PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE SUBTEMA …repository.ump.ac.id/3937/1/DINA OKTAVIANA...

i

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE SUBTEMA

KETAMPAKAN RUPA BUMI TERHADAP PARTISIPASI DAN

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS III DI SD NEGERI 1

RANCAMAYA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DINA OKTAVIANA

1301100158

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Pengaruh Media Pembelajaran..., Dina Oktaviana, FKIP UMP 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Permasalahan dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran yang

diterapkan lebih ditekankan pada kurangya pemanfaatan media, sikap partisipasi

siswa dan nilai siswa di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

pengaruh media pembelajaran puzzle terhadap partisipasi dan prestasi belajar

siswa di kelas III SD Negeri 1 Rancamaya. Populasi penelitian yang digunakan

adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Rancamaya tahun ajaran 2016/2017 yang

berjumlah 48 siswa. Penelitian dilaksanakan di kelas III SD Negeri 1 Rancamaya

dengan sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IIIB sebagai kelas

eksperimen dan kelas IIIA sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah

penelitian eksperimen, penelitian eksperimen dilakukan menggunakan metode

Quasi Eksperimen. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu

Nonequivalent control group design (pengambilan sampel non-randomly

assignment). Hal ini didasarkan karena tidak semua variable yang mucul dalam

kondisi eksperimen dapat diatur da dikotrol secara ketat. Teknik pengumpulan

data yang digunakan untuk mengukur partisipasi siswa yaitu angket, sedangkan

prestasi belajar siswa diukur menggunakan post test. Data hasil penelitian

dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) analisis

hasil partisipasi diperoleh t hitung≥t tabel atau 1,917 >1,67866; (2) Analisis hasil

prestasi belajar diperoleh thitung≥t tabel atau2,106≥ 1,67866. Berdasarkan hasil

perhitungan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh peggunaan media puzzle

terhadap partisipasi dan prestasi belajar subtema ketampakan rupa bumi di kelas

III SD Negeri 1 Rancamaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran

menggunakan media puzzle lebih berpengaruh dibandingkan dengan

menggunakan pembelajaran tanpa media.

Kata kunci: Media Puzzle, Partisipasi, Prestasi Belajar, Pembelajaran Tematik.


vi

MOTTO

ى ف

„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟

(HR.Turmudzi)

“Buatlah dirimu lebih menarik dengan memiliki ilmu”

“Everything is Running Well”


vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada:

1. Kedua orang tua, Ibu Warisi dan Bapak Turisman yang selalu memberikan

motivasi, semangat dan doa serta dukungan yang tiada henti berupa moril

maupun materil demi kelancaran dan kesuksesan saya.

2. Ketiga kakak tersayang, Heri Susko Priatin, Yatiningsih dan Wahyu

Hidayat yang selalu memberikan semangat dan doa serta dukungan untuk

adiknya.

3. Adik tersayang, Titis Nur Romadhon yang selalu memberikan semangat

serta dukungan untuk kakaknya.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah dan inayahnya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “Pegaruh Media Pembelajaran Puzzle Subtema Ketampakan Rupa

Bumi Terhadap Partisipasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas III Di SD Negeri 1

Rancamaya“tepat pada waktunya. Shalawat serta salam semoga senantiasa

tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Skripsi ini merupakan Penelitian Quasi Eksperimen yang telah dibuat sebagai

salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD).

Skripsi ini disusun dengan merujuk pada beberapa literatur berupa jurnal

riset terkait, data lapangan, dan beberapa materi yang berasal dari buku. Dari awal

sampai selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini ingin mengucapkan

rasa terima kasih kepada:

1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

2. Drs.Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwkerto.


ix

4. Dr. Ana Andriani, M.Pd., Dosen Pembimbing 1 yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, koreksi, masukan dan pengarahan dengan penuh

kesabaran.

5. Pratik Hari Yuwono, S.Sn., M.A., Dosen Pembimbing 2 yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan pengarahan dengan penuh kesabara

dari awal hingga akhir penyusunan skripsi.

6. Segenap Dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

7. Suwardi, S.Pd.Jas., Kepala SD Negeri 1 Rancamaya yang telah

memberikan ijin penelitian di kelas III SD Negeri 1 Rancamaya.

8. Titik Nur Rocmah, S.Pd., Guru Kelas III A SD Negeri 1 Rancamaya yang

telah berkenan berkolaborasi untuk melakukan penelitian.

9. Muhammad Azwar Anas, S.Pd., Guru Kelas III B SD Negeri 1

Rancamaya yang telah berkenan berkolaborasi untuk melakukan

penelitian.

10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu hingga selesai penelitian ini.

Senantiasa teriring doa dan harapan, semoga amal baik dari semua pihak

dapat menjadi amal ibadah dan mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti

menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, oleh Karena

itu peneliti mengharap masukan, saran dan kritik untuk perbaikan skripsi ini.

Purwokerto, Juli 2017

Dina Oktaviana


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

1. Latar Belakang Masalah............................................................. 1

2. Perumusan Masalah ................................................................... 5

3. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

4. Manfaat Penelitian ..................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 7

A. LandasanTeori .......................................................................... 7

1. Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 7

2. Media Pembelajaran Puzzle ................................................. 8

3. PembelajaranTematik .......................................................... 9

4. PartisipasiBelajar ................................................................. 14

5. PrestasiBelajar ..................................................................... 17

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 19

C. KerangkaPikir .......................................................................... 22

D. Hipotesis Penelitian ................................................................. 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian........................................................................... 24

1. Tempat Penelitian ..................................................................... 24


xi

2. Waktu Penelitian ....................................................................... 24

B. Metode Penelitian ...................................................................... 24

C. Populasi dan Sampel .................................................................. 25

1. Populasi ...................................................................................... 25

2. Sampel ................................................................................. 25

D. Desain Penelitian ..................................................................... 25

E. Instrumen Penelitian ................................................................. 27

1. Uji Coba Instrumen Tes ........................................................ 27

2. Uji Coba Instrumen Non Tes ............................................ 38

F. Analisis Data .............................................................................. 43

1. Uji Homogenitas ....................................................................... 43

2. Uji Normalitas ..................................................................... 44

3. Uji Hipotesis .............................................................................. 46

G. Prosedur Penelitian ...................................................................... 49

H. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................... 50

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Wilayah Penelitian ...................................................... 54

B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 54

C. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................... 56

D. Pembahasan ............................................................................. 75

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................. 82

B. Saran .................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84

LAMPIRAN ...........................................................................................................


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kisi-Kisi Partisipasi .............................................................................. 17

Tabel 3.1 Kriteria Acuan Validitas Soal .............................................................. 28

Tabel 3.2 Validitas Soal Pre Test.......................................................................... 28

Tabel 3.3 Validitas Soal Post Test ........................................................................ 29

Tabel 3.4 Kriteria Acuan Nilai Reliabilitas Soal ................................................ 30

Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Analisis Taraf Kesukaran ..................................... 32

Tabel 3.6 Rekapitulasi Indeks Kesukaran Soal Post test ................................... 33

Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Analisis Taraf Kesukaran Post Test .................. 33

Tabel 3.8 Rekapitulasi Indeks Kesukaran Soal Post test................................. 34

Tabel 3.9 Hasil Perhitungan Analisis Daya Pembeda ..................................... 35

Tabel 3.10 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Post Test .................................. 36

Tabel 3.11 Hasil Perhitungan Analisis Daya Pembeda ................................... 37

Tabel 3.12 Daya Pembeda Soal Pre Test ........................................................ 37

Tabel 3.13 Kriteria Acuan Validitas Instrumen .............................................. 38

Tabel 3.14 Uji Validitas Data Angket ........................................................... 39

Tabel 3.15 Validitas Soal Pre Test ....................................................................... 40

Tabel 3.16 Validitas Soal Post Test ................................................................ 41

Tabel 3.17 Kriteria Acuan Reliabilitas Instrumen........................................... 42

Tabel 3.18 Skala Likert ................................................................................... 52

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai UTS Kelas Kontrol ............................... 56

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai UTS Kelas Eksperimen......................... 58

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol ......................... 59

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Eksperimen ................... 61

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol ........................ 64

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen ................. 66

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Angket Kelas Kontrol ........................... 70

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Angket Kelas Kontrol ........................... 71


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Konsep Variabel ......................................................... 22

Gambar 3.1 Skema Desain Nonequivalent Control Group ............................ 26

Gambar 4.1Histogram Nilai UTS Kelompok Kontrol ................................... 57

Gambar 4.2Histogram Nilai UTS Kelompok Eksperimen ............................. 58

Gambar 4.3Histogram Nilai Awal (Pre-Test) Kelompok Kontrol ................. 60

Gambar 4.4Histogram Nilai Awal (Pre-Test) Kelompok Eksperimen .......... 61

Gambar 4.5Histogram Nilai Akhir (Post-Test) Kelompok Kontrol ............... 65

Gambar 4.6Histogram Nilai Awal (Post-Test) Kelompok Eksperimen ......... 66

Gambar 4.7 Histogram Nilai Angket Kelas Kontrol ..................................... 70

Gambar 4.8Histogram Nilai Angket Kelompok Eksperimen......................... 72


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Silabus Kelas Eksperimen (III B)………………………………….. 88

2. Silabus Kelas Kontrol (III A)………………………. ……………... 96

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen……. 104

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol………… 118

5. Kisi-Kisi Soal Pre Test Dan Kunci Jawaban……………………….137

6. Kisi-Kisi Soal Post Test Dan Kunci Jawaban ……………………... 140

LAMPIRAN B

1. Daftar Nilai Angket Partisipasi Kelas Eksperimen………………… 144

2. Daftar Nilai Angket Partisipasi Kelas Kontrol…………………….. 144

3. Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen……………………………. 147

4. Daftar Nilai Posttest Kelas Kontrol………………………………... 147

5. Hasil Pekerjaan Siswa…………………………………………….... 149

6. Lembar Kerja Siswa (LKS)………………………………………... 158

LAMPIRAN C

1. Uji Normalitas Nilai Angket Partisipasi…………………………… 163

2. Uji Normalitas NilaiUTS…………………………………………... 172

3. Uji Normalitas Nilai Pre Test……………………………………… 179

4. Uji Normalitas Nilai Posttest………………………………………. 189

5. Uji Homogenitas Nilai Pretes……………………………………… 198

6. Uji Homogenitas Nilai Angket Partisipasi Siswa………………….. 199

7. Uji Homogenitas Nilai Posttes……………………………………... 200

8. Uji Hipotesis Partisipasi Siswa…………………………………….. 201

9. Uji Hipotesis Nilai Posttest………………………………………… 204

10. Uji Analisis Data Menggunakan SPSS…………………………….. 207

LAMPIRAN E

1. Surat – surat.……………………………………………………….. 214

2. Foto-foto Hasil Penelitian………………………………………….. 220

3. Biodata Tim Peneliti……………………………………………….. 224


PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE SUBTEMA …repository.ump.ac.id/3937/1/DINA OKTAVIANA...

Documents

Transcript of PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE SUBTEMA …repository.ump.ac.id/3937/1/DINA OKTAVIANA...