PENGARUH KREDIBILITAS PENYULUH PERTANIAN …repository.fisip-untirta.ac.id/799/1/PENGARUH...

PENGARUH KREDIBILITAS PENYULUH PERTANIAN TERHADAP SIKAPPETANI PADA TEKNOLOGI PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU (PTT)

PADI SAWAH DI KECAMATAN CIRUAS

SKRIPSI

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Sidang Skripsi guna MemperolehGelar Sarjana Ilmu Komunikasi pada Konsentrasi Hubungan Masyarakat

Program Studi Ilmu Komunikasi

OlehChoirismi PratamiNIM 6662110251

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIKUNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

SERANG2017

iv

“Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya

Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Al-Baqarah: 153)

"Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil. Kita baru

yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik."

(Evelyn Underhill)

Skripsi ini ku persembahkan untuk Ibu dan

Bapak tercinta , Keluarga besar dan orang-orang

terkasih yang sangat menanti kelulusanku

v

ABSTRAK

Choirismi Pratami. NIM. 6662110251. Skripsi. Pengaruh Kredibilitas PenyuluhPertanian Terhadap Sikap Petani pada Teknologi Pengelolaan TanamanTerpadu (PTT) Padi Sawah di Kecamatan Ciruas. Pembimbing I : Dr. RahmiWinangsih, M.Si. dan Pembimbing II : Uliviana Restu., S.Sos., M.I.Kom.

Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) padi sawah merupakan sebuahinovasi penunjang program peningkatan produksi beras nasional. Kecamatan Ciruasmerupakan wilayah sentra padi di Provinsi Banten. Sebuah program pertanian dapatberjalan melalui seorang penyuluh untuk mengkomunikasikan teknologi pertaniankepada petani. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruhkredibilitas penyuluh pertanian yang meliputi kompetensi, karakter, tujuan,kepribadian serta dinamika terhadap sikap petani pada teknologi pengelolaan tanamanterpadu (PTT) padi sawah. Penelitian ini menggunakan teori kredibilitas sumber,yang menjelaskan bahwa sumber yang memiliki kredibilitas tinggi lebih banyakmenghasilkan perubahan sikap dibandingkan dengan sumber yang memilikikredibilitas rendah. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Metode yangdigunakan adalah metode survei, dengan data yang diperoleh melalui kuesioner yangdisebar kepada 96 responden. Dari analisis korelasi antara variabel kredibilitas yangmeliputi kompetensi, karakter, tujuan, kepribadian, dan dinamika penyuluh pertanianterhadap sikap petani memiliki hubungan yang tinggi atau kuat. Setelah dilakukanperhitungan dan hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa 50,1% variabelindependen yang meliputi kompetensi, karakter, tujuan, kepribadian, dan dinamikapenyuluh pertanian secara bersama-sama mempunyai pengaruh terhadap variabeldependen (Y), sedangkan sisanya sebesar 49,9% dijelaskan oleh sebab-sebab laindiluar penelitian ini.

Kata kunci : Penyuluh Pertanian, Sikap, Teori Kredibilitas Sumber.

vi

ABSTRACT

Choirismi Pratami. NIM. 6662110251. Mini Thesis. The Influence of Credibility ofAgricultural Extension to Farmer’s Attitude On Technology of Integrated CropManagement (ICM) lowland rice in Sub-District Ciruas. Perceptor I : Dr. RahmiWinangsih, M.Si. and Perceptor II: Uliviana Restu., S. Sos., M.I.Kom.

Technology of Integrated Crop Management (ICM) lowland rice is an innovation tosupport the National Rice Production Enhancement Program. Sub-District Ciruas isthe center area of rice in the Banten Province. An agricultural programs can be runthrough with an extension for communicate agricultural technology to farmers. Thisresearch did to know how many influence of credibility of agriculture extension thatincludes competence, character, purpose, personality, and the dynamics to theattitude of farmers on technology of integrated crop management (ICM) lowland rice.This research use the source of credibility theory which explain that high credibilitysources had a substantially greater immediate effect on the audience’s opinions thanlow credibility sources. Approachment on this research is quantitative. The usingmethod is a survey method, with data which gained from questionnaires hadspreaded to 96 respondence. From the analysis of correlation between variablescredibility which include competence, character, intention, personality, and attitudedynamics of agricultural extension to farmer’s attitude has a high relationship orstrong. After calculstion and the result of determination’s coefficient show’s that50.1% independent variables which include competence, character, intention,personality, and the dynamics of agricultural extension have a together’s influenceon the dependent variable (Y), while the remaining 49.9% explained by other factorsbeyond the research.

Keywords: Agricultural Extension, Attitude, Source Credibility Theory

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdullilah penulis ucapkan kepada Allah SWT atas segala rahmat

dan izin-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul

“Pengaruh Kredibilitas Penyuluh Pertanian Terhadap Sikap Petani Pada

Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) Padi Sawah di Kecamatan

Ciruas” dengan tepat waktu.

Adapun tujuan dari pembuatan Skripsi ini adalah untuk dapat memenuhi salah

satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial

dan Ilmu Politik Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang.

Dalam proses penulisan Skripsi ini, penulis menyadari masih banyak

kekurangan yang terdapat dalam Skripsi ini, karena itulah penulis akan sangat

berbesar hati untuk menerima saran, kritik, serta gagasan yang dapat menjadi bahan

perbaikan bagi penulis.

Skripsi ini dapat terselesaikan tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, baik

secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima

kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Sholeh Hidayat M.Pd selaku Rektor Universitas Sultan Ageng

Tirtayasa.

2. Bapak Dr. Agus Sjafari. M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,

Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

viii

3. Ibu Dr. Rahmi Winangsih, M.Si. selaku Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas

Ilmu Sosial dan Politik, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa sekaligus sebagai

pembimbing I.

4. Bapak Darwis Sagita, S.I.Kom., M.I.Kom. selaku Sekretaris Jurusan Ilmu

Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Universitas Sultan Ageng

Tirtayasa.

5. Ibu Puspita Asri Praceka, S.Sos., M.I.Kom., selaku dosen Pembimbing

Akademik. Terimakasih telah menjadi pendengar yang baik selama menjadi

pembimbing akademik.

6. Ibu Uliviana Restu., S.Sos., M.I.Kom., selaku dosen pembimbing II. Terimakasih

telah menjadi dosen pembimbing yang baik dan sabar. Ilmu, motivasi dan

semangat yang diberikan sangat bermanfaat.

7. Seluruh Dosen FISIP Untirta yang telah memberikan ilmunya kepada penulis,

semoga ilmu yang diberikan dapat menjadi ilmu yang bermanfaat.

8. Kedua orangtua, yang senantiasa selalu mendoakan yang terbaik untuk anak-

anaknya, serta pengorbanannya tidak bisa dibayar oleh apapun. Terimakasih

karena orangtuaku adalah motivasi utama dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk

seluruh keluarga besar yang senantiasa selalu mendoakan dan membantu

menyemangati penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

9. Bapak Sukarna Sainjan, SP selaku kepala UPT-BP3K Kecamatan Ciruas, yang

sangat membantu penulis untuk turun ke lapangan sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian ini.

ix

10. Adik kandung penulis, Syifa Nidiannisa yang mau membantu penulis untuk

bolak-balik meminjamkan buku di perpustakaan.

11. Dua kawan terbaik Putri Silvina Sari dan Anita Maryati Dasyo yang senantiasa

mendukung penuh penulis agar tidak menyerah dalam pembuatan skripsi ini.

Terimakasih atas motivasi dan nasihat-nasihat yang sangat berarti yang selalu

kalian kasih.

12. Dedek-dedek gemes terbaik , Fiqi Nur Aliya yang gak pernah bosen buat denger

keluh kesah penulis, menemani penulis dan memberi semangat dalam pembuatan

skripsi ini. Glenn, Hikmat, Upeh, Rendy, Putri, yang selalu menjadi sumber

tawaan penulis.

13. Ahmad Bagja Pratama, yang selalu menanyakan dan ingin mendengarkan hasil

bimbingan dan selalu memberikan motivasi dalam kondisi apapun sehingga

penulis termotivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

14. Citra Nimas Fathuliana, terimakasih ucungku yang udah mau ditumpangin

kosannya buat ngerjain skripsi ketika udah gaktau harus mencari dimana tempat

yang sekiranya bisa bikin fokus ngerjain.

15. Kelas Komunikasi B dan Humas D. Terimakasih kawan-kawan kelas selama

perkuliahan yang sudah menjadi kawan main, kawan kerja kelompok, kawan

diskusi, kawan ngobrol pada saat perkuliahan.

16. Iden, Hendar, Bagas, Ayu, Ahong, Tarmiji, dkk. Terima kasih sudah mau

nemenin penulis ke kampus atau bertemu diluar kampus untuk sekedar ngobrol

ketika orang-orang yang lainnya udah pada lulus.

x

17. Serta kepada pihak-pihak yang tidak disebutkan satu-persatu, yang turut

membantu dalam penyelesaian penelitian ini.

Skripsi ini adalah hasil karya penulis. Oleh karena itu, penulis dapat

mempertanggung jawabkan baik isi maupun bentuk skripsi ini sepenuhnya. Penulis

berharap skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak yang

memerlukan.

Serang, Januari 2017Penulis

Choirismi Pratami

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

LEMBAR PERSEMBAHAN ....................................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

ABSTRACT .................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR DIAGRAM ................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xxi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................... 7

1.3 Identifikasi Masalah ............................................................................ 7

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 10

2.1 Kajian Teoritis ..................................................................................... 10

2.1.1 Komunikasi Antarpribadi............................................................ 10

2.1.2 Kredibilitas Komunikator............................................................ 16

2.1.2.1 Jenis- Jenis Kredibilitas .................................................. 17

xii

2.1.2.2 Sumber Kredibilitas Komunikator .................................. 18

2.1.2.3 Teori Kredibilitas Sumber .............................................. 22

2.1.3 Penyuluh Pertanian ..................................................................... 25

2.1.4 Sikap ........................................................................................... 26

2.1.5 Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT ) padi sawah .. 27

2.2 Kerangka Berpikir ................................................................................ 29

2.3 Hipotesis Penelitian .............................................................................. 32

2.4 Operasional Variabel ............................................................................ 35

2.5 Penelitian Sebelumnya ......................................................................... 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 47

3.1 Metode Penelitian ................................................................................. 47

3.2 Sifat Penelitian ..................................................................................... 48

3.3 Variabel Penelitian ............................................................................... 49

3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 50

3.5 Sumber Data ......................................................................................... 51

3.6 Instrumen Penelitian ............................................................................. 52

3.6.1 Uji Validitas (Test Of Validity)..................................................... 52

3.6.2 Uji Reliabilitas (Test Of Reliability) ............................................ 53

3.7 Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ................................................ 55

3.7.1 Hasi Uji Validitas ........................................................................ 55

3.7.2 Hasil Uji Reliabilitas ................................................................... 58

3.8 Populasi dan Sampel ............................................................................ 59

xiii

3.8.1 Populasi ....................................................................................... 59

3.8.2 Sampel ......................................................................................... 60

3.9 Teknik Pengolahan dan Analisis Data .................................................. 63

3.9.1 Teknik Pengolahan Data .............................................................. 63

3.9.2 Analisis Deskriptif ....................................................................... 64

3.9.3 Uji Normalitas Data ..................................................................... 65

3.9.4 Uji Koefisien Korelasi ................................................................. 66

3.9.5 Uji Koefisien Determinasi ........................................................... 68

3.9.6 Analisis Regresi ........................................................................... 69

3.9.7 Uji Hipotesis ................................................................................ 71

3.10 Lokasi dan Jadwal Penelitian ............................................................. 73

3.10.1 Lokasi Penelitian ....................................................................... 73

3.10.2 Jadwal Penelitian ....................................................................... 73

BAB IV Hasil Penelitian ............................................................................... 75

4.1 Gambaran Umum Wilayah Penelitian .................................................. 75

4.2 Hasil Penelitian ..................................................................................... 79

4.2.1 Karakteristik Responden .............................................................. 79

4.2.2 Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................... 85

4.2.3 Analisis Deskriptif ....................................................................... 121

4.2.4 Hasil Uji Normalitas .................................................................... 124

4.2.5 Hasil Uji Koefisien Korelasi ........................................................ 133

4.2.6 Hasil Uji Regresi ......................................................................... 138

xiv

42.7 Hasil Uji Koefisien Determinasi ................................................... 150

4.2.8 Hasil Uji Hipotesis ....................................................................... 156

4.2.8.1 Hasil Uji t ......................................................................... 156

4.2.8.2 Hasil Uji F ....................................................................... 159

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 165

4.3.1 Kompetensi Penyuluh Pertanian (X1) terhadap Sikap Petani (Y) 167

4.3.2 Karakter Penyuluh Pertanian (X2) terhadap Sikap Petani (Y) ..... 168

4.3.3 Tujuan Penyuluh Pertanian (X3) terhadap Sikap Petani (Y) ....... 169

4.3.4 Kepribadian Penyuluh Pertanian (X4) terhadap Sikap Petani (Y) 170

4.3.5 Dinamika Penyuluh Pertanian (X5) terhadap Sikap Petani (Y) ... 171

4.3.6 Kredibilitas (X1, X2, X3, X4, X5) terhadap Sikap Petani (Y) ....... 172

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 176

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 176

5.2 Saran ..................................................................................................... 177

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 179

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ..................................................................... 205

xv

DAFTAR DIAGRAM

Halaman

Diagram 4.1 Jenis Kelamin Responden .......................................................... 81

Diagram 4.2 Kelas Umur Responden .............................................................. 83

Diagram 4.3 Status Perkawinan Responden .................................................... 84

Diagram 4.4 Pendidikan Responden ............................................................... 86

Diagram 4.5 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q1) ........................ 87





Diagram 4.10 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q6) ...................... 95




Diagram 4.14 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q10) .................... 100





xvi












Diagram 4.30 Grafik Normalitas X1 terhadap Y ............................................. 126





Diagram 4.35 Grafik Normalitas X terhadap Y .............................................. 134

Diagram 4.36 Grafik Regresi X1 terhadap Y .................................................. 140





xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Jumlah Produksi Beras di Kecamatan Ciruas .................................. 2

Tabel 2.1 Operasional Variabel ....................................................................... 35

Tabel 2.2 Penelitian Terdahulu ....................................................................... 40

Tabel 3.1 Skala Likert ...................................................................................... 51

Tabel 3.2 Tingkat Reliabilitas berdasarkan nilai Alpha .................................. 54

Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas variabel X ( Kredibilitas Penyuluh Pertanian) . 55

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas variabel Y ( Sikap Petani ) ............................... 57

Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas variabel X ( Kredibilitas Penyuluh Pertanian)

.......................................................................................................................... 58

Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas variabel Y (Sikap Petani ) ............................ 59

Tabel 3.7 Besar Sampel Tiap Kluster ............................................................. 62

Tabel 3.8 Kriteria Analisis Deskriptif Presentase ........................................... 65

Tabel 3.9 Interpretasi Koefisien Korelasi ....................................................... 68

Tabel 3.10 Jadwal Penelitian ........................................................................... 74

Tabel 4.1 Luas Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian Kecamatan Ciruas .......... 75

Tabel 4.2 Rata-rata tingkat penerapan teknologi PTT padi sawah ................. 79

Tabel 4.3 Jenis Kelamin Responden ............................................................... 80

Tabel 4.4 Kelas Umur Responden .................................................................. 82

xviii

Tabel 4.5 Status Perkawinan Responden ....................................................... 83

Tabel 4.6 Pendidikan Responden .................................................................... 85

Tabel 4.7 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q1).............................. 86

Tabel 4.8 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q2) ............................. 87

Tabel 4.9 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q3) ............................. 89

Tabel 4.10 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q4) ........................... 90



Tabel 4.13 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q7)............................ 94



Tabel 4.16 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q10) ......................... 99










Tabel 4.26 Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q20).......................... 113

xix






Tabel 4.32 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X1 terhadap Y................ 125

Tabel 4.33 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X2 terhadap Y................ 126

Tabel 4.34 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X3 terhadap Y ............... 128



Tabel 4.37 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X terhadap Y ................ 132

Tabel 4.38 Korelasi X1 terhadap Y .................................................................. 134





Tabel 4.43 Korelasi Ganda .............................................................................. 138

Tabel 4.44 Regresi Linier Sederhana Sub Variabel X1 terhadap Y ................ 139





xx

Tabel 4.49 Regresi Linier Berganda ............................................................... 147

Tabel 4.50 R Square X1 terhadap Y ................................................................ 150

Tabel 4.51 R Square X2 terhadap Y ................................................................. 151

Tabel 4.52 R Square X3 terhadap Y ................................................................. 152



Tabel 4.55 R Square X1 , X2 , X3 , X4 , X5 terhadap Y ...................................... 155

Tabel 4.56 Uji Hipotesis H01 ........................................................................... 156





Tabel 4.61 Uji F X1 terhadap Y ..................................................................... 159





Tabel 4.66 Uji F Berganda X1 , X2 , X3 , X4 , X5 terhadap Y ............................ 164

xxi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 29

Gambar 2.2 Hipotesis 1.................................................................................... 33

Gambar 2.3 Hipotesis 2 ................................................................................... 33





1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Kementerian Pertanian sejak tahun 2008 telah meluncurkan program

percepatan peningkatan produksi beras yang dikenal dengan Program

Peningkatan Produksi Beras Nasional (P2BN). Sebagai penunjang

pembangunan pertanian, tidak terlepas dari kemampuan petani dalam

menerapkan teknologi secara efektif. Teknologi yang dimaksud adalah

teknologi pertanian. Teknologi pertanian yang digunakan dalam menunjang

program peningkatan produksi beras nasional adalah teknologi PTT

(Pengelolaan Tanaman Terpadu) Padi Sawah.

PTT padi sawah merupakan sebuah inovasi untuk menunjang

peningkatan produksi padi, yang juga bertujuan dalam meningkatkan

produktivitas tanaman dari segi hasil dan kualitas melalui penerapan teknologi

yang cocok dengan kondisi setempat (spesifik lokasi) serta menjaga

kelestarian lingkungan.1 Teknologi pengelolaan tanaman terpadu padi sawah

sebagai komponen teknologi dasar pengelolaan tanaman terpadu padi yang

dapat diterapkan di semua lahan sawah. Teknologi yang dimaksud terdiri atas

penggunaan benih bemutu atau bersertifikat, jerami digunakan pupuk/tidak

dibakar, jarak tanam teratur digaris, pemberian pupuk dan pengendalian

organisme pengganggu tanaman.

1Yudi Soetardjo, artikel Pengelolaan Tanaman Terpadu Padi Sawah,

https://sekarmadjapahit.wordpress.com/2012/04/29/ptt-padi-sawah/ (Diakses tanggal 13 Mei 2016)

2

2

Provinsi Banten termasuk ke dalam 10 provinsi penghasil beras tertinggi

di Indonesia yang menghasilkan surplus beras 86 ribu ton pada tahun 2008.2

Di Kabupaten Serang tepatnya di Kecamatan Ciruas merupakan wilayah

sentra padi yang memiliki lahan sawah seluas 2.346 hektar sehingga

berpotensi besar dalam menghasilkan beras untuk mendukung program

peningkatan produksi beras nasional. Jumlah produksi beras di Kecamatan

Ciruas dari tahun ke tahun semakin meningkat. Walaupun jika dilihat pada

tahun 2012 mengalami penurunan, namun hal tersebut merupakan akibat dari

adanya pemekaran wilayah. Awalnya Kecamatan Ciruas memiliki 17 desa

namun kini menjadi 15 desa karena 2 desa masuk ke wilayah pemekaran.

Tabel 1.1

Jumlah Produksi Beras di Kecamatan Ciruas

Tahun Jumlah Produksi Beras

2008 14.707 ton

2009 14.921 ton

2010 15.089 ton

2011 15.571 ton

2012 13.070 ton

2013 13.757 ton

2014 14.141 ton

2015 14.083 ton

Sumber : UPT. BP3K Kecamatan Ciruas

Peningkatan dari tahun ke tahun tersebut terjadi seiring dengan

dicanangkannya program peningkatan produksi beras nasional yang ditunjang

2

http://bisniskeuangan.kompas.com/read/2013/01/03/16462125/Ini.10.Provinsi.Penghasil.Beras.Ter

tinggi.di.Indonesia (diakses tanggal 30 Januari 2017)

3

3

dengan menggunakan teknologi PTT padi sawah. Kebijakan pemerintah di

banyak negara, semakin berpengaruh dalam pengambilan keputusan oleh

petani.3

Kegiatan penyuluhan pertanian merupakan salah satu alat yang

digunakan pemerintah untuk menyosialisasikan tujuan dan sasaran kebijakan

pemerintah di sektor pertanian, khususnya kebijakan peningkatan produksi

beras nasional. Proses komunikasi dalam penyuluhan selalu dikaitkan dengan

tujuan untuk mengubah sikap, pendapat, perilaku, pengetahuan dan

keterampilan sasaran komunikasi. Baik secara langsung atau tidak langsung

sehingga sasaran komunikasi akan berubah menuju ke arah lebih baik dengan

cara mengikuti saran, gagasan, atau inovasi yang diajarkan.4

Sebuah program pertanian dapat berjalan melalui seorang penyuluh

untuk mengkomunikasikan program dalam bentuk pesan tertentu dan

perkembangan teknologi di bidang pertanian kepada petani. Penyuluh

merupakan pihak yang berhubungan langsung dengan petani. Pada

aktivitasnya penyuluh pertanian melakukan kegiatan komunikasi dan

penyebaran informasi berupa teknologi pertanian kepada petani. Penyuluh

bertugas menyampaikan informasi berupa teknologi pertanian PTT padi sawah

yang menunjang program peningkatan produksi beras nasional. Penyuluh

dapat memberi kesempatan kepada petani untuk bertanya seluas-luasnya pada

saat penyuluhan tersebut, sehingga dalam pertemuan tersebut penyuluh dapat

mengetahui apakah pesan yang disampaikan bisa diterima atau tidak.

3A.W Van Den Ban,, dan H.S. Hawkins. 1999. Penyuluhan Pertanian. Yogyakarta. PT Kanisius.

Hal: 33 4Lucie Setiana 2005. Teknik Penyuluhan & Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta. Ghalia

Indonesia. Hal: 18

4

4

Penyebaran informasi teknologi pertanian yang dilakukan oleh penyuluh

kepada petani berlangsung melalui saluran komunikasi antar pribadi.

Komunikasi antar pribadi dianggap lebih efektif dalam tahap persuasi untuk

membujuk individu menerima ide-ide baru. Hal tersebut didukung oleh

konsep dua langkah arus (two-step flow) komunikasi yang dikemukakan oleh

Elihu dan Paul Lazarsfeld dalam buku mereka yang berjudul “Pengaruh

Pribadi” (Personal Influence).5 Effendy juga berpendapat bahwa komunikasi

antar pribadi merupakan komunikasi paling efektif dalam upaya mengubah

sikap, pendapat atau perilaku seseorang karena sifatnya dialogis berupa

percakapan. Komunikator mengetahui tanggapan komunikan ketika itu juga,

pada saat komunikasi dilancarkan. Komunikator mengetahui pasti apakah

komunikasinya itu positif atau negatif, berhasil atau tidak. Jika tidak, ia dapat

meyakinkan komunikan ketika itu juga karena ia dapat memberi kesempatan

kepada komunikan untuk bertanya seluas-luasnya.6

Melalui saluran komunikasi antar pribadi, penyuluh dapat secara

langsung memberikan pengaruh secara pribadi kepada petani dalam

menyampaikan sebuah informasi berupa teknologi PTT padi sawah.

Komunikasi menjadi lebih intensif karena bersifat dua arah, langsung diterima

satu sama lain sehingga bisa secara langsung diketahui umpan baliknya.

Percakapan yang dilakukan antara penyuluh pertanian dengan petani

berlangsung dalam sebuah pertemuan yang dilakukan selama lima kali dalam

satu musim panen.

5Brent D. Ruben, Lea P. Stewart. 2013. Komunikasi dan Perilaku Manusia (Edisi Kelima).

Jakarta.PT Raja Grafindo Persada. Hal: 46 6 Onong U Effendy. 2008. Dinamika Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Hal: 9-10

5

5

Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan komunikasi antar

pribadi apabila dipandang dari sudut komunikator adalah kredibilitas.

Kredibilitas merupakan kewibawaan. Secara teoritis, semakin berwibawa

seorang komunikator di mata komunikan, maka akan semakin mudah

mempengaruhi perubahan sikap dan perilaku komunikan.7 Untuk mendukung

keberhasilan penyuluh dalam menyampaikan informasi teknologi pertanian

kepada petani, penyuluh sebagai komunikator dalam penyuluhan teknologi

pertanian PTT padi sawah harus memiliki kredibilitas agar semakin mudah

mempengaruhi sikap dan perilaku petani dalam penerapan teknologi yang

disuluhkan.

Merujuk pada teori kredibilitas sumber yang dikemukakan oleh

Hovland, Janis dan Kelley dalam bukunya yang berjudul Communication and

Persuasion yang menyatakan bahwa seseorang dimungkinkan lebih mudah

dipersuasi jika sumber-sumber persuasinya cukup kredibel. Sumber yang

memiliki kredibilitas tinggi lebih banyak menghasilkan perubahan sikap

dibandingkan dengan sumber yang memiliki kredibilitas rendah.8 Penyuluh

dengan kredibilitas yang tinggi akan berpengaruh besar terhadap opini dari

petani sehingga dapat lebih banyak menghasilkan perubahan sikap petani pada

penggunaan teknologi pertanian PTT padi sawah.

James Mc-Croskey menjelaskan bahwa kredibilitas seorang komunikator

dapat bersumber dari kompetensi (competence), sikap (character), tujuan

7Suranto Aw. 2011.Komunikasi Interpersonal.Yogyakarta. Graha Ilmu. Hal: 121

8Antar Venus. 2004. Manajemen Kampanye Panduan Teoritis dan Praktis. Bandung: Simbiosa

Rekatama. Hal: 57

6

6

(intention), kepribadian (personality) dan dinamika (dynamics).9 Kredibilitas

seorang penyuluh pertanian bersumber dari yang pertama yaitu kompetensi

penyuluh terhadap masalah yang dibahas dalam penyuluhan yaitu teknologi

pertanian PTT padi sawah. Yang kedua, karakter penyuluh dapat dilihat

apakah penyuluh memiliki sikap yang toleran dalam sebuah prinsip. Yang

ketiga, tujuan yang jelas dalam menyampaikan informasi berupa teknologi

PTT padi sawah menentukan kredibilitas si penyuluh sendiri karena petani

dapat menilai apakah tujuan dari penyuluhan itu sendiri baik atau tidak. Yang

keempat, kepribadian penyuluh dapat dilihat apakah penyuluh pertanian

tersebut memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat. Dan yang kelima,

dinamika menunjukan apakah informasi berupa teknologi PTT padi sawah

yang disampaikan oleh penyuluh tersebut menarik atau bahkan sebaliknya

justru membosankan.

Kepala Bidang Penyuluhan Pertanian, Perikanan dan Kehutanan Badan

Ketahanan Pangan dan Penyuluhan (BKPP) Provinsi Banten menyatakan

bahwa pendidikan dan pelatihan penyuluh pertanian saat ini berkurang.

Sebagian besar penyuluh yang direkrut pemerintah belum mengikuti pelatihan

dasar penyuluhan melainkan hanya menempuh pelatihan secara singkat.

Dari latar belakang yang telah dijabarkan, maka penulis tertarik untuk

melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Kredibilitas Penyuluh Pertanian

Terhadap Sikap Petani pada Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT)

Padi Sawah di Kecamatan Ciruas”

9Syaiful Rohim. 2009. Teori Komunikasi: Perspektif, Ragam dan Aplikasi. Jakarta. Rineka Cipta.

Hal: 74

7

7

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijabarkan sebelumnya,

maka rumusan masalah penelitian adalah “Seberapa besar pengaruh

kredibilitas penyuluh pertanian terhadap sikap petani pada teknologi

pengelolaan tanaman terpadu padi sawah di kecamatan ciruas”

1.3 Identifikasi Masalah

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka identifikasi masalah sebagai

berikut:

1. Seberapa besar pengaruh kompetensi penyuluh pertanian terhadap sikap

petani pada teknologi pengelolaan tanaman terpadu padi sawah di

Kecamatan Ciruas?

2. Seberapa besar pengaruh karakter penyuluh pertanian terhadap sikap


Kecamatan Ciruas?

3. Seberapa besar pengaruh tujuan penyuluh pertanian terhadap sikap


Kecamatan Ciruas?

4. Seberapa besar pengaruh kepribadian penyuluh pertanian terhadap sikap

petani sikap petani pada teknologi pengelolaan tanaman terpadu padi

sawah di Kecamatan Ciruas?

5. Seberapa besar pengaruh dinamika penyuluh pertanian terhadap sikap


Kecamatan Ciruas?

8

8

6. Seberapa besar pengaruh kredibilitas (kompetensi, karakter, tujuan,

kepribadian, dan dinamika) penyuluh pertanian terhadap sikap petani

pada teknologi pengelolaan tanaman terpadu padi sawah di Kecamatan

Ciruas?

1.4 Tujuan Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dijabarkan sebelumnya,

penulis dapat merumuskan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk :

1. Mengetahui dan mengukur besarnya pengaruh kompetensi penyuluh

pertanian terhadap sikap petani pada teknologi pengelolaan tanaman

terpadu padi sawah di Kecamatan Ciruas.

2. Mengetahui dan mengukur besarnya pengaruh karakter penyuluh



3. Mengetahui dan mengukur besarnya pengaruh tujuan penyuluh pertanian

terhadap sikap petani pada teknologi pengelolaan tanaman terpadu padi

sawah di Kecamatan Ciruas.

4. Mengetahui dan mengukur besarnya pengaruh kepribadian penyuluh

pertanian terhadap sikap petani sikap petani pada teknologi pengelolaan

tanaman terpadu padi sawah di Kecamatan Ciruas.

5. Mengetahui dan mengukur besarnya pengaruh dinamika penyuluh



9

9

6. Mengetahui dan mengukur besarnya pengaruh kredibilitas (kompetensi,

karakter, tujuan, kepribadian, dan dinamika) penyuluh pertanian

terhadap sikap petani pada teknologi pengelolaan tanaman terpadu padi

sawah di Kecamatan Ciruas.

1.5 Manfaat Penelitian

1. Kegunaan Teoritis

Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pengetahuan

di bidang ilmu komunikasi dalam konteks komunikasi antar pribadi,

khususnya Teori Kredibilitas Sumber. Teori tersebut menjelaskan bahwa

Sumber yang memiliki kredibilitas tinggi lebih banyak menghasilkan

perubahan sikap dibandingkan dengan sumber yang memiliki kredibilitas

rendah.

2. Kegunaan Praktis

Secara Praktis, dari hasil penelitian ini diharapkan sebagai bahan bagi

Badan Pelaksana dan Penyuluhan Ketahanan Pangan Kabupaten Serang untuk

dapat mengevaluasi kinerja penyuluh pertanian dengan melakukan pembinaan

penyuluh dalam rangka kredibilitas penyuluh pertanian terhadap sikap petani

sebagai aktor pembangunan dalam penerapan teknologi pertanian untuk

mendukung program peningkatan produksi beras nasional.

10

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teoritis

2.1.1 Komunikasi Antarpribadi

Komunikasi antar pribadi merupakan komunikasi yang berlangsung

dalam situasi tatap muka antara dua orang atau lebih, baik secara terorganisasi

maupun pada kerumunan orang.10

Situasi tatap muka tersebut menyebabkan

masing-masing pihak terlibat dalam proses komunikasi sehingga dapat

langsung merasakan dan mengetahui umpan balik dari komunikan. Umpan

balik komunikasi antar pribadi segera dapat didapatkan sebagai suatu balasan

atau tanggapan yang terjadi saat itu juga.

Terdapat beberapa ahli mendefinisikan komunikasi antar pribadi,

diantaranya Agus M. Hardjana yang mengatakan bahwa komunikasi antar

pribadi adalah interaksi tatap muka antardua atau beberapa orang, dimana

pengirim dapat menyampaikan pesan secara langsung dan penerima pesan

dapat menerima dan menanggapi secara langsung pula.11

Joseph A. Devito

mendefinisikan komunikasi antar pribadi sebagai proses pengiriman dan

penerimaan pesan-pesan antara dua orang atau diantara sekelompok kecil

orang-orang dengan beberapa efek dan beberapa umpan balik seketika.12

Dari

beberapa definisi yang dikemukakan para ahli, dapat disimpulkan bahwa

10

Wiryanto. 2006.Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta. Grasindo.Hal: 32 11

Suranto Aw. 2011.Komunikasi Interpersonal.Yogyakarta. Graha Ilmu. Hal: 3 12

Ahmad Sihabudin. Rahmi Winangsih.2012.Komunikasi Antarmanusia. Serang. Pustaka Getok

Tular. Hal: 109

11

11

komunikasi antar pribadi terjadi ketika komunikator mengirim pesan kepada

komunikan secara langsung sehingga dapat menimbulkan umpan balik

seketika. Komunikasi yang berlangsung secara dialogis tersebut menunjukan

adanya interaksi sehingga masing-masing pihak berfungsi menjadi pembicara

dan pendengar secara bergantian.

Interaksi tatap muka antara penyuluh pertanian dengan petani pada saat

penyuluhan memungkinkan adanya umpan balik secara langsung yang

menjadi tolak ukur apakah pesan berupa teknologi pengelolaan tanaman

terpadu padi sawah yang disampaikan oleh penyuluh tersebut diterima atau

ditolak oleh petani. Proses penyuluhan secara dialogis tersebut

menggambarkan situasi bahwa penyuluh dan petani tersebut berfungsi ganda

dimana masing-masing secara bergantian menjadi pembicara dan pendengar

sehingga tujuan kegiatan penyuluhan dapat tercapai.

Terdapat beberapa faktor yang sangat menentukan keberhasilan

komunikasi antar pribadi apabila dipandang dari sudut komunikator,

komunikan dan pesan.13

1. Faktor keberhasilan dilihat dari sudut komunikator

a. Kredibilitas, yaitu kewibawaan seorang komunikator dihadapan

komunikan. Pesan yang disampaikan oleh seorang komunikator

yang kredibilitasnya tinggi akan lebih banyak memberi pengaruh

terhadap penerima pesan.

13

Suranto Aw. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta. Graha Ilmu. Hal: 84

12

12

Seorang penyuluh agar memiliki kredibilitas saat melaksanakan

penyuluhan harus memiliki latar belakang pendidikan di bidang

penyuluhan serta memiliki pengetahuan dan pengalaman di

bidang penyuluhan sehingga pesan yang disampaikan akan

dipercaya dan mudah diterima oleh petani sebagai komunikan.

b. Daya tarik, yaitu daya tarik fisik maupun non fisik. Adanya daya

tarik ini akan mengundang simpati penerima pesan komunikasi.

Pada akhirnya penerima pesan akan dengan mudah menerima

pesan-pesan yang disampaikan oleh komunikator.

Adanya daya tarik penyuluh sebagai komunikator akan lebih

mudah menarik perhatian petani sebagai penerima pesan.

c. Kemampuan intelektual, yaitu tingkat kecakapan, kecerdasan dan

keahlian seorang komunikator, terutama dalam hal menganalisis

suatu kondisi sehingga bisa mewujudkan cara komunikasi yang

sesuai. Kemampuan penyuluh dalam berkomunikasi juga menjadi

penentu apakah pesan berupa teknologi pertanian tersebut dapat

tersampaikan dengan baik ataupun sebaliknya.

d. Integritas atau keterpaduan sikap dan perilaku dalam aktivitas

sehari-hari. Komunikator yang memiliki keterpaduan, kesesuaian

antara ucapan dan tindakannya akan lebih disegani oleh

komunikan.

Agar pesan berupa teknologi pertanian yang disampaikan oleh

penyuluh lebih mudah diperhatikan bahkan sampai diterima oleh

13

13

petani, maka penyuluh juga dapat meyakinkan petani dengan

berbagi pengalaman penyuluh tersebut yang menunjang bahwa

pesan tersebut memang harus dilaksanakan.

e. Keterpercayaan, apabila komunikator dipercaya oleh komunikan

maka akan lebih mudah menyampaikan pesan dan mempengaruhi

sikap orang lain. Ketika penyuluh sudah mendapat kepercayaan

dari para petani maka petani pun akan lebih mudah dipengaruhi

terhadap apa yang disampaikan oleh penyuluh sebagai

komunikator.

f. Kepekaan sosial, yaitu suatu kemampuan komunikator untuk

memahami situasi di lingkungan hidupnya. Apabila situasi

lingkungan sedang sibuk, maka komunikator perlu mencari waktu

lain yang lebih tepat untuk menyampaikan suatu informasi kepada

orang lain.

Walaupun waktu penyuluhan sudah ditentukan selama satu

musim panen, namun penyuluh juga harus memperhatikan situasi

dan kondisi di lapangan.Penyuluh harus menyesuaikan waktu

yang tepat untuk melakukan penyuluhan agar penyuluhan dapat

dihadiri oleh banyak audiens (petani).

g. Kematangan tingkat emosional, yaitu kemampuan komunikator

untuk mengendalikan emosinya sehingga tetap dapat

melaksanakan komunikasi dalam suasana yang menyenangkan di

kedua belah pihak.

14

14

h. Berorientasi kepada kondisi psikologis komunikan, artinya

seorang komunikator perlu memahami kondisi psikologis orang

yang diajak bicara.

i. Komunikator harus bersikap supel, ramah, dan tegas.

2. Faktor keberhasilan diihat dari sudut komunikan

a. Komunikan yang cakap akan mudah menerima dan mencerna

materi yang diberikan oleh komunikator. Yang menjadi

komunikan pada saat penyuluhan adalah petani. Petani yang cepat

tanggap akan lebih mudah menerima dan mencerna materi berupa

teknologi pertanian yang diberikan oleh penyuluh sebagai

komunikator.

b. Komunikan yang memiliki pengetahuan yang luas akan cepat

menerima informasi yang diberikan komunikator. Dengan

keluasan pengetahuan yang dimiliki oleh petani maka teknologi

pertanian yang disampaikan pun akan cepat diterima oleh mereka.

c. Komunikan harus bersikap ramah, supel dan pandai bergaul agar

tercipta proses komunikasi yang lancar.

d. Komunikan harus memahami dengan siapa ia berbicara.

e. Komunikan bersikap bersahabat dengan komunikator. Dalam

kehidupan bersosial tentunya setiap manusia memerlukan

adaptasi dengan lingkungannya begitupun dengan petani. Petani

sebagai komunikan dalam penyuluhan diharapkan mampu

15

15

bersikap bersahabat dengan penyuluh walaupun dengan latar

belakang yang berbeda namun memiliki tujuan yang sama.

3. Faktor keberhasilan dilihat dari sudut pesan

a. Pesan komunikasi antar pribadi perlu dirancang dan disampaikan

sedemikian rupa sehingga dapat menumbuhkan perhatian

komunikan. Dalam mempersiapkan pesan berupa teknologi

pertanian, penyuluh melakukan perencanaan sedemikian rupa

sehingga petani sebagai komunikan akan memperhatikan bahkan

memberikan umpan balik secara langsung kepada komunikator.

b. Lambang-lambang yang dipergunakan harus benar-benar dapat

dipahami oleh kedua belah pihak, yaitu komunikator dan

komunikan.

c. Pesan-pesan tersebut disampaikan secara jelas dan sesuai dengan

kondisi maupun situasi setempat. Dalam menyampaikan pesan

berupa teknologi pertanian, tentunya harus menyesuaikan dengan

kondisi dan situasi di lapangan. Ketika teknologi pertanian

tersebut memungkinkan untuk dapat dilaksanakan maka pesan

tersebut dapat disampaikan, namun ketika teknologi pertanian

tersebut tidak memungkinkan untuk dilaksanakan maka pesan

tersebut pun susah untuk diterima oleh petani setempat.

d. Tidak menimbulkan multi interpretasi atau penafsiran yang

berlainan.Teknologi pertanian yang disampaikan harus jelas

sehingga tidak menimbulkan multi tafsir.

16

16

e. Sediakan informasi yang praktis, berguna dan membantu

komunikan melakukan tindakan yang diinginkan.

f. Berikan fakta dengan cara menyampaikan kalimat konkret, detail,

dan spesifik disertai bukti untuk mendukung opini. Pesan akan

mudah dipercaya apabila pesan tersebut disertai fakta. Ketika

teknologi pertanian disampaikan, akan lebih mudah dipercaya

apabila penyuluh memberikan fakta berdasarkan pengalaman atau

hasil dari penelitian sebelum teknologi pertanian tersebut

diperintahkan kepada petani. Pesan tersebut bisa disertai dengan

dokumentasi atau memang penyuluh tersebut berhasil

melaksanakan teknologi pertanian tersebut dalam hal ini teknologi

pengelolaan tanaman terpadu padi sawah.

g. Tawarkan rekomendasi dengan cara mengemukakan langkah-

langkah yang disarankan untuk membantu komunikan

menyelesaikan masalah yang dihadapi. Kegiatan penyuluhan

berlangsung secara dialogis sehingga pesan dapat didiskusikan

melalui proses tanya jawab dimana penyuluh dapat meyakinkan

petani dengan memberi rekomendasi langkah-langkah dalam

melaksanakan teknologi pertanian tersebut.

2.1.2 Kredibilitas Komunikator

Kredibilitas adalah seperangkat persepsi tentang kelebihan-kelebihan

yang dimiliki sumber hingga diterima atau diikuti khalayak

17

17

(penerima).14

Seorang sumber informasi harus peduli terhadap kredibilitas

dirinya sendiri, dimana kredibilitas ini berkaitan dengan persepsi khalayak

tentang keefektifan seseorang sebagai pembicara.15

Seorang komunikator

dalam proses komunikasi akan sukses apabila berhasil menunjukkan source

credibility, artinya menjadi sumber kepercayaan bagi komunikan.

Kepercayaan kepada komunikator ditentukan oleh keahlian komunikator

dalam bidang tugas pekerjaannya dan dapat tidaknya dipercaya.

2.1.2.1 Jenis-Jenis Kredibilitas

Terdapat tiga jenis kredibilitas yang perlu dimiliki seorang

komunikator, yaitu ethos, pathos serta logos. Ethos, Pathos, Logos

menurut Casmir yaitu:16

1. Ethos

Ethos diartikan sebagai “sumber kepercayaan” (source kredibility)

yang ditunjukkan oleh seorang komunikator bahwa ia memang pakar

dalam bidangnya, sehingga ia dapat dipercaya oleh komunikan.

Ethos mutlak harus dimiliki oleh setiap komunikator, oleh karenanya

apabila seorang komunikator tidak memiliki ethos, setiap

komunikasi yang ia lakukan besar kemungkinan akan menimbulkan

efek bumerang (boomerang effect), yang menyebabkan ia kehilangan

kepercayaam, kehormatan, dan wibawa.

14

Hafied Cangara. 2002. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hal: 95 15

Antar Venus. 2004. Manajemen Kampanye: Panduan Teoritis dan Praktis dalam Mengefektifkan

kampanye Komunikasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media. Hal: 55 16

Onong Uchjana Effendy. 2003. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung: Remaja

Rosdakarya. Hal: 351-352

18

18

2. Pathos

Pathos diartikan sebagai “imbauan emosional (emotional appeals)

yang ditunjukkan oleh seorang rhetor dengan menampilkan gaya

serta bahasanya yang mampu membangkitkan kegairahan dengan

semanngat yang berkobar-kobar pada khalayak.

3. Logos

Logos diartikan sebagai “imbauan logis” (logical appeals) yang

ditunjukkan oleh seorang orator bahwa uraiannya masuk akal

sehingga patut untuk diikuti serta dilaksanakan oleh khalayak.

2.1.2.2 Sumber Kredibilitas Komunikator

James Mc-Croskey menjelaskan bahwa kredibilitas seorang

komunikator dapat bersumber dari kompetensi (competence), sikap

(character), tujuan (intention), kepribadian (personality) dan dinamika

(dynamics).17

Kompetensi (competence) ialah penguasaan yang dimiliki oleh

seorang komunikator pada masalah yang dibahasnya, serta mengacu

pada keahliannya sebagai komunikator. Dalam hal ini komunikator juga

harus menguasai mulai dari penguasaan materi hingga keahliannya

sebagai komunikator. Komunikator yang dinilai tinggi pada keahlian

dianggap cerdas, mampu, ahli, tahu banyak, berpengalaman, dan terlatih.

17

Syaiful Rohim. 2009. Teori Komunikasi: Perspektif, Ragam dan Aplikasi. Jakarta. Rineka Cipta.

Hal: 74

19

19

Untuk dikatakan ahli, orang tidak perlu memiliki semua kualitas di atas.

Satu atau dua sifat saja umumny dianggap sudah mencukupi.18

Sikap (character) menunjukkan pribadi komunikator apakah ia

tegar atau toleran dalam sebuah prinsip juga mengacu pada sifat tertentu

yang dimiliki komunikator yang berkaitan dengan moralnya, seperti

kejujuran keadilan, kebenaran, sehingga dapat membuat komunikan

mempercayainya.19

Aristoteles menyebutkan karakter komunikator

sebagai ethos yang terdiri dari pikiran yang baik, akhlak yang baik dan

maksud yang baik (good sense, good moral, character, good

will).20

Akhlak yang baik menunjukkan budi pekerti yang baik. Menurut

Hasan rahimahullah bahwa budi pekerti yang baik adalah menunjukkan

wajah yang berseri-seri, memberikan bantuan sebagai tanda

kedermawanan dan menahan diri dari perbuatan yang menyakiti. Dalam

memberikan penyuluhan pertanian, penyuluh harus bersabar dalam

memberikan penyuluhannya apabila ada kondisi dimana petani tidak

menerima informasi yang disampaikannya.

Tujuan (intention) atau motif yang mendorong seseorang dalam

menyampaikan pesan. Seorang komunikator harus yakin dan tahu pasti

apa yang menjadi tujuan dalam menyampaikan materi tersebut sehingga

dirinya pun yakin bahwa materi yang disampaikan memang perlu serta

berguna untuk audiens.21

Komunikator dalam penyuluhan bertujuan

18

Drs. Antar Venus. 2009. Manajemen Kampanye. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.Hal: 60 19


Jalaludin Rakhmat. 2008. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Hal: 255 21

Hafied Cangara. 2009. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hal: 92

20

20

untuk mempersuasi komunikan agar tercapai tujuan penyuluhan yang

telah ditetapkan.

Kepribadian (personality) menunjukkan apakah pembicara

memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat serta memiliki sifat-sifat

yang menyenangkan, keterbukaan melihat masa depan dan posisi positif

lainnya yang menunjukkan pribadi mereka. Komunikator yang

mempunyai sifat tersebut yang dapat menimbulkan ketenangan dan

kesenangan pada diri khalayak sehingga mereka tidak ragu dalam

mendengarkan materi yang dibahas oleh komunikator.

Pada kehidupan nyata, orang menyukai, menolong kita, sabar

dan baik hati pada kita tentu saja menumbuhkan perasaan yang lebih

hangat daripada orang yang tidak melakukan ketiganya.22

Keterbukaan

mutlak diperlukan agar suatu hubungan dapat tumbuh dan berkembang.

Untuk membangun sebuah hubungan, orang harus saling terbuka. Hal ini

dilakukan pada saat menentukan dimana mereka harus saling

mengungkapkan lebih banyak lagi mengenai pikiran, perasaan, dan

reaksi terhadap situasi yang tengah dihadapi, sikap jujur, adil, dan sabar

dapat mendukung predikat komunikator sebagai orang yang dapat

dipercaya yang merupakan suatu aspek penting dalam kredibilitas.

Kesalahpahaman atau distorsi dalam komunikasi sering terjadi karena

kita tidak saling mempercayai.23

22

Ibid. Hal: 120 23

A. Supratiknya. 2003. Komunikasi Antar Pribadi: Tinjauan Psikologis. Yogyakarta: Kanisius.

Hal: 44

21

21

Sedangkan dinamika (dynamics) mengacu pada penampilan

seorang komunikator yang bersemangat dalam menyampaikan pesan.

Komunikator yang dinamis misalnya terlihat agresif, empatik, ekstrovert

(terbuka), dan tangguh akan cenderung terlihat lebih kredibel daripada

komunikator yang pasif.24

Dinamika juga menunjukkan apakah hal yang

disampaikan itu menarik atau sebaliknya justru membosankan

komunikan.25

Penyuluh pertanian harus menguasai materi yang dibahas yaitu

teknologi pertanian PTT padi sawah hingga keahliannya sebagai

komunikator. Komunikator yang dinilai tinggi pada keahlian dianggap

cerdas, mampu, ahli, tahu banyak, berpengalaman, dan terlatih. Karakter

dapat dilihat apakah penyuluh memiliki sikap yang toleran dalam sebuah

prinsip. Tujuan yang jelas dalam menyampaikan informasi berupa

teknologi PTT padi sawah menentukan kredibilitas si penyuluh sendiri

karena petani dapat menilai apakah tujuan dari penyuluhan itu sendiri

baik atau tidak. Kepribadian penyuluh dapat dilihat apakah penyuluh

pertanian tersebut memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat.

Dinamika menunjukan apakah informasi berupa teknologi PTT padi

sawah yang disampaikan oleh penyuluh tersebut menarik atau bahkan

sebaliknya justru membosankan.

24



Hal: 74

22

22

2.1.2.3 Teori Kredibilitas Sumber

Teori kredibilitas sumber (Source Credibility Theory) yang

dikemukakan oleh Hovland, Janis dan Kelley dalam buku

Communication and Persuasion yang menyatakan bahwa seseorang

dimungkinkan lebih mudah dipersuasi jika sumber-sumber persuasinya

cukup kredibel. Asumsi dasar teori ini menyatakan bahwa perubahan

sikap akan lebih banyak terjadi jika sumber-sumbernya cukup kredibel.

Kita biasanya akan lebih percaya dan cenderung menerima dengan baik

pesan-pesan yang disampaikan oleh orang yang memiliki kredibilitas di

bidangnya. “High credibility sources had a substantially greater

immediate effect on the audience’s opinions than low credibility

sources” (Hovland, 1953:270). Definisi dari Hovland tersebut juga dapat

dijelaskan sebagai berikut, yaitu sumber dengan kredibilitas tinggi

memiliki dampak besar terhadap opini audiens daripada sumber dengan

kredibilitas rendah.26

Penelitian awal pada kredibilitas mencari tahu bagaimana

modifikasi pada karakteristik-karakteristik sumber mempengaruhi

keinginan orang mengubah sikapnya terhadap isu-isu tertentu .

(Hovland, Janis & Kelley, 1953).27

Sumber yang memiliki kredibilitas

tinggi lebih banyak menghasilkan perubahan sikap dibandingkan dengan

26

Anggita Dwi Ayuningtyas, Wawan Setiawan, Tri Damayanti. “Hubungan Kredibilitas Native

Speaker Pada Program Dynamic Speaking Dengan Sikap Siswa Pada Bahasa Inggris”, eJurnal

Mahasiswa Universitas Padjajaran, Vol.1., No.1. 2012. Hal: 6 27

Dewi, Taufik. artikel Kredibilitas dalam Komunikasi.

https://rumakom.wordpress.com/2008/05/08/kredibilitas-dalam-komunikasi/ (Diakses tanggal 17

Juli 2016)

23

23

sumber yang memiliki kredibilitas rendah. Penyuluh dengan kredibilitas

tinggi. Penyuluh dengan kredibilitas yang tinggi akan berpengaruh besar

terhadap opini dari petani sehingga dapat lebih banyak menghasilkan

perubahan sikap pada teknologi PTT padi sawah.

Komunikator yang dimaksud oleh Hovland adalah individu yang

berkomunikasi secara langsung kepada audiens dan menyampaikan

pandangannya terhadap suatu masalah. Dengan begitu komunikator atau

sumber memiliki tujuan dalam berkomunikasi kepada audiensnya.

Hovland juga menggambarkan peranan kredibilitas dalam proses

penerimaan pesan dengan mengemukakan bahwa para ahli akan lebih

persuasif dibandingkan dengan bukan ahli. Suatu pesan persuasif akan

lebih efektif apabila kita mengetahui bahwa penyampai pesan adalah

orang yang ahli di bidangnya.28

Kredibilitas komunikator terbentuk oleh keahlian komunikator

dalam menguasai informasi mengenai objek yang dimaksud dan

memiliki keterpercayaan terhadap derajat kebenaran informasi yang ia

sampaikan. Adanya daya tarik adalah sebagai salah satu komponen

pelengkap dalam pembentukan kredibilitas sumber. Apabila sumber

merupakan individu yang tidak menarik atau tidak disukai, persuasi

biasanya tidak efektif.

Menurut Hovland perubahan sikap meliputi perubahan opini

(opinion change), perubahan persepsi (perception change), perubahan

28

Dr. Syaifudin Azwar. 2011. Sikap manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta. Pustaka

Belajar. Hal:64-65

24

24

perasaan atau emosi (affect change), dan perubahan perilaku (action

change). Secara nyata teori ini memberikan penjelasan bahwa semakin

kredibel sumber maka akan semakin mudah mempengaruhi cara

pandang audiens. Dengan kata lain kredibilitas seseorang mempunyai

peranan yang penting dalam mempersuasi audiens untuk menentukan

pandangannya.

James Mc-Croskey menjelaskan bahwa kredibilitas seorang

komunikator dapat bersumber dari kompetensi (competence), sikap

(character), tujuan (intention), kepribadian (personality) dan dinamika

(dynamics). Kompetensi ialah penguasaan yang dimiliki oleh seorang

komunikator pada masalah yang dibahasnya. Sikap menunjukkan pribadi

komunikator apakah ia tegar atau toleran dalam sebuah prinsip. Tujuan

menunjukkan apakah hal-hal yang disampaikan seorang komunikator

punya maksud baik atau tidak. Kepribadian menunjukkan apakah

pembicara memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat. Sedangkan

dinamika menunjukkan apakah hal yang disampaikan itu menarik atau

sebaliknya justru membosankan komunikan.29

Kredibilitas penyuluh pertanian dapat dilihat dari kompetensi

terhadap masalah yang dibahas dalam penyuluhan yaitu teknologi

pertanian PTT padi sawah. Karakter penyuluh dapat dilihat apakah

penyuluh memiliki sikap yang toleran dalam sebuah prinsip. Tujuan

yang jelas dalam menyampaikan informasi berupa teknologi PTT padi

29


Hal: 74

25

25

sawah menentukan kredibilitas si penyuluh sendiri karena petani dapat

menilai apakah tujuan dari penyuluhan itu sendiri baik atau tidak.

Kepribadian penyuluh dapat dilihat apakah penyuluh pertanian tersebut

memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat. Dinamika menunjukan

apakah informasi berupa teknologi PTT padi sawah yang disampaikan

oleh penyuluh tersebut menarik atau bahkan sebaliknya justru

membosankan.

2.1.3 Penyuluh Pertanian

Dalam kegiatan penyuluhan pertanian hanya dikenal satu kriteria

penyuluh, yaitu penyuluh pertanian. Yang disebut dengan penyuluh pertanian

adalah sebagai berikut :30

1. Penyuluh yang langsung berhubungan dengan petani, yang sifatnya

dikenal oleh para petani di pedesaan; misalnya Penyuluh Pertanian

Lapangan (PPL) ataupun Penyuluh Pertanian Media.

2. Penyuluh yang tidak langsung berhubungan dengan petani yang pada

umumnya berstatus sebagai pegawai suatu instansi yang ada

hubungannya dengan kegiatan pertanian; misalnya petugas dari Dinas

Pertanian, Pembangunan Masyarakat Desa, Koperasi, dan sebagainya.

Seorang penyuluh pertanian dalam kegiatannya memiliki tiga peranan

yang tidak dapat dipisahkan. Peranan yang dimaksud yaitu bahwa seorang

penyuluh dalam kegiatannya ia berfungsi sebagai pengajar, pemimpin dan

sebagai penasihat.

30

U. Samsudin S. 1982. Dasar-Dasar Penyuluhan dan Modernisasi Pertanian. Bandung. Angkasa

Offset. Hal: 37

26

26

Dalam penelitian ini, penyuluh yang dimaksud adalah Penyuluh

Pertanian Lapangan.Penyuluh Pertanian Lapangan merupakan petugas dari

Dinas Pertanian kota/kabupaten yang diperbantukan untuk memberikan

pengarahan, pembinaan, dan penyuluhan di bidang pertanian dengan basis

administrasi kecamatan. Sebelum membina, Penyuluh Pertanian Lapangan

perlu melakukan pendekatan dengan memahami kemampuan kelompok

maupun perorangan agar materi yang disampaikan kepada petani dapat

dicerna dengan baik oleh petani.

2.1.4 Sikap

Sikap adalah suatu pola perilaku, tendensi atau kesiapan antisipatif

predisposisi untuk menyesuaikan diri dengan kondisi dan aktivitas. Adapun

definisi sikap menurut Azwar adalah keteraturan tertentu dalam pemikiran

(kognisi), perasaan (afeksi), dan predisposisi (konasi) terhadap suatu aspek di

lingkungan sekitarnya.31

Struktur sikap terdiri atas tiga komponen yang saling menunjang yaitu

komponen kognitif (cognitive), komponen afektif (affective), dan komponen

konatif (conative).32

1. Komponen kognitif

Komponen kognitif merupakan representasi apa yang dipercayai oleh

individu pemilik sikap yang berisi kepercayaan seseorang mengenai

apa yang berlaku atau apa yang benar bagi objek sikap. Sekali

kepercayaan itu terbentuk, maka ia akan menjadi dasar pengetahuan

31

Dr. Syaifudin Azwar. 2011. Sikap manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta. Pustaka

Belajar. Hal: 5 32

Ibid. 2015. Hal: 23-27

27

27

seseorang mengenai apa yang dapat diharapkan dari objek tertentu.

Namun kepercayaan sebagai komponen kognitif tidak selalu akurat.

Kadang-kadang kepercayaan itu terbentuk justru dikarenakan kurang

atau tiadanya informasi yang benar mengenai objek yang dihadapi.

2. Komponen afektif

Komponen afektif menyangkut masalah emosional subjektif

seseorang terhadap suatu objek sikap. Secara umum, komponen ini

disamakan dengan perasaan yang dimiliki terhadap sesuatu.

3. Komponen Konatif

Komponen konatif dalam struktur sikap menunjukkan bagaimana

perilaku atau kecenderungan berperilaku yang ada dalam diri

seseorang berkaitan dengan objek sikap yang dihadapinya. Kaitan ini

didasari oleh asumsi bahwa kepercayaan dan perasaan banyak

mempengaruhi perilaku. Maksudnya, bagaimana orang berperilakuu

dalam situasi tertentu dan terhadap stimulus tertentu akan banyak

ditentukan oleh bagaimana kepercayaan dan perasaannya terhadap

stimulus tersebut.

2.1.5 Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) Padi Sawah

Peningkatan Produksi Beras Nasional (P2BN) adalah salah satu upaya

pemerintah berupa kegiatan Kementerian Pertanian dalam peningkatan

produksi beras disertai penyediaan input sarana dan prasarana melalui

optimalisasi pemanfaatan sumberdaya pertanian, teknologi dan kelembagaan

untuk meningkatkan produksi dan produktivitas padi.

28

28

Dalam mendukung program P2BN penyuluh pertanian wajib menyusun

program penyuluhan pertanian yaitu rencana penyuluhan pertanian tertulis

yang disusun secara sistimatis untuk memberikan arah dan pedoman sebagai

pengendali pencapaian tujuan penyuluhan. Sedangkan rekomendasi teknologi

dalam anjuran penerapan teknologi sesuai dengan kebutuhan spesifik lokasi.

Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) padi sawah adalah suatu

pendekatan inovatif dan dinamis dalam upaya meningkatkan produksi dan

pendapatan petani melalui perakitan komponen teknologi secara partisipatif

bersama petani. Prinsip utama penerapan Pengelolaan Tanaman Terpadu

(PTT) adalah partisipasi aktif petani dan penyuluh merupakan kunci utama

keberhasilan penerapan inovasi teknologi padi dengan pendekatan PTT,

selanjutnya perlu diperhatikan kesesuaian teknologi dengan lingkungan fisik,

sosial-budaya, dan ekonomi petani setempat, kemudian keterpaduan

sumberdaya tanaman, tanah dan air dikelola dengan baik secara terpadu.

Komponen teknologi yang diterapkan dalam PTT dikelompokkan ke

dalam teknologi dasar dan pilihan. Komponen teknologi dasar sangat

dianjurkan untuk diterapkan di semua lokasi padi sawah. Penerapan

komponen pilihan disesuaikan dengan kondisi, kemauan, dan kemampuan

petani setempat. Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) yang akan

digunakan penulis dalam penelitian adalah pengaturan populasi tanaman,

antara lain melalui pengaturan jarak tanam dan jajar legowo, benih bermutu

dan berlabel serta pemupukkan berimbang. Penyuluh pertanian di Kecamatan

Ciruas sudah melakukan penyuluhan ketiga inovasi tersebut kepada petani

29

29

padi sawah karena inovasi berupa teknologi pertanian tersebut merupakan

salah satu upaya dalam rangka mendukung Program Peningkatan Produksi

Beras Nasional (P2BN) yang memerlukan dukungan dari berbagai pihak

sehingga tercapainya Program Peningkatan Produksi Beras Nasional (P2BN).

2.2 Kerangka Berpikir

Dalam sebuah penelitian, diperlukan landasan untuk memecahkan

masalah yang telah dikemukakan. Maka penulis memerlukan kerangka

pemikiran berupa teori, model atau pendapat para ahli yang tidak diragukan

lagi kebenarannya, yaitu teori mengenai hal yang berkaitaan dengan penelitian

yang sedang dilakukan oleh penulis. Menurut penulis, teori yang tepat

digunakan dalam penelitian ini adalah teori kredibilitas sumber.

Gambar 2.1

Kerangka Berpikir

FENOMENA : Teknologi PTT padi

sawah merupakan teknologi pertanian

penunjang P2BN yang disampaikan

melalui seorang penyuluh sebagai

komunikator kepada petani sebagai

komunikan untuk diterapkan oleh

petani.

1. Kognitif

2. Afektif

3. Konatif

Teori yang digunakan

Teori Kredibilitas Sumber

Asumsi Teori

Sumber yang memiliki kredibilitas tinggi lebih akan banyak menghasilkan perubahan sikap

dibandingkan dengan sumber yang memiliki kredibilitas rendah.

Sikap Petani (Y) Kredibilitas Penyuluh (X)

1. Kompetensi(competence)

2. Sikap (character)

3. Tujuan (intention)

4. Kepribadian (personality)

5. Dinamika (dynamics)

30

30

(Sumber: Hovland, Janis & Kelley. 2007:270, Syaiful Rohim. 2009:74, Dr.

Syaifudin Azwar. 2011:5 dan Modifikasi Penulis)

Pemerintah telah meluncurkan program percepatan peningkatan produksi

beras yang dikenal dengan Program Peningkatan Produksi Beras Nasional

(P2BN). Sebagai penunjang pembangunan pertanian, tidak terlepas dari

kemampuan petani dalam menerapkan teknologi pertanian secara efektif.

Teknologi pertanian yang digunakan dalam menunjang program peningkatan

produksi beras nasional adalah teknologi PTT (Pengelolaan Tanaman

Terpadu) Padi Sawah. Sebuah program pertanian dapat berjalan melalui

seorang penyuluh untuk mengkomunikasikan program dalam bentuk pesan

tertentu dan perkembangan teknologi di bidang pertanian kepada petani

melalui penyuluhan secara tatap muka atau komunikasi antar pribadi. Salah

satu faktor penentu keberhasilan komunikasi antar pribadi adalah kredibilitas

komunikator dalam hal ini adalah penyuluh.

Penulis menggunakan teori kredibilitas sumber (Source Credibility

Theory) yang dikemukakan oleh Hovland, Janis dan Kelley dalam buku


dimungkinkan lebih mudah dipersuasi jika sumber-sumber persuasinya cukup

kredibel. “High credibility sources had a substantially greater immediate

effect on the audience’s opinions than low credibility sources” (Sumber

dengan kredibilitas tinggi memiliki dampak besar terhadap opini audiens

daripada sumber dengan kredibilitas rendah).

31

31

Asumsi dasar teori ini adalah sumber yang memiliki kredibilitas tinggi

lebih banyak menghasilkan perubahan sikap dibandingkan dengan sumber

yang memiliki kredibilitas rendah. Penyuluh dengan kredibilitas yang tinggi

akan berpengaruh besar terhadap opini dari petani sehingga dapat lebih

banyak menghasilkan perubahan sikap pada teknologi PTT padi sawah.

James Mc-Croskey menjelaskan bahwa kredibilitas seorang komunikator

dapat bersumber dari kompetensi (competence), sikap (character), tujuan

(intention) , kepribadian (personality) dan dinamika (dynamics).Kompetensi

ialah penguasaan yang dimiliki oleh seorang komunikator pada masalah yang

dibahasnya. Sikap menunjukkan pribadi komunikator apakah ia tegar atau

toleran dalam sebuah prinsip. Tujuan menunjukkan apakah hal-hal yang

disampaikan seorang komunikator punya maksud baik atau tidak. Kepribadian

menunjukkan apakah pembicara memiliki pribadi yang hangat dan

bersahabat. Sedangkan dinamika menunjukkan apakah hal yang disampaikan

itu menarik atau sebaliknya justru membosankan komunikan.33

Penyuluh pertanian harus memiliki kompetensi terhadap masalah yang

dibahas dalam penyuluhan yaitu teknologi pertanian PTT padi sawah.

Karakter penyuluh dapat dilihat apakah penyuluh memiliki sikap yang toleran

dalam sebuah prinsip. Tujuan yang jelas dalam menyampaikan informasi

berupa teknologi PTT padi sawah menentukan kredibilitas si penyuluh sendiri

karena petani dapat menilai apakah tujuan dari penyuluhan itu sendiri baik

atau tidak. Kepribadian penyuluh dapat dilihat apakah penyuluh pertanian

33


Hal: 74

32

32

tersebut memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat. Dinamika menunjukan

apakah informasi berupa teknologi PTT padi sawah yang disampaikan oleh

penyuluh tersebut menarik atau bahkan sebaliknya justru membosankan.

Teori tentang sikap dikemukakan oleh Allport yang menjelaskan bahwa

sikap terdiri dari tiga komponen yaitu komponen kognitif, komponen afektif

serta komponen konatif. Komponen kognitif dalam penelitian ini berhubungan

dengan pengetahuan dan pemahaman petani mengenai informasi teknologi

pertanian PTT padi sawah yang disampaikan oleh penyuluh. Komponen

afektif melibatkan perasaan ketertarikan terhadap informasi teknologi

pertanian PTT padi sawah yang disampaikan oleh penyuluh. Dan yang

terakhir adalah komponen konatif yang menunjukkan kecenderungan dan

kesiapan berperilaku yang ada pada diri petani.

2.3 Hipotesis Penelitian

Hipotesis merupakan pendapat atau pernyataan yang masih belum tentu

kebenarannya, masih harus di uji terlebih dahulu dan karenanya bersifat

sementara atau dugaan awal.34

Dikatakan sementara, karena jawaban yang

diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada

fakta-fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi hipotesis

juga dapat dinyatakan sebagai jawaban teoritis terhadap rumusan masalah

34

Rachmat Kriyantono.2010.Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta. Kencana Prenada Media

Group. Hal: 28

33

33

penelitian, belum jawaban yang empirik.35

Adapun hipotesis yang akan diuji

dalam penelitian ini adalah :

Gambar 2.2

Hipotesis 1

Ho1 : Tidak terdapat pengaruh antara kompetensi penyuluh pertanian

terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah.

Ha1 : Terdapat pengaruh antara kompetensi penyuluh pertanian


Gambar 2.3

Hipotesis 2

Ho2 : Tidak terdapat pengaruh antara karakter penyuluh pertanian


Ha2 : Terdapat pengaruh antara karakter penyuluh pertanian terhadap

sikap petani pada teknologi PTT padi sawah.

Gambar 2.4

Hipotesis 3

35

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung, Alfabeta. Hal:

71

Kompetensi (Competence)

Penyuluh Pertanian

(X1)

Sikap Petani pada

teknologi PTT padi

sawah

(Y)

Karakter (Character)

Penyuluh Pertanian

(X2)

Sikap Petani pada

teknologi PTT padi

sawah

(Y)

(Y)

Tujuan (Intention)

Penyuluh Pertanian

(X3)

Sikap Petani pada

teknologi PTT padi

sawah

(Y)

34

34

Ho3 : Tidak terdapat pengaruh antara tujuan penyuluh pertanian


Ha3 : Terdapat pengaruh antara tujuan penyuluh pertanian terhadap


Gambar 2.5

Hipotesis 4

Ho4 : Tidak terdapat pengaruh antara kepribadian penyuluh pertanian


Ha4 : Terdapat pengaruh antara kepribadian penyuluh pertanian


Gambar 2.6

Hipotesis 5

Ho5 : Tidak terdapat pengaruh antara dinamika penyuluh pertanian


Ha5 : Terdapat pengaruh antara dinamika penyuluh pertanian terhadap


Kepribadian (Personality)

Penyuluh Pertanian

(X4)

Sikap Petani pada

teknologi PTT padi

sawah

(Y)

Dinamika (Dynamics)

Penyuluh Pertanian

(X5)

Sikap Petani pada

teknologi PTT padi

sawah

(Y)

35

35

Gambar 2.7

Hipotesis 6

Ho6 : Tidak terdapat pengaruh antara kredibilitas penyuluh pertanian


Ha6 : Terdapat pengaruh antara kredibilitas penyuluh pertanian


2.4 Operasional Variabel

Operasional variabel digunakan sebagai landasan dalam membuat

kuesioner, untuk membentuk kesatuan dan kesesuaian dalam penelitian.

Adapun operasional variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

Tabel 2.1

Operasional Variabel

Variabel Sub Variabel Indikator Skala

Var

iabel

Beb

as (

X)

Kre

dib

ilit

as P

enyulu

h P

erta

nia

n

Kompetensi

(competence)

X1

1. Kemampuan penyuluh

menguasai materi

2. Keahlian penyuluh dalam

berkomunikasi

3. Pengalaman penyuluh

memberikan penyuluhan

1. Likert

2. Likert

3. Likert

Sikap

(character)

X2

1. Penyuluh memiliki sifat jujur

2. Penggunaan tutur kata yang

sopan saat menyampaikan

materi

1. Likert

2. Likert

Kredibilitas Penyuluh

Pertanian

(X6)

Sikap Petani pada

teknologi PTT padi

sawah

(Y)

36

36


3. Penyuluh memiliki akhlak yang

baik


menunjukkan keyakinan bahwa

teknologi pertanian yang

disampaikan tersebut berguna

bagi petani

3. Likert

4. Likert

Tujuan

(intention)

X3


membuktikan bahwa informasi

teknologi pertanian yang

disampaikan itu

menguntungkan.

2. Kemampuan penyuluh memberi

keyakinan agar petani

termotivasi untuk menerima

teknologi pertanian.

1. Likert

2. Likert

Kepribadian

(personality)

X4

1. Penyuluh memiliki pribadi yang

hangat dan bersahabat

2. Penyuluh terbuka dalam

menerima kritik dan saran


menciptakan rasa nyaman saat

penyuluhan

1. Likert

2. Likert

3. Likert

Dinamika

(dynamics)

X5

1. Penyuluh bersemangat dalam

menampaikan materi


membuat petani antusias

terhadap materi yang

disampaikan

1. Likert

2. Likert

3. Likert

37

37


3. Penyuluh memiliki

ketangguhan dalam

menyampaikan materi

Var

iabel

Ter

ikat

(Y

)

Sik

ap P

etan

i P

ada

Tek

no

logi

PT

T P

adi

Saw

ah

Kognitif 1. Pengetahuan petani pada

teknologi PTT padi sawah

2. Pengetahuan petani pada

pelaksanaan pola tanam sesuai

anjuran

3. Pemahaman petani pada cara

pelaksanaan pemupukan sesuai

anjuran

4. Pemahaman petani pada

keuntungan-keuntungan


1. Likert

2. Likert

3. Likert

4. Likert

Afektif 1. Ketertarikan petani pada


2. Penerimaan petani pada


3. Keyakinan petani pada


1. Likert

2. Likert

3. Likert

Konatif 1. Kesediaan petani dalam

menerapkan teknologi PTT

padi sawah

2. Kecenderungan petani dalam

menerapkan teknologi PTT

padi sawah

3. Pengambilan keputusan petani

dalam penerapan teknologi

PTT padi sawah

1. Likert

2. Likert

3. Likert

38

38

2.5 Penelitian Sebelumnya

1. Judul Penelitian : Pengaruh Kredibilitas Fasilitator Terhadap Sikap

Anggota Kelompok PNPM Mandiri Perdesaan

Untuk Berwirausaha Di Kabupaten Subang-Jawa

Barat

Nama Peneliti : Abraham Raubun

Tahun : 2011

Universitas : Universitas Mercu Buana

Deskripsi Penelitian : Fasilitator pemberdayaan masyarakat merupakan

salah satu unsur penting dalam pelaksanaan PNPM

Mandiri Perdesaan. Sebagai seorang komunikator,

fasilitator sangat ditentukan olehkredibilitas yang

dimilikinya yang mencakup keahlian,

keterpercayaan dan daya tarik. Keberadaannya

merupakan upaya pemerintah membentuk dan

mengelola hubungan timbal balik yang harmonis

antara institusi, khususnya Direktorat Jenderal

Pemberdayaan Masyarakat dan Desa (Ditjen PMD)

Kementerian Dalam Negerisebagai pelaksana

PNPM Mandiri Perdesaan dengan masyarakat

miskin sebagai sasaran program.Karena itu berbagai

informasi tentang fasilitator PNPM Mandiri

Perdesaan di lapangan sangat diperlukan untuk

39

39

meningkatkan kualitas para fasilitator dalam

mendukung pelaksanaan PNPM Mandiri Perdesaan

di masa mendatang.

2. Judul Penelitian : Hubungan Antara Kredibilitas Komunikator

Kegiatan “KWACI Goes To School” dengan

Pengambilan Keputusan Siswa SMA Negeri 2

Cianjur dalam Melanjutkan Pendidikan di

Universitas Padjajaran

Nama Peneliti : Sefti Nurannisa Ruswika

Tahun : 2013

Universitas : Universitas Padjajaran

Deskripsi Penelitian : Pentingnya mengenyam pendidikan di universitas

bagi siswa SMA adalah untuk mendapat kestabilan

dalam kehidupan, maka mereka mencari ilmu

setinggi mungkin. Universitas Padjajaran adalah

sebuah perguruan tinggi negeri di Bandung , Jawa

Barat , Indonesia. Pada tahun 2011 Unpad

merupakan perguruan tinggi dengan jumlah peminat

tertinggi pada jalur SNMPTN. Kuluwargi

Mahasiswa Cianjur (KWACI Unpad) merupakan

sebuah organisasi kedaerahan yang seluruh

anggotanya merupakan mahasiswa Universitas

Padjajaran yang berasal dari Cianjur. Salah satu

40

40

program kerja KWACI Unpad adalah „KWACI

goes to school” yang merupakan kegiatan

pemberian informasi selengkap-lengkapnya kepada

siswa SMA sebagai salah satu aspek pemenuhan

informasi untuk perubahan konatif dalam sikap

sehingga dapat mengambil keputusan pada

akhirnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk

mengetahui hubungan antara kredibilitas

komunikator kegiatan “KWACI Goes To School”

dengan pengambilan keputusan siswa SMA Negeri

2 Cianjur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa

kredibilitas komunikator dapat berdampak pada

pengambilan keputusan siswa dalam menentukan

Unpad sebagai perguruan tinggi yang dipilih.

Tabel 2.2

Penelitian Terdahulu

No ITEM Abraham Raubun Sefiti Nurannisa

Ruswika

Choirismi

Pratami

1 Judul Pengaruh

Kredibilitas

Fasilitator

Terhadap Sikap

Anggota

Kelompok PNPM

Mandiri Perdesaan

Untuk

Berwirausaha Di

Kabupaten

Subang-Jawa

Barat

Hubungan Antara

Kredibilitas

Komunikator Kegiatan

“KWACI Goes To

School” dengan

Pengambilan

Keputusan Siswa SMA

Negeri 2 Cianjur

dalam Melanjutkan

Pendidikan di


Pengaruh

Kredibilitas

Penyuluh

Pertanian

Terhadap Sikap

Petani Pada

Teknologi

Pengelolaan

Tanaman

Terpadu Padi

Sawah di

Kecamatan

Ciruas

41

41

2 Tahun 2011 2013 2016

3 Tujuan

Penelitian

Untuk mengetahui

atau mengkaji

pengaruh

kredibilitas

fasilitator terhadap

sikap anggota

kelompok PNPM

Mandiri Perdesaan

untuk

berwirausaha di

kabupaten

Subang, provinsi

Jawa Barat.

1. Untuk mengetahui

hubungan antara

kompetensi

komunikator

kegiatan “KWACI

Goes To School”

dengan pengambilan

keputusan siswa

SMA Negeri 2

Cianjur dalam

melanjutkan

pendidikan di

Universitas

Padjajaran

2. Untuk mengetahui

hubungan antara

karakter komunikator

kegiatan “KWACI

Goes To School”

dengan pengambilan

keputusan siswa

SMA Negeri 2

Cianjur dalam

melanjutkan

pendidikan di

Universitas

Padjajaran

3. Untuk mengetahui

hubungan antara

intensi komunikator

kegiatan “KWACI

Goes To School”

dengan pengambilan

keputusan siswa

SMA Negeri 2

Cianjur dalam

melanjutkan

pendidikan di

Universitas

Padjajaran

4. Untuk mengetahui

hubungan antara

kepribadian

komunikator

kegiatan “KWACI

1. Mengetahui dan

mengukur

besarnya

pengaruh

kompetensi

(competence)pe

nyuluh terhadap

sikap petani

pada teknologi

pengelolaan

tanaman

terpadu padi

sawah di

Kecamatan

Ciruas

2. Mengetahui dan

mengukur

besarnya

pengaruh sikap

(character)

penyuluh

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman

terpadu padi

sawah di

Kecamatan

Ciruas

3. Mengetahui dan

mengukur

besarnya

pengaruh tujuan

(intention)

penyuluh

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman

terpadu padi

sawah di

Kecamatan

Ciruas

42

42

Goes To School”

dengan pengambilan

keputusan siswa

SMA Negeri 2

Cianjur dalam

melanjutkan

pendidikan di

Universitas

Padjajaran

5. Untuk mengetahui

hubungan antara

dinamika

komunikator

kegiatan “KWACI

Goes To School”

dengan pengambilan

keputusan siswa

SMA Negeri 2

Cianjur dalam

melanjutkan

pendidikan di

Universitas

Padjajaran.

4. Mengetahui dan

mengukur

besarnya

pengaruh

kepribadian

(personality)

penyuluh

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman

terpadu padi

sawah di

Kecamatan

Ciruas

5. Mengetahui dan

mengukur

besarnya

pengaruh

dinamika

(dynamics)

penyuluh

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman

terpadu padi

sawah di

Kecamatan

Ciruas

6. Mengetahui dan

mengukur

besarnya

pengaruh

kredibilitas

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman

terpadu padi

sawah di

43

43

Kecamatan

Ciruas

4 Teori Teori Stimulus-

Organisme-

Respon

Teori Kredibilitas

Sumber

Teori

Kredibilitas

Sumber

5 Metode/

Paradigma

Kuantitatif Kuantitatif Kuantitatif

6 Hipotesis Ho :Tidakada

pengaruh

kredibilitasfasilitat

or terhadap sikap

anggota kelompok

PNPM Mandiri

Perdesaan untuk

berwirausaha. Ha:

Ada pengaruh

kredibilitasfasilitat

or terhadap sikap

anggota kelompok

PNPM Mandiri

Perdesaan untuk

berwirausaha.

Ho: Tidak ada

hubungan antara

kredibilitas

komunikator kegiatan

“KWACI Goes To

School” dengan

pengambilan

keputusan siswa SMA

Negeri 2 Cianjur

dalam melanjutkan

pendidikan di

Universitas Padjajaran.

Ha : Ada Hubungan

antara kredibilitas


“KWACI Goes To

School” dengan

pengambilan

keputusan siswa SMA

Negeri 2 Cianjur

dalam melanjutkan

pendidikan di


Ho : Tidak ada

pengaruh

kredibilitas

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman terpadu

padi sawah di

Kecamatan

Ciruas. Ha : Ada

pengaruh

kredibilitas

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi

pengelolaan

tanaman terpadu

padi sawah di

Kecamatan

Ciruas.

7 Hasil

Penelitian

1. Ada pengaruh

kredibilitas

fasilitator

terhadap sikap

anggota

kelompok

PNPM Mandiri

Perdesaan untuk

berwirausahadi

desa Gunung

Sembung,

kecamatan

Pagaden,

kabupaten

Kredibilitas


dapat berdampak pada

pengambilan

keputusan siswa dalam

menentukan unpad

sebagai perguruan

tinggi yang dipilih.

Simpulan yang

diperoleh dari hasil

penelitian ini adalah

terdapat hubungan

antara kredibilitas

komunikator dengan

1. Pengaruh

kompetensi

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi PTT

padi sawah

sebesar 10,4

% yang

artinya sangat

rendah,

sementara

sisanya

44

44

Subang Jawa

Barat.

2. Secara parsial

hasil

pengolahan data

menunjukkan

bahwa dimensi

keterpercayaan

dan dimensi

daya tarik

berpengaruh

terhadap

variabel sikap

(Y) secara

signifikan dan

hasil positip.

Hal ini dapat

diartikan bahwa

semakin baik

tingkat

keterpercayaan

dan daya tarik,

maka akan

semakin baik

pula sikap

masyarakat

untuk

berwirausaha

dalam lingkup

PNPM Mandiri

Perdesaan.

3. Variabel sikap

juga signifikan

menunjukkan

bahwa respon

responden

terhadap

fasilitator

positif. Dengan

demikian

fasilitator dapat

dikatakan

kredibel bagi

anggota

kelompok

pengambilan

keputusan siswa,

meskipun ada dua

dimensi dari

kredibilitas tersebut

yang tidak signifikan

sebesar 89.6%

merupakan

pengaruh dari

faktor lain

diluar

penelitian ini.

2. Pengaruh

karakter

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi PTT

padi sawah

sebesar 12,9

% yang

artinya sangat

rendah,

sementara

sisanya

sebesar 87,1%

merupakan

pengaruh dari

faktor lain

diluar

penelitian ini.

3. Pengaruh

tujuan

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi PTT

padi sawah.

sebesar 22,5

% yang

artinya

rendah,

sementara

sisanya

sebesar 77,5%

merupakan

pengaruh dari

faktor lain

diluar

penelitian ini.

45

45

PNPM Mandiri

Perdesaan serta

memiliki

kemampuan

komunikasi

efektif.

4. Pengaruh

kepribadian

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi PTT

padi sawah

sebesar 20,5

% yang

artinya

rendah,

sementara

sisanya

sebesar 79,5%

merupakan

pengaruh dari

faktor lain

diluar

penelitian ini.

5. Pengaruh

dinamika

penyuluh

pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi PTT

padi sawah

sebesar 43,9

% yang

artinya

sedang,

sementara

sisanya

sebesar 56,1%

merupakan

pengaruh dari

faktor lain

diluar

penelitian ini.

6. Pengaruh

Kredibilitas

yang meliputi

Kompetensi,

Karakter,

Tujuan,

46

46

Kepribadian

serta

Dinamika

Penyuluh

Pertanian

terhadap sikap

petani pada

teknologi PTT

padi sawah

sebesar 50,1%

yang artinya

sedang,

sementara

sisanya 49,9%

dijelaskan

oleh sebab

dan faktor lain

diluar variabel

yang peneliti

bahas dalam

penelitian ini.

8 Persamaan Meneliti mengenai

kredibilitas

seorang

komunikator

dalam

mengkomunikasik

an program

pemerintah

Memiliki kesamaan

sub variabel pada

variabel kredibilitas

yaitu : Kompetensi

(competence), sikap

(character)

tujuan (intention)

kepribadian

(personality)

dinamika (dynamics)

Meneliti

mengenai

pengaruh

kredibilitas

seorang

komunikator

9 Perbedaan Penelitian ini

menggunakan

teori SOR, dan

memiliki

perbedaan

indikator yang

diteliti

Penelitian ini tidak

menjabarkan mengenai

indikator dari sikap,

melainkan langsung

pada pengambilan

keputusan

Indikator sikap

dari penelitian

ini adalah

kognitif, afektif

dan konatif

10 Sumber http://digilib.merc

ubuana.ac.id/

Perpustakan Fakultas

Ilmu Komunikasi

Unpad

47

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Dalam menjelaskan dan menjawab permasalahan yang dikemukakan,

diperlukan metode penelitian dengan teknik pengumpulan data yang tepat dan

akurat agar tujuan dari penelitian dapat dicapai dengan baik. Metode penelitian

membicarakan mengenai tata cara pelaksanaan penelitian.36

Metode yang

digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian kuantitatif

merupakan penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan

fenomena serta hubungan-hubungannya. Penelitian ini dilakukan dengan

mengumpulkan data berupa angka. Data yang berupa angka tersebut kemudian

diolah serta dianalisis sehingga mendapatkan suatu informasi ilmiah dibalik

angka-angka tersebut.37

Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu berupa

angka yang menunjukkan sejauhmana pengaruh kredibilitas penyuluh pertanian

terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah di Kecamatan Ciruas.

Teknik penelitian yang digunakan penulis adalah metode survey, yaitu

metode riset dengan menggunakan kuisioner sebagai instrumen pengumpulan

datanya. Tujuannya untuk memperoleh informasi tentang sejumlah responden

yang dianggap mewakili populasi tertentu. Menurut Ruslan dalam buku metode

36

Iqbal Hasan.2002. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian Dan Aplikasinya. Ghalia Indonesia.

Hal: 23 37

Nanang Martono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta. PT. Raja Grafindo.Hal: 19

48

48

penelitian public relations dan komunikasi (2008:22), metode survey ini biasanya

pengumpulan data atau informasi dan fakta lapangan yang secara langsung

didapatkan secara kuisioner (questioner) baik secara lisan maupun tulisan yang

memerlukan adanya kontak secara tertutup muka (face to face contact) antara

peneliti dengan responden (subjek).38

Tujuan dari penggunaan metode survei pada penelitian ini adalah untuk

memperoleh informasi mengenai sikap petani pada teknologi PTT padi sawah

setelah dipengaruhi oleh kredibilitas penyuluh pertanian pada program

peningkatan produksi beras nasional di Kecamatan Ciruas.

3.2 Sifat Penelitian

Penelitian ini bersifat eksplanatif. Penelitian eksplanatif menjelaskan

hubungan, perbedaan atau pengaruh satu variabel dengan variabel yang lain. Oleh

karena itu, dalam penelitian ini menggunakan sampel dan hipotesis. Untuk

menguji hipotesis, maka digunakan statistik inferensial.39

Tujuan dari penelitian eksplanatif adalah:40

1.) Menghubungkan pola-pola yang berbeda namun memiliki keterkaitan.

2.) Menghasilkan pola sebab akibat.

Hasil akhir dari penelitian yang berupa pola hubungan sebab akibat dalam

penelitian ini ialah menunjukkan sejauhmana pengaruh kredibilitas penyuluh

38

Rosady Ruslan. 2008. Metode Penelitian Public Relations dan Komunikasi.Jakarta: Raja Grafindo

Persada. Hal: 22. 39

Burhan Bungin. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta. Kencana. Hal: 46 40

Bambang Prasetyo, Miftahul Jannah. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan. Aplikasi,

Jakarta.PT. Raja Grafindo Persada. Hal: 43

49

49

pertanian terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah di Kecamatan

Ciruas.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ditentukan oleh landasan teori dan ditegaskan

dalam hipotesisnya. Setiap peneliti harus mengidentifikasi setiap variabel-

variabelnya selanjutnya mendefinisikan secara konseptual dan operasional.41

Penulis mengemukakan dua variabel yang akan diteliti. Adapun definisi atau

istilah variabel menurut Sugiyono (2004:33) adalah sebagai berikut :

a. Variabel X sebagai Variabel Independent (Variable Bebas)

Variable independent adalah suatu variabel yang keadaannya tidak

dipengaruhi variabel lain, variabel ini merupakan faktor penyebab yang akan

mempengaruhi variabel lain. Dalam penelitian ini, kredibilitas penyuluh

pertanian merupakan variabel independent.

b. Variabel Y sebagai Variabel Dependent (Variabel Terikat)

Variabel dependent sama dengan suatu variabel yang keberadaanyya

dipengaruhi atau dihasilkan oleh variabel lain. Sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah dalam penelitian ini diidentifikasi sebagai variabel

dependent.

41

Mikha Agus Widyanto. 2013. Statistika Terapan. Jakarta: PT Elex Media Komputindo. Hal: 5

50

50

3.4 Teknik Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah teknik atau cara–cara yang dapat

digunakan periset untuk mengumpulkan data.42

Untuk mengumpulkan data yang

dibutuhkan, maka penulis menggunakan teknik pengumpulan dengan

menggunakan kuesioner.

Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara

memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk

dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila

peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa

diharapkan dari responden. Selain itu kuesioner juga cocok digunakan bila jumlah

responden cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas. Kuesioner dapat berupa

pertanyaan/pernyataan tertutup atau terbuka. dapat diberikan kepada responden

secara langsung atau dikirim melalui pos atau internet.43

Bentuk umum sebuah angket atau kuesioner terdiri dari bagian pendahuluan

yang berisikan petunjuk pengisian angket, bagian identitas berisikan identitas

responden seperti: nama, alamat, umur, pekerjaan, jenis kelamin, status pribadi

dan sebagainya, kemudian baru memasuki bagian isi angket.44

42

Rachmat Kriyantono. 2006. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana Penada Media

Group. Hal: 93 43

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : ALFABETA.

Hal:141-142. 44

Burhan Bungin. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta. Kencana. Hal: 133

51

51

Jenis angket (kuisioner) dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Dimana

responden telah diberikan alternatif jawaban oleh periset. Data dikumpulkan

dengan menyebarkan kuisioner kepada petani padi sawah di Kecamatan Ciruas.

Terdapat alternatif jawaban yang digunakan penulis dalam penelitian ini,

sebagai berikut :

Tabel 3.1

Skala Likert

Alternatif Jawaban Skor

Sangat Setuju 5

Setuju 4

Kurang Setuju 3

Tidak Setuju 2

Sangat Tidak Setuju 1

Sunyoto menyatakan, skala likert dikatakan ordinal karena pernyataan

sangat setuju memiliki tingkat atau prefensi yang lebih tinggi dari setuju dan

setuju lebih tinggi dari kurang setuju, dan seterusnya.45

3.5 Sumber Data

Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data–

data yang diperlukan adalah dengan memperoleh data primer. Ruslan menyatakan

data primer sebagai data yang diperoleh langsung dari objek penelitian lapangan

perorangan, kelompok dan organisasi.46

Data primer dalam penelitian ini berasal

dari kuesioner yang disebar kepada responden. Responden dalam penelitian ini

45

Danang Sunyoto. 2009. Analisis Regresi dan Uji Hipotesis. Yogyakarta: Med Press. Hal: 67 46

Rosady Ruslan, 2008. Metode Penelitian PR & komunikasi. Jakarta. Raja Grafindo Persada. Hal: 29

52

52

adalah para petani padi sawah di Kecamatan Ciruas. Alasannya adalah karena

petani merupakan khalayak yang menjadi sasaran dalam kegiatan penyuluhan

mengenai teknologi pertanian dalam rangka peningkatan produksi beras nasional.

3.6 Instrumen Penelitian

Pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran, maka dalam

penelitian harus ada alat ukur yang baik. Alat ukur dalam penelitian biasanya

dinamakan instrumen penelitian. Jadi instrumen penelitian adalah suatu alat yang

digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.47

Jumlah

instrumen penelitian tergantung pada jumlah variabel penelitian yang telah

ditetapkan untuk diteliti.48

Alat pengukuran utama dalam penelitian ini adalah

kuesioner dan menggunakan software SPSS (Statistical Product and Service

Solutions) Versi 21 untuk menghitungnya. Karena menggunakan kuesioner

sebagai alat penelitian, maka alat tersebut harus diuji validitas dan reliabilitasnya

terlebih dahulu.

3.6.1 Uji Validitas (Test Of Validity)

Validitas adalah tingkat keandalan dan kesahihan alat ukur yang

digunakan. Instrumen dikatakan valid berarti menunjukkan alat ukur yang

dipergunakan untuk mendapatkan data itu valid atau dapat digunakan untuk

mengukur apa yang seharusnya diukur.49

Sebuah alat ukur yang memiliki

47

Sugiyono. 2003. Metode Penelitian Administrasidilengkapi dengan Metode R&D. Bandung:

Alfabeta. Hal: 102. 48

Ibid. Hal:103. 49

Prof. DR. Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta. Hal: 137

53

53

validitas tinggi tentunya memiliki tingkat kesalahan yang kecil, sehingga

data yang terkumpul merupakan data yang valid dan dapat dipercaya.

Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam

suatu daftar pertanyaan dalam mendefinisikan variabel. Daftar pertanyaan

yang dibuat oleh penulis pada umumnya mendukung suatu kelompok

variabel tertentu. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan SPSS

(Statistic Package For Social Science) versi 21 untuk menguji validitas data.

Menurut Rosady Ruslan, penentuan pengujian uji validitas adalah r

hitung dibandingkan dengan r tabel (dengan melihat taraf signifikasi

penelitian, yakni sebesar 5% atau 0,05 dan jumlah responden, barulah kita

akan mendapatkan nilai r tabel). Maka didapat kriteria pengujiannya adalah

sebagai berikut:

a. Jika rhitung > rtabel maka butir pernyataan valid.

b. Jika rhitung < rtabel maka butir pernyataan tidak valid

3.6.2 Uji Reliabilitas (Test Of Reliability)

Langkah selanjutnya dalam angka pengujian alat ukur adalah dengan

uji reliabilitas. Reliabilitas berarti juga dapat dipercaya, dapat diandalkan,

bersifat stabil dan konsisten. Jadi, konsep reliabilitas adalah sejauh mana

hasil suatu pengukuran dapat dipercaya, artinya pengukuran terhadap subjek

yang sama akan memberikan hasil yang sama dalam beberapa kali

pengukuran selama aspek yang diukur tidak berubah. Uji reliabilitas

dilakukan terhadap pertanyaan-pertanyaan yang sudah valid untuk

54

54

mengetahui sejauh mana hasil pengujian tetap konsisten bila dilakukan

pengukuran kembali dengan gejala yang sama. Pengujian ini bertujuan

untuk mengetahui konsistensi hasil pengukuran variabel. Pengukuran yang

reliable akan menunjukkan instrumen yang sudah dipercaya dan dapat

menghasilkan data yang dipercaya pula. Penulis menggunakan (Statistic

Package For Social Science) versi 21 untuk menguji reliabilitas data.

Salah satu metode pengujian reliabilitas adalah dengan menggunakan

metode Alpha Crobach.50

Hasil pengujian dapat dilihat dalam tabel tingkat

reliabilitas berdasarkan nilai Alpha, Jika nilai Alpha dihitung lebih besar

daripada tabel maka item dinyatakan reliabel.

Adapun tingkat reliabilitas berdasarkan nilai Alpha dapat diuraikan

dalam tabel berikut:51

Tabel 3.2

Tingkat Reliabilitas berdasarkan nilai Alpha

Nilai Alpha Tingkat Reliabilitas

0,00 – 0,20 Kurang Reliabel

< 0,20 – 0,40 Agak Reliabel

< 0,40 – 0,60 Cukup Reliabel

< 0,60 – 0,80 Reliabel

< 0,80 – 1,00 Sangat Reliabel

50

Triton PB. 2006. SPSS 13.0 Terapan Riset Statistik Parametrik.Yogyakarta.Andi. Hal: 248 51

Wahyu Agung. 2010. Panduan SPSS 17.0 : Untuk Mengolah Penelitian Kuantitatif . Jogjakarta:

Gerai Ilmu. Hal: 77.

55

55

3.7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Sebelum dilakukan penyebaran kuesioner terhadap sampel penelitian,

peneliti terlebih dahulu menguji validitas dan reliabilitas intrumen dengan

menyebarkan kuesioner pada 30 responden yang didapat dari hasil menyebar

kuesioner kepada 30 orang petani padi sawah di Kecamatan Ciruas. Responden

diminta untuk menyatakan jawaban pada pilihan jawaban yang telah disediakan.

pengolahan data tersebut dilakukan dengan menggunakan software SPSS 21

dengan hasil sebagai berikut:

3.7.1 Hasil Uji Validitas

Penulis menggunakan SPSS versi 21 untuk melakukan uji validitas

data pada setiap pernyataan yang terdapat pada kuesioner atau angket

penelitian. Penulis membagi pernyataan menjadi dua bagian dalam

kuesioner, yaitu pernyataan tentang Kredibilitas Penyuluh Pertanian

(variabel X) dan Sikap Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah (variabel

Y). Output data program SPSS versi 21 untuk uji validitas pernyataan pada

Kredibilitas Penyuluh Pertanian (variabel X) dapat dilihat pada tabel

sebagai berikut:

Tabel 3.3

Hasil Uji Validitas Variabel X ( Kredibilitas Penyuluh Pertanian)

Pernyataan Rhitung Rtabel Keterangan

Pernyataan 1 0,413 0,361 Valid


56

56















Untuk mengetahui valid atau tidaknya setiap butir pernyataan maka

harus dibandingkan dengan Rtabel. Dengan taraf kesalahan 5% dan N=30

maka dapat ditentukan Rtabel sebesar 0,361. Jika Rhitung positif dan Rhitung>

Rtabel maka butir pernyataan tersebut valid.Tabel diatas menunjukan bahwa

setiap item pertanyaan pada variabel X (Kredibilitas Penyuluh Pertanian)

dikatakan “valid” karena nilai Rhitung lebih besar dari 0,361. Untuk itu dapat

dilakukan analisis lebih lanjut terhadap data tersebut.

Setelah melakukan pengujian variabel X yaitu, Kredibilitas Penyuluh

Pertanian,penulis melakukan pengujian validitas variabel Y yaitu Sikap

Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah dengan 10 pernyataan sebagai

57

57

tahap selanjutnya. Penulis menggunakan program SPSS versi 21 untuk

menguji pernyataan validitas variabel Y. Hasil uji validitas untuk variabel Y

dapat dilihat pada output data dari program SPSS versi 21 pada tabel

sebagai berikut:

Tabel 3.4

Hasil Uji Validitas Variabel Y (Sikap Petani Pada Teknologi PTT Padi

Sawah)












Tabel diatas menunjukan bahwa nilai Rhitung lebih besar dari Rtabel

sebesar 0,361, maka dapat disimpulkan bahwa setiap item pertanyaan pada

variabel Y (Sikap Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah) dikatakan

“valid” sehingga dapat dilakukan analisis lebih lanjut terhadap data tersebut.

Jadi, berdasarkan hasil uji validitas sebagaimana terurai pada tabel

diatas, ditemukan bahwa seluruh item pertanyaan yang dituangkan dalam

58

58

kuesioner penelitian dinyatakan valid. Hal ini disebabkan karena nilai

Corrected Item Total Correlation (Korelasi Total) semua indikator

penelitian lebih besar dan tidak bernilai negatif terhadap nilai r-kritis

Product Moment sebesar 0.361 di tingkat kesalahan 5% atau 0.05. Sehingga

dapat dinyatakan bahwa nilai validitas dari variabel X dan Y adalah 100%

valid dan layak untuk digunakan sebagai instrumen penelitian.

3.7.2 Hasil Uji Reliabilitas

Alat ukut disebut reliabel bila alat ukur tersebut secara konsisten

memberikan hasil atau jawab yang sama terhadap gejala yang sama, walau

digunakan berulang kali. Reliabilitas mengandung arti bahwa alat ukur

tersebut stabil (tidak berubah-ubah), dapat diandalkan (dependable), dan

tetap (consistent).52

Tabel 3.5

Hasil Uji Reliabilitas Variabel X (Kredibilitas Penyuluh Pertanian)

Cronbach's

Alpha

N of Items

,871 15

Pada tabel di atas dapat dilihat dari kolom Cronbach’s Alpha memiliki

nilai 0,871. Maka indikator yang digunakan untuk variabel (X) Kredibilitas

Penyuluh Pertanian dikatakan sangat reliabel. Berdasarkan pada tabel diatas

52

Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, Kencana Prenada Media Group, Jakarta,

2012 Hal: 145

59

59

bahwa nilai Cronbach’s Alpha 0,871 berada pada interval 0,80-1,00 (sangat

reliabel).

Tabel 3.6

Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y (Sikap Petani Pada Teknologi PTT

Padi Sawah)

Cronbach's

Alpha

N of Items

,853 10

Pada tabel di atas dapat dilihat dari kolom Cronbach’s Alpha memiliki

nilai 0,853.Maka indikator yang digunakan untuk variabel (Y) Sikap Petani

Pada Teknologi PTT Padi Sawah dikatakan sangat reliabel. Berdasarkan

pada tabel diatas bahwa nilai Cronbach’s Alpha 0,853 berada pada interval

0,80-1,00 (sangat reliabel).

3.8 Populasi dan Sampel

3.8.1 Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek atau

subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteritas tertentu yang ditetapkan

oleh peneliti untuk dipelajari, dan kemudian ditarik suatu kesimpulan.53

Adapun populasi dari penelitian ini adalah para petani padi sawah di

Kecamatan Ciruas yang berdasarkan sawah dengan luas minimal 100 Ha per

desa. Berdasarkan data yang diperoleh terdapat 10 desa yang memiliki luas

53

Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. ALFABETA: Hal: 61

60

60

sawah diatas 100 Ha dengan jumlah petani padi sawah sebanyak 2729

petani.

3.8.2 Sampel

Sampel merupakan bagian dari populasi yang mempunyai ciri-ciri atau

keadaan tertentu yang akan diteliti.54

Tidak semua data dan informasi akan

diproses dan tidak semua orang atau benda akan diteliti melainkan cukup

dengan menggunakan sampel yang mewakilinya. Disamping itu, sampel

harus representatif dalam penggunaan teknik sampling. Teknik sampling

berguna agar mereduksi anggota populasi menjadi anggota sampel yang

mewakili populasinya, sehingga kesimpulan terhadap populasi dapat

dipertanggung jawabkan, lebih teliti menghitung yang sedikit daripada yang

banyak, menghemat waktu, tenaga serta biaya.

Teknik pengambilan sampel yang digunakan penulis pada penelitian

ini adalah Cluster sampling. Teknik ini digunakan untuk menentukan

sampel bila obyek yang akan diteliti atau sumber data sangat luas.55

Penarikan sampel penelitian ini diambil pada desa yang ada di Kecamatan

Ciruas yang memiliki luas sawah minimal sebesar 100 Ha. Diperoleh

sebanyak 10 desa yang memiliki luas sawah diatas 100 Ha. Hal tersebut

dilakukan karena peneliti mempertimbangkan karena terlalu banyaknya

jumlah petani sehingga perlu dilakukannya penyaringan terhadap petani

54

Dominikus Dolet Unaradjan. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta. Universitas Atma Jaya.

Hal: 112 55

Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta: Hal: 65

61

61

yang akan dijadikan sampel penelitian. Pengambilan sampel dilakukan

penulisdengan menggunakan rumus Yamane yang dikutip oleh Rakhmat

(1998: 82) sebagai berikut :

Keterangan :

n : Jumlah sampel

N : Jumlah Populasi

: Presisi yang ditetapkan

Penulis menggunakan tingkat presisi 10%, maka jumlah sampel pada

penelitian ini adalah:

Dengan demikian jumlah sampel yang akan dijadikan responden

dalam penelitian ini berjumlah 96 petani. Dengan demikian besar sampel

untuk tiap kluster dapat ditentukan dengan menggunakan rumus:

62

62

Keterangan :

: Besar sampel tiap kluster

: Jumlah Populasi pada kluster

n : Besar sampel keseluruhan yang akan diambil

N : jumlah populasi keseluruhan

Berdasarkan hasil perhitungan yang diperoleh berikut merupakan

jumlah sampel tiap kluster.

Tabel 3.7

Besar Sampel Tiap Kluster

No Kluster Penghitungan Besar sampel

1 Desa Singamerta

6

2 Desa Pulo

19

3 Desa Beberan

10

4 Desa Bumi Jaya

6

5 Desa Panggalang

9

6 Desa Kadikaran

9

7 Desa Kepandean

7

8 Desa Ciruas

7

9 Desa Pamong

12

63

63

No Kluster Penghitungan Besar sampel

10 Desa Cigelam

11

Besar Sampel Keseluruhan 96

3.9 Teknik Pengolahan dan Analisis Data

3.9.1 Teknik Pengolahan Data

Pengolahan data adalah kegiatan lanjutan setelah pengumpulan data

dilaksanakan. Pada penelitian kuantitatif, pengolahan data secara umum

dilaksanakan dengan melalui tahap pemeriksaan (editing), proses pemberian

identitas (coding) dan proses pembeberan (tabulating).56

1. Tahap Pemeriksaan (Editing)

Editing merupakan kegiatan yang dilaksanakan setelah peneliti

selesai menghimpun data di lapangan. Kegiatan ini menjadi penting

karena kenyataannya bahwa data yang terhimpun kadang kala belum

memenuhi harapan peneliti, ada diantaranya kurang atau terlewatkan,

tumpang tindih, berlebihan bahkan terlupakan. Proses editing dimulai

dengan memberi identitas pada instrumen penelitian yang telah

terjawab. Kemudian memeriksa satu per satu lembaran instrument

pengumpulan data, kemudian memeriksa poin-poin serta jawaban yang

tersedia. Apabila terjadi kejanggalan pada instrumen tersebut, berilah

identitas tertentu pada instrumen dan poin yang janggal.

56

Burhan Bungin. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta. Kencana. Hal: 174

64

64

2. Proses Pemberian Identitas (Coding)

Setelah tahap editing selesai dilakukan, kegiatan berikutnya adalah

mengklasifikasikan data-data tersebut melalui tahapan koding. Terdapat

dua cara pengkodean yaitu pengkodean frekuensi dan pengkodean

lambang. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pengkodean

frekuensi yang menunjukan jawaban pada poin tertentu memiliki bobot

atau arti frekuensi tertentu. Teknik koding dapat memudahkan peneliti

pada saat memasukan data kedalam program komputer.

3. Proses Pembeberan (Tabulating)

Tabulasi adalah bagian terakhir dari pengolahan data. Maksud dari

tabulasi adalah memasukkan data pada table-tabel tertentu dan mengatur

angka-angka serta menghitungnya. Dalam penelitian ini, penulis

menggunakan skala likert sebagai pengukuran. Skala likert digunakan

untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau

sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial. Dalam penelitian, gejala

sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh penulis, yang selanjutnya

disebut sebagai variabel penelitian.

3.9.2 Analisis Deskriptif

Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis

data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah

65

65

terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang

berlaku untuk umum atau generalisasi”.57

Data kuantitatif diperoleh dari hasil kuesioner. Setelah data kuesioner

diperoleh kemudian data tersebut diolah dengan menggunakan rumus.

Adapun rumus analisis data kuantitatif yang penulis gunakan yakni: 58

P =:∑

x 100 %

Keterangan

P = Persentasi Jawaban

∑ = Jumlah skor di tiap pertanyaan

n = Banyak responden

Tabel 3.8

Kriteria Analisis Deskriptif Presentase

Rentang Presentase Kriteria

81% s/d 100%

61%s/d 80%

41% s/d 60%

21% s/d 40%

1% s/d 20%

Sangat Baik

Baik

Cukup Baik

Tidak Baik

Sangat Tidak Baik

3.9.3 Uji Normalitas Data

Pengujian normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data berasal

dari populasi yang berdistribusi normal atau berada dalam sebaran normal.

57

Anwar Sanusi. 2003. Metodologi Penelitian Praktis untuk Ilmu Sosial dan Ekonomi. Jakarta:

Buntaran. Hlm.115. 58

Riduwan.2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian, Alfabeta: Bandung. Hal: 40-41

66

66

Terdapat beberapa cara yang dapat digunakan dalam analisis normalitas

data, yaitu rasio skewness, dan kurtosis, kertas peluang normal, Chi

Kuadrad, Liliefors, Kolmogorof-Smirnov, dan sebagainya.59

Penulis

menggunakan uji Kolomogorof-Smirnov dengan bantuan software SPSS

Versi 21, untuk menyatakan apakah data berasal dari populasi yang

berdistribusi normal atau tidak dapat dilakukan dengan membandingkan

koefisien AsympSig. Atau P-value dengan 0,05 (taraf signifikan). Apabila

P-value lebih besar dari 0,05 (taraf signifikansi) yang berarti tidak

signifikan, maka memiliki makna bahwa data berasal dari populasi yang

berdistribusi normal. Sebaliknya apabila P-value lebih kecil dari 0,05 yang

berarti signifikan, maka bahwa data berasal dari populasi yang berdistribusi

tidak normal.

3.9.4 Uji Koefisien Korelasi

Penelitian ini menggunakan analisis korelasi, analisis ini digunakan

untuk mengetahui hubungan kedua variabel, yakni antara variabel kolom

Kredibilitas Penyuluh Pertanian (X) dan variabel Sikap Petani Pada

Teknologi PTT Padi Sawah (Y). Penulis memiliki 5 Sub variabel yang

terdiri dari X1 (Kompetensi Penyuluh Pertanian), variabel X2 (Karakter

Penyuluh Pertanian), X3 (Tujuan Penyuluh Pertanian), X4 (Kepribadian

Penyuluh Pertanian) dan X5 (Dinamika Penyuluh Pertanian) dan Y (Sikap

Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah).

59

Mikha Agus Widyanto, 2013. Statistika Terapan. Jakarta. PT Elex Media Komputindo. Hal: 154

67

67

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan Korelasi Pearson Product

Moment yang digunakan untuk mengetahui derajad hubungan antara

variabel bebas (independent) dengan variabel terikat (dependent) sebelum

melakukan signifikansi pada korelasi ganda. Rumus yang digunakan

Korelasi PPM adalah sebagai berikut:60

∑ ∑ ∑

√ ∑ ∑

Keterangan :

r : koefisien korelasi pearson‟s Product Moment

n : jumlah individu dalam sampel

x : angka mentah untuk variabel X

y : angka mentah untuk variabel Y

Namun untuk dapat memudahkan pengolahan korelasinya penulis

menggunakan software SPSS Versi 21. Untuk dapat memberikan penafsiran

teradap koefisien korelasi yang ditemukan tersebut besar atau kecil

pengaruhnya, maka dapat berpedoman pada ketentuan yang tertera pada

tabel sebagai berikut :61

60

Dominikus Dolet Unaradjan. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta. Universitas Atma Jaya.

Hal: 202 61

Mikha Agus Widiyanto. 2013. Statistika Terapan. Jakarta. PT Elex Media Komputindo. Hal:182

68

68

Tabel 3.9

Interpretasi Koefisien Korelasi

Interval Nilai Kekuatan Hubungan

0.00 – 0.199 Sangat rendah atau lemah sekali

> 0.20 – 0.399 Rendah atau lemah

> 0.40 – 0.599 Sedang atau cukup

> 0.60 – 0.799 Tinggi atau kuat

> 0.80 – 1.00 Sangat tinggi atau kuat sekali

3.9.5 Uji Koefisien Determinasi

Setelah diperoleh berapa besar dari nilai koefisien korelasi product

moment, maka tahap selanjutnya adalah menentukan Koefisien Determinasi.

Besarnya kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat dinamakan

koefisien determinasi. Koefisien determinasi diperoleh dengan

menguadratkan koefisien korelasi.62

Koefesien diterminasi digunakan pada

penelitian untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari variabel X1

(Kompetensi Penyuluh Pertanian), variabel X2 (Karakter Penyuluh

Pertanian), X3 (Tujuan Penyuluh Pertanian), X4 (Kepribadian Penyuluh

Pertanian) dan X5 (Dinamika Penyuluh Pertanian) terhadap variabel Y

(Sikap Pada Teknologi PTT Padi Sawah).

Untuk mempermudah dalam proses perhitungan dalam penelitian ini,

penulis menggunakan software SPSS Versi 21, dengan menggunakan

62

Ibid. Hal:197

69

69

program tersebut hasilnya dapat dilihat pada tabel model summary

berdasarkan nilai dari tabel yang berjudul R – square atau melihat angka R.

3.9.6 Analisis Regresi

Analisis regresi dilakukan jika korelasi antara dua variable mempunyai

hubungan kausal (sebab-akibat) atau hubungan fungsional.63

a. Analisis Regresi Linier Sederhana

Regresi Linier Sederhana digunakan untuk memprediksi dari suatu

distribusi data yang terdiri dari satu variabel kriterium (Y) dan satu

variabel prediktor (X). Secara umum model regresi sederhana dapat

dirumuskan seperti persamaan berikut:

Y = a + bX

Keterangan:

Y : Subyek dalam variabel dependen yang diprediksikan

a : harga Y bila X = 0 (harga konstan)

b : koefisien regresi yang menunjukkan angka peningkatan

ataupun penurunan variabel dependen yang didasarkan pada variabel

independen. Bila b (+) maka naik, dan bila b (-) maka terjadi

penurunan.

X : Subyek pada variabel independen yang mempunyai nilai

tertentu.

63

Rakhmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, Kencana Prenada Media Group, Jakarta,

2008. Hal: 179

70

70

b. Analisis Regresi Ganda

Regresi linier ganda merupakan pengembangan dari regresi linier

sederhana. Dalam analisis regresi linier sederhana hanya terdapat satu

variabel prediktor, namun dalam regresi linier ganda terdapat lebih

dari satu variabel prediktor, baik itu dua, tiga atau lebih tergantung

dari banyaknya variabel prediktor yang dimiliki dalam permasalahan

penelitian.64

Analisis ini digunakan untuk mengestimasi nilai kelima

sub variabel prediktor X1 (Kompetensi Penyuluh Pertanian), variabel

X2 (Karakter Penyuluh Pertanian), X3 (Tujuan Penyuluh Pertanian), X4

(Kepribadian Penyuluh Pertanian) dan X5 (Dinamika Penyuluh

Pertanian) terhadap variabel Y (Sikap Petani Pada Teknologi PTT

Padi Sawah).

Keterangan:

Y = variabel dependen (sikap petani dalam pada teknologi PTT

padi sawah)

a = konstanta

= koefisien regresi

= variabel independen 1 (kompetensi penyuluh pertanian)

= variabel independen 2 (karakter penyuluh pertanian)

= variabel independen 3 (tujuan penyuluh pertanian)

64

Mikha Agus Widiyanto. 2013. Statistika Terapan. Jakarta. PT Elex Media Komputindo. Hal: 226

71

71

= variabel independen 4 (kepribadian penyuluh pertanian)

= variabel independen 5 (dinamika penyuluh pertanian)

e = standard error

3.9.7 Uji Hipotesis

Menurut Sugiyono, untuk menguji signifikansi koefisien korelasi yaitu

hubungan yang ditemukan berlaku untuk keseluruhan populasi maka perlu

diuji signifikansi dengan uji signifikansi korelasi uji t, uji F, dan uji

Signifikansi sebagai berikut:65

a. Uji t dilakukan untuk menguji signifikansi koefisien korelasi variable

bebas dengan variable terikat. Rumus thitung yaitu:

Keterangan:

r = Korelasi

n = Banyaknya sampel

t = tingkat signifikan (thitung) yang selanjutnya dibandingkan dengan ttabel

Sementara untuk mencari t tabel maka terlebih dahulu tentukan taraf

signifikansi, misal (α = 0,05), kemudian dicari ttabel dengan derajat

kebebasan (dk) = n – 1, dengan ketentuan sebagai berikut :

a.) Jika thitung< ttabel , maka Ho diterima dan Ha ditolak artinya tidak

signifikan.

65

Sugiyono. Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta: Bandung. Hal: 38

21

2

r

nrt

72

72

b.) Jika thitung> ttabel , maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya

signifikan.

b. Uji F ditujukan untuk menguji signifikansi koefisien korelasi berganda

seberapa kuat hubungan variabel terikat secara bersamaan (simultan),

yaitu

a.) H0 : = 0 atau koefisien korelasi, variabel bebas tidak signifikansi

dengan variabel terikat.

b.) Ha : ≠ 0 atau koefisian korelasi, variabel bebas signifikansi

dengan variabel bebas.

Untuk memperoleh hasilnya, maka nilai Fhitung harus dibandingkan

dengan Ftabel. Rumus dari Fhitung adalah sebagai berikut:

Dimana:

R = Koefisien korelasi ganda

k = Jumlah variable independen

n = Jumlah anggota sampel

Harga Fhitung kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel dengan dk

pembilang = k dan dk penyebut = (n– k–1) dan taraf kesalahan yang

ditetapkan misalnya 5%. Dasar pengambilan keputusannya adalah :

a.) Jika Fhitung < Ftabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak artinya tidak

signifikan,

1/1 2

2

KnR

KrFhitung

73

73

b.) Jika Fhitung > Ftabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya

signifikan.66

c. Tingkat Signifikansi yang ditetapkan oleh penulis adalah 0,05,

menunjukkan bahwa periset mempunyai 5% kesempatan untuk

membuat keputusan yang salah mengenai penolakan Ho (menerima Ha).

Penetapan tingkat atau taraf signifikansi tergantung pada jumlah

kesalahan periset yang bisa diterima.67

Adapun ketentuan dari uji

signifikansi adalah:

a.) Jika nilai Sig < 0,05, maka Ho ditolak artinya signifikan.

b.) Jika nilai Sig > 0,05, maka Ho diterima artinya tidak signifikan.

3.10 Lokasi dan Jadwal Penelitian

3.10.1 Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian Pengaruh Kredibilitas Penyuluh Pertanian Terhadap Sikap

Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah yaitu di Kecamatan Ciruas yang memiliki

luas area sawah sekitar 2346 hektar sehingga berpotensi besar dalam

menghasilkan beras dengan hasil yang mendukung program peningkatan produksi

beras nasional.

3.10.2 Jadwal Penelitian

Jadwal penelitian penulis dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

66

Ibid. Hal: 216 67

Rakhmat Kriyantono. 2006. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group. Hal:.35-36.

74

74

Tabel 3.10

Jadwal Penelitian

Kegiatan Desember Januari Februari Maret April Mei Juni

Pengajuan

Judul

Penyusunan

Latar

Belakang

Masalah

Penyusunan

Bab I - II

Penyusunan

Bab III

Acc

Outline

Revisi

Kerangka

Berpikir

Kegiatan Juli Agustus September November Desember Januari

Revisi

kuesioner

Revisi

Judul

Kegiatan Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus

Revisi

Kuesioner

Acc sebar

kuesioner

Kegiatan September Oktober November Desember Januari

Sebar Kuesioner

Penulisan Bab

IV

Penulisan Bab

V

ACC Sidang

Skripsi

75

BAB IV

HASIL PENELITIAN

4.1 Gambaran Umum Wilayah Penelitian

Wilayah kerja Balai Penyuluhan Pertanian Kecamatan Ciruas memiliki

batas-batas wilayah binaan sebagai berikut:

1.) Sebelah utara berbatasan dengan Kecamatan Pontang / Lebak Wangi

2.) Sebelah Timur berbatasan dengan Kecamatan Kragilan

3.) Sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Walantaka

4.) Sebelah Barat berbatasan dengan Kecamatan Kasemen

Tabel 4.1

Luas Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian Kecamatan Ciruas

No Wilayah

Binaan

Desa Penyuluh Pertanian

Pembina

Luas Lahan

Sawah

1 Singamerta Singamerta

Sigit Sudarnindito

149

Pulo 294

Beberan 214

Kaserangan 81

2 Bumi Jaya Bumi Jaya

Herawati Nufus

146

Gosara 86

Panggalang 305

Kadikaran 144

3 Kepandean Kepandean

Mohamad Ali

156

Ciruas 120

Ranjeng 45

76

76

No Wilayah

Binaan

Desa Penyuluh Pertanian

Pembina

Luas Lahan

Sawah

Pelawad 30

Citerep 15

4 Pamong Pamong Didik Andiansyah 215

Cigelam 346

Jumlah 2346

Sumber :UPT. BP3K Kecamatan Ciruas

Luas wilayah kerja Penyuluhan di Kecamatan Ciruas 3.640 hektar yang

terdiri dari lahan sawah 2.346 hektar dan lahan darat 1249 hektar yang terdiri dari

15 desa, dibagi menjadi 4 wilayah Binaan Penyuluh Pertanian sebagai mana

terlihat pada tabel 4.1 diatas.

Kecamatan Ciruas memiliki 5 orang penyuluh pertanian yang terdiri dari 1

koordinator penyuluh dan 4 penyuluh pertanian lapangan.

1. Nama : Sukarna Sainjan, SP

Tempat, tanggal lahir : Tangerang 17 Juni 1958

Agama : Islam

Alamat : Kp. Kubang Bahad, Pontang

Jabatan : Kepala UPT BP3K Kecamatan Ciruas

Pendidikan Terakhir : Strata I, Pertanian, Urindo 2005

Pengalaman penyuluhan : Penyuluh pertanian selama 35 tahun (1982 s/d

sekarang)

77

77

2. Nama : Sigit Sudarnindito, SP

Tempat, tanggal lahir : Serang, 28 Maret 1969

Agama : Islam

Alamat : Komp. Permata Banjar Asri Blok A7, Cipocok

Jaya

Jabatan : Penyuluh Pertanian Lapangan

Wilayah Penyuluhan : Singamerta

Pendidikan Terakhir : Strata 1, Pertanian, Universitas Slamet Riyadi

Solo

Pengalaman Penyuluhan : Tahun 2008 Penyuluh Kec. Bandung

Tahun 2012 Penyuluh Kec. Kragilan

Tahun 2016 Penyuluh Kec. Ciruas

3. Nama : Herawati Nufus, SP

Tempat, tanggal lahir : Serang, 01 Januari 1984

Agama : Islam

Alamat : Komplek Pemda Cipocok Jaya


Wilayah Penyuluhan : Bumi Jaya

Pendidikan Terakhir : Strata 1, Pertanian, Untirta Serang

Pengalaman Penyuluhan : PPL Kec. Pontang tahun 2008 s/d 2014

78

78

PPL Kec. Ciruas tahun 2015 s/d sekarang

4. Nama : H. M. Ali Mustofa, SP

Tempat, tanggal lahir : Serang. 3 Juni 1971

Agama : Islam

Alamat : Perum Titan Arum B5/5 Legok, Kota Serang


Wilayah Penyuluhan : Kapandean

Pendidikan Terakhir : Strata 1, Faperta IPB Bogor

Pengalaman Penyuluhan : PPL Kec. Ciruas 2009-2010

PPL Kec. Binuang 2011

PPL Kec. Pontang 2012

PPL Kec. Lebakwangi 2012-2015

PPL Kec. Ciriuas 2015 s/d sekarang

5. Nama : Dikdik Andiansyah, S.Pt., MM

Tempat, tanggal lahir : Ciamis, 24 November 1978

Agama : Islam

Alamat : Lebak Tirta B47, Cipocok Jaya Serang


Pendidikan Terakhir : S1 Fakultas Peternakan UNPAD

S2 Magister Manajemen UNPAD

Pengalaman Penyuluhan : PPL Kec. Ciruas Tahun 20009 s/d 2016

79

79

Tabel 4.2

Rata-rata Tingkat Penerapan Teknologi PTT padi sawah

No Unsur Teknologi Padi

1 Jarak Tanam 95

2 Pola Tanam 85

3 Benih Bermutu 90

4 Pupuk Berimbang 68

Sumber : UPT. BP3K Kecamatan Ciruas

Berdasarkan tabel 4.2 diatas dapat dilihat tingkat penerapan teknologi

pertanian padi sawah yang telah dicapai di Wilayah BP3K Kecamatan Ciruas.

Dimana pencapaian yang paling tinggi ada pada jarak tanam.

4.2 Hasil Penelitian

Pada bagian ini akan diuraikan dan dijelaskan mengenai hasil dari penelitian

yang dilakukan dan diolah untuk mengetahui Pengaruh Kredibilitas Penyuluh

Pertanian terhadap Sikap Petani pada teknologi PTT padi sawah, dimana

penelitian ini ditujukan kepada petani di Kabupaten Serang, Kecamatan Ciruas.

Penuliis menyebarkan kuesioner kepada 96 orang petani yang tersebar di

beberapa desa di Kecamatan Ciruas.

4.2.1 Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah Petani Padi Sawah di

Kecamatan Ciruas yang tersebar di beberapa desa yang memiliki luas lahan

sawah minimal 100 Ha per desa. Terdapat 4 karakteristik responden yang

80

80

dimasukkan dalam penelitian, yaitu berdasarkan jenis kelamin, umur, status

perkawinan dan pendidikan. Untuk memperjelas karakteristik responden

yang dimaksud, maka disajikan tabel mengenai responden seperti dijelaskan

berikut ini:

1. Jenis Kelamin

Tabel 4.3

Jenis Kelamin Responden

Frequency Percent Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid

Laki-laki 87 90,6 90,6 90,6

Perempuan 9 9,4 9,4 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.1

Jenis Kelamin Responden

Dari Tabel 4.3 dan diagram 4.1 diatas dapat dilihat bahwa berdasarkan

hasil dari 96 responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini, maka dari

segi jenis kelamin didapatkan jumlah petani laki-laki lebih banyak daripada

jumlah petani perempuan. Dengan komposisi jumlah petani laki-laki

91%

9%

Laki-laki

Perempuan

81

81

sebanyak 87 orang (90,6%) sedangkan petani perempuan sebanyak 9 orang

(9,4%).

Hal tersebut dapat disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya yaitu

menurut Paris (1987), perempuan tidak mampu untuk eksis karena masih

adanya diskriminasi perempuan di sektor pertanian, serta asumsi bahwa

kegiatan pertanian merupakan urusan laki-laki.68

Selain itu, berdasarkan

data BPS yang menunjukkan bahwa jumlah petani laki-laki di Indonesia

lebih banyak dari daripada jumlah petani wanita. Jumlah petani laki-laki

sebanyak 24.362.157 sedangkan jumlah petani perempuan sebanyak

7.343.180.

2. Kelas Umur

Kelas umur pada penelitian ini menunjukkan kondisi produktif atau

tidaknya tenaga kerja yang terdapat di suatu daerah. Umur produktif petani

akan mempengaruhi proses adopsi suatu inovasi baru. Menurut BPS (2012)

berdasarkan komposisi penduduk, umur dikelompokkan menjadi 3.

Kelompok Umur 0-14 tahun dianggap sebagai kelompok penduduk belum

produktif, kelompok penduduk umur 15-64 tahun sebagai kelompok

produktif dan kelompok umur 65 tahun ke atas sebagai kelompok penduduk

yang tidak lagi produktif.

68

Esti Puji Lestari. 2011. Studi Tentang Penyebab Petani Perempuan Lebih Miskin Daripada Petani

Laki-Laki. Pascasarjana Universitas Indonesia. Hal: 5

82

82

Tabel 4.4

Kelas Umur Responden


Percent

Cumulative

Percent

Valid

17-27 13 13,5 13,5 13,5

28-38 21 21,9 21,9 35,4

39-49 28 29,2 29,2 64,6

50-60 25 26,0 26,0 90,6

61-71 9 9,4 9,4 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.2

Kelas Umur Responden



segi kelas umur didapatkan sebanyak 13 orang (13,5%) petani berumur 17-

27 tahun, 21 orang (21,9%) petani berumur 28-38 tahun, 28 orang (29,2%)

petani berumur 39-49 tahun, 25 orang (26%) petani berumur 50-60 tahun,

dan 9 orang (9,4%) petani berumur 61-71 tahun.

Hal tersebut menunjukkan bahwa petani pada kelas umur terbanyak

berada pada umur 39-49 tahun sebanyak 28 orang petani yang menjadi

responden dalam penelitian ini. Pada kelas umur tersebut menunjukkan

14%

22%

29%

26%

9% 17-27

28-38

39-49

50-60

61-71

83

83

bahwa kebanyakan petani di Kecamatan Ciruas termasuk ke dalam

kelompok produktif. Petani pada umur produktif dianggap memiliki

kemampuan yang baik dalam mengelola usahataninya karena kemampuan

fisik petani masih kuat. Sedangkan petani pada umur lebih dari 65 tahun,

petani dianggap mengalami penurunan pada kemampuan fisik, sehingga

pengelolaan pertanian kurang maksimal.

3. Status Perkawinan

Tabel 4.5

Status Perkawinan Responden


Percent

Cumulative

Percent

Valid

Menikah 71 74,0 74,0 74,0

Belum Menikah 25 26,0 26,0 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.3

Status Perkawinan Responden



segi status perkawinan didapatkan sebanyak 71 orang (74%) petani

74%

26%

Menikah

BelumMenikah

84

84

berstatus sudah menikah dan 25 orang (26%) petani berstatus belum

menikah.

Hal tersebut disebabkan karena terdapat pernyataan bahwa seseorang

yang telah menikah maka mempunyai tanggungan terhadap keluarganya dan

harus memberikan nafkah tentunya. Maka pilihan utamanya adalah bekerja

di sektor pertanian sebagai buruh tani, penggarap sawah penyewa, atau

pemiliki sawah.69

Kebanyakan penduduk di Kecamatan Ciruas bermata

pencaharian sebagai petani. Oleh karena itu, kebanyakan kepala keluarga

yang memiliki tanggungan nafkah untuk keluarganya memilih bekerja

sebagai petani.

4. Pendidikan

Dari Tabel 4.6 dan diagram 4.4 dibawah ini dapat dilihat bahwa

berdasarkan hasil dari 96 responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini,

maka dari segi karakteristik pendidikan terakhir petani dalam penelitian ini

didapatkan sebanyak 67 orang (69,8%) petani berpendidikan terakhir SD, 14

orang (14,6%) petani berpendidikan terakhir SMP, serta 15 orang (15,6%)

petani berpendidikan terakhir SMA. Hal tersebut menunjukkan bahwa

kebanyakan petani berpendidikan terakhir SD sebanyak 67 orang (69,8%)

petani sehingga mengindikasi bahwa mayoritas petani bertingkat pendidikan

rendah.

69

Diah Ayu Ningtias, Persepsi Pemuda Terhadap Pertanian,

https://diahayuningtyas.wordpress.com/2009/05/23/persepsi-pemuda-terhadap-pertanian/ (Diakses

tanggal 9 Januari 2017)

85

85

Tabel 4.6

Pendidikan Responden

Pendidikan


Percent

Cumulative

Percent

Valid

SD 67 69,8 69,8 69,8

SMP 14 14,6 14,6 84,4

SMA 15 15,6 15,6 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.4

Pendidikan Responden

Semakin pesatnya perkembangan teknologi dewasa ini membutuhkan

seseorang dengan tingkat pendidikan semakin tinggi agar dapat mengikuti

perkembangan teknologi tersebut dengan baik. Sehingga akan berdampak

positif pada produktivitas, pendapatan dan pada akhirnya akan

meningkatkan kesejahteraan.70

Seperti halnya pendidikan formal yang

dibutuhkan oleh petani.

4.2.2 Deskripsi Hasil Penelitian

Pada sub-bab ini akan dijelaskan mengenai deskripsi data hasil

penelitian yang diperoleh. Data tersebut kemudian dianalisis berdasarkan

70

70%

14%

16%

SD

SMP

SMA

86

86

perhitungan frekuensi dan persentase yang disajikan dalam bentuk tabel

oleh penulis. Penulis melakukan pembahasan berdasarkan Sub Variabel

penelitian yang digunakan oleh penulis.

1. Hasil Jawaban Responden terhadap Kompetensi Penyuluh

Pertanian

Tabel 4.7

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q1) “Penyuluh tahu

banyak mengenai informasi teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan kepada petani”


Percent

Cumulative

Percent

Valid

Kurang Setuju 1 1,0 1,0 1,0

Setuju 63 65,6 65,6 66,7

Sangat Setuju 32 33,3 33,3 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.5

Hasil Jawaban Responden (Q1)

Berdasarkan tabel 4.7 dan diagram 4.5 diatas mengenai jawaban

responden tentang “Penyuluh tahu banyak mengenai informasi teknologi

PTT padi sawah yang disampaikan kepada petani” menunjukan bahwa dari

1%

66%

33% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

87

87

96 responden terdapat 32 orang (33,3%) yang menjawab sangat setuju, 63

orang (65,3%) yang menjawab setuju dan 1 orang (1,04%) petani yang

menjawab kurang setuju.

Dari hasil data tersebut, dapat dilihat jawaban petani terhadap

pernyataan bahwa penyuluh tahu banyak mengenai informasi teknologi PTT

padi sawah yang disampaikan kepada petani sebanyak 32 orang (33,3%)

menjawab sangat setuju dan 63 orang (65,3%) menjawab setuju. Hal

tersebut menunjukkan bahwa petani memiliki tanggapan yang positif

terhadap penguasaan materi yang dibahas yaitu mengenai informasi

teknologi PTT padi sawah yang disampaikan oleh penyuluh kepada petani

dalam rangka peningkatan produksi beras nasional.

Tabel 4.8

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q2) “Penyuluh memiliki

keahlian dalam mengkomunikasikan teknologi PTT padi sawah

sehingga mudah dipahami”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 60 62,5 62,5 63,5

Sangat Setuju 35 36,5 36,5 100,0

Total 96 100,0 100,0

88

88

Diagram 4.6



responden tentang “Penyuluh memiliki keahlian dalam mengkomunikasikan

teknologi PTT padi sawah sehingga mudah dipahami” menunjukkan bahwa

dari 96 responden terdapat 35 orang (36,5%) yang menjawab sangat setuju,

60 orang (62,5%) menjawab setuju dan 1 orang (1%) petani yang menjawab

kurang setuju.


pernyataan bahwa penyuluh memiliki keahlian dalam mengkomunikasikan

teknologi PTT padi sawah sehingga mudah dipahami. Sebanyak 35 orang

(36,5%) petani menjawab sangat setuju dan 60 orang (62,5%) petani

menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa petani memiliki

tanggapan yang positif terhadap keahlian penyuluh dalam

mengkomunikasikan materi teknologi PTT padi sawah. Sehingga petani

mudah memahami apa yang disampaikan oleh penyuluh terkait teknologi

PTT padi sawah.

1%

62%

37% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

89

89

Tabel 4.9

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q3) “Penyuluh dinilai

sebagai orang yang sudah berpengalaman karena sering memberikan

penyuluhan terutama mengenai informasi teknologi pertanian”


Percent

Cumulativ

e Percent

Valid

Tidak Setuju 1 1,0 1,0 1,0


Setuju 68 70,8 70,8 72,9

Sangat Setuju 26 27,1 27,1 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.7



responden tentang “Penyuluh dinilai sebagai orang yang sudah

berpengalaman karena sering memberikan penyuluhan terutama mengenai

informasi teknologi pertanian” menunjukkan bahwa dari 96 responden

terdapat 26 orang (27,1%) petani yang menjawab sangat setuju, 68 orang

(70,8%) yang menjawab setuju, 1 orang (1%) petani yang menjawab kurang

setuju dan 1 orang (1%) yang menjawab tidak setuju.

1% 1%

71%

27% Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

90

90


pernyataan bahwa penyuluh dinilai sebagai orang yang sudah

berpengalaman. Penyuluh sering memberikan penyuluhan terutama

mengenai informasi teknologi pertanian. Sebanyak 26 orang (27,1%) petani

yang menjawab sangat setuju dan 68 orang (70,8%) yang menjawab setuju.

Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas petani menilai positif terhadap

pernyataan tersebut. Penyuluh dinilai sebagai orang yang sudah

berpengalaman karena penyuluh sudah sering memberikan informasi

terutama mengenai informasi teknologi pertanian. Menurut Soekartawi

(2008), salah satu faktor yang menentukan seorang komunikator yang

memiliki kredibilitas tinggi dalam melakukan komunikasi komunikasi

pertanian adalah pengalaman.

2. Hasil Jawaban Responden terhadap Karakter Penyuluh Pertanian

Tabel 4.10

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q4) “Penyuluh mampu

menunjukkan kejujuran sehingga membuat petani percaya”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 50 52,1 52,1 56,3

Sangat Setuju 42 43,8 43,8 100,0

Total 96 100,0 100,0

91

91

Diagram 4.8



responden tentang “Penyuluh mampu menunjukkan kejujuran sehingga

membuat petani percaya” menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat

42 orang (43,8%) petani menjawab sangat setuju, 50 orang (52,1%)

menjawab setuju, dan 4 orang (4,2%) menjawab kurang setuju.


pernyataan bahwa penyuluh mampu menunjukkan kejujuran sehingga

membuat petani percaya sebanyak 42 orang (43,8%) petani menjawab

sangat setuju dan 50 orang (52,1%) menjawab setuju. Hal tersebut

menunjukkan bahwa adanya tanggapan positif dari petani mengenai

kejujuran penyuluh dalam memberikan informasi sehingga membuat petani

percaya atas apa yang disampaikan penyuluh.

Berpedoman pada kode etik perilaku profesi bagi Penyuluh Pertanian,

dalam melaksanakan tugasnya yang dinamakan Panca Etika Penyuluh

Pertanian. Salah satunya bahwa Penyuluh Pertanian senantiasa lugas, tulus

4%

52%

44% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

92

92

dan jujur dalam menyampaikan informasi, saran ataupun rekomendasi dan

bertindak sebagai motivator, dinamisator, fasilitator serta katalisator dalam

membimbing petani-nelayan beserta keluarganya.

Tabel 4.11

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q5) “Penyuluh

menggunakan tutur kata yang sopan dalam menyampaikan materi

penyuluhan”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 61 63,5 63,5 64,6

Sangat Setuju 34 35,4 35,4 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.9



responden tentang “Penyuluh menggunakan tutur kata yang sopan dalam

menyampaikan materi penyuluhan” menunjukkan bahwa dari 96 responden


1%

64%

35% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

93

93

(63,5%) petani yang menjawab setuju dan 1 orang (1%) petani yang



pernyataan bahwa penyuluh menggunakan tutur kata yang sopan dalam

menyampaikan materi penyuluhan. Sebanyak 34 orang (35,4%) petani yang

menjawab sangat setuju dan 61 orang (63,5%) petani yang menjawab setuju.

Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas petani menilai karakter

penyuluh dalam menyampaikan materi teknologi PTT padi sawah dengan

menggunakan tutur kata yang sopan mencerminkan bahwa penyuluh

memiliki kesantunan dalam penyampaian informasi teknologi pertanian

tersebut.

Tabel 4.12


akhlak yang baik”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 81 84,4 84,4 85,4

Sangat Setuju 14 14,6 14,6 100,0

Total 96 100,0 100,0

Berdasarkan tabel 4.12 diatas dan diagram 4.10 dibawah mengenai

jawaban responden tentang “Penyuluh memiliki akhlak yang baik”

menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat 14 orang (14,6%) petani

yang menjawab sangat setuju, 81 orang (84,4%) petani menjawab setuju dan

1 orang (1%) petani yang menjawab kurang setuju.

94

94

Diagram 4.10



pernyataan bahwa penyuluh memiliki akhlak yang baik. Sebanyak 14 orang

(14,6%) petani yang menjawab sangat setuju, 81 orang (84,4%) petani

menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas petani

menilai penyuluh memiliki akhlak yang baik. Sesuai dengan pernyataan

Aristoteles yang menyebut bahwa karakter yang harus dimiliki seorang

komunikator adalah sebagai ethos yang terdiri dari akhlak yang baik dan

maksud yang baik.

Tabel 4.13


menunjukkan keyakinan terhadap teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan sehingga membuat petani percaya”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 66 68,8 68,8 70,8

Sangat Setuju 28 29,2 29,2 100,0

Total 96 100,0 100,0

1%

84%

15%

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

95

95

Diagram 4.11



responden tentang “Penyuluh mampu menunjukkan keyakinan terhadap

teknologi PTT padi sawah yang disampaikan sehingga membuat petani

percaya” menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat 28 orang (29,2%)

petani yang menjawab sangat setuju, 66 orang (68,8%) petani yang

menjawab setuju, serta 2 orang (2,1%) petani yang menjawab kurang setuju.


pernyataan bahwa penyuluh mampu menunjukkan keyakinan terhadap

teknologi PTT padi sawah yang disampaikan sehingga membuat petani

percaya. Sebanyak 28 orang (29,2%) petani yang menjawab sangat setuju

dan 66 orang (68,8%) petani yang menjawab setuju. Hal tersebut

menunjukkan bahwa mayoritas petani dapat mempercayai apa yang

disampaikan oleh penyuluh, karena penyuluh mampu menunjukkan

keyakinannya terhadap apa yang disampaikannya yaitu mengenai teknologi

PTT padi sawah.

2%

69%

29% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

96

96

3. Hasil Jawaban Responden terhadap Tujuan Penyuluh Pertanian

Tabel 4.14


membuktikan informasi teknologi PTT padi sawah yang disampaikan

tersebut menguntungkan bagi petani”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 62 64,6 64,6 68,8

Sangat Setuju 30 31,3 31,3 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.12



responden tentang “Penyuluh mampu membuktikan informasi teknologi

PTT padi sawah yang disampaikan tersebut menguntungkan bagi petani”


yang menjawab sangat setuju, 62 orang (64,6%) petani yang menjawab

setuju serta 4 orang (4,2%) petani yang menjawab kurang setuju.

4%

65%

31% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

97

97


pernyataan bahwa penyuluh mampu membuktikan informasi teknologi PTT

padi sawah yang disampaikan tersebut menguntungkan bagi petani.

Sebanyak 30 orang (31,3%) petani yang menjawab sangat setuju dan 62

orang (64,6%) petani yang menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan

bahwa mayoritas petani memberikan tanggapan positif terhadap tujuan

penyuluh. Penyuluh mampu membuktikan bahwa informasi teknologi PTT

padi sawah menguntungkan sehingga informasi tersebut memang perlu

untuk disampaikan kepada petani.

Tabel 4.15

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q9) “Penyuluh memberi

keyakinan kepada petani agar petani termotivasi untuk menerima

teknologi PTT padi sawah yang disampaikan”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 64 66,7 66,7 70,8

Sangat Setuju 28 29,2 29,2 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.13


4%

67%

29% KurangSetuju

Setuju

98

98


responden tentang “Penyuluh memberi keyakinan kepada petani agar petani

termotivasi untuk menerima teknologi PTT padi sawah yang disampaikan”


yang menjawab sangat setuju, 64 orang (66,7%) yang menjawab setuju,

serta 4 orang (4,2%) petani yang menjawab kurang setuju.


pernyataan bahwa penyuluh memberi keyakinan kepada petani agar petani

termotivasi untuk menerima teknologi PTT padi sawah yang disampaikan.

Sebanyak 28 orang (29,2%) petani yang menjawab sangat setuju serta 64

orang (66,7%) yang menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa

petani termotivasi untuk menerima informasi teknologi PTT padi sawah

yang disampaikan oleh penyuluh. Penyuluh mampu memberi keyakinan

kepada petani dimana tugas seorang penyuluh adalah mempersuasi petani

agar tercapainya tujuan penyuluhan.

4. Hasil Jawaban Responden terhadap Kepribadian Penyuluh

Pertanian

Berdasarkan tabel 4.16 dan diagram 4.14 dibawah ini, mengenai

jawaban responden tentang “Penyuluh mampu berbaur dengan petani

sehingga terciptanya keakraban pada saat penyuluhan” menunjukkan bahwa

dari 96 responden terdapat 45 orang (46,9%) petani menjawab sangat setuju,

99

99

49 orang (51%) petani yang menjawab setuju serta 2 orang (2,1%)


Tabel 4.16


berbaur dengan petani sehingga terciptanya keakraban pada saat

penyuluhan”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 49 51,0 51,0 53,1

Sangat Setuju 45 46,9 46,9 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.14


Dari hasil data tersebut dapat dilihat jawaban petani terhadap

pernyataan bahwa penyuluh mampu berbaur dengan petani sehingga

terciptanya keakraban pada saat penyuluhan. Sebanyak 45 orang (46,9%)

petani menjawab sangat setuju, 49 orang (51%) petani yang menjawab

setuju. Hal tersebut menunjukan bahwa penyuluh memiliki pribadi yang

2%

51%

47% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

100

10

0

hangat dan bersahabat karena mayoritas petani merasakan keakraban pada

saat penyuluhan ketika penyuluh mampu berbaur dengan petani.

Tabel 4.17

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q11) “Penyuluh secara

terbuka menerima kritik dan saran yang disampaikan oleh petani”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 67 69,8 69,8 72,9

Sangat Setuju 26 27,1 27,1 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.15



responden tentang “Penyuluh secara terbuka menerima kritik dan saran yang

disampaikan oleh petani” menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat

26 orang (27,1%) petani yang menjawab sangat setuju, 67 orang (69,8%)

petani yang menjawab setuju serta 3 orang (3,1%) petani yang menjawab

kurang setuju.

3%

70%

27%

Pernyataan 11

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

101

10

1


pernyataan bahwa penyuluh secara terbuka menerima kritik dan saran yang

disampaikan oleh petani. Sebanyak 26 orang (27,1%) petani yang menjawab

sangat setuju serta 67 orang (69,8%) petani yang menjawab setuju. Hal

tersebut menunjukan bahwa mayoritas petani menilai bahwa penyuluh

secara terbuka dapat menerima kritik dan saran yang disampaikan oleh

petani. Keterbukaan mutlak diperlukan agar suatu hubungan dapat tumbuh

dan berkembang. Seperti halnya penyuluh yang secara terbuka dapat

menerima kritik dan saran yang disampaikan oleh petani karena dapat

mendukung predikat komunikator sebagai orang yang dapat dipercaya yang

merupaka aspek penting dalam kredibilitas.

Tabel 4.18


menciptakan suasana dialogis pada saat penyuluhan berlangsung”


Percent

Cumulative

Percent

Valid



Setuju 70 72,9 72,9 77,1

Sangat Setuju 22 22,9 22,9 100,0

Total 96 100,0 100,0

Berdasarkan tabel 4.18 diatas dan diagram 4.16 dibawah mengenai

jawaban responden tentang “Penyuluh mampu menciptakan suasana

dialogis pada saat penyuluhan berlangsung” menunjukkan bahwa dari 96

responden terdapat 22 orang (22,9%) petani yang menjawab sangat setuju,

102

10

2

70 orang (72,9%) petani yang menjawab setuju, 3 orang (3,1%) petani yang

menjawab kurang setuju, serta 1 orang (1%) petani yang menjawab tidak

setuju.

Diagram 4.16



pernyataan bahwa penyuluh mampu menciptakan suasana dialogis pada saat

penyuluhan berlangsung. Sebanyak 22 orang (22,9%) petani yang

menjawab sangat setuju dan 70 orang (72,9%) petani yang menjawab setuju.

Hal tersebut menunjukkan bahwa petani menilai penyuluh mampu

menciptakan suasana dialogis pada saat penyuluhan berlangsung. Petani

tidak ragu dalam mendengarkan materi yang dibahas oleh penyuluh.

Penyuluh sebagai komunikator mampu mengajak petani berpartisipasi

dalam penyuluhan sehingga dapat dikatakan bahwa penyuluh memiliki

pribadi yang menyenangkan.

1% 2%

74%

23% Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

103

10

3

5. Hasil Jawaban Responden terhadap Dinamika Penyuluh

Pertanian

Berdasarkan tabel 4.19 dan diagram 4.17 dibawah ini mengenai

jawaban responden tentang “Penyuluh menyampaikan informasi teknologi

PTT padi sawah dengan penuh semangat” menunjukkan bahwa dari 96

responden terdapat 43 orang (44,8%) petani yang menjawab sangat setuju,

51 orang (53,1%) petani yang menjawab setuju serta 2 orang (2,1%) petani

yang menjawab kurang setuju.

Tabel 4.19

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q13) “Penyuluh

menyampaikan informasi teknologi PTT padi sawah dengan penuh

semangat”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 51 53,1 53,1 55,2

Sangat Setuju 43 44,8 44,8 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.17


2%

53%

45% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

104

10

4


pernyataan bahwa penyuluh menyampaikan informasi teknologi PTT padi

sawah dengan penuh semangat. Sebanyak 43 orang (44,8%) petani yang

menjawab sangat setuju serta 51 orang (53,1%) petani yang menjawab

setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas petani menilai penyuluh

memiliki jiwa semangat dalam menyampaikan informasi teknologi PTT

padi sawah. Dinamika komunikator mengacu pada seorang komunikator

yang bersemangat dalam menyampaikan pesan. Penyuluh pertanian harus

mampu menumbuhkan cita-cita yang dilandasi untuk selalu berfikir kreatif

dan dinamis yang mengacu pada kegiatan-kegiatan yang ada, disesuaikan

dengan keadaan yang dihadapi.

Tabel 4.20


menciptakan suasana yang membuat petani antusias terhadap

informasi teknologi PTT padi sawah yang disampaikan pada saat

penyuluhan”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 72 75,0 75,0 77,1

Sangat Setuju 22 22,9 22,9 100,0

Total 96 100,0 100,0

105

10

5

Diagram 4.18



responden tentang “Penyuluh mampu menciptakan suasana yang membuat

petani antusias terhadap informasi teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan pada saat penyuluhan” menunjukkan bahwa dari 96 responden


(75%) petani yang menjawab setuju serta 2 orang (2,1%) petani yang



pernyataan bahwa penyuluh mampu menciptakan suasana yang membuat

petani antusias terhadap informasi teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan pada saat penyuluhan. Sebanyak 22 orang (22,9%) petani yang

menjawab sangat setuju dan 72 orang (75%) petani yang menjawab setuju.

Hal tersebut menunjukkan bahwa penyuluh berhasil menarik perhatian

petani atas materi teknologi PTT padi sawah sehingga petani antusias untuk

mengikuti jalannya penyuluhan tersebut.

2%

75%

23% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

106

10

6

Tabel 4.21


ketangguhan dalam menyampaikan informasi teknologi PTT padi

sawah kepada petani sehingga penyuluh dinilai pantang menyerah

dalam menyampaikan materi”

\ Frequency Percent Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid

Sangat Tidak Setuju 1 1,0 1,0 1,0


Setuju 62 64,6 64,6 67,7

Sangat Setuju 31 32,3 32,3 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.19



responden tentang “Penyuluh memiliki ketangguhan dalam menyampaikan

informasi teknologi PTT padi sawah kepada petani sehingga penyuluh

dinilai pantang menyerah dalam menyampaikan materi”, menunjukkan

bahwa dari 96 responden terdapat 31 orang (32,3%) petani yang menjawab

sangat setuju, 62 orang (64,6%) yang menjawab setuju, 2 orang (2,1%) yang

1%

2%

65%

32% Sangat Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

107

10

7

menjawab kurang setuju, serta 1 orang (1%) petani yang menjawab sangat

tidak setuju.


pernyataan bahwa penyuluh memiliki ketangguhan dalam menyampaikan

informasi teknologi PTT padi sawah kepada petani, sehingga penyuluh

dinilai pantang menyerah dalam menyampaikan materi. Sebanyak 31 orang

(32,3%) petani yang menjawab sangat setuju dan 62 orang (64,6%) yang

menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan mayoritas petani memberi

tanggapan bahwa penyuluh memiliki ketangguhan dalam menyampaikan

informasi teknologi PTT padi sawah. Penyuluh dinilai pantang menyerah

untuk terus meyakinkan petani agar bersedia menerima teknologi yang

disampaikan sesuai dengan tujuan penyuluhan tersebut.

6. Hasil Jawaban Responden terhadap Sikap Petani pada teknologi

PTT Padi Sawah

a.) Dimensi Kognitif

Berdasarkan tabel 4.22 dan diagram 4.20 dibawah, mengenai

jawaban responden tentang “Informasi yang disampaikan penyuluh

membuat petani mengetahui apa itu teknologi PTT padi sawah”

menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat 36 orang (37,5%)

petani yang menjawab sangat setuju, 57 orang (59,4%) petani yang

menjawab setuju, 2 orang (2,1%) petani yang menjawab kurang setuju,

serta 1 orang (1%) petani yang menjawab tidak setuju.

108

10

8

Tabel 4.22

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q16) “Informasi yang

disampaikan penyuluh membuat petani mengetahui apa itu

teknologi PTT padi sawah”


Percent

Cumulative

Percent

Valid



Setuju 57 59,4 59,4 62,5

Sangat Setuju 36 37,5 37,5 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.20



pernyataan bahwa informasi yang disampaikan penyuluh membuat

petani mengetahui apa itu teknologi PTT padi sawah sebanyak 36

orang (37,5%) petani yang menjawab sangat setuju dan 57 orang

(59,4%) petani yang menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan

mayoritas petani menjawab bahwa informasi yang disampaikan oleh

penyuluh membuat petani mengetahui apa itu teknologi PTT padi

sawah.

1% 2%

59%

38% Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

109

10

9

Tabel 4.23


disampaikan penyuluh membuat petani mengetahui bagaimana

melaksanakan pola tanam sesuai anjuran”

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid


Setuju 63 65,6 65,6 69,8

Sangat Setuju 29 30,2 30,2 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.21


Berdasarkan tabel 4.23 dan diagram 4.21 diatas mengenai


membuat petani mengetahui bagaimana melaksanakan pola tanam

sesuai anjuran” menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat 29

orang (30,2%) petani yang menjawab sangat setuju, 63 orang (65,6%)

petani yang menjawab setuju, dan 4 orang (4,2%) petani yang




4%

66%

30% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

110

11

0

petani mengetahui bagaimana melaksanakan pola tanam sesuai

anjuran. Sebanyak 29 orang (30,2%) petani yang menjawab sangat

setuju serta 63 orang (65,6%) petani yang menjawab setuju. Hal

tersebut menunjukkan mayoritas petani menjawab bahwa apa yang

diinformasikan oleh penyuluh membuat petani mengetahui bagaimana

melaksanakan pola tanam sesuai anjuran.

Tabel 4.24


disampaikan penyuluh membuat petani memahami cara

melaksanakan pemupukan sesuai anjuran”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 67 69,8 69,8 72,9

Sangat Setuju 26 27,1 27,1 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.22




3%

70%

27% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

111

11

1

membuat petani memahami cara melaksanakan pemupukan sesuai

anjuran” menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat 26 orang

(27,1%) petani yang menjawab sangat setuju, 67 orang (69,8) petani

yang mejawab setuju, serta 3 orang (3,1%) petani yang menjawab

kurang setuju.


pernyataan bahwa Informasi yang disampaikan penyuluh membuat

petani memahami cara melaksanakan pemupukan sesuai anjuran.

Sebanyak 26 orang (27,1%) petani yang menjawab sangat setuju dan

67 orang (69,8) petani yang mejawab setuju. Hal tersebut

menunjukkan bahwa petani memahami bagaimana cara melaksanakan

pemupukan sesuai anjuran seperti apa yang disampaikan oleh

penyuluh mengenai teknologi PTT padi sawah.

Tabel 4.25


disampaikan penyuluh membuat petani memahami akan

keuntungan-keuntungan dari teknologi PTT padi sawah”


Percent

Cumulative

Percent

Valid



Setuju 57 59,4 59,4 64,6

Sangat Setuju 34 35,4 35,4 100,0

Total 96 100,0 100,0

112

11

2

Diagram 4.23




membuat petani memahami akan keuntungan-keuntungan dari

teknologi PTT padi sawah” menunjukkan bahwa dari 96 responden,

terdapat 34 orang (35,4%) petani yang menjawab sangat setuju, 57

orang (59,4%) petani yang menjawab setuju, 4 orang (4,2%) yang

menjawab kurang setuju, serta 1 orang (1%) petani yang menjawab

tidak setuju.



petani memahami akan keuntungan-keuntungan dari teknologi PTT

padi sawah. Sebanyak 34 orang (35,4%) petani yang menjawab sangat

setuju dan 57 orang (59,4%) petani yang menjawab setuju. Hal

tersebut menunjukkan bahwa petani memahami keuntungan-

1% 4%

60%

35% Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

113

11

3

keuntungan yang didapat apabila menggunakan teknologi PTT padi

sawah sesuai yang disampaikan oleh penyuluh pertanian.

b.) Dimensi Afektif

Berdasarkan tabel 4.26 dan diagram 4.24 dibawah ini, mengenai

jawaban responden tentang “Petani tertarik terhadap teknologi PTT

padi sawah yang diinformasikan oleh penyuluh” menunjukkan bahwa

dari 96 responden terdapat 30 orang (31,3%) petani yang menjawab

sangat setuju, 65 orang (67,7%) petani yang menjawab setuju, serta 1

orang (1%) yang menjawab kurang setuju.

Tabel 4.26

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q20) “Petani tertarik

terhadap teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan oleh

penyuluh”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 65 67,7 67,7 68,8

Sangat Setuju 30 31,3 31,3 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.24


1%

68%

31% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

114

11

4


pernyataan bahwa petani tertarik terhadap teknologi PTT padi sawah

yang diinformasikan oleh penyuluh. Sebanyak 30 orang (31,3%)

petani yang menjawab sangat setuju, serta 65 orang (67,7%) petani

yang menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas

petani tertarik atas teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan

penyuluh dalam penyuluhan.

Tabel 4.27

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q21) “Petani dapat

menerima teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan oleh

penyuluh”


Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 71 74,0 74,0 79,2

Sangat Setuju 20 20,8 20,8 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.25



jawaban responden tentang “Petani dapat menerima teknologi PTT

5%

74%

21% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

115

11

5

padi sawah yang diinformasikan oleh penyuluh” menunjukkan bahwa

dari 96 responden terdapat 20 orang (20,8%) yang menjawab sangat

setuju, 71 orang (74%) petani yang menjawab setuju, 5 orang (5,2%)

petani yang menjawab kurang setuju.


pernyataan bahwa petani dapat menerima teknologi PTT padi sawah

yang diinformasikan oleh penyuluh. Sebanyak 20 orang (20,8%) yang

menjawab sangat setuju dan 71 orang (74%) petani yang menjawab

setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas petani dapat

menerima teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan oeh

penyuluh kepada petani.

Tabel 4.28

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q22) “Petani

memiliki keyakinan atas keunggulan teknologi PTT padi sawah

yang diinformasikan oleh penyuluh”

Frequenc

y

Percent Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid


Setuju 65 67,7 67,7 72,9

Sangat Setuju 26 27,1 27,1 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.26


5%

68%

27% Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

116

11

6


jawaban responden tentang “Petani memiliki keyakinan atas

keunggulan teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan oleh

penyuluh” menunjukkan bahwa dari 96 responden, terdapat 26 orang


yang menjawab setuju, serta 5 orang (5,2%) petani yang menjawab

kurang setuju.


pernyataan bahwa petani memiliki keyakinan atas keunggulan

teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan oleh penyuluh.

Sebanyak 26 orang (27,1%) petani yang menjawab sangat setuju dan

65 orang (67,7%) petani yang menjawab setuju. Hal tersebut

menunjukkan bahwa mayoritas petani yakin atas keunggulan-

keunggulan teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan oleh

penyuluh pada saat penyuluhan.

c.) Dimensi Konatif

Berdasarkan tabel 4.29 dan diagram 4.27 dibawah mengenai

jawaban responden tentang “Petani bersedia untuk melaksanakan

teknologi pertanian PTT padi sawah” menunjukkan bahwa dari 96

responden, terdapat 30 orang (31,3%) petani yang menjawab sangat

setuju, 64 orang (66,7%) petani yang menjawab setuju, 1 orang (1%)

117

11

7

petani yang menjawab kurang setuju, serta 1 orang (1%) petani yang

menjawab tidak setuju.

Tabel 4.29

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q23) “Petani bersedia

untuk melaksanakan teknologi pertanian PTT padi sawah”


Percent

Cumulative

Percent

Valid



Setuju 64 66,7 66,7 68,8

Sangat Setuju 30 31,3 31,3 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.27



pernyataan bahwa petani bersedia untuk melaksanakan teknologi

pertanian PTT padi sawah. Sebanyak 30 orang (31,3%) petani yang

menjawab sangat setuju dan 64 orang (66,7%) petani yang menjawab

setuju. Hal tersebut menunjukkan bahwa mayoritas petani bersedia

untuk melaksanakan teknologi pertanian PTT padi sawah yang

disampaikan oleh penyuluh.

1% 1%

67%

31% Tidak Steuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

118

11

8

Tabel 4.30

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q24) “Petani cenderung

mendukung teknologi pertanian PTT padi sawah yang diinformasikan

oleh penyuluh”


Percent

Cumulative

Percent

Valid



Setuju 72 75,0 75,0 79,2

Sangat Setuju 20 20,8 20,8 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.28

Hasil Jawaban Responden (24)


jawaban responden tentang “Petani cenderung mendukung teknologi

pertanian PTT padi sawah yang diinformasikan oleh penyuluh”

menunjukkan bahwa dari 96 responden, terdapat 20 orang (20,8%)

petani yang menjawab sangat setuju, 72 orang (75%) petani yang

menjawab setuju, 3 orang (3,1%) petani yang menjawab kurang setuju,

1 orang (1%) petani yang menjawab tidak setuju.


pernyataan bahwa petani cenderung mendukung teknologi pertanian

1% 3%

75%

21% Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

119

11

9

PTT padi sawah yang diinformasikan oleh penyuluh. Sebanyak 20

orang (20,8%) petani yang menjawab sangat setuju dan 72 orang

(75%) petani yang menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan

mayoritas petani menjawab bahwa petani cenderung mendukung

teknologi pertanian PTT padi sawah yang diinformasikan oleh

penyuluh.

Tabel 4.31

Hasil jawaban responden pada pernyataan (Q25) “Petani membuat

keputusan untuk melaksanakan teknologi PTT padi sawah yang

diinformasikan penyuluh”


Percent

Cumulative

Percent

Valid



Setuju 75 78,1 78,1 81,3

Sangat Setuju 18 18,8 18,8 100,0

Total 96 100,0 100,0

Diagram 4.29



jawaban responden tentang “Petani membuat keputusan untuk

melaksanakan teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan

2% 1%

78%

19% Tidak Setuju

Kurang Setuju

Setuju

Sangat Setuju

120

12

0

penyuluh” menunjukkan bahwa dari 96 responden, terdapat 18 orang


yang menjawab setuju, 1 orang (1%) petani yang menjawab kurang

setuju, serta 2 orang (2,1%) petani yang menjawab tidak setuju.


pernyataan bahwa petani membuat keputusan untuk melaksanakan

teknologi PTT padi sawah yang diinformasikan penyuluh sebanyak 18

orang (18,8%) petani yang menjawab sangat setuju, 75 orang (78,1%)

petani yang menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan mayoritas

petani membuat keputusan untuk melaksanakan teknologi PTT padi

sawah yang diinformasikan penyuluh.

Berdasarkan hasil jawaban responden dari setiap pernyataan,

yang memiliki nilai jumlah jawaban yang tertinggi yang menunjukkan

kredibilitas penyuluh pertanian (X) terdapat pada pernyataan nomor

10. “Penyuluh mampu berbaur dengan petani sehingga terciptanya

keakraban pada saat penyuluhan” yang menunjukkan bahwa dari 96

responden terdapat 45 orang (46,9%) petani menjawab sangat setuju,

49 orang (51%) petani yang menjawab setuju serta 2 orang (2,1%)

menjawab kurang setuju. Hal tersebut menunjukan bahwa penyuluh

memiliki pribadi yang hangat dan bersahabat. Mayoritas petani

merasakan keakraban pada saat penyuluhan ketika penyuluh mampu

berbaur dengan petani.

121

12

1

Sedangkan hasil jawaban responden yang memiliki nilai jumlah

jawaban tertinggi pada yang menunjukkan sikap petani (Y) terdapat

pada pernyataan nomor 16. “Informasi yang disampaikan penyuluh

membuat petani mengetahui apa itu teknologi PTT padi sawah” yang

menunjukkan bahwa dari 96 responden terdapat 36 orang (37,5%)

petani yang menjawab sangat setuju dan 57 orang (59,4%) petani yang

menjawab setuju. Hal tersebut menunjukkan mayoritas petani

menjawab bahwa informasi yang disampaikan oleh penyuluh

membuat petani mengetahui apa itu teknologi PTT padi sawah.

4.2.3 Analisis Deskriptif

Setelah mendeskripsikan masing-masing butir pertanyaan disetiap

variabel (X) dan variabel (Y), maka peneliti mengukur berapa besar

presentase di masing-masing variabel, hasilnya yaitu sebagai berikut:

1.) Analisis Deskriptif sub variabel kompetensi (X1)

P = : ∑

x 100 %

=

= 86,1 %

Perhitungan di atas menunjukan bahwa sub variabel Kompetensi

(X1) menghasilkan presentase sebesar 86.1%. Berdasarkan pada tabel

3.9 tentang Kriteria Analisis Deskriptif Presentase, angka tersebut

122

12

2

termasuk dalam kriteria yang sangat baik. Artinya, petani menilai

penyuluh memiliki kompetensi yang sangat baik.

2.) Analisis Deskriptif sub variabel karakter (X2)

P = : ∑

x 100 %

=

= 85.7%

Perhitungan di atas menunjukan bahwa sub variabel karakter

(X2) menghasilkan presentase sebesar 85.7%. Berdasarkan pada table


termasuk dalam kriteria yang sangat baik. Artinya petani menilai

penyuluh memiliki karakter yang sangat baik.

3.) Analisis Deskriptif sub variabel tujuan (X3)

P = : ∑

x 100 %

=

= 85.2%

Perhitungan di atas menunjukan bahwa sub variabel tujuan (X3)

menghasilkan presentase sebesar 85.2%. Berdasarkan pada tabel 3.9

tentang Kriteria Analisis Deskriptif Presentase, angka tersebut


penyuluh memiliki tujuan yang sangat baik.

123

12

3

4.) Analisis Deskriptif sub variabel kepribadian (X4)

P = : ∑

x 100 %

=

= 85.7%

Perhitungan di atas menunjukan bahwa sub variabel kepribadian

(X4) menghasilkan presentase sebesar 85.7%. Berdasarkan pada tabel



penyuluh memiliki kepribadian yang sangat baik.

5.) Analisis Deskriptif sub variabel dinamika (X5)

P = : ∑

x 100 %

=

= 86%

Perhitungan di atas menunjukan bahwa sub variabel dinamika

(X5) menghasilkan presentase sebesar 86%. Berdasarkan pada tabel



penyuluh memiliki dinamika yang sangat baik.

6.) Analisis Deskriptif variabel sikap petani (Y)

P = : ∑

x 100 %

124

12

4

=

= 84.7%

Perhitungan di atas menunjukan bahwa variabel sikap petani (Y)

menghasilkan presentase sebesar 84.7%. Berdasarkan pada table 3.9

tentang Kriteria Analisis Deskriptif Presentase, angka tersebut


penyuluh memiliki dinamika yang sangat baik.

4.2.4 Hasil Uji Normalitas

Pengujian normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data berasal

dari populasi yang berdistribusi normal atau berada dalam sebaran normal.

Penulis menggunakan uji Kolomogorof-Smirnov dengan bantuan software

SPSS Versi 21, untuk menyatakan apakah data berasal dari populasi yang

berdistribusi normal atau tidak dapat dilakukan dengan membandingkan

koefisien AsympSig. Atau P-value dengan 0,05 (taraf signifikan). Apabila

P-value lebih besar dari 0,05 (taraf signifikansi) yang berarti tidak

signifikan, maka memiliki makna bahwa data berasal dari populasi yang

berdistribusi normal. Sebaliknya apabila P-value lebih kecil dari 0,05 yang

berarti signifikan, maka bahwa data berasal dari populasi yang berdistribusi

tidak normal. Adapun hasil uji normalitas dalam penelitian ini adalah

sebagai berikut:

125

12

5

1.) Sub Variabel X1 (Kompetensi Penyuluh pertanian) terhadap

Variabel Y (Sikap Petani)

Analisis One-Sample Kolmogorov-Smirnov membandingkan

fungsi distribusi kumulatif pengamatan suatu variabel dengan

distribusi tertentu secara teoritis. Adapun hasil pengujian data

distribusi normal pada Sub variabel X1 (Kompetensi Penyuluh

pertanian) terhadap variabel Y (Sikap Petani) dapat dilihat pada tabel

Kolgomorov-Smirnov dibawah ini:

Tabel 4.32 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X1 terhadap Y

Unstandardized

Residual

Standardized

Residual

N 96 96

Normal

Parametersa,b

Mean 0E-7 0E-7

Std.

Deviation 2,82184536 ,99472292

Most Extreme

Differences

Absolute ,103 ,103

Positive ,095 ,095

Negative -,103 -,103

Kolmogorov-Smirnov Z 1,006 1,006

Asymp. Sig. (2-tailed) ,263 ,263

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Diagram 4.30

Grafik normalitas X1 terhadap Y

126

12

6

Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.32 dan grafik pada

diagram 4.30 menunjukkan data normal yang ditunjukkan pada tabel

4.32 di kolom AsympSig. atau P-value > 0,05, yaitu 0,263 > 0,05 yang

berarti bahwa data sampel dari sub variabel X1 (Kompetensi penyuluh

pertanian) terhadap variabel Y (Sikap petani) berasal dari populasi

yang berdistribusi normal dan dihitung menggunakan statistik

parametrik.

2.) Sub variabel X2 (Karakter Penyuluh Pertanian) terhadap





distribusi normal pada sub variabel X2 (Karakter Penyuluh Pertanian)

terhadap variabel Y (Sikap Petani) dapat dilihat pada tabel


Tabel 4.33

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X2 terhadap Y

Unstandardized

Residual

Standardized

Residual

N 96 96

Normal

Parametersa,b

Mean 0E-7 0E-7

Std.

Deviation 2,78180522 ,99472292

Most Extreme

Differences

Absolute ,108 ,108

Positive ,088 ,088




127

12

7



Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.33 diatas dan grafik pada

diagram 4.31 dibawah ini menunjukkan data normal yang ditunjukkan

pada tabel 4.33 di kolom AsympSig. atau P-value > 0,05, yaitu 0,210

> 0,05 yang berarti bahwa data sampel dari sub variabel X2 (Karakter

penyuluh pertanian) terhadap variabel Y (Sikap petani) berasal dari

populasi yang berdistribusi normal dan dihitung menggunakan statistik

parametrik.

Diagram 4.31

Grafik Normalitas X2 terhadap Y

3.) Sub Variabel X3 (Tujuan Penyuluh Pertanian) terhadap Variabel

Y (Sikap Petani)




128

12

8

distribusi normal pada sub variabel X3 (Tujuan Penyuluh pertanian)



Tabel 4.34


Unstandardi

zed Residual

Standardized

Residual

N 96 96

Normal Parametersa,b

Mean 0E-7 0E-7

Std. Deviation 2,62505357 ,99472292

Most Extreme

Differences

Absolute ,136 ,136

Positive ,094 ,094






Diagram 4.32




129

12

9


berarti bahwa data sampel dari sub variabel X3 (Tujuan penyuluh



parametrik.

4.) Sub Variabel X4 (Kepribadian Penyuluh Pertanian) terhadap





distribusi normal pada sub variabel X4 (Kepribadian Penyuluh

pertanian) terhadap variabel Y (Sikap Petani) dapat dilihat pada tabel


Tabel 4.35


Unstandardized

Residual

Standardized

Residual

N 96 96

Normal Parametersa,b

Mean 0E-7 0E-7

Std. Deviation 2,65902614 ,99472292

Most Extreme

Differences

Absolute ,126 ,126

Positive ,107 ,107






130

13

0

Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.35 diatas dan grafik pada

diagram 4.33 dibawah ini menunjukkan data normal yang ditunjukkan

pada tabel 4.35 di kolom AsympSig. atau P-value > 0,05, yaitu 0,097

> 0,05 yang berarti bahwa data sampel dari sub variabel X4

(Kepribadian penyuluh pertanian) terhadap variabel Y (Sikap petani)

berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan dihitung

menggunakan statistik parametrik.

Diagram 4.33


5.) Sub Variabel X5 (Dinamika Penyuluh Pertanian) terhadap





distribusi normal pada sub variabel X5 (Dinamika Penyuluh pertanian)

131

13

1



Tabel 4.36 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X5 terhadap Y

Unstandardized

Residual

Standardized

Residual

N 96 96

Normal

Parametersa,b

Mean 0E-7 0E-7

Std. Deviation 2,23271078 ,99472292

Most Extreme

Differences

Absolute ,134 ,134

Positive ,114 ,114






Diagram 4.34





132

13

2

berarti bahwa data sampel dari sub variabel X5 (Dinamika penyuluh



parametrik.

6.) Variabel X (Kredibilitas Penyuluh Pertanian) terhadap variabel Y

(Sikap Petani)




distribusi normal pada variabel X (Kredibilitas Penyuluh pertanian)

yang terdiri dari 5 sub variabel terhadap variabel Y (Sikap Petani)

dapat dilihat pada tabel Kolgomorov-Smirnov dibawah ini:

Tabel 4.37

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test X terhadap Y

Unstandardized

Residual

Standardized

Residual

N 96 96

Normal

Parametersa,b

Mean ,0000000 ,0000000

Std.

Deviation

2,10669036 ,97332853

Most Extreme

Differences

Absolute ,116 ,116

Positive ,116 ,116






133

13

3

Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.37 diatas dan diagram

4.35 dibawah ini menunjukkan bahwa AsympSig. atau P-value > 0,05,

yaitu 0,153 > 0,05 yang berarti bahwa data sampel dari variabel X

(Kredibilitas penyuluh pertanian) yang terdiri dari 5 sub variabel

terhadap variabel Y (Sikap petani) berasal dari populasi yang

berdistribusi normal.

Diagram 4.35

Grafik X terhadap Y

4.2.5 Hasil Uji Koefisien Korelasi

Pada pembahasan ini, pengujian koefisien korelasi adalah untuk

melihat ada tidaknya hubungan antara sub variabel X1 (Kompetensi

Penyuluh Pertanian) dengan variabel Y (Sikap Petani), sub variabel X2

(Karakter Penyuluh Pertanian) dengan variabel Y (Sikap Petani), sub

variabel X3 (Tujuan Penyuluh Pertanian) dengan variabel Y (Sikap Petani),

sub variabel X4 (Kepribadian Penyuluh Pertanian) dengan variabel Y (Sikap

134

13

4

Petani), sub variabel X5 (Dinamika Penyuluh Pertanian) dengan variabel Y

(Sikap Petani), serta hubungan dari kelima sub variabel tersebut yang

merupakan variabel X (Kredibilitas Penyuluh Pertanian dengan variabel Y

(Sikap Petani).

1.) Uji Korelasi sub variabel X1 (Kompetensi Penyuluh pertanian)

dengan Variabel Y (Sikap Petani)

Berdasarkan tabel 4.38 dibawah ini, dapat dilihat bahwa nilai

korelasi Product Moment antar sub variabel X1 (Kompetensi Penyuluh

Pertanian) dengan Y (Sikap Petani) menunjukkan angka sebesar 0,323.

Hal tersebut berarti, berdasarkan tabel 3.9 mengenai pedoman

interpretasi koefisien korelasi, didapatkan bahwa nilai koefisien

korelasi atas hubungan antara sub variabel X1 dengan variabel Y

memiliki hubungan yang rendah atau lemah karena nilainya berkisar

antara 0,20 – 0,399.

Tabel 4.38

Korelasi X1 dengan Y

X1 Y

X1

Pearson Correlation 1 ,323**

Sig. (2-tailed) ,001

N 96 96

Y

Pearson Correlation ,323**

1


N 96 96

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-

tailed).

135

13

5

2.) Uji Korelasi sub variabel X2 (Karakter Penyuluh Pertanian)

dengan Y (Sikap Petani)


korelasi Product Moment antar sub variabel X2 (Karakter Penyuluh



interpretasi koefisien korelasi didapatkan bahwa nilai koefisien


memiliki hubungan yang rendah atau lemah karena nilainya berkisar

antara 0,20 – 0,399.

Tabel 4.39


X2 Y

X2



N 96 96

Y


1


N 96 96


tailed).

3.) Uji korelasi sub variabel X3 (Tujuan Penyuluh Pertanian) dengan

Y (Sikap Petani)


korelasi Product Moment antar sub variabel X3 (Tujuan Penyuluh


136

13

6




memiliki hubungan yang sedang atau cukup karena nilainya berkisar

antara 0,40 – 0,599.

Tabel 4.40


X3 Y

X3



N 96 96

Y


1


N 96 96


tailed).

4.) Uji Korelasi variabel X4 (Kepribadian Penyuluh Pertanian)



korelasi Product Moment antar sub variabel X4 (Kepribadian Penyuluh





memiliki hubungan yang sedang atau cukup karena nilainya berkisar

antara 0,40 – 0,599.

137

13

7

Tabel 4.41


X4 Y

X4



N 96 96

Y


1


N 96 96


tailed).

5.) Uji Korelasi sub variabel X5 (Dinamika Penyuluh Pertanian)


Tabel 4.42


X5 Y

X5



N 96 96

Y


1


N 96 96


tailed).

Berdasarkan tabel 4.42 diatas, dapat dilihat bahwa nilai korelasi

Product Moment antar sub variabel X5 (Dinamika Penyuluh Pertanian)

dengan Y (Sikap Petani) menunjukkan angka sebesar 0,663. Hal

tersebut berarti, berdasarkan tabel 3.9 mengenai pedoman interpretasi

koefisien korelasi didapatkan bahwa nilai koefisien korelasi atas

hubungan antara sub variabel X5 dengan variabel Y memiliki

138

13

8

hubungan yang tinggi atau kuat karena nilainya berkisar antara 0,60 –

0,799.

6.) Uji Korelasi Ganda

Berdasarkan tabel 4.43 dibawah ini, dapat dilihat bahwa nilai R

antar variabel X (Kredibilitas Penyuluh Pertanian) yang terdiri dari

sub variabel X1, X2, X3, X4, X5 dengan variabel Y (Sikap Petani)

menunjukkan angka sebesar 0,708. Hal tersebut berarti, berdasarkan

tabel 3.8 mengenai pedoman interpretasi koefisien korelasi didapatkan

bahwa nilai koefisien korelasi atas hubungan antara variabel X yang

terdiri dari sub variabel X1, X2, X3, X4, X5 dengan variabel Y memiliki

hubungan yang tinggi atau kuat karena nilainya berkisar antara 0,60 –

0,799.

Tabel 4.43

Korelasi Ganda

Model Summary

Model R R Square Adjusted R

Square

Std. Error of

the Estimate

1 ,708a ,501 ,473 2,164

a. Predictors: (Constant), X5, X1, X3, X2, X5

4.2.6 Hasil Uji Regresi

Penulis menggunakan SPSS 21 sebagai alat untuk mempermudah

perhitungan, dan hasilnya sebagai berikut:

139

13

9

1.) Regresi Linier Sederhana sub variabel X1 terhadap Y

Tabel 4.44

Regresi Linier Sederhana Sub Variabel X1 terhadap Y

Coefficientsa

Model Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 30,889 3,485 8,864 ,000

Kompetensi ,889 ,269 ,323 3,307 ,001

a. Dependent Variable: Y

Diagram 4.36

Grafik Regresi X1 terhadap Y

Dari tabel di atas dapat diketahui persamaan regresi sederhana

yang diperoleh sebagai berikut:

Y = a + bX Y = 30,889 + 0,889 X

Pada persamaan tersebut dapat dijelaskan bahwa :

a.) Nilai konstanta (a) sebesar 30,889 yang artinya bila penyuluh

tidak memiliki kompetensi (X1 = 0), maka sikap petani bernilai

30,889.

140

14

0

b.) Nilai koefisien regresi sub variabel kompetensi (X1) memiliki

nilai positif yaitu sebesar 0,889 , yang artinya semakin baik

kompetensi penyuluh pertanian maka akan semakin positif dan

baik pula Sikap petani.

c.) Setiap penambahan nilai kompetensi sebanyak 1% maka akan

menyebabkan penambahan sikap petani sebesar 0,889.

d.) Diagram 4.36 menunjukan garis lurus diagonal naik ke atas yang

berarti positif yaitu ketika nilai X1 (Kompetensi) naik, maka akan

diikuti oleh kenaikan nilai variabel Y (Sikap Petani).

Dari tabel 4.44 tersebut terlihat bahwa pada kolom sig. sub

variabel Kompetensi mempunyai nilai signifikan di bawah 0,05 atau

sebesar 0,001. Maka dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima.

Artinya terdapat pengaruh antara Kompetensi Penyuluh (X1) terhadap

Sikap Petani pada teknologi PTT padi sawah (Y).

2.) Regresi Linier Sederhana X2 terhadap Y

Tabel 4.45

Regresi Linier Sederhana sub variabel X2 terhadap Y

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std.

Error

Beta

1 (Constant) 27,925 3,875 7,207 ,000

Karakter ,843 ,225 ,360 3,739 ,000


141

14

1

Diagram 4.37



yang diperoleh sebagai berikut :

Y = a + bX Y = 27,925 + 0,843 X


a. Nilai konstanta (a) sebesar 27,925 yang artinya bila penyuluh tidak

memiliki karakter (X2 = 0), maka sikap petani bernilai 27,925.

b.) Nilai koefisien regresi sub variabel karakter (X2) memiliki nilai positif

yaitu sebesar 0,843 , yang artinya semakin baik karakter penyuluh

pertanian maka akan semakin positif dan baik pula Sikap petani

c.) Setiap penambahan nilai karakter sebanyak 1% maka akan


142

14

2


berarti positif yaitu ketika nilai X2 (Karakter Penyuluh) naik, maka

akan diikuti oleh kenaikan nilai variabel Y (Sikap Petani).


variabel Sikap mempunyai nilai signifikan di bawah 0,05 atau sebesar

0,000. Maka dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima. Ini

artinya terdapat pengaruh antara Karakter Penyuluh (X2) terhadap

Sikap Petani pada teknologi PTT padi sawah (Y).

3.) Regresi Linier X3 terhadap Y

Tabel 4.46


Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 28,338 2,702 10,488 ,000

Tujuan 1,647 ,316 ,474 5,221 ,000


Diagram 4.38


143

14

3



Y = a + bX Y = 28,338 + 1,647 X

Pada persamaan tersebut dapat dijelaskan bahwa:

a.) nilai konstanta (a) sebesar 28,338 yang artinya bila Penyuluh

tidak memiliki Tujuan (X3 = 0), maka Sikap petani bernilai

28,338.

b.) Nilai koefisien regresi sub variabel Tujuan (X3) memiliki nilai

positif yaitu sebesar 1,647 yang artinya semakin baik tujuan

penyuluh pertanian maka akan semakin positif dan baik pula

Sikap petani

c.) Setiap penambahan nilai tujuan sebanyak 1% maka akan



berarti positif yaitu ketika nilai X3 (Tujuan Penyuluh) naik, maka



variabel Sikap mempunyai nilai signifikan di bawah 0,05 atau sebesar

0,000. Maka dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima. Ini

artinya terdapat pengaruh antara Tujan Penyuluh (X3) terhadap Sikap

Petani pada teknologi PTT padi sawah (Y).

144

14

4


Tabel 4.47


Coefficientsa

Model Unstandardize

d Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std.

Error

Beta

1 (Constant) 27,833 2,970 9,372 ,000

Kepribadian 1,130 ,230 ,452 4,918 ,000


Diagram 4.39




Y = a + bX Y = 27,883 + 1,130 X


a.) nilai konstanta (a) sebesar 27,883 yang artinya bila Penyuluh

tidak memiliki Kepribadiam (X4 = 0), maka Sikap petani

memiliki bernilai 27,883.

145

14

5

b.) Nilai koefisien regresi sub variabel Kepribadian (X4) memiliki

nilai positif yaitu sebesar 1,130 , yang artinya semakin baik

kepribadian penyuluh pertanian maka akan semakin positif dan

baik pula Sikap petani.

c.) Setiap penambahan nilai kepribadian sebanyak 1% maka akan



berarti positif yaitu ketika nilai X4 (Kepribadian Penyuluh) naik,

maka akan diikuti oleh kenaikan nilai variabel Y (Sikap Petani).


variabel Kepribadian mempunyai nilai signifikan di bawah 0,05 atau


Ini artinya terdapat pengaruh antara Kepribadian Penyuluh (X4)

terhadap Sikap Petani pada teknologi PTT padi sawah (Y).


Tabel 4.48


Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 21,228 2,475 8,576 ,000

X5 1,639 ,191 ,663 8,581 ,000


146

14

6

Diagram 4.40



yang diperoleh sebagai berikut :

Y = a + bX Y = 21,228 + 1,639 X


a.) nilai konstanta (a) sebesar 21,228 yang artinya bila Penyuluh tidak

memiliki Dinamika (X5 = 0), maka Sikap petani bernilai 21,228.

b.) Nilai koefisien regresi sub variabel Dinamika (X5) memiliki nilai

positif yaitu sebesar 1,639 , yang artinya semakin baik dinamika

penyuluh pertanian maka akan semakin positif dan baik pula Sikap

petani

c.) Setiap penambahan nilai dinamika sebanyak 1% maka akan


147

14

7


berarti positif yaitu ketika nilai X5 (Dinamika Penyuluh) naik, maka



variabel Kepribadian mempunyai nilai signifikan di bawah 0,05 atau


Ini artinya terdapat pengaruh antara Dinamika (X5) terhadap Sikap

Petani pada teknologi PTT padi sawah (Y).

6.) Regresi Linier Berganda (Kompetensi, Karakter, Tujuan,

Kepribadian, Dinamika) terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.49

Regresi Linier Berganda (X1, X2, X3, X4, X5, terhadap Y)

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

T Sig.

B Std. Error Beta

1

(Constant) 13.232 3.687 3.589 .001

X1 .209 .238 .076 .879 .382

X2 .139 .208 .059 .669 .505

X3 .657 .301 .189 2.183 .032

X4 .211 .228 .084 .926 .357

X5 1.220 .232 .493 5.251 .000


Analisis Regresi Linear berganda digunakan untuk mengetahui

seberapa besar pengaruh variabel independen terhadap variabel

148

14

8

dependen. Secara umum rumus persamaan regresi linear berganda

yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai berikut :

Keterangan:

Y = variabel dependen (sikap petani pada teknologi PTT padi

sawah)

X1, = variabel independen 1 (kompetensi penyuluh pertanian)

X2 = variabel independen 2 (karakter penyuluh pertanian)

X3 = variabel independen 3 (tujuan penyuluh pertanian)

X4 = variabel independen 4 (kepribadian penyuluh pertanian)

X5 = variabel independen 5 (dinamika penyuluh pertanian)

Berdasarkan tabel 4.45 di atas mengenai hasil regresi linear

berganda dengan program SPSS 21, maka persamaan regresi linear

berganda dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

Y= 13,232 + 0,076 + 0,059 0,189 0,084 0.493

a.) Nilai konstanta a sebesar 13,232 bermakna bahwa jika skor variabel

X (X1, X2, X3, X4, X5) dianggap 0, maka skor sikap petani adalah

sebesar 13,232.

b.) Nilai koefisien regresi variabel Kompetensi (X1) bernilai positif

sebesar 0,076, Karakter (X2) sebesar 0,059, Tujuan (X3) sebesar

0,189, Kepribadian (X4) sebesar 0,084, Dinamika (X5) sebesar

149

14

9

0,493, artinya jika masing-masing variabel X mengalami

peningkatan sebesar 1% maka akan menyebabkan peningkatan nilai

Sikap petani sebesar 0,076, 0,059, 0,189, 0,084 dan 0,493 satuan,

demikian pula sebaliknya. Nilai koefisien tersebut menunjukan

bahwa nilai Kompetensi, Karakter, Tujuan, Kepribadian, dan

Dinamika Penyuluh Pertanian berpengaruh positif terhadap Sikap

Petani. Hal ini menggambarkan ketika nilai Kompetensi, Karakter,

Tujuan, Kepribadian, dan Dinamika Penyuluh Pertanian naik, maka

sikap petani akan naik atau semakin positif.

c.) Koefisien standar (Standardized coefficients) pada tabel di atas,

digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas, yaitu:

Kompetensi (X1), Karakter (X2), Tujuan (X3), Kepribadian (X4),

Dinamika (X5), terhadap Sikap Petani (Y). Dari kelima variabel

tersebut di atas maka dapat dilihat bahwa besarnya koefisien a

adalah 13,232 Kompetensi (X1) sebesar 0,076, Karakter (X2) sebesar

0,059, Tujuan (X3) sebesar 0,189, Kepribadian (X4) sebesar 0,084,

Dinamika (X5) sebesar 0,493. Hal tersebut menunjukkan bahwa

dinamika ternyata memiliki pengaruh yang paling besar atau

dominan terhadap sikap petani daripada kompetensi, karakter,

tujuan, dan kepribadian.

150

15

0

4.2.7 Hasil Uji Koefisien Determinasi

1.) Koefisien Determinasi X1 (Kompetensi Penyuluh) terhadap Y

(Sikap Petani)

Tabel 4.50

R Square X1 terhadap Y

Model Summary


Square

Std. Error of

the Estimate

1 .323a .104 .095 2.837

a. Predictors: (Constant), Kompetensi

Untuk menghitung besarnya pengaruh Kompetensi terhadap

Sikap Petani, kita menggunakan angka R Square (angka korelasi yang

dikuadratkan) pada tabel 4.46. Atau juga bisa dihitung secara manual

dengan melihat angka R dan menggunakan rumus koefisien

determinasi sebagai berikut:

KD = r2 x 100%

KD = 0,3232 x 100%

KD = 0,104 x 100%

KD = 10,4 %

Hal ini menunjukkan besarnya pengaruh positif dari Kompetensi

terhadap Sikap Petani sebesar 10.4% sementara sisanya sebesar 89.6%

(100% - 10.4%) merupakan pengaruh dari faktor lain diluar penelitian

ini.

151

15

1

2.) Koefisien Determinasi X2 (Karakter Penyuluh) terhadap Y (Sikap

Petani)

Tabel 4.51


Model Summary


Square

Std. Error of

the Estimate

1 .360a .129 .120 2.797

a. Predictors: (Constant), Karakter

Untuk menghitung besarnya pengaruh Karakter terhadap Sikap

Petani, kita menggunakan angka R Square (angka korelasi yang




KD = r2 x 100%

KD = 0,3602 x 100%

KD = 0,129 x 100%

KD = 12,9 %

Hal ini menunjukkan besarnya pengaruh positif dari Karakter

terhadap Sikap Petani sebesar 12,9 % sementara sisanya sebesar

87,1% (100% - 12,9%) merupakan pengaruh dari faktor lain diluar

penelitian ini.

152

15

2

3.) Koefisien Determinasi X3 (Tujuan Penyuluh) terhadap Y (Sikap

Petani)

Tabel 4.52


Model Summary


Square

Std. Error of

the Estimate

1 .474a .225 .217 2.639

a. Predictors: (Constant), Tujuan

Untuk menghitung besarnya pengaruh Tujuan terhadap Sikap





KD = r2 x 100%

KD = 0,4742 x 100%

KD = 0,225 x 100%

KD = 22,5 %

Hal ini menunjukkan besarnya pengaruh positif dari Tujuan



penelitian ini.

153

15

3

4.) Koefisien Determinasi X4 (Kepribadian Penyuluh) terhadap Y

(Sikap Petani)

Tabel 4.53


Model Summary


Square

Std. Error of

the Estimate

1 .452a .205 .196 2.673

a. Predictors: (Constant), Kepribadian

Untuk menghitung besarnya pengaruh Kepribadian terhadap

Sikap Petani, kita menggunakan angka R Square (angka korelasi yang




KD = r2 x 100%

KD = 0,4522 x 100%

KD = 0,205 x 100%

KD = 20,5%

Hal ini menunjukkan besarnya pengaruh positif dari Kepribadian



penelitian ini.

154

15

4

5.) Koefisien Determinasi X5 (Dinamika Penyuluh) terhadap Y (Sikap

Petani)

Tabel 4.54


Model Summary


Square

Std. Error of

the Estimate

1 .663a .439 .433 2.245

a. Predictors: (Constant), Dinamika

Untuk menghitung besarnya pengaruh Dinamika terhadap Sikap





KD = r2 x 100%

KD = 0,6632 x 100%

KD = 0,439 x 100%

KD = 43,9%

Hal ini menunjukkan besarnya pengaruh positif dari Dinamika



penelitian ini.

155

15

5

6.) Koefisien Determinasi X1, X2, X3, X4, X5 (Kompetensi, Karakter,

Tujuan, Kepribadian, Dinamika) Penyuluh Pertanian terhadap Y

(Sikap Petani)

Tabel 4.55

R Square X1, X2, X3, X4, X5 terhadap Y

Model Summary


Square

Std. Error of

the Estimate

1 .708a .501 .473 2.164

a. Predictors: (Constant), X5, X1, X3, X2, X4

Penelitian ini menggunakan rumus Koefisien Determinasi (KD)

untuk mencari besarnya peranan Kompetensi (X1), Karakter (X2),

Tujuan (X3), Kepribadian (X4), Dinamika (X5) Penyuluh Pertanian

terhadap Sikap Petani (Y). Nilai koefisien determinasi dapat dilihat

pada tabel model summary, besarnya R Square atau juga dengan

melihat angka R adalah 0,708. Maka perhitungannya adalah:

KD = r2 x 100%

KD = 0,7082

X 100%

KD = 0,501 X 100%

KD = 50,1 %

Hal ini berarti ada sebesar 50,1 % variasi Sikap petani yang baik

dan positif (Y) yang dapat dijelaskan oleh variabel-variabel

independen penelitian yaitu Kompetensi (X1), Karakter (X2), Tujuan

156

15

6

(X3), Kepribadian (X4), Dinamika (X5). Sementara sisanya 49,9%

(100% - 50,1% ) dijelaskan oleh sebab dan faktor lain diluar variabel

yang peneliti bahas dalam penelitian ini.

4.2.8 Hasil Uji Hipotesis

4.2.8.1 Hasil Uji t

1.) Uji Hipotesis H01 (X1 terhadap Y)

Untuk Derajat kesalahan 5% atau 0,05 dan derajat keabsahan

dk=n-2 (96-2=94), maka diperoleh ttabel sebesar 1,980. Berdasarkan

tabel diatas, nilai thitung 3,307 lebih besar dari ttabel sebesar 1,980,

maka H01 ditolak dan Ha1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa

terdapat pengaruh Kompetensi terhadap Sikap Petani.

Tabel 4.56

Uji Hipotesis H01

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std.

Error

Beta

1 (Constant) 30,889 3,485 8,864 ,000

Kompetensi ,889 ,269 ,323 3,307 ,001





tabel diatas, nilai thitung 3.739 lebih besar dari ttabel sebesar 1,980,

157

15

7


terdapat pengaruh sikap terhadap Sikap Petani.

Tabel 4.57

Uji Hipotesis H02

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 27,925 3,875 7,207 ,000

Sikap ,843 ,225 ,360 3,739 ,000







terdapat pengaruh tujuan terhadap Sikap Petani.

Tabel 4.58

Uji Hipotesis H03

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std.

Error

Beta

1 (Constant) 28,338 2,702 10,488 ,000

Tujuan 1,647 ,316 ,474 5,221 ,000


158

15

8






terdapat pengaruh kepribadian terhadap Sikap Petani.

Tabel 4.59

Uji Hipotesis H04

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 27,833 2,970 9,372 ,000

Kepribadian 1,130 ,230 ,452 4,918 ,000







terdapat pengaruh dinamika terhadap Sikap Petani.

159

15

9

Tabel 4.60

Uji Hipotesis H05

Coefficientsa


Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std.

Error

Beta

1 (Constant) 21,228 2,475 8,576 ,000

Dinamika 1,639 ,191 ,663 8,581 ,000


4.2.8.2 Hasil Uji F

Uji F digunakan untuk menunjukkan apakah semua variabel

independen yang dimasukkan dalam model mempunyai pengaruh secara

bersama-sama terhadap variabel dependen (Ghozali 2006:84). Hasil

perhitungan menggunakan SPSS 21 menghasilkan:

1.) Uji F X1 (Kompetensi Penyuluh) terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.61

Uji F X1 terhadap Y

ANOVAa

Model Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

1

Regression 88.033 1 88.033 10.939 .001b

Residual 756.467 94 8.048

Total 844.500 95


b. Predictors: (Constant), X1

Berdasarkan uji ANOVA atau F test yang tertera pada tabel 4.61

di atas, maka diperoleh Fhitung sebesar 0,939 dengan tingkat

signifikansi 0,001. Sedangkan Ftabel didapat dari perhitungan:

df1 = k – 1 6 - 1 = 5

160

16

0

df2 = n – k 96 - 6 = 90

Ftabel dk 5% 2,33

Dimana: k = Jumlah variabel bebas + terikat

n = Jumlah responden

Oleh karena probabilitas jauh lebih kecil daripada 0,05 (0,000 <

0,005) dan Fhitung lebih besar dari Ftabel (10,939 > 2.33) maka dapat

dinyatakan bahwa variabel independen Kompetensi (X1)

mempengaruhi variabel Sikap Petani (Y). Ini berarti bahwa H01 ditolak

sementara Ha1 diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat

pengaruh antara Kompetensi (X1) terhadap Sikap Petani (Y).

2.) Uji F X2 (Karakter Penyuluh) terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.62

Uji F X2 terhadap Y

ANOVAa

Model Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

1

Regression 109.348 1 109.348 13.982 .000b

Residual 735.152 94 7.821

Total 844.500 95






df1 = k – 1 6 - 1 = 5

df2 = n – k 96 - 6 = 90

161

16

1

Ftabel dk 5% 2,33





dinyatakan bahwa variabel independen Karakter Penyuluh (X2)



pengaruh antara Karakter Penyuluh (X2) terhadap Sikap Petani (Y).

3.) Uji F X3 (Tujuan Penyuluh) terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.63

Uji F X3 terhadap Y

ANOVAa

Model Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

1

Regression 189.864 1 189.864 27.263 .000b

Residual 654.636 94 6.964

Total 844.500 95






df1 = k – 1 6 - 1 = 5

df2 = n – k 96 - 6 = 90

Ftabel dk 5% 2,33

162

16

2





dinyatakan bahwa variabel independen Tujuan (X3) mempengaruhi

variabel Sikap Petani (Y). Ini berarti bahwa H03 ditolak sementara Ha3

diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh antara

Tujuan Penyuluh (X3) terhadap Sikap Petani (Y).

4.) Uji F X4 (Kepribadian Penyuluh) terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.64

Uji F X4 terhadap Y

ANOVAa

Model Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

1

Regression 172.810 1 172.810 24.184 .000b

Residual 671.690 94 7.146

Total 844.500 95






df1 = k – 1 6 - 1 = 5

df2 = n – k 96 - 6 = 90

Ftabel dk 5% 2,33


163

16

3




dinyatakan bahwa variabel independen Kepribadian Penyuluh (X4)



pengaruh antara Kepribadian Penyuluh (X4) terhadap Sikap Petani

(Y).

5.) Uji F X5 (Dinamika Penyuluh) terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.65

Uji F X5 terhadap Y

ANOVAa

Model Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

1

Regression 370.925 1 370.925 73.625 .000b

Residual 473.575 94 5.038

Total 844.500 95






df1 = k – 1 6 - 1 = 5

df2 = n – k 96 - 6 = 90

Ftabel dk 5% 2,33


164

16

4




dinyatakan bahwa variabel independen Dinamika Penyuluh (X5)



pengaruh antara Dinamika Penyuluh (X5) terhadap Sikap Petani (Y).

6.) Uji F Berganda X1, X2, X3, X4, X5 (Kompetensi, Karakter,

Tujuan, Kepribadian, Dinamika) Penyuluh Pertanian

terhadap Y (Sikap Petani)

Tabel 4.66

ANOVAa

Model Sum of

Squares

df Mean

Square

F Sig.

1

Regression 422.876 5 84.575 18.053 .000b

Residual 421.624 90 4.685

Total 844.500 95

a. Dependent Variable: Sikap_Petani

b. Predictors: (Constant), Dinamika, Kompetensi, Tujuan,

Karakter, Kepribadian




df1 = k – 1 6 - 1 = 5

df2 = n – k 96 - 6 = 90

Ftabel dk 5% 2,33

165

16

5





dinyatakan bahwa variabel independen meliputi Kompetensi (X1),

Karakter (X2), Tujuan (X3), Kepribadian (X4) dan Dinamika (X5)

secara simultan atau bersama-sama mempengaruhi variabel Sikap

Petani (Y). Ini berarti bahwa H06 ditolak sementara Ha6 diterima.

Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh antara variabel

independen meliputi Kompetensi (X1), Karakter (X2), Tujuan (X3),

Kepribadian (X4) dan Dinamika (X5) Penyuluh Pertanian secara

simultan atau bersama-sama mempengaruhi variabel Sikap Petani (Y)

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian

Sebagai penunjang pembangunan pertanian, tidak terlepas dari kemampuan

petani dalam menerapkan teknologi pertanian. Teknologi pertanian yang

digunakan dalam menunjang program peningkatan produksi beras nasional adalah

teknologi PTT (Pengelolaan Tanaman Terpadu) Padi Sawah. PTT padi sawah

merupakan sebuah inovasi untuk menunjang peningkatan produksi padi. Penulis

memilih lokasi penelitian Di Kabupaten Serang tepatnya di Kecamatan Ciruas

yang merupakan wilayah sentra padi dengan lahan sawah seluas 2.346 hektar. Hal

tersebut berpotensi besar dalam menghasilkan beras untuk mendukung program

peningkatan produksi beras nasional.

166

16

6

Sebuah program pertanian dapat berjalan melalui seorang penyuluh untuk

mengkomunikasikan program. Salah satunya adalah menginformasikan teknologi

pertanian sebagai salah satu penunjang program pemerintah. Penyebaran

informasi teknologi pertanian yang dilakukan oleh penyuluh di Kecamatan Ciruas

berlangsung melalui saluran komunikasi antar pribadi, karena dianggap lebih

efektif dalam tahap persuasi untuk membujuk individu menerima ide-ide baru.

Salah satu faktor penentu keberhasilan dalam komunikasi antar pribadi dari sudut

komunikator adalah kredibilitas. Menurut teori kredibilitas sumber yang

dikemukakan oleh Hovland, Janis dan Kelley dalam bukunya yang berjudul


dimungkinkan lebih mudah dipersuasi jika sumber-sumber persuasinya cukup

kredibel. Sumber yang memiliki kredibilitas tinggi lebih banyak menghasilkan

perubahan sikap dibandingkan dengan sumber yang memiliki kredibilitas rendah.

Kredibilitas seorang komunikator dapat bersumber dari kompetensi

(competence), sikap (character), tujuan (intention), kepribadian (personality) dan

dinamika (dynamics). Variabel-variabel tersebut lah yang kemudian dijadikan

ukuran dalam penelitian ini. Penulis ingin mengetahui seberapa besar variabel-

variabel tersebut berpengaruh terhadap sikap petani pada teknologi pertanian yang

disampaikan oleh penyuluh sebagai penunjang program produksi beras nasional.

Dalam penelitian ini, dapat digambarkan bahwa sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah adalah positif. Dibuktikan dengan jawaban responden pada

kuesioner yang sebagian besar menjawab setuju dan sangat setuju. Selanjutnya,

167

16

7

menurut hasil penelitian berdasarkan uji validitas dan reabilitas variabel

Kompetensi (X1), Karakter (X2), Tujuan (X3), Kepribadian (X4) dan Dinamika

(X5), serta variabel Sikap Petani (Y) telah memenuhi standar validitas dan

reabilitas karena rhitung > rtabel.

4.3.1 Kompetensi Penyuluh Pertanian (X1) terhadap Sikap Petani (Y).

Berdasarkan perhitungan yang tertera pada analisis deskriptif data variabel

kompetensi (X1) yang menghasilkan nilai persentase sebesar 86,1%. Hal tersebut

menunjukkan bahwa penyuluh pertanian dapat dikatakan memiliki kompetensi

yang sangat baik, dilihat dari penguasaan materi yang dibahas mengenai

informasi teknologi PTT padi sawah, keahlian penyuluh dalam

mengkomunikasikan informasi teknologi PTT padi sawah sehingga mudah

dipahami oleh petani. Penyuluh juga dinilai sebagai orang yang berpengalaman.

Menurut Hovland, peranan kredibilitas dalam proses penerimaan pesan dengan

mengemukakan para ahli akan lebih persuasif dibandingkan dengan yang bukan

ahli.

Kompetensi penyuluh pertanian juga dapat dilihat dari penguasaan penyuluh

pada masalah yang dibahasnya. Dari hasil perhitungan dan pengujian hipotesis

penelitian yang telah dilakukan, dapat dijelaskan bahwa kompetensi penyuluh

pertanian memiliki hubungan signifikan dan positif terhadap sikap petani pada

teknologi PTT padi sawah di Kecamatan Ciruas sebesar 0,323 yang bernilai

rendah atau lemah. Juga memiliki pengaruh terhadap sikap petani pada teknologi

168

16

8

PTT padi sawah sebesar 10,4% sementara sisanya sebesar 89.6% merupakan

pengaruh dari faktor lain diluar penelitian ini. Sehingga dapat dibuktikan untuk

hipotesis 1 bahwa “terdapat pengaruh antara kompetensi penyuluh pertanian

terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah”.

4.3.2 Karakter Penyuluh Pertanian (X2) terhadap Sikap Petani (Y).

Selanjutnya berdasarkan perhitungan yang tertera pada analisis deskriptif

data variabel Karakter (X2) yang menghasilkan nilai persentase sebesar 85,7%.

Hal tersebut menunjukkan bahwa penyuluh pertanian dapat dikatakan memiliki

sikap atau karakter yang sangat baik, dilihat dari kejujuran penyuluh sehingga

membuat petani percaya, kesopanan penyuluh dalam bertutur kata, serta penyuluh

memiliki akhlak yang baik.

Karakter seorang komunikator merupakan salah satu sumber kredibilitas

dari seorang penyuluh pertanian agar petani dapat menilai apakah penyuluh

pertanian memiliki akhlak yang baik dan maksud yang baik dalam menyampaikan

informasi Teknologi PTT Padi Sawah sehingga berpengaruh terhadap sikap

petani. Dari hasil perhitungan dan pengujian hipotesis penelitian yang telah

dilakukan, dapat dijelaskan bahwa sikap atau karakter penyuluh pertanian

memiliki hubungan signifikan dan positif terhadap sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah sebesar 0,360 yang bernilai rendah atau lemah. Juga memiliki

pengaruh terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah sebesar 12,9%

sementara sisanya sebesar 87,1% merupakan pengaruh dari faktor lain diluar

penelitian ini. Sehingga dapat dibuktikan untuk hipotesis 2 bahwa “terdapat

169

16

9

pengaruh antara sikap atau karakter penyuluh pertanian terhadap sikap petani

pada teknologi PTT padi sawah”.

4.3.3 Tujuan Penyuluh Pertanian (X3) terhadap Sikap Petani (Y).


data variabel Tujuan (X3) yang menghasilkan nilai persentase sebesar 85,2%. Hal

tersebut menunjukkan bahwa penyuluh pertanian memiliki tujuan yang sangat

baik, dilihat dari kemampuan penyuluh membuktikan bahwa teknologi PTT padi

sawah yang disampaikan tersebut menguntungkan serta kemampuan penyuluh

membuat petani termotivasi.

Tujuan merupakan suatu motif yang mendorong seseorang dalam

menyampaikan pesannya. Seorang komunikator harus yakin apa yang menjadi

tujuan dalam menyampaikan pesannya. Penyuluh pertanian harus yakin bahwa

informasi teknologi PTT Padi Sawah yang disampaikan tersebut berguna bagi

petani di Kecamatan Ciruas. Tujuan penyuluhan sendiri bertujuan untuk

mempersuasi sikap petani dalam penerapan teknologi pertanian yang disuluhkan.

Dari hasil perhitungan dan pengujian hipotesis penelitian yang dilakukan, dapat

dijelaskan bahwa tujuan penyuluh pertanian memiliki hubungan signifikan dan

positif terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah, sebesar 0,474 yang

sedang atau cukup. Juga memiliki pengaruh terhadap sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah sebesar 22,5% sementara sisanya sebesar 77,5% merupakan


170

17

0

hipotesis 3 bahwa “terdapat pengaruh antara tujuan penyuluh pertanian terhadap

sikap petani pada teknologi PTT padi sawah”.

4.3.4 Kepribadian Penyuluh Pertanian (X4) terhadap Sikap Petani (Y).


data variabel Kepribadian (X4) yang menghasilkan nilai persentase sebesar

85,7%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penyuluh pertanian kepribadian yang

sangat baik, dilihat dari kemampuan penyuluh berbaur dengan petani pada saat

penyuluhan, keterbukaan penyuluh dalam menerima kritik dan saran serta

kemampuan penyuluh menciptakan suasana dialogis pada saat penyuluhan.

Kepribadian seorang komunikator ditunjukkan dari pribadi si pembicara

yang hangat dan bersahabat serta memiliki sifat-sifat yang menyenangan dan

memiliki keterbukaan. Penyuluh pertanian yang memiliki sifat terbuka, dapat

menimbulkan ketenangan dan kesenangan pada diri petani. Sehingga petani tidak

ragu dalam mendengarkan informasi teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan penyuluh pertanian di Kecamatan Ciruas. Dari hasil perhitungan dan

pengujian hipotesis penelitian yang dilakukan, dapat dijelaskan bahwa

kepribadian penyuluh pertanian memiliki hubungan signifikan dan positif

terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah sebesar 0,452 yang bernilai

sedang atau cukup. Juga memiliki pengaruh terhadap sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah sebesar 20,5% sementara sisanya sebesar 79,5% merupakan


171

17

1

hipotesis 4 bahwa “terdapat pengaruh antara kepribadian penyuluh pertanian

terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi sawah”.

4.3.5 Dinamika Penyuluh Pertanian (X5) terhadap Sikap Petani (Y).


data variabel Dinamika (X5) yang menghasilkan nilai persentase sebesar 86%. Hal

tersebut menunjukkan bahwa penyuluh pertanian memiliki dinamika yang sangat

baik, dilihat dari jiwa semangat penyuluh dalam menyampaikan penyuluhan,

kemampuan penyuluh membuat petani antusias terhadap materi yang

disampaikan, serta ketangguhan penyuluh dalam menyampaikan materi.

Dinamika mengacu pada penampilan seorang komunikator yang

bersemangat dalam menyampaikan pesan. Dinamika juga menunjukkan apakah

hal yang disampaikan tersebut menarik atau tidak. Seorang penyuluh pertanian

yang bersemangat dalam penyampaian informasi teknologi PTT padi sawah

cenderung terlihat lebih kredibel daripada penyuluh pertanian yang pasif. Apabila

penyuluh terlihat kredibel, maka akan berpengaruh terhadap sikap petani yang

tertarik pada informasi yang disampaikan oleh penyuluh. Dari hasil perhitungan

dan pengujian hipotesis penelitian yang dilakukan, dapat dijelaskan bahwa

dinamika penyuluh pertanian memiliki hubungan signifikan dan positif terhadap

sikap petani pada teknologi PTT padi sawah sebesar 0,663 yang bernilai tinggi

atau kuat. Juga memiliki pengaruh terhadap sikap petani pada teknologi PTT padi

sawah sebesar 43,9% sementara sisanya sebesar 56,1% merupakan pengaruh dari

faktor lain diluar penelitian ini. Sehingga dapat dibuktikan untuk hipotesis 5

172

17

2

bahwa “terdapat pengaruh antara dinamika penyuluh pertanian terhadap sikap

petani pada teknologi PTT padi sawah”.

4.3.6 Kredibilitas (Kompetensi (X1), Karakter (X2), Tujuan (X3),

Kepribadian (X4) dan Dinamika (X5)) Penyuluh Pertanian terhadap

Sikap Petani (Y).

Kredibilitas penyuluh pertanian bersumber dari yang pertama yaitu

kompetensi penyuluh terhadap masalah yang dibahas dalam penyuluhan yaitu

teknologi pertanian PTT padi sawah. Yang kedua, karakter penyuluh dapat dilihat

apakah penyuluh memiliki sikap yang toleran dalam sebuah prinsip. Yang ketiga,

tujuan yang jelas dalam menyampaikan informasi berupa teknologi PTT padi

sawah menentukan kredibilitas si penyuluh sendiri karena petani dapat menilai

apakah tujuan dari penyuluhan itu sendiri baik atau tidak. Yang keempat,

kepribadian penyuluh dapat dilihat apakah penyuluh pertanian tersebut memiliki

pribadi yang hangat dan bersahabat. Dan yang kelima, dinamika menunjukan

apakah informasi berupa teknologi PTT padi sawah yang disampaikan oleh

penyuluh tersebut menarik atau bahkan sebaliknya justru membosankan.

Dari hasil perhitungan Regresi Linear Berganda dengan software SPSS

(Statistical Product and Service Solutions) Versi 21 maka persamaan regresi

linear berganda dalam penelitian adalah sebagai berikut Y= 13,232 + 0,076 +

0,059 0,189 0,084 0.493 . Dimana Y adalah Sikap Petani Pada

Teknologi PTT Padi Sawah, X1 adalah Kompetensi, X2 adalah Karakter, X3 adalah

173

17

3

Tujuan, X4 adalah Kepribadian dan X5 adalah Dinamika. Model tersebut dapat

diartikan bahwa setiap terjadi kenaikan nilai pada masing-masing sub variabel X

maka akan diikuti kenaikan nilai Sikap Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah

(Y) yang semakin positif. Berdasarkan garis regresi, maka dapat dilihat bahwa

dari 5 variabel independen yang digunakan dalam penelitian yang memiliki

pengaruh lebih besar dalam mempengaruhi Sikap Petani Pada Teknologi PTT

Padi Sawah adalah X5 yaitu Dinamika dengan nilai sebesar 0.493.

Dinamika penyuluh pertanian dapat dilihat dari penampilan penyuluh

pertanian dalam menyampaikan teknologi pengelolaan tanaman terpadu (PTT)

padi sawah. Penyuluh terlihat bersemangat pada saat melakukan penyuluhan

sehingga tidak membosankan. Dapat juga dilihat dari nilai koefisien determinasi

bahwa dinamika memiliki pengaruh yang cukup sebesar 43,9 % terhadap sikap

petani jika dibandingkan yang variabel kompetensi, karakter, tujuan serta

kepribadian.

Hasil perhitungan uji t, menunjukkan bahwa kelima variabel independen

mempunyai signifikansi yang kurang dari 0,05. Begitu pula thitung masing- masing

variabel yang nilainya lebih dari 1,980, yaitu Kompetensi dengan 3,307, Karakter

dengan 3.739, Tujuan dengan 5,221, Kepribadian dengan 4,918 dan Dinamika

dengan 8,581. Angka tersebut menerangkan bahwa kompetensi, karakter, tujuan,

kepribadian dan dinamika, masing-masing memiliki pengaruh yang nyata

terhadap sikap petani pada penerapan teknologi pengelolaan tanaman terpadu

(PTT) padi sawah. Dari variabel-variabel independen penelitian ini, pengaruh

174

17

4

yang paling dominan terhadap sikap petani terlihat pada nilai yang paling besar

yaitu Dinamika. Ini berarti variabel X5 yaitu Dinamika yang paling berpengaruh

terhadap Sikap Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah di Kecamatan Ciruas.

Dari hasil perhitungan uji F, memperlihatkan bahwa variabel independen

yang digunakan dalam penelitian, meliputi Kompetensi, Karakter, Tujuan,

Kepribadian dan Dinamika Penyuluh Pertanian layak untuk menguji Sikap petani

pada teknologi PTT padi sawah. Hal tersebut ditunjukkan dari uji F pada variabel

Kompetensi penyuluh pertanian terhadap Sikap petani yang diperoleh sebesar

10,939, uji F pada variabel Karakter penyuluh pertanian terhadap Sikap petani

yang diperoleh sebesar 13,982, uji F pada variabel Tujuan penyuluh pertanian

terhadap Sikap petani yang diperoleh sebesar 27,263, uji F pada variabel

Kepribadian penyuluh pertanian terhadap Sikap petani yang diperoleh sebesar

24,184, uji F pada variabel Dinamika penyuluh pertanian terhadap Sikap petani

yang diperoleh sebesar 73,625 serta uji F secara simultan pada variabel

Kompetensi, Karakter, Tujuan, Kepribadian, serta Dinamika penyuluh pertanian

terhadap Sikap petani yang diperoleh sebesar 18,053. Keenamnya lebih besar dari

Ftabel dan tingkat signifikansi yang kurang dari 0,05.

Hal tersebut menguatkan uji t bahwa dari keenam hipotesis nol pada

penelitian ditolak, karena pada masing-masing variabel X memiliki pengaruh

terhadap variabel Y, baik dihitung sendiri-sendiri maupun secara simultan. Juga

berdasarkan hasil koefisien determinasi, disimpulkan bahwa jika variabel (X1)

Kompetensi, (X2) Karakter, (X3) Tujuan, (X4) Kepribadian dan (X5) Dinamika

175

17

5

Penyuluh Pertanian disatukan maka akan mempengaruhi variabel Y atau Sikap

Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah yang lebih kuat sebesar 50,1%

dibandingkan jika dihitung secara terpisah. Merujuk pada teori yang digunakan

yang apabila komunikator dengan kredibilitasnya yang tinggi maka akan

berpengaruh besar terhadap opini dari petani sehingga dapat lebih banyak

menghasilkan perubahan sikap yang meliputi kognitif, afektif dan konatif pada

teknologi PTT padi sawah.

176

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dikemukakan pada

bab-bab sebelumnya mengenai “Pengaruh Kredibilitas Penyuluh Pertanian

Terhadap Sikap Petani Pada Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu Padi

Sawah”, maka penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Pengaruh kompetensi penyuluh pertanian terhadap sikap petani pada

teknologi PTT padi sawah sebesar 10,4 % yang artinya sangat rendah,

sementara sisanya sebesar 89.6% merupakan pengaruh dari faktor lain diluar

penelitian ini.

2. Pengaruh karakter penyuluh pertanian terhadap sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah sebesar 12,9 % yang artinya sangat rendah, sementara

sisanya sebesar 87,1% merupakan pengaruh dari faktor lain diluar penelitian

ini.

3. Pengaruh tujuan penyuluh pertanian terhadap sikap petani pada teknologi PTT

padi sawah. sebesar 22,5 % yang artinya rendah, sementara sisanya sebesar

77,5% merupakan pengaruh dari faktor lain diluar penelitian ini.

4. Pengaruh kepribadian penyuluh pertanian terhadap sikap petani pada

teknologi PTT padi sawah sebesar 20,5 % yang artinya rendah, sementara

sisanya sebesar 79,5% merupakan pengaruh dari faktor lain diluar penelitian

ini.

177

17

7

5. Pengaruh dinamika penyuluh pertanian terhadap sikap petani pada teknologi

PTT padi sawah sebesar 43,9 % yang artinya sedang, sementara sisanya

sebesar 56,1% merupakan pengaruh dari faktor lain diluar penelitian ini.

6. Pengaruh Kredibilitas yang meliputi Kompetensi, Karakter, Tujuan,

Kepribadian serta Dinamika Penyuluh Pertanian terhadap sikap petani pada

teknologi PTT padi sawah sebesar 50,1% yang artinya sedang, sementara

sisanya 49,9% dijelaskan oleh sebab dan faktor lain diluar variabel yang

peneliti bahas dalam penelitian ini.

5.2 Saran

Dalam sebuah penelitian, seorang peneliti setidaknya mendapatkan sesuatu

yang bermanfaat dan berguna bagi perkembangan ilmu pengetahuan, instansi,

atau lembaga serta berbagai pihak yang terkait dalam penelitian ini. Adapun saran

yang penulis berikan setelah meneliti masalah dalam penelitian ini antara lain :

1. Hasil penelitian dapat menjadi masukan untuk mengevaluasi kegiatan

penyuluhan pertanian terkait kredibilitas penyuluh sebagai komunikator

demi mempengaruhi sikap petani terhadap teknologi pertanian guna

mendukung dan menunjang program produksi beras nasional yang

dicanangkan oleh pemerintah. Sehingga teknologi pertanian penunjang

program tersebut dapat mempengaruhi sikap petani dari tahap pengetahuan

hingga pemberian keputusan untuk melaksanakan teknologi pertanian yang

disampaikan oleh penyuluh.

178

17

8

2. Dengan latar belakang pendidikan petani yang rendah, penyuluh pertanian

diharapkan mampu mengkomunikasikan dengan baik serta memberikan

contoh atau bukti bahwa informasi yang disampaikan tersebut

menguntungkan bagi petani sehingga petani mampu memahami dan

mempercayai bahwa informasi yang disampaikan petani tersebut

menguntungkan bagi petani sekaligus mendukung program peningkatan

produksi beras nasional.

3. Selanjutnya penelitian ini dapat menjadi bahan rujukan dalam penelitian

bidang ilmu komunikasi umumnya dan bagi Penyuluh Pertanian khususnya.

179

17

9

DAFTAR PUSTAKA

Agung, Wahyu. 2010. Panduan SPSS 17.0 : Untuk Mengolah Penelitian Kuantitatif .

Jogjakarta: Gerai Ilmu

Aw, Suranto. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu

Azwar, Dr. Syaifudin. 2011. Sikap manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:

Pustaka Belajar

Bungin, Burhan. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana

Cangara, Hafied. 2002. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Effendy, Onong U. 2008. Dinamika Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya

________________. 2003. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Hasan, Iqbal. 2002. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian Dan Aplikasinya.

Ghalia Indonesia

Hovland, Janis & Kelley. 2007. Communication and Persuasion. London: Yale

University Press.

Kriyantono, Rachmat. 2010. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana

Prenada Media Group.

Martono, Nanang. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo

PB, Triton. 2006. SPSS 13.0 Terapan Riset Statistik Parametrik.Yogyakarta: Andi

Prasetyo, Bambang, Miftahul Jannah. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan.

Aplikasi, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian, Alfabeta: Bandung

Rohim, Syaiful. 2009. Teori Komunikasi: Perspektif, Ragam dan Aplikasi.

Jakarta: Rineka Cipta.

Ruben, Brent D, Lea P. Stewart. 2013. Komunikasi dan Perilaku Manusia (Edisi

Kelima). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Ruslan, Rosady. 2008. Metode Penelitian Public Relations dan Komunikasi. Jakarta:

Raja Grafindo Persada

180

18

0

Sanusi, Anwar. 2003. Metodologi Penelitian Praktis untuk Ilmu Sosial dan Ekonomi.

Jakarta: Buntaran

Setiana, Lucie. 2005. Teknik Penyuluhan & Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta:

Ghalia Indonesia

Sihabudin, Ahmad. Rahmi Winangsih. 2012. Komunikasi Antarmanusia. Serang:

Pustaka Getok Tular

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung:

Alfabeta

________. 2003. Metode Penelitian Administrasi dilengkapi dengan Metode R&D.

Bandung: Alfabeta

_________. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sunyoto, Danang. 2009. Analisis Regresi dan Uji Hipotesis. Yogyakarta: Med Press

Supratiknya, A. 2003. Komunikasi Antar Pribadi: Tinjauan Psikologis. Yogyakarta:

Kanisius

Tan, Alexis S.. 1981. Mass Communication Theories in Research. USA: Grid

Publishing.inc

U, Samsudin. 1982. Dasar-Dasar Penyuluhan dan Modernisasi Pertanian. Bandung:

Angkasa Offset

Unaradjan, Dominikus Dolet. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta:

Universitas Atma Jaya

Van Den Ban, A.W. dan H.S. Hawkins. 1999. Penyuluhan Pertanian. Yogyakarta: PT

Kanisius

Venus, Antar. 2004. Manajemen Kampanye: Panduan Teoritis dan Praktis dalam

Mengefektifkan kampanye Komunikasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media

Wiryanto. 2006. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Grasindo

Widyanto, Mikha Agus. 2013. Statistika Terapan. Jakarta: PT Elex Media

Komputindo

WEBSITE

Dewi, Taufik. artikel Kredibilitas dalam Komunikasi.

https://rumakom.wordpress.com/2008/05/08/kredibilitas-dalam-komunikasi/

(Diakses tanggal 17 Juli 2016)

181

18

1

Diah Ayu Ningtias, Persepsi Pemuda Terhadap Pertanian,

https://diahayuningtyas.wordpress.com/2009/05/23/persepsi-pemuda-

terhadap-pertanian/ (Diakses tanggal 9 Januari 2017)

Yudi Soetardjo, artikel Pengelolaan Tanaman Terpadu Padi Sawah,

https://sekarmadjapahit.wordpress.com/2012/04/29/ptt-padi-sawah/ (Diakses

tanggal 13 Mei 2016).

182

LAMPIRAN

183

LAMPIRAN 1

DOKUMENTASI KEGIATAN PENYULUHAN DAN PENGISIAN

KUESIONER

Foto 1

Gambar diatas memperlihatkan seorang petani desa Pamong sedang mengisi

kuesioner yang diberikan oleh penulis. 17/10/2016

Foto 2

Gambar diatas memperlihatkan penulis sedang memberi arahan kepada salah seorang

petani untuk mengisi kuesioner yang diberikan. 20/10/2016

184

18

4

Foto 3

Gambar diatas memperlihatkan para petani sedang mengisi kuesioner yang diberikan

penulis. 20/10/2016

Foto 4

Gambar diatas memperlihatkan penulis sedang mendampingi petani dalam pengisian

kuesioner. 21/10/2016

185

18

5

Foto 5

Gambar diatas memperlihatkan petani sedang memperhatikan arahan dari penyuluh.

22/10/2016

Foto 6

Penulis berfoto bersama petani wilayah binaan Singamerta. 22/10/2016

186

LAMPIRAN 2

KUESIONER PENELITIAN

“Pengaruh Kredibilitas Penyuluh Pertanian Terhadap Sikap Petani Pada

Teknologi PTT Padi Sawah”

1. Identitas Responden :

Berilah garis bawah pada jawaban yang dianggap sesuai dengan keadaan :

1 Nama

2 Jenis Kelamin (P) / (L)

3 Umur (17 – 27) / (28-38) / (39-49) / (50-60) / (61-71)

4 Status Menikah/belum menikah

5 Pendidikan 1. SD

2. SMP

3. SMA

2. Daftar pertanyaan

Berilah tanda silang (x) pada kolom jawaban yang di anggap sesuai dengan

keadaan :

Keterangan

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

KS : Kurang Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

a. Variabel (x) Kredibilitas Penyuluh Pertanian

Kompetensi

No Pernyataan SS S KS TS STS

1 Penyuluh tahu banyak mengenai informasi

187

18

7

teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan kepada petani

2 Penyuluh memiliki keahlian dalam

mengkomunikasikan teknologi PTT padi

sawah sehingga mudah dipahami

3 Penyuluh dinilai sebagai orang yang sudah

berpengalaman karena sering memberikan

penyuluhan terutama mengenai informasi

teknologi pertanian.

Karakter


4 Penyuluh mampu menunjukkan kejujuran

sehingga membuat petani percaya

5 Penyuluh menggunakan tutur kata yang

sopan dalam menyampaikan materi

penyuluhan

6 Penyuluh memiliki akhlak yang baik

7 Penyuluh mampu menunjukkan keyakinan

terhadap teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan sehingga membuat petani

percaya

Tujuan


8 Penyuluh mampu membuktikan bahwa

informasi teknologi PTT padi sawah yang

disampaikan tersebut menguntungkan bagi

petani

188

18

8

9 Penyuluh memberi keyakinan kepada petani

agar petani termotivasi untuk menerima


disampaikan

Kepribadian


10 Penyuluh mampu berbaur dengan petani

sehingga terciptanya keakraban pada saat

penyuluhan

11 Penyuluh secara terbuka menerima kritik

dan saran yang disampaikan oleh petani

12 Penyuluh mampu menciptakan suasana

dialogis pada saat penyuluhan berlangsung

Dinamika


13 Penyuluh menyampaikan informasi

teknologi PTT padi sawah dengan penuh

semangat

14 Penyuluh mampu menciptakan suasana yang

membuat petani antusias terhadap informasi


disampaikan pada saat penyuluhan

15 Penyuluh memiliki ketangguhan dalam

menyampaikan informasi teknologi PTT

padi sawah kepada petani sehingga

penyuluh dinilai pantang menyerah dalam

menyampaikan materi

189

18

9

b. Variabel (y) Sikap Petani Pada Teknologi PTT Padi Sawah

Kognitif


16 Informasi yang disampaikan penyuluh

membuat petani mengetahui apa itu



membuat petani mengetahui bagaimana

melaksanakan pola tanam sesuai anjuran


membuat petani memahami cara

melaksanakan pemupukan sesuai anjuran


membuat petani memahami akan

keuntungan-keuntungan dari teknologi PTT

padi sawah

Afektif


20 Petani tertarik terhadap teknologi PTT padi

sawah yang diinformasikan oleh penyuluh

21 Petani dapat menerima teknologi PTT padi

sawah yang diinformasikan oleh penyuluh

22 Petani memiliki keyakinan atas keunggulan


190

19

0

diinformasikan oleh penyuluh

Konatif


23 Petani bersedia untuk melaksanakan

teknologi pertanian PTT padi sawah

24 Petani cenderung mendukung teknologi

pertanian PTT padi sawah yang

diinformasikan oleh penyuluh

25 Petani membuat keputusan untuk

melaksanakan teknologi PTT padi sawah

yang diinformasikan penyuluh

DA

TA

JA

WA

BA

N R

ES

PO

ND

EN

VA

RIA

BE

L X

(KR

ED

IBIL

ITA

S P

EN

YU

LU

H P

ER

TA

NIA

N)

No

Q

1

Q2

Q

3

Q4

Q

5

Q6

Q

7

Q8

Q

9

Q1

0

Q1

1

Q1

2

Q1

3

Q1

4

Q1

5

1

5

4

5

5

5

4

5

4

4

5

4

5

5

4

4

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

4

3

4

5

4

5

5

5

4

4

4

5

5

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

6

4

4

4

4

5

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

7

5

4

4

5

4

4

4

4

5

4

5

4

5

5

4

8

5

4

4

5

4

4

4

4

5

4

5

4

5

4

4

9

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

10

4

4

5

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

11

4

4

4

4

5

4

4

5

4

4

4

4

5

5

5

12

4

4

4

4

4

4

4

5

4

5

5

5

5

5

5

13

4

4

2

4

4

4

4

4

3

4

4

5

5

4

1

14

5

4

4

5

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

15

4

4

4

4

4

4

4

5

4

4

4

5

5

5

5

16

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

17

4

5

4

5

5

4

4

4

4

4

4

4

5

4

5

18

4

4

5

5

4

4

5

5

5

5

4

4

5

5

5

19

5

5

4

5

4

4

4

5

4

4

4

4

5

4

4

20

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

4

4

21

5

5

4

5

4

4

5

3

3

5

4

4

5

4

5

22

4

5

5

5

4

4

5

4

5

4

5

5

5

5

4

23

4

4

5

4

5

4

3

5

4

5

5

5

5

4

5

192

No

Q

1

Q2

Q

3

Q4

Q

5

Q6

Q

7

Q8

Q

9

Q1

0

Q1

1

Q1

2

Q1

3

Q1

4

Q1

5

24

4

4

4

5

4

4

5

3

5

5

4

4

5

4

5

25

4

5

4

5

4

4

5

4

4

4

5

4

5

4

5

26

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

27

5

5

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

4

4

5

28

4

4

4

4

5

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

29

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

30

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

31

4

4

4

5

5

5

4

4

4

4

5

4

4

4

4

32

5

4

4

5

4

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

33

5

4

4

5

4

5

4

4

4

5

4

4

5

4

4

34

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

4

4

5

4

5

35

5

4

4

5

5

4

5

5

5

5

5

2

5

4

4

36

5

4

4

5

4

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

37

4

4

4

5

4

4

5

4

4

5

4

5

4

5

4

38

4

4

4

5

5

4

5

5

5

5

5

5

4

4

4

39

5

5

4

5

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

40

5

5

4

4

4

4

5

5

5

4

5

5

5

4

4

41

4

5

5

3

4

4

4

4

5

5

4

5

4

4

5

42

4

5

4

4

5

4

5

5

4

5

4

4

4

5

5

43

4

4

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

4

5

5

44

4

4

5

4

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

45

5

5

5

5

5

4

5

5

5

5

5

5

5

5

5

46

5

5

5

5

4

5

4

5

5

5

5

5

5

5

5

47

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

48

4

4

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

5

5

5

193

No

Q

1

Q2

Q

3

Q4

Q

5

Q6

Q

7

Q8

Q

9

Q1

0

Q1

1

Q1

2

Q1

3

Q1

4

Q1

5

49

4

4

4

4

5

4

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

4

4

51

4

5

5

3

4

4

4

4

5

5

4

5

4

4

5

52

4

4

4

4

5

4

5

4

4

5

4

4

5

5

5

53

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

54

4

5

5

3

4

4

4

4

5

5

4

3

4

4

5

55

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

56

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

57

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

58

5

4

5

5

5

4

4

4

4

5

4

4

4

5

4

59

5

5

5

4

4

4

5

5

4

4

4

4

5

4

4

60

5

4

4

4

5

4

4

5

4

5

5

5

4

5

4

61

5

4

5

5

5

5

5

4

5

5

4

4

4

4

4

62

4

5

4

5

4

4

5

4

5

4

5

4

5

5

4

63

4

5

5

5

5

4

5

5

5

5

5

4

4

4

4

64

4

4

4

5

4

4

5

4

5

4

4

4

4

4

4

65

4

5

4

5

5

4

4

4

5

5

4

4

5

4

5

66

4

5

5

4

4

4

5

4

4

5

5

5

5

4

4

67

4

5

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

5

68

4

5

4

5

4

4

4

4

4

5

4

4

5

4

5

69

4

4

4

5

4

4

5

4

4

5

5

4

4

4

5

70

4

4

4

5

5

4

4

4

5

5

4

4

5

4

4

71

4

4

4

5

5

4

4

4

4

5

5

4

4

5

4

72

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

73

5

4

4

4

4

5

4

4

4

4

5

4

4

4

5

194

No

Q

1

Q2

Q

3

Q4

Q

5

Q6

Q

7

Q8

Q

9

Q1

0

Q1

1

Q1

2

Q1

3

Q1

4

Q1

5

74

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

75

5

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

76

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

77

5

5

4

4

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

78

5

5

4

4

4

4

4

5

4

5

4

4

4

4

4

79

4

4

5

4

4

4

4

5

4

5

3

4

4

4

4

80

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

81

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

82

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

83

5

5

4

4

4

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

84

5

5

4

4

5

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

85

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

4

4

4

86

5

5

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

5

4

5

87

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

88

5

5

4

4

5

5

4

4

4

5

4

4

4

4

4

89

5

5

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

90

4

4

4

5

4

4

4

4

5

4

4

4

5

5

5

91

4

5

4

4

4

4

4

5

5

4

4

4

5

4

4

92

5

4

4

4

4

5

4

5

5

4

4

4

4

4

4

93

4

4

5

5

4

4

4

5

5

4

4

4

5

4

5

94

5

4

4

5

4

4

4

5

4

5

4

5

5

4

5

95

4

5

5

5

5

5

5

4

4

5

5

5

4

5

4

96

4

5

4

4

4

4

4

5

5

4

4

4

4

4

4

195

DA

TA

JA

WA

BA

N R

ES

PO

ND

EN

VA

RIA

BE

L Y

(SIK

AP

PE

TA

NI)

No

Q

16

Q

17

Q

18

Q

19

Q

20

Q

21

Q

22

Q

23

Q

24

Q

25

1

5

5

4

5

4

5

4

5

4

4

2

5

5

5

5

4

4

4

5

5

4

3

4

4

5

5

4

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

5

4

4

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

6

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

7

5

5

4

4

4

4

5

4

4

5

8

5

4

4

5

5

4

4

5

4

4

9

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

10

5

5

4

4

5

4

5

4

4

4

11

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

12

5

5

5

5

5

5

5

4

4

4

13

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

14

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

15

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

16

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

17

4

4

4

4

4

5

4

4

4

4

18

5

4

5

5

4

4

5

5

4

5

19

5

5

4

4

4

4

4

5

4

5

20

4

5

4

4

4

4

5

4

4

4

21

4

5

4

4

4

5

4

5

4

4

22

5

4

4

3

5

5

4

5

4

5

23

5

4

5

4

5

3

3

5

4

5

196

No

Q

16

Q

17

Q

18

Q

19

Q

20

Q

21

Q

22

Q

23

Q

24

Q

25

24

4

5

5

5

5

5

5

4

3

5

25

4

5

4

5

5

4

4

4

5

4

26

4

4

4

4

5

5

4

4

5

5

27

5

4

4

5

5

4

4

4

5

4

28

4

4

4

4

4

3

3

2

2

2

29

3

3

3

3

4

4

4

4

5

5

30

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

31

5

5

4

5

5

4

4

5

4

4

32

5

4

4

4

5

4

4

5

4

4

33

4

4

4

5

4

4

4

4

4

4

34

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

35

5

5

4

5

4

3

5

5

4

5

36

5

4

4

4

5

4

4

5

4

4

37

2

4

3

5

4

4

4

5

4

4

38

4

4

4

4

4

4

5

5

4

5

39

5

4

4

5

5

4

5

4

4

4

40

4

5

5

4

5

5

4

4

4

5

41

4

4

5

4

5

4

3

5

5

4

42

5

4

4

5

4

4

4

4

4

4

43

5

4

4

5

4

4

4

4

4

4

44

4

5

4

4

4

4

4

4

4

4

45

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

46

5

5

5

5

5

4

5

5

5

5

47

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

48

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

197

No

Q

16

Q

17

Q

18

Q

19

Q

20

Q

21

Q

22

Q

23

Q

24

Q

25

49

5

4

4

4

4

4

4

5

3

2

50

4

5

5

5

4

4

4

4

4

4

51

4

4

5

3

5

4

3

5

5

4

52

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

53

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

54

4

4

5

2

5

4

4

5

5

4

55

4

4

4

4

4

4

5

4

4

4

56

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

57

5

5

5

5

5

4

4

4

4

4

58

4

3

4

5

5

5

4

4

4

4

59

5

4

4

4

4

4

5

4

5

4

60

4

4

4

4

4

4

5

4

5

4

61

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

62

5

5

4

4

4

5

5

5

5

5

63

5

4

4

4

4

4

4

4

4

4

64

4

4

4

4

4

4

4

4

5

5

65

4

4

4

5

4

5

4

5

4

4

66

4

4

5

5

4

4

5

4

4

4

67

5

4

5

4

4

5

5

4

4

4

68

4

4

4

5

4

5

4

5

4

4

69

4

5

4

5

4

5

5

5

5

4

70

4

3

5

4

5

3

4

4

5

4

71

4

5

5

4

4

5

5

5

5

4

72

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

73

4

4

5

5

5

4

4

5

4

4

198

No

Q

16

Q

17

Q

18

Q

19

Q

20

Q

21

Q

22

Q

23

Q

24

Q

25

74

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

75

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

76

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

77

4

4

4

4

5

5

5

4

4

4

78

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

79

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

80

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

81

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

82

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

83

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

84

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

85

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

86

4

5

5

4

4

4

4

4

4

4

87

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

88

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

89

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

90

5

5

5

5

5

4

5

5

4

4

91

5

4

4

5

5

4

5

5

4

5

92

5

4

4

4

5

5

5

4

4

4

93

5

4

4

5

4

5

4

4

4

4

94

4

4

4

4

5

4

5

4

4

4

95

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

96

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

199

No

Na

ma

D

esa

Jen

is Kela

min

S

tatu

s Pern

ika

ha

n

Kela

s Um

ur

Pen

did

ika

n

Tera

kh

ir

1

Narim

B

eberan

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

2

Mad

suti

Beb

eran

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

3

Sam

su

Beb

eran

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

4

Mary

un

i B

eberan

P

eremp

uan

M

enik

ah

39

-49

S

D

5

Jarman

B

eberan

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

6

Jasiman

B

eberan

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

3

9-4

9

SD

7

Marsin

B

eberan

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

MP

8

Sam

‟un

B

eberan

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

9

Sib

li B

eberan

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

1

7-2

7

SM

P

10

H

ilman

B

eberan

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

2

8-3

8

SD

11

Jak

ar S

ingam

erta

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

28

-38

S

D

12

K

asbari

Sin

gam

erta

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

39

-49

S

D

13

M

uk

tar S

ingam

erta

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

28

-38

S

D

14

S

anim

an

Sin

gam

erta

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SD

15

Jaen

ud

in

Sin

gam

erta

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SM

P

16

H

. Jahari

Sin

gam

erta

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SM

P

17

M

. San

usi

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

18

M

adarsa

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SM

P

19

A

smari

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

20

N

anan

g S

ahk

ori

Pu

lo

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

MA

21

S

akm

ad

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SD

22

S

apiu

din

P

ulo

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

23

S

abit

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

200

No

Na

ma

D

esa

Jen

is Kela

min

S

tatu

s Pern

ika

ha

n

Kela

s Um

ur

Pen

did

ika

n

Tera

kh

ir

24

S

up

and

i P

ulo

L

aki-lak

i M

enik

ah

61

-71

S

D

25

S

anu

si P

ulo

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

MA

26

B

adru

din

P

ulo

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

2

8-3

8

SD

27

Irv

an

Pu

lo

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

D

28

L

uk

man

P

ulo

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

29

M

ud

ir P

ulo

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

30

T

op

ik

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

31

A

hm

ad Ik

san

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

32

M

adnari

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

33

R

afi P

ulo

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

34

D

adan

g

Pu

lo

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

35

A

fif Efen

di

Pu

lo

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

MA

36

K

anto

r B

um

i Jaya

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

37

H

. So

hib

B

um

i Jaya

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SD

38

H

. So

len

Bu

mi Jay

a

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SD

39

K

ow

iud

in

Bu

mi Jay

a

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

40

F

apil B

on

dan

B

um

i Jaya

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

41

R

afiud

in

Bu

mi Jay

a

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

D

42

R

oh

li P

ang

galan

g

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

D

43

N

urin

ah

Pan

ggalan

g

Perem

pu

an

Belu

m M

enik

ah

28

-38

S

D

44

H

ifni

Pan

ggalan

g

Lak

i-laki

Men

ikah

2

8-3

8

SM

P

45

S

alami

Pan

ggalan

g

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

D

46

H

. Hafid

P

ang

galan

g

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

201

No

Na

ma

D

esa

Jen

is Kela

min

S

tatu

s Pern

ika

ha

n

Kela

s Um

ur

Pen

did

ika

n

Tera

kh

ir

47

A

ihsan

P

ang

galan

g

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SD

48

R

ifai P

ang

galan

g

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

49

S

urah

man

P

ang

galan

g

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

50

A

bd

ul Q

oh

an

Pan

ggalan

g

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SM

P

51

Jaen

ud

in

Kad

ikaran

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

2

8-3

8

SD

52

M

adnah

K

adik

aran

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

53

R

oh

ani

Kad

ikaran

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

3

9-4

9

SM

A

54

F

arid

Kad

ikaran

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

1

7-2

7

SM

A

55

A

Su

haim

i K

adik

aran

Lak

i-laki

Men

ikah

6

1-7

1

SD

56

Ju

naed

i K

adik

aran

Lak

i-laki

Men

ikah

2

8-3

8

SM

A

57

M

ugn

i K

adik

aran

Lak

i-laki

Men

ikah

1

7-2

7

SD

58

Ju

min

ta K

adik

aran

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

28

-38

S

D

59

A

Rifai

Kad

ikaran

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

3

9-4

9

SD

60

E

nd

i K

apan

dean

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

61

S

olih

in

Kap

and

ean

Lak

i-laki

Men

ikah

2

8-3

8

SM

A

62

S

anu

si K

apan

dean

L

aki-lak

i M

enik

ah

28

-38

S

MA

63

M

. beji

Kap

and

ean

Lak

i-laki

Men

ikah

1

7-2

7

SM

A

64

D

ayat

Kap

and

ean

Lak

i-laki

Men

ikah

2

8-3

8

SM

P

65

T

op

an M

Ali

Kap

and

ean

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

MA

66

K

amad

K

apan

dean

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

67

K

anip

an

Ciru

as L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

68

K

asbu

lah

Ciru

as L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

69

A

li yu

suf

Ciru

as L

aki-lak

i M

enik

ah

28

-38

S

MA

202

No

Na

ma

D

esa

Jen

is Kela

min

S

tatu

s Pern

ika

ha

n

Kela

s Um

ur

Pen

did

ika

n

Tera

kh

ir

70

M

Afifi

Ciru

as L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

MA

71

A

rsud

in

Ciru

as L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

MA

72

S

uk

ari C

iruas

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

73

E

di

Ciru

as L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

74

R

ani

Pam

on

g

Perem

pu

an

Men

ikah

3

9-4

9

SD

75

R

iman

P

amo

ng

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

76

D

ali P

amo

ng

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

77

U

jang

P

amo

ng

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

MA

78

D

ul S

uk

ur

Pam

on

g

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

79

M

adlias

Pam

on

g

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

80

A

nisah

P

amo

ng

P

eremp

uan

M

enik

ah

50

-60

S

D

81

S

aryo

ni

Pam

on

g

Lak

i-laki

Men

ikah

3

9-4

9

SD

82

S

aep

Pam

on

g

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

MA

83

M

adyan

i P

amo

ng

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

MP

84

B

uro

him

P

amo

ng

L

aki-lak

i B

elum

Men

ikah

2

8-3

8

SM

P

85

V

eman

C

igelam

L

aki-lak

i M

enik

ah

50

-60

S

D

86

S

ob

irin

Cig

elam

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

28

-38

S

MP

87

D

urjan

ah

Cig

elam

Perem

pu

an

Men

ikah

5

0-6

0

SD

88

R

oh

mat

Cig

elam

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

28

-38

S

MP

89

T

eri C

igelam

P

eremp

uan

M

enik

ah

28

-38

S

MP

90

Ip

ul

Cig

elam

Lak

i-laki

Belu

m M

enik

ah

17

-27

S

D

91

T

iman

C

igelam

L

aki-lak

i M

enik

ah

28

-38

S

MP

92

P

aat Syaifu

l C

igelam

L

aki-lak

i M

enik

ah

39

-49

S

D

203

No

Na

ma

D

esa

Jen

is Kela

min

S

tatu

s Pern

ika

ha

n

Kela

s Um

ur

Pen

did

ika

n

Tera

kh

ir

93

S

amin

ah

Cig

elam

Perem

pu

an

Men

ikah

2

8-3

8

SD

94

S

uk

emi

Cig

elam

Lak

i-laki

Men

ikah

5

0-6

0

SD

95

M

arjanah

C

igelam

P

eremp

uan

M

enik

ah

28

-38

S

D

96

M

asna

Cig

elam

Perem

pu

an

Men

ikah

2

8-3

8

SD

204

LAMPIRAN 5

BUKU BIMBINGAN

205

LAMPIRAN 6

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Data Pribadi

Nama : Choirismi Pratami

Tempat, Tanggal Lahir : Rangkasbitung, 21 Maret 1994

Agama : Islam

Jenis Kelamin : Perempuan

Email : [email protected]

No. Hp : 082124488160

Alamat : Jl. Fatoni no.23B RT04/RW03 Kp. Pamagersari,

Pandeglang- Banten

Riwayat Pendidikan

PERIODE SEKOLAH/UNIVERSITAS JURUSAN

1999 – 2005 SD Negeri 3 Pandeglang -

2005 – 2008 SMP Islam Al-Azhar 11 Serang -

2008 – 2011 SMA Negeri 2 Kota Serang IPS

2011 – 2016 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Ilmu Komunikasi

Pengalaman Organisasi

1.) Gita Bahana Banten

2.) IMIKI (Ikatan Mahasiswa Ilmu Komunikasi Indonesia) UNTIRTA

Pengalaman Kerja

Job Training di Bidang Hubungan Kemasyarakatan dan Protokol Sekretariat Kabinet

Republik Indonesia

PENGARUH KREDIBILITAS PENYULUH PERTANIAN …repository.fisip-untirta.ac.id/799/1/PENGARUH...

Documents

Transcript of PENGARUH KREDIBILITAS PENYULUH PERTANIAN …repository.fisip-untirta.ac.id/799/1/PENGARUH...