PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON...
Transcript of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON...
i
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN
MANGUNSARI 04 KECAMATAN SIDOMUKTI
KOTA SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Defri Haryono
292008255
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Haryono, Defri. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Mangunsari 04 Kecamatan
Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing: Herry Sanoto, S.Si. M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Examples Non Examples, Hasil Belajar IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model
pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas IV
SDN Mangunsari 04 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun
Ajaran 2011/2012. Keberhasilan proses pembelajaran tidak terlepas dari
kemampuan guru menggunakan model-model pembelajaran yang berorientasi
pada peningkatan intensitas keterlibatan siswa secara efektif didalam proses
pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran yang tepat pada dasarnya
bertujuan untuk menciptakan kondisi pembelajaran yang memungkinkan siswa
dapat belajar secara aktif dan menyenangkan sehingga siswa dapat meraih hasil
belajar yang optimal.
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu jenis Pretest-
Posttest Control Group Design. Desain ini terdapat dua kelompok yang dipilih
secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah
perbedaan antara kolompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan setelah
diberikan perlakuan kemudian diberikan posttest. Dengan membandingkan antara
kelas eksperimen, yaitu kelas yang menggunakan model examples non examples
dengan kelas kontrol yang menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional.
Hasil penelitian ini setelah dilaksanakan analisis data hasil rata-rata (mean)
menunjukan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 19,4848,
sedangkan nilai rata-rata siswa kelas kontrol sebesar 8,2500. Hal tersebut
menunjukan pengaruh pada kelas yang menggunakan model pembelajaran
examples non examples (kelas eksperimen). Artinya bahwa rata-rata nilai kelas
eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Dan hasil uji t-tes diketahui nilai
signifikansi pada uji F adalah 0,242 lebih besar dari 0,05, maka Ho diterima, jadi
dapat disimpulkan bahwa kedua varian sama (varian kelompok kelas eksperimen
dan kontrol adalah sama). Dengan ini penggunaan uji t menggunakan equal
variances assumed (diasumsikan kedua varian sama) untuk itu dibandingkan t
hitung dengan t tabel dan probabilitas. Oleh karena t hitung > t tabel (4,759 >
1,996) dan signifikansi (0,000 < 0,05), maka Ho ditolak, artinya bahwa ada
perbedaan antara rata-rata nilai kelas eksperimen dengan rata-rata nilai kelas
kontrol. Nilai t hitung positif, berarti rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari
pada kelas kontrol. Sedangkan perbedaan rata-rata (mean diference) sebesar
1.23485 (19,4848 – 8,2500) dan perbedaan berkisar antara 6,52277 sampai
15,94693. Maka disimpulkan ada perbedaan pengaruh model pembelajaran
examples non examples terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN
Mangunsari 04 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Ajaran
2011/2012.
iii
SURAT PERNYATAAN
Nama : Defri Haryono
NIM : 292008255
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul “Pengaruh
Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas IV SDN Mangunsari 04 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga
Semester II Tahun Ajaran 2011/2012” adalah benar-benar karya saya sendiri
dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain
yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudiaan hari
terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
akademik apapun.
Salatiga, 6 Juni 2012
iv
HALAMAN PENGESAHAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN
MANGUNSARI 04 KECAMATAN SIDOMUKTI
KOTA SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
Defri Haryono
292008255
v
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Amsal 1:7 Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan
Amsal 8:10
Terimalah didikanku, lebih dari pada perak, dan pengetahuan lebih dari pada emas pilihan
Amsal 12:9
Lebih baik menjadi orang kecil, tetapi bekerja untuk diri sendiri, dari pada berlagak orang besar, tetapi kekurangan makanan
Kerja Keras dan Tekad adalah satu-satunya harta yang Aku
miliki
Impossible Is Nothing
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus gembala hidupku
2. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang telah memberikan
beasiswa.
3. Kekasihku Riani D yang selalu memberikan motivasi serta dukungan
dengan penuh cinta dan kasih sayang.
4. Almarhum Ibuku (Insen) tercinta.
5. Adiku (Resi Widila dan Toto Rasmanto) tercinta.
6. Keluarga besar di Kalimantan Barat.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Dengan segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul ”Pengaruh Model
Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas
IV SDN Mangunsari 04 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun
Ajaran 2011/2012” dengan baik.
Skripsi ini dilakukan mulai bulan Februari sampai bulan April 2012.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak
yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program
ini mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaiannya.
Untuk itu dalam kesempatan ini tidak lupa penilis menyampaikan rasa hormat dan
terima kasih kepada:
1. Prof. Drs. John A. Titaley, Th. D. selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana.
2. Pemerintahan Daerah Kabupaten Landak yang telah memberikan beasiswa
kepada penulis, sehingga penulis dapat menempuh pendidikan di Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah
memberikan ijin penelitian.
4. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd, selaku Ketua Program Studi S1 PGSD Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga, serta selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dengan tulus sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi.
vii
5. Seluruh dosen Progdi S1 PGSD/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) yang telah menstransfer ilmu pengetahuan kepada penulis selama
penulis mengikuti perkuliahan.
6. Kepala Sekolah dan Wali Kelas IV SDN Mangunsari 04 dan 07 Kecamatan
Sidomukti Kota Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
7. Keluarga yang selalu memberikan motivasi, dukungan material, dan spiritual
kepada penulis.
8. Riani D kekasih setia yang selalu memberikan motivasi dan membantu
penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi.
9. Sahabat-sahabat penulis “Kos Osamaliki 41”, terimakasih untuk kerjasama
dan kekompakannya.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia
pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, 6 Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iii
HALAMAN PENGASAHAN .......................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK ............................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang ........................................................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah ................................................................................... 3
1.3. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 3
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................... 3
BAB II. KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 5
2.1. Kajian Teori ............................................................................................. 5
2.1.1. Model Pembelajaran ......................................................................... 5
2.1.1.1. Pengertian Model Pembelajaran .................................................... 5
2.1.1.2. Pengertian Model Pembelajaran Examples Non Examples............ 6
2.1.1.3. Keuntungan Model Pembelajaran Examples Non Examples ......... 7
2.1.1.4. Langkah-langkah Model Pembelajaran Examples Non Examples . 8
2.2. IPA ......................................................................................................... 10
2.2.1. Hakikat IPA .................................................................................... 10
2.2.2. Tujuan IPA ...................................................................................... 11
2.2.3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................................... 12
2.3. Pengertian Hasil Belajar ........................................................................ 13
2.3.1. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil belajar ........................... 14
2.4. Kajian Hasil Penelitian yang relevan .................................................... 18
ix
2.5. Kerangka Berpikir ................................................................................. 19
2.6. Hipotesis Penelitian ............................................................................... 20
BAB III. METODE PENELITIAN ............................................................... 21
3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian ................................................................... 21
3.1.1. Jenis Penelitian ................................................................................ 21
3.1.2. Lokasi Penelitian ............................................................................. 21
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ....................................... 22
3.2.1. Variabel Penelitian .......................................................................... 22
3.2.2. Definisi Operasional Variabel Penelitian ........................................ 22
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................ 23
3.3.1. Populasi ........................................................................................... 23
3.3.2. Sampel ............................................................................................. 23
3.4. Desain Eksperimen Dan Prosedur Penelitian ........................................ 23
3.4.1. Desain Eksperimen ......................................................................... 23
3.5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 25
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 25
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 26
3.5.3 Uji Validitas Instrumen .................................................................... 27
3.5.4 Uji Reliabilitas Instrumen ................................................................ 29
3.6. Analisis Deskriptif ................................................................................. 30
3.7. Uji T-Test .............................................................................................. 31
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 32
4.1. Gambaran Umum Penelitian ................................................................. 32
4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian ............................................................ 32
4.1.1 Gambaran Pelaksanaan Penelitian ................................................... 33
4.2. Analisis Deskriptif Variabel Penelitian ................................................. 33
4.2.1. Analisis Deskriptif Pretest Kelas Eksperimen ................................ 34
4.2.2. Analisis Deskriptif Posttest Kelas Eksperimen .............................. 36
4.2.3. Analisis Deskriptif Pretest Kelas Kontrol ...................................... 38
4.2.4. Analisis Deskriptif Posttest Kelas Kontrol ..................................... 40
4.3. Analisis Uji T-Test ................................................................................ 42
x
4.3.1. Uji Normalitas Data ....................................................................... 42
4.3.2. Uji Homogenitas ............................................................................. 45
4.3.2. Uji Hipotesis ................................................................................... 46
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 48
BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 50
5.1. Kesimpulan ............................................................................................ 50
5.2. Saran ...................................................................................................... 50
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 52
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar .............................................. 26
Tabel 3.2. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pretest dan Posttest .................. 28
Tabel 3.3. Kategori Realibilitas Instrumen ....................................................... 29
Tabel 3.4. Reliabilitas Soal Evaluasi Pretest dan Posttes t .............................. 30
Tabel 4.1. Data Subjek Penelitian SDN Mangunsari 04 dan 07 ....................... 32
Tabel 4.2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ........................................ 33
Tabel 4.3. Hasil Analisis Deskriptif Nilai Pretest Kelas Eksperimen .............. 34
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen............................... 35
Tabel 4.5. Hasil Analisis Deskriptif Nilai Posttest Kelas Eksperimen ............. 36
Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen ............................. 37
Tabel 4.7. Hasil Analisis Deskriptif Nilai Pretest Kelas Kontrol ..................... 38
Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Kontrol ..................................... 39
Tabel 4.9. Hasil Analisis Deskriptif Nilai Posttest Kelas Kontrol .................... 40
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol. .................................. 41
Tabel 4.11. Hasil Uji Normalitas Selisih Nilai Pretest dan Posttest ................. 42
Tabel 4.11. Hasil Uji Normalitas Selisih Nilai Pretest dan Posttest ................. 42
Tabel 4.12. Uji Homogenitas ............................................................................ 44
Tabel 4.13. Selisih Nilai Pretest dan Posttest ................................................... 45
Tabel 4.14. Group Statistics .............................................................................. 46
Tabel 4.15. Independent Samples Test .............................................................. 46
xii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK
Gambar 4.1. Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi Pretest Eksperimen .... 35
Gambar 4.2. Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi Posttest Eksperimen ... 37
Gambar 4.3. Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi Pretest Kontrol ........... 39
Gambar 4.4. Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi Posttest Kontrol .......... 41
Grafik 4.1. Uji Normalitas Selisih Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eks .......... 43
Grafik 4.1. Uji Normalitas Selisih Nilai Pretest dan Posttest Kelas Kontrol ... 43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumem soal uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 2. Hasil uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 3. Instrumem soal setelah uji validitas dan reliabilitas
Lampiran 4. RPP Pembelajaran Examples Non Examples
Lampiran 5. Rekap Nilai Hasil Belajar Siswa
Lampiran 6. RPP Pembelajaran Konvensional
Lampiran 7. Grafik Hasil uji normalitas
Lampiran 8. Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi
Lampiran 9. Hasil uji Normalitas dan Analisis Deskriptif
Lampiran 10. Uji homogenitas & Independent sampel Ttest
Lampiran 11. Surat Keterangan Penelitian