Ibu Pembantu Dekan, Dosen dan Asisten Dosen serta karyawan di

lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry yang telah

membantu penulis untuk mengadakan penelitian dalam menyelesaikan

Skripsi ini.

2. Ibu Ir. Amna Emda, M.Pd sebagai pembimbing pertama dan Bapak Teuku

Badlisyah, M.Pd sebagai pembimbing kedua yang telah banyak meluangkan

waktu untuk mengarahkan dan membimbing penulis dalam menyelesaikan

Skripsi ini.

vi

3. Bapak Dr. Azhar Amsal, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Kimia yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini.

4. Bapak Drs. Razali selaku Kepala Sekolah di SMA Bina Bangsa Kec. Blang

Bintang dan Bapak Drs.Syahbuddin selaku guru kimia, siswa-siswa kelas X

yang telah banyak membantu dan memberikan izin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian dalam rangka menyusun Skripsi ini.

5. Kawan-kawan seperjuangan yang telah bekerjasama dan belajar bersama-

sama dalam menempuh dunia pendidikan ini.

6. Ucapan terimakasih juga saya ucapkan kepada semua pihak yang telah

membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Mudah-mudahan atas partisipasi dan motivasi yang sudah diberikan menjadi

amal kebaikan dan mendapat pahala yang setimpal oleh Allah SWT. Penulis

menyadari bahwa dalam skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka karena

itu, dengan hati yang ikhlas penulis mengharapkan kritikan dan saran yang

konstruksif demi perbaikan di masa yang akan datang.

Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan taufik dan hidayah-Nya

kepada hamba-Nya, sehingga Skripsi ini dapat mencapai hasil yang diharapkan.

Hanya kepada Allah SWT semua hamba bertawaqal dan memohon ampun dari

segala dosa. Amin.

Banda Aceh, 02 Juni 2017

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBARAN JUDUL ......................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING .................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN SIDANG ................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH .......................... iv

KATA PENGANTAR ......................................................................................... v

DAFTAR ISI ....................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL................................................................................................ .ix

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... x

ABSTRAK ........................................................................................................... xi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

F. Definisi Operasional ...................................................................... 7

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Belajar dan Hasil Belajar ............................................................... 9

B. Model Pembelajaran Two Stay Two Stray ...................................... 13

C. Aktifitas Belajar .............................................................................. 20

D. Materi Reaksi Oksidasi dan Reduksi ............................................. 22

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian .................................................................... 25

B. Populasi dan Sampel ....................................................................... 26

C. Instrumen Penelitian ...................................................................... 26

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 27

E. Teknik Analisis Data ...................................................................... 29

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .............................................................................. 35

1. Hasil Belajar Siswa ..................................................................... 35

2. Aktifitas Siswa ............................................................................ 44

3. Respon Siswa .............................................................................. 48

B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 50

1. Hasil Belajar Siswa .................................................................. 50

2. Aktifitas Siswa .......................................................................... 52

3. Respon Siswa ............................................................................ 53

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................... 55

B. Saran .............................................................................................. 56

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 57

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 59

DAFTAR RIWAYAT PENULIS .....................................................................101

xi

ABSTRAK

Nama : Juniana Fitri Amsa

Nim : 291325028

Fakultas/Prodi : FTK/Pendidikan Kimia

Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray

Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Reaksi

Oksidasi dan Reduksi di SMA Bina Bangsa Aceh Besar

Tanggal Sidang : 02 Agustus 2017

Tebal Skripsi : 101 Halaman

Pembimbing I : Ir.Amna Emda, M.Pd

Pembimbing II : Teuku Badlisyah, M.Pd

Kata Kunci : Pembelajaran Two Stay Two Stray, Reaksi Oksidasi dan

Reduksi, Hasil Belajar Siswa

Pada proses pembelajaran siswa banyak mengalami kesulitan untuk memahami

materi pelajaran kimia yang disampaikan oleh guru. Salah satu hal yang

menyebabkan kesulitan belajar siswa karena guru kurang menerapkan model

pembelajaran yang tepat dan sesuai. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui

pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa

pada materi reaksi oksidasi dan reduksi di SMA Bina Bangsa Aceh Besar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan

menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada materi Reaksi

Oksidasi dan Reduksi di SMA Bina Bangsa, aktifitas siswa serta respon siswa

terhadap model pembelajaran Two Stay Two Stray. Sampel dalam penelitian ini

adalah siswa kelas X SMA Bina Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan

kuantitatif dengan rancangan penelitian Pre-Eksperimen. Pengumpulan data

dilakukan dengan tes dalam bentuk pilihan ganda, observasi dan angket respon

siswa. Hasil penelitian menunjukkan b