PENGARUH METODE CARD SORT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR .2016-10-09 · DAFTAR TABEL Tabel 1 ... Tabel

download PENGARUH METODE CARD SORT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR .2016-10-09 · DAFTAR TABEL Tabel 1 ... Tabel

If you can't read please download the document

  • date post

    03-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    214
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH METODE CARD SORT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR .2016-10-09 · DAFTAR TABEL Tabel 1 ... Tabel

PENGARUH METODE CARD SORT TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR SISWA ( Pembelajaran Fiqih Kelas 1 MTs AL-Bahri Jatinegara Jakarta Timur )

SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Untuk Memenuhi Syarat Mencapai Gelar

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh

Oleh

IIS AMELIA

NIM : 809011000042

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2013

PENGARUH METODN CARD SORT TERIIADAPMOTIVASI BELAJAR SISWA

(Studi Fikih kelas 1 MTs Al-Bahri Jatinegara JakartaTimur)

SKRIPSIDiajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Untuk Memenuhi Syarat Mencapai GelarSarjana Pendidikan Islam (S.pd.I)

Oleh

IIS AMELIANIM : 809011000042

Dibawah Bimbingan

NIP. 1 976 I t0720070t1013

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2012

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi bedudul Pengaruh Metode card sort Terhadap Motivasi Belajarsiswa (studi fikih kelas 1 MTs Al-BAhri Jatinegara Jakarta Timur) di susunoleh Iis Amelia NIM : 809011000042 Jurusan Pendidikan Agama Islam. Telahmelalui bimbingan dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk

diujikan pada sidang munaqasah Keguruan universitas Islam Negri SyarifHidayatullah Jakarta.

J akarta, 23 Septemb er 2012

Yang mengesahkan

Dosen Pembimbing

NIP : 19761 1072007011013

ilt

LEMBAR PEI\GESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi yang berjudul pengaruh metode card sorl terhadap motivasi belaiar siswa

Kelas 1 MTs Al-Bahri Jatinegara Jakarta Timur disusun oleh Iis Amelia, NIM

809011000042, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UINSyarif Hidayatullah Jakafta, pada tanggal 9 Desember 2012 dihadapan dewanpenguji, karena itu, penulis berhak memperoleh gelar sarjana S1 (S.pd.I) padajurusan pendidikan Agama Islam

J akarta, 9 Desembe r 20 12

Panitia Ujian Munaqosah

Ketua Panitia (Ketua Jurusan PAI)Bahrissalim, M.AgNIP. 19680307199803 1002

Sekretaris (Sekretaris Jurusan PAI)Drs. Sapiudin Shidiq, M.AgNIP. 19670328200003 i001

Penguji 1Abdul Ghofur, MA.HNrP. 1 968 1208 I 99703 1 003

Penguji IIDra. ManerahNrP. 1 9680323t994032002

Piofl

Tanggal

)o/ 1 2or3""'/"""""""'

l-4 =Ql-.h.13

Mengetahui

dan Keguruan

qi Nawawi, MA10522220502 1 98 1 03 1 00 I

1V

Tanda tangan

J4f ,^ 1^,t1.

l. /. . . . . . . ' . . . .

N

KEMENTERIAN AGAMAUIN JAKARTAFITKJI. lr. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 lndanesia

FORM (FR)

No. Dokumen : FITK-FR-AKD-082Tgl. Terbit : 1 Maret 2010No. Revisi: : 01Hal 1t1

SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI

Saya yang bertanda

Nama

Tempat/Tgl.Lahir

NIM

.Iurusan / Prodi

Judul Skripsi

Dosen Pembimbing

tangan di bawah ini,

Iis Amelia

Jakarta,26 Mei 1986

80901 1000042

PAVDUAL MODE,

PE,NGARUH METODE CARD SORT TERHADAP MOTIVASI

BELAJAR. SISWA (Pembelajaran Fiqih kelas I MTs. Al-Bahri

Jatinegara Jakarta Timur"

Fauzan M.A

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar hasil karya sendiri dan saya

bertanggung jawab secara akademis atas apa yang saya tulis.

Pernyataan ini dibuat sebagai salah satu syarat wisuda.

J akarta,2l Januari 20 1 3

METERAITE^^I'EI,

7p.1

Iis Amelia

NIM.809011000042

v

ABSTRAK

Nama : IIS AMELIA

NIM : 809011000042

Judul Skripsi : Pengaruh Metode Card Sort Terhadap Motivasi

Belajar Siswa Kelas 1 MTs Al-Bahri Kebon Nanas

Jakarta Timur

Skripsi ini Bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode Card

Sort terhadap motivasi belajar siswa (studi fiqih kelas 1 MTs Al-Bahri Jatinegara

Jakarta Timur ).

Dalam Penelitian ini yang penulis gunakan adalah metode kuantitatif,

pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket. Dalam menganalisis

data penulis menggunakan rumus statistik product moment.

Dari Penelitian yang dilaksanakan di kelas 1A dan 1B MTs Al-Bahri, diperoleh

hasil bahwa metode Card Sort mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar

siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket mengenai pengaruh metode Card

Sort dan motivasi belajar siswa, diketahui dari 40 responden, mayoritas jawaban

responden menunjukkan bahwa pengaruh metode Card Sort terhadap motivasi

belajar adalah sangat tinggi sesuai dengan perhitungan angket, dengan demikian

metode Card Sort mendapat respon yang baik dari peserta didi, sehingga

terciptanya pembelajaran yang aktif, dan dapat ditarik kesimpulan dari hasil yang

penulis lakukan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pengaruh

metode Card Sort terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil

dari indeks korelasi product moment yang didapat sebesar 0,94 yang berkisar

antara 0,90-1,00 sehingga metode Card sort berpengaruh terhadap motivasi

belajar siswa. Hal ini menunjukan bahwa antara variabel X dan variabel Y

terdapat Korelasi yang kuat atau sangat tinggi.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, taufik dan hidayahNya

penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Metode

Card Sort Terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Pelajaran fikih kelas 1 MTs

Al-Bahri Jatinegara Jakarta Timur). Shalawat serta salam semoga tercurahkan

olehNya kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW, para sahabat,

keluarga dan semua pengikutnya disepanjang zaman, amin.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak dapat terselesaikan

tanpa adanya dukungan, bantuan dan bimbingan dari semua pihak. Untuk itu

penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tiada terhingga kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuan atas penyelesaian skripsi ini yaitu kepada :

1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta.

2. Ketua dan Sekertaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

3. Bapak Fauzan,MA yang telah banyak meluangkan waktu,tenaga dan

pikiran selama proses bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga

bapak senantiasa diberikan nikmat sehat dan selalu menjadi suri tauladan

kami.

4. Para Dosen UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan

ilmunya kepada penulis, sehingga penulis memiliki bekal ilmu

pengetahuan.

5. Bapak Ubaidillah,S.Ag selaku kepala sekolah dan guru-guru MTs Al-

BahriKebon Nanas yang telah membantu penulis dalam proses penelitian

guna menyelesaikan skripsi ini.

6. Ibunda , ayahanda, kakak serta suami tercinta yang telah memberikan doa

vii

restunya dan dorongan baik moril maupun materiil. I love you all, kalian

adalah penyemangat sejati sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

7. Ibu Munawaroh,S.Ag selaku kepala sekolah serta teman-teman guru TKIT

Assalaam Duren Sawit yang telah memberikan bantuan doa dan motivasi

kepada penulis sehinga skripsi ini terselesaikan dengan baik.

8. Sahabat serta teman-temanku tersayang yang telah memberikan arahan

dan motivasi yang kuat dalam penyelesaian skripsi ini.

Akhir kata terima kasih atas jasa dan bantuan semua pihak baik moril

maupun materiil, penulis panjatkan doa semoga Allah SWT memberikan balasan

yang berlipat ganda dan penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

dan pembaca. Amin.

Jakarta, 5 Juli 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL .......................................................................................... i

LEMBAR PERNYATAAN PENULIS ......................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI .............................. iii

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ......................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ............................................................... 6

D. Rumusan Masalah................................................................... 6

E. Tujuan dan Manfaat Penulisa Skripsi ..................................... 7

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pembelajaran fiqih di MTs .................................................... 8

1. Pengertian Mata Pelajaran Fiqih di MTs .......................... 8

2. Tujuan Mata Pelajaran Fiqih di MTs ............................... 8

3. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Fiqih di