PENGARUH KOMPETENSI AUDITOR, MOTIVASI AUDITOR …

PENGARUH KOMPETENSI AUDITOR, MOTIVASI AUDITOR DAN

GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KUALITAS AUDIT PADA

KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA

Oleh:

Muhammad Alfatih

20152112020

SKRIPSI

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI

INDONESIA BANKING SCHOOL

JAKARTA

2018

Pengaruh Kompetensi Auditor,..., Muhammad Alfatih, Ak.-Ibs, 2018

http://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjdycugravNAhUKrI8KHebdC-cQjRwIBw&url=http://hmpsmanajemen-ibs.blogspot.com/2014/02/kepengurusan-hmps-manajemen-ibs.html&psig=AFQjCNEloDgzVhlOb8e11R3iGGvTorAoCQ&ust=1466125501939592

i

PENGARUH KOMPETENSI AUDITOR, MOTIVASI AUDITOR DAN

GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KUALITAS AUDIT PADA

KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA

Oleh:

Muhammad Alfatih

20152112020

SKRIPSI

Diajukan untuk melengkapi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana Ekonomi

Program Studi Akuntansi

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI

INDONESIA BANKING SCHOOL

JAKARTA

2018


http://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjdycugravNAhUKrI8KHebdC-cQjRwIBw&url=http://hmpsmanajemen-ibs.blogspot.com/2014/02/kepengurusan-hmps-manajemen-ibs.html&psig=AFQjCNEloDgzVhlOb8e11R3iGGvTorAoCQ&ust=1466125501939592

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL SKRIPSI ………………………………………. i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ..……………. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI KOMPREHENSIF ………. iii

LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI .……………………. iv

LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ………. v

KATA PENGANTAR ….……………………………………………. vi

ABSTRAK ………..…………………………………………………. viii

ABSTRACT …………………………………………………………. ix

DAFTAR ISI …………………………………………………………. x

DAFTAR TABEL …………………………………………………….. xv

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ……………………….………………………. xvii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………… 1

1.2 Ruang Lingkup Masalah …………………………………………... 5

1.3 Identifikasi Masalah ……………………………………….………. 6

1.4 Perumusan Masalah ……………………………………….………. 6

1.5 Pembatasan Masalah ……………………………………………… 6

1.6 Tujuan Penelitian …………………………………………………. 7


xi

1.7 Manfaat Penelitian ………………………………………….……… 7

1.8 Sistematika Penulisan ……………………………………….……… 8

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Landasan Teori ……………………………………………………… 11

2.1.1 Kualitas Audit ………………………………………………… 11

2.1.1.1 Definisi Kualitas Audit………………………..……. 11

2.1.1.2 Faktor-faktor Mempengaruhi Kualitas Audit ……… 12

2.1.1.4 Indikator Kualitas Audit …………………………… 14

2.1.2 Kompetensi Auditor ………………………………….………. 14

2.1.2.1 Definisi Kompetensi Auditor ..…………………….. 14

2.1.2.2 Manfaat Kompetensi ………...………………...…… 15

2.1.2.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kompetensi. ….. 17

2.1.2.4 Karakteristik Kompetensi…………………………… 17

2.1.2.5 Indikator Kompetensi………………………..……… 18

2.1.3 Motivasi Auditor………………………………………………. 19

2.1.3.1 Definisi Motivasi ….…….…….……………………. 19

2.1.3.2 Indikator Motivasi …………….……………………. 20

2.1.4 Gaya Kepemimpinan …………………………………………. 21

2.1.4.1 Definisi Gaya Kepemimpinan ...……………… …… 21

2.1.4.2 Tipe-tipe Gaya Kepemimpinan ...…………..…. …… 22

2.1.4.3 Sifat-sifat Gaya Kepemimpinan ...…….………. …… 23

2.1.4.4 Indikator Gaya Kepemimpinan ...……...……… …… 24


xii

2.1.5 Kajian Penelitian Sebelumnya ………………………………… 25

2.2 Kerangka Pemikiran ………………………………………….……… 30

2.3 Hipotesis ……………………………………………………………... 32

2.4 Pengembangan Hipotesis …………………………………….………. 33

2.4.1 Pengaruh Kompetensi Auditor Terhadap Kualitas Audit. ……... 33

2.4.2 Pengaruh Motivasi Auditor Terhadap Kualitas Audit….………. 33

2.4.3 Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kualitas Audit……… 34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Obyek Penelitian …………………………………………………… 35

3.2 Desain Penelitian …………………………………………………… 35

3.3 Metode Pengambilan Sampel ……………………………………… 35

3.4 Definisi Variabel dan Operasional Variabel ……………….……… 37

3.4.1 Definisi Variabel …………………………………….……… 37

3.4.2 Operasional Variabel ………………………………….……… 38

3.5 Teknik Pengolahan dan Analisis Data ……………………………… 40

3.5.1 Teknik Pengolahan Data ……………………………...……… 41

3.5.2 Teknik Analisis Data ………………………………………… 41

3.6 Teknik Pengujian Hipotesis ………………………………………… 45

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Obyek Penelitian ………………………..……… 48

4.1.1 Tempat dan Waktu Penelitian ...……………………… ……… 48


xiii

4.1.2 Deskriptif Data …...………..………………………….……… 50

4.2 Analisis dan Pembahasan Hasil Penelitian ..………………... ……… 52

4.2.1 Analisis Deskriptif…………..………………………...……… 52

4.2.2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas…………………………… 53

4.2.2.1 Hasil Uji Validitas ………….....……...……….……… 53

4.2.2.2 Hasil Uji Reliabilitas ………….....……...…….……… 55

4.2.3 Uji Asumsi Klasik ………………...…………………..……… 57

4.2.3.1 Hasil Uji Multikolonieritas ………….………...……… 57

4.2.3.2 Hasil Uji Normalitas …….………….………...……… 58

4.2.3.3 Hasil Uji Heteroskadisitas ………….………...……… 59

4.2.4 Uji Koefisien Determinasi (R2) ......………………….. ……… 61

4.2.5 Hasil Uji Hipotesis ……………......…………………..……… 62

4.2.5.1 Hasil Uji Parsial (Uji t) ….………….………...……… 63

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ……………..………………...……… 65

4.3.1 Pengaruh Kompetensi Auditor (Kmp) Berpengaruh

Secara Signifikan Terhadap Kualitas Audit (Kait) Secara

Parsial ……………………………..………………………...……… 65

4.3.2 Pengaruh Motivasi Auditor (Mtv) Berpengaruh


Parsial ……………………………..………………………...……… 66

4.3.3 Pengaruh Gaya Kepemimpinan (Gk) Berpengaruh


Parsial ……………………………..………………………...……… 67


xiv

4.4 Implikasi Manajerial ………..……………..………………...……… 68

BAB V SIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN

5.1 Simpulan ……………………..………………………....…………… 70

5.2 Saran ……………………..………………………………...………… 71

5.2.1 Saran Untuk Penelitian Selanjutnya .………………….. ……… 71

5.2.1 Saran Untuk Kantor Akuntan Publik dan Pemegang

Kepentingan Lain……………………………………………..……… 71

5.3 Keterbatasan Penelitian …..………………………………..………… 72

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………….. 73

LAMPIRAN.....................………………………………………………. 76


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Hasil Kajian Penelitian Sebelumnya …………………….. 26

Tabel 3.1 Kriteria-kriteria Pengambilan Data Sampel ……………… 36

Tabel 3.2 Operasional Variabel …………………………………….. 38

Tabel 4.1 Data Kantor Akuntan Publik …………………………….. 48

Tabel 4.2 Data Penyebaran Kesioner ………………………………. 49

Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin …… 50

Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Jabatan ……..…… 50

Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenjang Pendidikan 51

Tabel 4.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Bekerja …… 51

Tabel 4.7 Karakteristik Responden Berdasarkan Lokasi KAP ..…… 51

Tabel 4.8 Hasil Uji Deskriptif ……………………………………… 52

Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Kompetensi Auditor ………………… 53

Tabel 4.10 Hasil Uji Validitas Motivasi Auditor ……………………. 54

Tabel 4.11 Hasil Uji Validitas Gaya Kepemimpinan Auditor ............. 54

Tabel 4.12 Hasil Uji Validitas Kualitas Audit ………………………. 55

Tabel 4.13 Hasil Uji Reliabilitas …………………………………….. 56

Tabel 4.14 Hasil Uji Multikolonieritas ……..……………………….. 57

Tabel 4.15 Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2) .………………….. 61

Tabel 4.16 Persamaan Regresi ……………………………..……….. 62

Tabel 4.17 Hasil Uji Parsial (Uji t) ………………………………….. 63


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran …………………………………….. 32

Gambar 4.1 Grafik Normal P-Plot Uji Normalitas ..………………….. 58

Gambar 4.2 Uji Normalitas Histogram …………....………………….. 59

Gambar 4.3 Uji Heteroskedasitas Scatterplot ..…....………………….. 60


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Kuesioner Penelitian ..………………………………….. 76

LAMPIRAN 2 Data dan Jawaban Responden …………………………. 82

LAMPIRAN 3 Hasil Uji Statistik …...………………………………….. 96

LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Penelitian ..………………………….. 103


viii

ABSTRAK

Penelitiaan ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh Kompetensi

Auditor, Motivasi Auditor, dan Gaya kepemimpinan terhadap Kualitas audit.

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 96 responden yang bekerja

pada Kantor Akuntan Publik di Jakarta yang telah memenuhi kriteria sebagai

responden.

Dalam penelitian ini yang menjadi variabel independent adalah Kompetensi

Auditor, Motivasi Auditor, dan Gaya Kepemimpinan yang dapat mempengaruhi

variabel dependen yaitu kualitas audit. Penelitian ini menggunakan jenis metode

penelitian penjelasan (explanatory research) dengan teknikpos pengumpulan data

menggunakan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan 28 indikator

pernyataan dengan menggunakan skala interval likert. Sampling dan analisis hasil

menggunakan Analisis Regresi Linier Berganda dengan alat SPSS 23.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Kompetensi

Auidtor memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit. 2)

Motivasi auditor memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit.

3) Gaya Kepemimpinan memiliki pengaruh negative dan signifikan terhadap

kualitas audit.

Kata Kunci: Kompetensi Audit, Motivasi Audit, gaya Kepemimpinan, Kualitas

audit.


ix

ABSTRACT

This study aimed to examine the effect of the Auditor Competence, Auditor

Motivation, and Leadership on the Audit Quality. The sample that used in this study

were 96 respondent that worked on Accountant Public in Jakarta that have been

fulfill criteria as a respondent.

In this study independent variables used are Auditor Competence, Auditor

Motivation, and Leadership that can effect dependent variable is Audit Quality. The

research uses ecplanatory research method and purposive sampling as sampling

techniques. This research uses 28 statement indicators by using likert scale.

Sampling and yield analysis using Multiple Linear Analysis with SPSS 23 as the

tool.

The result of this study can be summarized as follows: 1) Auditor

Compentence has a positive and significant effect on Audit Quality. 2) Auditor

Motivation has a positive and significant effect on Audit Quality. 3) Leadership has

a negative and significant effect on Audit Quality.

Key Word: Auditor Competence, Auditor Motivation, Leadership, Audit Quality.


1 Indonesia Banking School

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Laporan keuangan menunjukan hasil pertanggung-jawaban manajemen

atas penggunaan sumber daya yang dipercayakan kepada mereka (PSAK 1:

Paragraf 9). Sebagaimana yang disebutkan bahwa tujuan laporan keuangan

bermanfaat bagi pengguna laporan keuangan dalam pembuatan keputusan

ekonomik. Sehingga laporan keuangan butuh diperiksa oleh auditor eksternal

guna menjamin kredibilitas, kepercayaan serta tingkat kewajaran laporan

keuangan tersebut. Laporan keuangan merupakan suatu penyajian terstruktur dari

posisi keuangan dan kinerja keuangan suatu entitas, yang memiliki tujuan untuk

memberikan informasi mengenai posisi keuangan, kinerja keuangan dan arus kas

entitas yang bermanfaat bagi pengguna laporan keuangan dalam pembuatan

keputusan ekonomi.

Menurut Arens, et al (2017) mendifinisikan audit adalah pengumpulan dan

evaluasi bukti mengenai informasi untuk menentukan dan melaporkan derajat

kesesuaian antara informasi tersebut dengan kriteria yang telah ditetapkan.

Sehingga Audit dapat diinterpretasikan sebagai suatu proses pemeriksaan,

pengamatan guna mengumpulkan bukti yang diperlukan. Setiap audit yang

dilakukan pasti memiliki kualitasnya masing-masing, menurut SA 220 Paragraf 2

Kantor Akuntan Publik (KAP) berkewajiban untuk menetapkan dan memelihara


2

Indonesia Banking School

suatu sistem pengendalian mutu untuk memberikan keyakinan memadai bahwa

KAP dan personelnya mematuhi standar profesi serta ketentuan hukum dan

peraturan yang berlaku serta laporan yang diterbitkan oleh KAP atau rekan

perikatan telah sesuai dengan kondisinya.

SA 220 paragraf 2 A.1 pun menyebutkan bahwa SPM 1 mengatur

tanggung jawab KAP untuk menetapkan dan memelihara sistem pengendalian

mutu perikatan audit. Sistem pengendalian mutu mencakup kebijakan dan

prosedur yang mengandung setiap unsur berikut ini: (1) Tanggung jawab

kepemimpinan atas mutu di dalam KAP, (2) Ketentuan etika yang relevan, (3)

Penerimaan dan keberlanjutan hubungan dengan klien dan perikatan tertentu, (4)

Sumber daya manusia, (5) Pelaksaan perikatan, dan (6) Pemantauan. SA diatas

telah mengatur bahwa pengendalian mutu mencakup ke-6 unsur diatas, peneliti

akan mencoba mengangkat pada unsur pertama dan ke empat yaitu tanggung

jawab kepemimpinan dan sumber daya manusia yaitu dalam hal kompetensi dan

motivasi.

Kompetensi merupakan standar yang harus dipenuhi oleh seorang auditor

untuk dapat melakukan audit dengan baik. Namun demikian, seorang auditor

belum tentu memiliki komitmen untuk melakukan audit dengan baik pula.

Menurut Goleman dalam Ramandhanis (2012), hanya dengan adanya motivasi,

maka seorang auditor akan mempunyai semangat juang yang tinggi untuk meraih

tujuan dan memenuhi standar yang ada atau dengan kata lain motivasi akan

mendorong seorang auditor untuk berprestasi, komitmen terhadap perusahaan dan

memiliki inisiatif dan optimisme dalam pekerjaan yang tinggi.


3


Gaya kepemimpinan seorang pemimpin secara tidak langsung dapat

menciptakan proses sosial antara pimpinan dengan para auditor dengan tujuan-

tujuan tertentu. Gaya kepemimpinan dapat mencerminkan perilaku auditor

bagaimana seorang auditor dapat membangun hubungan dengan auditor lainnya

yang ada di bawah jabatannya untuk secara bersama-sama meningkatkan dan

menciptakan iklim harmonis di dalam suatu perusahaan. Gaya kepemimpinan

dapat menentukan kualitas audit yang dihasilkan, karena tipe-tipe kepemimpinan

masing-masing auditor berbeda. Gaya kepemimpinan seorang pemimpin secara

langsung maupun tidak langsung dapat mempengaruhi hasil kualitas audit dari

seorang auditor.

Seorang auditor wajib memiliki skill dan knowledge yang sesuai sehingga

dapat membantu dan mendukung dalam menyelesaikan pekerjaannya, sehingga

laporan audit yang berkualitas dapat dihasilkan dengan baik. Motivasi kerja yang

baik juga sangat mempengaruhi laporan audit yang berkualitas. Auditor yang baik

tidak hanya membutuhkan kompetensi yang memiliki skill dan knowledge yang

mumpuni, namun juga membutuhkan motivasi kerja yang baik. Auditor yang

memiliki motivasi kerja yang baik, memiliki kecenderungan untuk menghasilkan

laporan audit yang berkualitas, auditor tidak berkeinginan melanggar kode etik

auditor, dan auditor akan selalu patuh menerapkan standar-standar audit.

Penelitian yang dilakukan oleh Ramadhanis (2012), dalam hasil

penelitiannya untuk menganalisis pengaruh kompetensi, independensi, dan

motivasi terhadap kualitas audit. Adapun teknik analisis yang digunakan dalam

penelitiannya adalah multiple linier regression analysis. Ramadhanis


4


menggunakan sampel sebanyak 24 auditor yang bekerja di Kantor Inspektorat di

Jakarta Pusat Indonesia. Hasil penelitian yang didapat adalah bahwa kompetensi

dan independensi secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap

kualitas audit, sedangkan motivasi tidak memiliki pengaruh positif dan signifikan

terhadap kualitas audit.

Penelitian yang dilakukan oleh Saputra (2015), dalam hasil penelitiannya

untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan, pengalaman kerja, dan tekanan

klien terhadap kualitas audit. Adapun teknik analisis yang digunakan dalam

penelitiannya adalah multiple linier regression analysis. Saputra menggunakan

sampel sebanyak 59 auditor yang bekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP) di Bali

Indonesia. Hasil penelitian yang didapat adalah bahwa gaya kepemimpinan dan

pengalaman kerja secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap

kualitas audit. Sedangkan tekanan klien tidak memiliki pengaruh positif dan

signifkan terhadap kualitas audit.

Berdasarkan uraian di atas, yang menjadi perbedaan dengan penelitian

sebelumnya dan menjadi daya tarik peneliti ialah pada penelitian ini

menggunakan variabel kompetensi auditor, motivasi auditor dan gaya

kepemimpinan sebagai variabel independen yang mana Sapurta menggunakan

variabel gaya kepemimpinan, pengalaman kerja dan tekanan klien, serta

Ramadhanis menggunakan variabel kompetensi, independensi dan motivasi.

Penelitian ini memiliki ruang lingkup pada kantor akuntan publik di Jakarta

sedangkan sebelumnya kantor inspektoran di Jakarta Pusat dan kantor Akuntan

Publik di Bali. Sehingga peneliti memutuskan untuk menyusun skripsi dengan


5


judul, “Pengaruh Kompetensi Auditor, Motivasi Auditor dan Gaya

kepemimpinan terhadap Kualitas Audit pada Kantor Akuntan Publik di

Jakarta”.

1.2 Ruang Lingkup Masalah

Dalam praktik pemberian jasa audit kepada perusahaan, KAP wajib

mematuhi setiap standar yang berlaku namun yang terjadi cukup banyak KAP

yang melanggar standar-standar yang berlaku tersebut, sehingga menyebabkan

akuntan publik di cabut izin nya, tidak diterima di bank hingga KAP nya

dibekukan. Peneliti berpendapat kejadian ini disebabkan karena KAP tidak

memperhatikan kualitas audit yang diberikan yang mana hanya berfokus pada

keuntungan yang akan diperoleh. Sebagai contoh, pada bulan Februari 2017

United States Public Company Accounting Oversight Board (PCAOB)

memberikan sanksi kepada KAP Purwanto, sungkoro, dan Surja, EY Indonesia,

dikarenakan merilis sebuah laporan untuk perusahaan telekomunikasi pada 2011

dengan bukti tidak cukup (Abdul malik, 2017). Hal ini menjadi indikator bahwa

praktik yang terjadi sering mengesampingkan kualitas-kualitas audit yang berlaku.

Kegagalan audit yang dilakukan oleh EY Indonesia ialah dikarenakan bukti audit

yang tidak lengkap dapat disebabkan oleh kurang nya kompetensi dan motivasi

personel auditor dalam perikatan dalam mendeteksi hal tersebut, dan bahkan

supervisi atau review yang dilakukan oleh pimpinan atau dalam hal ini partner

kurang cukup, sehingga terjadi kegagalan dalam pendokumentasian dan perolehan

bukti audit.


6


1.3 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, adapun identifikasi masalah

dalam penelitian ini diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Auditor yang memiliki kompetensi yang kurang baik dapat menurunkan

ketepatan pengauditan dan tingkat kesalahan dalam proses audit, sehingga

auditor tidak dapat menghasilkan hasil audit yang berkualitas.

2. Motivasi kerja yang kurang baik dapat mempengaruhi kinerja auditor dalam

menghasilkan laporan audit yang berkualitas.

3. Gaya kepemimpinan seorang pemimpin yang tidak baik dapat mempengaruhi

kinerja auditor dalam melakukan pemeriksaan lapangan, sehingga kinerja

auditor tidak dapat maksimal dan mempengaruhi hasil audit yang dihasilkan.

1.4 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan

masalah di atas, adapun perumusan masalah yang ada dalam penelitian ini

diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Apakah kompetensi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas audit?

2. Apakah motivasi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas audit?

3. Apakah gaya kepemimpinan memiliki pengaruh terhadap kualitas audit?

1.5 Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas,

adapun pembatasan masalah yang ada dalam penelitian ini diantaranya yaitu

sebagai berikut:


7


1. Subyek yang ada dalam penelitian ini adalah auditor-auditor yang bekerja

pada Kantor Akuntan Publik (KAP) di Jakarta dan terhitung aktif bekerja

minimal 1 tahun per tanggal 1 Desember 2017.

2. Variabel yang ada dalam penelitian ini adalah variabel kompetensi auditor,

motivasi auditor dan gaya kepemimpinan sebagai variabel independen, serta

variabel kualitas audit sebagai variabel dependen,

1.6 Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah di atas, adapun tujuan penelitian yang

ada dalam penelitian ini adalah sebagai berikut yaitu untuk menganalisis:

1. Pengaruh kompetensi auditor terhadap kualitas audit.

2. Pengaruh motivasi auditor terhadap kualitas audit.

3. Pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kualitas audit.

1.7 Manfaat Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, adapun manfaat penelitian yang ada

dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Bagi Peneliti

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana bagi peneliti untuk

mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh selama perkuliahan, khususnya

ilmu yang berkaitan dengan bidang kajian akuntansi.

2. Bagi Akademik

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan referensi yang berguna bagi

kalangan perguruan tinggi maupun institusi-institusi yang bersangkutan, dan

penelitian ini dapat bermanfaat sebagai referensi untuk melakukan penelitian-


8


penelitian lain dengan topik yang sama atau sejenis. Hasil penelitian ini juga

diharapkan dapat memberikan masukan dalam pengembangan teori

kompetensi auditor, motivasi, kualitas audit, dan gaya kepemimpinan.

3. Bagi Kantor Akuntan Publik (KAP)

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi perusahaan Kantor Akuntan

Publik (KAP) dalam meningkatkan motivasi dan kompetensi auditor untuk

menghasilkan laporan audit yang berkualitas. Selain itu perusahaan harus

tetap memperhatikan faktor lainnya seperti gaya kepemimpinan seorang

pemimpin yang juga dapat mempengaruhi auditor dalam menghasilkan

laporan audit yang berkualitas.

1.8 Sistematika Penelitian

Adapun sistematika penelitian yang ada dalam penelitian ini diantaranya

terdiri atas 5 bab yaitu:

BAB I: Pendahuluan

Pada Bab ini peneliti menjabarkan mengenai latar belakang, permasalahan-

permasalahan yang menjadi pemicu dilakukannya penelitian, ruang lingkup dan

pembatasan penelitian, serta tujuan dan manfaat penelitian dan yang terakhir

sistematika penulisan.


9


BAB II: Landasan Teori

Bab ke dua dalam penelitian ini peneliti mengulas tinjauan pustaka yang

digunakan sebagai referensi untuk penunjang penelitian ini, yang kemudian berisi

kerangka pemikiran mengenai penelitian yaitu pengaruh kompetensi auditor,

motivasi auditor dan gaya kepemimpinan terhadap kualitas hingga hipotesis yang

peneliti gunakan.

BAB III: Metode Penelitian

Bab ini memuat metodologi dalam penelitian yang terdiri atas obyek

penelitian yang terdiri dari kompetensi auditor, motivasi auditor dan gaya

kepemimpinan sebagai variabel independen dan kualitas audit sebagai variabel

dependen. Desain penelitian yang menjelaskan hubungan dan pengaruh kausaltias

antar variabel-variabel penelitian. Metode pengambilan sampel dalam penelitian

ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling yang memili tiga kriteria yaitu

auditor yang bekerja minimal 1 tahun per tanggal 1 Desember 2017, auditor yang

bekerja di Kantor Akuntan Publik di Jakarta dan yang memiliki pendidikan strata

1. variabel dan operasional variabel yaitu indikator yang digunakan dalam

penelitian, serta teknik pengolahan dan analisis data hingga teknik pengujian

hipotesis yang peneliti jabarkan pada bab dua.


10


BAB IV: Hasil dan Pembahasan

Bab ini membahas hasil penelitian yang terdiri dari Gambaran umum

obyek penelitian, hasil dari uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji

multikolinieritas,uji heteroskadisitas, analisis linier berganda dan uji t. Selain dari

hasil analisis berisi tentang interpretasi dari hasil pengolahan data yang

menggunakan SPSS 23.

BAB V: Penutup

Pada bab ini memuat kesimpulan dari hasil penelitian yang sudah

dilakukan pada bab iv sehingga dari hasil tersebut dapat memberikan saran, bab

ini pun memuat keterbatasan penelitian yaitu ruang lingkup dan hal yang tidak

dilakukan dalam penelitian ini.



BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Landasan Teori

2.1.1 Kualitas Audit

2.1.1.1 Definisi Kualitas Audit

Menurut SA 220 Paragraf 2 Kantor Akuntan Publik (KAP) berkewajiban

untuk menetapkan dan memelihara suatu sistem pengendalian mutu untuk

memberikan keyakinan memadai bahwa, KAP dan personelnya mematuhi standar

profesi serta ketentuan hukum dan peraturan yang berlaku serta laporan yang

diterbitkan oleh KAP atau rekan perikatan telah sesuai dengan kondisinya.

Menurut Seyyed dalam Australian National Centre for Audit and Assurance

Research (2014) menjelaskan bahwa Audit quality could be a function of the

auditor’s ability to detect material missatements and reporting the errors yaitu

kualitas audit dapat di definsikan sebagai kemampuan auditor dalam mendeteksi

salah saji material dan pelaporan yang salah.

ISA 220 Paragraf 2 menyebutkan mengenai kualitas audit yaitu :

The firm has an obligation to establish and maintain a system of quality control to provide it with reasonable assurance that, the firm and its personnel comply with professional standards and applicable legal and regulatory requirements; and The reports issued by the firm or engagement partners are appropriate in the circumstances.

Berdasarkan definisi kualitas audit di atas, maka dapat diambil kesimpulan

bahwa definisi kualitas audit dalam penelitian ini adalah keyakinan yang memadai


12


bagi auditor dalam mendeteksi salah saji material, kepatuhan terhadap standar

profesi, ketentuan hukum dan peraturan yang berlaku pada laporan yang

diterbitkan KAP sesuai dengan kondisinya.

2.1.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kualitas Audit

Menurut Wibowo et al (2010), mengatakan bahwa ada beberapa faktor

yang dapat mempengaruhi kualitas audit diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Lamanya masa penugasan audit

Semakin panjang jangka waktu dan kesinambungan penugasan audit,

konsumen jasa audit (para shareholder dan stakeholder) mendapatkan

manfaat karena mereka dapat menghemat biaya yang berkaitan dengan

evaluasi kualitas audit, berbagai manfaat yang diterima pengguna jasa audit

akan hilang, jika masa penugasan auditor dalam waktu yang relatif singkat.

Berbeda dengan pendapat peneliti lainnya yang menyatakan bahwa adanya

hubungan negatif antara lamanya masa penugasan audit dengan kualitas audit

dengan alasan:

a. Erosi independensi

Hal ini mungkin muncul akibat tumbuhnya hubungan pribadi antara

auditor dengan kliennya. Auditor harus menyadari berbagai tekanan yang

bermaksud mempengaruhi perilakunya dan sedikit demi sedikit akan

mengurangi independensinya.


13


b. Berkurangnya sikap kritis

Semakin lama masa penugasan audit, kapabilitas auditor untuk bersikap

kritis akan berkurang karena auditor sudah terlalu familiar. Hal ini dapat

menyebabkan semakin terbatasnya pendekatan pengujian audit kreatif

seperti yang sering terjadi pada saat awal perikatan audit.

2. Ukuran Kantor Akuntan Publik (KAP)

Kualitas audit seringkali diukur dari ukuran besan atau kecilnya KAP. Ukuran

KAP akan berpengaruh positif terhadap kualitas audit. Dengan demikian,

diperkirakan bahwa dibandingkan dengan KAP kecil, KAP besar memiliki

kemampuan yang lebih baik dalam melakukan audit, sehingga mampu

menghasilkan kualitas audit yang lebih tinggi dengan argumen sebagai

berikut:

a. Besarnya jumlah dan ragam klien yang ditangani oleh KAP.

b. Banyaknya ragam jasa yang ditawarkan.

c. Luasnya cakupan geografis, termasuk adanya afiliasi internasional.

d. Banyaknya jumlah staf audit dalam satu KAP.

3. Regulasi audit

Di Indonesia melalui Pusat Pembinaan Profesi Akuntan (PPPK) Kementerian

Keuangan, Pemerintah melaksanakan regulasi yang bertujuan untuk

melakukan pembinaan dan pengawasan terhadap akuntan publik. Hal ini

dilakukan sejalan dengan regulasi yang dilaukan oleh asosiasi profesi

Akuntan Publik (IAPI) terhadap anggotanya. Pada regulasi tersebut diatur

mengenai rotasi audit, pembinaan dan pengawasan, serta sanksi disiplin berat


14


dan denda administrasi bagi akuntan publik yang melanggar Standar

Profesional Akuntan Publik. Selain itu, ditambahkan pula sanksi pidana bagi

akuntan publik palsu (orang yang mengaku sebagai akuntan publik palsu).

Regulasi audit secara efektif dapat meningkatkan kualitas audit.

2.1.1.3 Indikator Kualitas Audit

Menurut Nurlaely (2010), mengatakan ada beberapa indikator yang dapat

digunakan untuk mengukur kualitas audit diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Mengemukakan temuan audit secara akurat dan obyektif.

2. Melaporkan semua kesalahan auditee.

3. Menyelesaikan audit secara tepat waktu.

4. Berpedoman pada Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP).

5. Berhati-hati dalam setiap pengambilan keputusan.

6. Rekomendasi yang sesuai dengan penyebab kesalahan.

7. Memberikan rekomendasi atas laporan hasil audit yang jelas dan dapat

dipahami oleh auditee.

2.1.2 Kompetensi Auditor

2.1.2.1 Definisi Kompetensi Auditor

Menurut Suryananda (2017), mendefinisikan kompetensi auditor sebagai

keahlian seorang auditor yang berperan secara berkelanjutan yang mana

pergerakannya melalui proses pembelajaran dari mengetahui sesuatu menjadi

mengetahui bagaimana seperti misalnya dari sekedar pengetahuan yang


15


tergantung pada aturan tertentu kepada suatu pertanyaan yang bersifat intuitif.

Menurut Alfiati (2017), mendefinisikan kompetensi auditor sebagai keahlian yang

cukup secara eksplisit dapat digunakan untuk melakukan audit secara obyektif.

Berdasarkan definisi kompetensi auditor di atas, maka dapat diambil

kesimpulan bahwa definisi kompetensi auditor dalam penelitian ini adalah sebagai

keahlian dan kualifikasi berupa skill dan knowledge mengenai bidang keahlian

audit yang dibutuhkan oleh seorang auditor untuk melaksanakan audit secara

obyektif dan benar.

2.1.2.2 Manfaat Kompetensi

Menurut Moeheriono (2012), mengatakan bahwa ada beberapa manfaat

kompetensi bagi karyawan dan perusahaan diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Bagi karyawan

a. Kejelasan relevansi proses pembelajaran sebagai pemegang jabatan agar

mampu untuk mentransfer keterampilan, nilai, kualifikasi, dan potensi

pengembangan karir.

b. Adanya kesempatan bagi karyawan untuk mendapatkan program

peningkatan kompetensi melalui program-program pengembangan

karyawan yang disusun oleh perusahaan.

c. Penempatan sasaran sebagai sarana pengembangan karier.

d. Kompetensi yang ada sekarang dan manfaatnya akan dapat memberikan

nilai tambah pada pembelajaran dan pengembangan karyawan itu sendiri.


16


e. Pilihan perubahan karier yang lebih jelas, untuk berubah pada jabatan

baru, karyawan dapat membandingkan kompetensinya dengan

persyaratan kompetensi pada jabatan yang baru.

f. Penilaian kinerja yang lebih obyektif dan umpan balik berbasis standar

kompetensi yang ditentukan dengan jelas.

g. Meningkatkan keterampilan dan marketability sebagai karyawan.

2. Bagi perusahaan

a. Pemetaan yang akurat dan obyektif mengenai kompetensi tenaga kerja

yang dibutuhkan.

b. Meningkatkan efektivitas rekruitmen dengan cara menyesuaikan

kompetensi yang diperlukan dalam pekerjaan dengan yang dimiliki

pelamar kerja.

c. Pendidikan dan pelatihan difokuskan pada kesenjangan keterampilan dan

persyaratan keterampilan perusahaan yang lebih khusus

d. Akses pada pendidikan dan pelatihan yang lebih efektif dari segi biaya

berbasis kebutuhan industri dan identifikasi penyedia pendidikan dan

pelatihan internal berbasis kompetensi yang diketahui.

e. Pengambilan keputusan dalam organisasi akan lebih percaya diri karena

karyawan telah memiliki keterampilan yang akan diperoleh dalam

pendidikan dan pelatihan.

f. Penilaian pada pembelajaran sebelumnya serta pelatihan hasil pendidikan

dan pelatihan akan lebih reliable dan konsisten.


17


g. Mempermudah terjadinya perubahan melalui identifikasi kompetensi

yang diperlukan untuk mengelolah perubahan.

2.1.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kompetensi

Menurut Moeheriono (2012), mengatakan kompetensi seorang auditor

sangat besar dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik faktor internal maupun faktor

eksternal diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Bakat bawaan, bakat yang sudah ada dan melekat sejak dilahirkan.

2. Motivasi kerja yang tinggi.

3. Sikap, motif, dan nilai cara pandang.

4. Pengetahuan yang dimiliki baik dari pendidikan formal maupun non formal

(pelatihan, course, panel, dan lain-lain).

5. Keterampilan dan keahlian yang dimiliki, dan

6. Lingkungan hidup dari kehidupan sehari-hari.

2.1.2.4 Karakteristik Kompetensi

Menurut Hutapea dan Thoha (2010), mengatakan bahwa ada beberapa ciri

kompetensi diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Keterampilan dan sikap dalam memecahkan masalah yang berorientasi pada

efisiensi, produktivitas, mutu dan kepedulian terhadap dampak lingkungan.

2. Keterampilan dan sikap dalam pengendalian emosi diri, membangun

persahabatan, dan obyektivitas persepsi.

3. Keterampilan dalam berkomunikasi, membangun persahabatan.


18


4. Sikap untuk mau belajar secara berkelanjutan.

5. Keterampilan dan sikap dalam mengembangkan diri.

6. Keterampilan dan sikap maju untuk mencari cara-cara baru dalam

mengoptimalkan pelayanan mutu kepada para klien.

7. Keterampilan dan sikap saling mempererat hubungan antar karyawan untuk

meningkatkan mutu produk dan atau jasa pada klien.

2.1.2.5 Indikator Kompetensi

Menurut Elfarini dalam Alfiati (2017), mengatakan bahwa ada beberapa

indikator yang dapat digunakan untuk mengukur kompetensi diantaranya yaitu

sebagai berikut:

1. Komponen pengetahuan merupakan komponen yang penting dalam suatu

kompetensi. Komponen ini meliputi pengetahuan terhadap fakta-fakta dan

prosedur-prosedur.

2. Memiliki kompetensi lain seperti kemampuan berkomunikasi, kreativitas,

kerjasama dengan orang lain.

3. Keahlian yang menyangkut obyek pemeriksaan. Mengamati obyek dan

membandingkan dengan standar yang berlaku, kemudian menarik kesimpulan

dari hasil perbandingan tersebut merupakan inti pekerjaan pemeriksaan.

4. Keahlian yang menyangkut teknik atau cara melakukan pemeriksaaan yang

memungkinkan seorang auditor memperoleh informasi yang maksimal

(kualitas dan kuantitas) mengenai obyek yang diperiksa dalam waktu yang

terbatas.


19


5. Keahlian dalam menyampaikan hasil pemeriksaan. Segala temuan, informasi,

dan data yang diperoleh dalam melaksanakan pemeriksaan harus disampaikan

seluruhnya kepada kepala pemerintahan dan pihak yang diperiksa. Agar dapat

menyampaikan hasil audit kepada kedua pihak tersebut diperlukan keahlian

dan kemahiran berbahasa keahlian dan kemahiran berbahasa yang baik, benat,

efisien, teliti dan cermat melalui hasil pemeriksanaan.

2.1.3 Motivasi Auditor

2.1.3.1 Definisi Motivasi

Menurut Hasibuan (2012), mendefinisikan motivasi sebagai suatu cara

bagaimana mendorong gairah kerja karyawan agar mereka mau bekerja keras

dengan memberikan semua kemampuan dan keterampilannya untuk mewujudkan

tujuan perusahaan. Menurut Juliningrum dan Sudiro (2013), mendefinisikan

motivasi sebagai dorongan, upaya, dan keinginan yang di dalam diri manusia yang

mengaktifkan, memberi daya serta mengarahkan perilakunya untuk melaksanakan

tugas dan tanggung jawab dalam lingkungan pekerjaan. Menurut Peklar et al

(2012), mendefinisikan motivasi sebagai dorongan kepada seseorang untuk suatu

tujuan yang diinginkan melalui stimulus yang ada secara internal pada seseorang

dan lingkungannya berdasarkan kebutuhannya.

Berdasarkan definisi motivasi di atas maka dapat diambil kesimpulan

bahwa bahwa definisi motivasi dalam penelitian ini adalah sebagai dorongan,

upaya, dan keinginan dari dalam diri seseorang untuk mengaktifkan, memberikan


20


daya, dan mengarahkan perilakunya untuk bersedia melaksanakan tugas dan

tanggung-jawab dalam lingkungan pekerjaannya.

2.1.3.2 Indikator Motivasi

Menurut Maslow dalam Hasibuan (2012), mengatakan ada beberapa

indikator yang dapat digunakan untuk mengukur motivasi diantaranya yaitu

sebagai berikut:

a. Kebutuhan fisik

Ditunjukkan dengan pemberian gaji, pemberian bonus, uang makan, uang

transportasi, fasilitas perumahan, dan sebagainya.

b. Kebutuhan rasa aman dan keselamatan

Ditunjukkan dengan fasilitas keamanan dan keselamatan kerja yang

diantaranya jaminan sosial tenaga kerja, dana pensiun, asuransi kesehatan,

asuransi kecelakaan dan perlengkapan keselamatan kerja.

c. Kebutuhan sosial

Ditunjukkan dengan melakukan interaksi dengan orang lain yang diantaranya

untuk diterima di kelompok dan kebutuhan untuk dicintai dan mencintai.

d. Kebutuhan penghargaan


21


Ditunjukkan dengan pengakuan dan penghargaan berdasarkan

kemampuannya yaitu kebutuhan untuk dihormati dan dihargai oleh karyawan

lain dan pimpinan terhadap prestasi kerja.

e. Kebutuhan aktualisasi diri

Ditunjukkan dengan sifat pekerjaan yang menarik dan menantang, dimana

karyawan mengerahkan kemampuan, kecakapan, keterampilan, dan

potensinya. Pada pemenuhan kebuhan ini dapat dilakukan perusahaan dengan

menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan.

2.1.4 Gaya Kepemimpinan

2.1.4.1 Definisi Gaya Kepemimpinan

Menurut Wirawan (2013), mendefinisikan gaya kepemimpinan sebagai

pola perilaku pemimpin dalam mempegaruhi sikap, perilaku dan sebagainya pada

para pengikutnya. Menurut Sutrisno (2010), mendefinisikan gaya kepemimpinan

sebagai suatu proses kegiatan seseorang untuk menggerakkan orang lain dengan

memimpin, membimbing, mempengaruhi orang lain untuk melakukan sesuatu

agar dicapai hasil yang diharapkan. Menurut Rivai dan Mulyadi (2013),

mendefinisikan gaya kepemimpinan sebagai proses mempengaruhi dalam

menentukan tujuan organisasi, memotivasi perilaku pengikut untuk mencapai

tujuan, mempengaruhi untuk memperbaiki kelompok dan budayanya. Selain itu

juga, mempengaruhi interpretasi mengenai peristiwa-peristiwa para pengikutnya,

pengorganisasian dan aktivitas-aktivitas untuk mencapai sasaran, memelihara


22


hubungan kerja sama dan kelompok kerja, perolehan dukungan dan kerja sama

dari orang-orang diluar kelompok atau organisasi.

Berdasarkan definisi gaya kepemimpinan di atas, maka dapat diambil

kesimpulan bahwa definisi gaya kepemimpinan dalam penelitian ini adalah

sebagai pola perilaku pemimpin dan proses dalam mempengaruhi sikap, perilaku,

dan sebagainya untuk memimpin dan membimbing para karyawannya agar

melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

2.1.4.2 Tipe-tipe Gaya Kepemimpinan

Menurut Hasibuan (2012), mengatakan bahwa ada beberapa tipe gaya

kepemimpinan diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Kepemimpinan Otoriter

Kepemimpinan otoriter merupakan jika kekuasan atau wewenang, sebagian

besar mutlak tetap berada pada pimpinan atau menganut sistem sentralisasi

wewenang. Pengambilan keputusan dan kebijaksanaan hanya ditetapkan oleh

pemimpin, bawahan tidak diikutsertakan untuk memberikan saran, ide dan

pertimbangan dalam proses pengambilan keputusan.

2. Kepemimpinan Partisipatif

Kepemimpinan partisipasi adalah apabila dalam kepemimpinannya dilakukan

dengan cara persuasif, menciptakan kerjasama yang serasi, menumbuhkan

loyalitas, dan partisipasi para bawahan agar merasa ikut memiliki perusahaan.


23


3. Kepemimpinan Delegatif

Kepemimpinan delegatif apabila seseorang pemimpin mendelegasikan

wewenang kepada bawahan dengan cukup lengkap. Dengan demikian,

bawahan dapat mengambil keputusan dan kebijaksanaan dengan bebas atau

leluasa dalam melaksanakan pekerjaan.

4. Kepemimpinan Kharismatik

Gaya kepemimpinan ini memiliki daya tarik dan pembawaan yang luar biasa,

sehingga ia mempunyai pengikut dan jumlahnya yang sangat luar biasa.

Sampai sekarang pun orang tidak mengetahui sebab-sebab secara pasti

mengapa seseorang itu memiliki kharismatik yang begitu besar.

5. Kepemimpinan Demokratik

Kepemimpinan demokratik menitikberatkan pada bimbingan yang efisien

pada para anggotanya. Koordinasi pekerjaan terjalin dengan baik dengan

semua lini, terutama penekanan pada rasa tanggung-jawab internal (pada diri

sendiri) dan kerjasama yang baik. Kepemimpinan demokratik menghargai

potensi setiap individu, mau mendengarkan nasihat dan sugesti bawahan,

bersedia mengakui keahlian para spesialis dengan bidangnya masing-masing

pada saat-saat kondisi yang tepat.

2.1.4.3 Sifat-sifat Gaya Kepemimpinan

Menurut Handoko (2013) mengemukakan ada beberapa sifat

kepemimpinan diantaranya yaitu sebagai berikut:


24


a. Kemampuan

Kemampuan dalam kedudukannya sebagai pengawas (supervisory ability)

atau pelaksanaan fungsi-fungsi dasar manajemen, terutama pengarahan dan

pengawasan pekerjaan orang lain.

b. Kebutuhan akan prestasi dalam pekerjaan

Hal tersebut mencakup pencarian tanggung-jawab dan keinginan sukses.

c. Kecerdasan

Kecerdasan mencakup kebijakan, pemikiran kreatif dan daya pikir

d. Ketegasan

Ketegasan atau kemampuan untuk membuat keputusan-keputusan dan

memecahkan masalah-masalah dengan cakap dan tepat.

e. Kepercayaan diri

Pandangan terhadap dirinya tentang kemampuan untuk menghadapi masalah.

2.1.4.4 Indikator Gaya Kepemimpinan

Menurut Robbin (2015), mengatakan bahwa ada beberapa indikator yang

dapat digunakan untuk mengukur gaya kepemimpinan diantaranya yaitu sebagai

berikut:

1. Instruksi

Cara pemimpin memberikan instruksi pekerjaan kepada para karyawan.

2. Konsultatif

Cara pemimpin memberikan bimbingan pekerjaan kepada para karawan.


25


3. Partisipatif

Cara pemimpin berpartisipasi bekerja bersama-sama dengan para karyawan.

4. Delegatif

Cara pemimpin memberikan delegasi pekerjaan kepada para karyawan.

2.1.5 Kajian Penelitian Sebelumnya

Hasil-hasil penelitian sebelumnya dapat dilihat pada tampilan dibawah ini.


26


Tabel 2.1 Hasil Kajian Penelitian Sebelumnya

No Nama Peneliti/Judul Penelitian Variabel Penelitian Hasil

1 Furiady et al (2015)/Pengaruh pengalaman kerja, kompetensi auditor, motivasi, dan akuntabilitas serta objektivitas terhadap kualitas audit.

Variabel independen: Pengalaman kerja, Kompetensi auditor, motivasi dan akuntabilitas serta objektivitas Variabel dependen: Kualitas audit

Kompetensi auditor, akuntabilitas dan obyektivitas secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit. Sedangkan pengalaman kerja dan motivasi memiliki pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kualitas audit.

2 Ningrum et al (2017)/Pengaruh pengalaman kerja, independensi, obyektivitas, integritas, kompetensi, dan akuntabilitas terhadap kualitas audit.

Variabel independen: Pengalaman kerja, independensi, obyektivitas, integritas, kompetensi dan akuntabilitas Variabel dependen: Kualitas audit

Pengalaman kerja, independensi, obyektivitas, dan akuntabilitas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas audit, sedangkan integritas dan kompetensi tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas audit.

Bersambung ke halaman selanjutnya


27


Tabel 2.1 (lanjutan)

No Nama Peneliti/Judul Penelitian Variabel Penelitian Hasil Penelitian

3 Ramadhanis (2012)/Pengaruh kompetensi, independensi, dan motivasi terhadap kualitas audit.

Variabel independen: Kompetensi, independensi, dan motivasi Variabel dependen: Kualitas audit

Kompetensi dan independensi secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit, sedangkan motivasi tidak memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit.

4 Saputra (2015)/Pengaruh gaya kepemimpinan, pengalaman kerja, dan tekanan klien terhadap kualitas audit.

Variabel independen: Gaya kepemimpinan, Pengalamana kerja, dan tekanan klien Variabel dependen: Kualitas audit

Gaya kepemimpinan dan pengalaman kerja secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit. Sedangkan tekanan klien tidak memiliki pengaruh positif dan signifkan terhadap kualitas audit.

Bersambung ke halaman selanjutnya


28




5 Mansouri et al (2009)/Audit Competence and audit quality: Case in emerging economy

Variabel independen: Competence Variabel dependen: Audit quality.

Kompetensi auditor memiliki pengaruh besar terhadap kualitas audit.

6 Hari et al (2015)/Pengaruh kompetensi, independensi, pengalaman kerja, kompleksitas tugas terhadap kualitas audit aparat inspektorat dalam pengawasan keuangan daerah dan reward sebagai variabel moderating.

Variabel independen: Kompetensi, independensi, pengalaman kerja, dan kompleksitas tugas Variabel dependen: Kualitas audit

Kompetensi yang baik bila diberikan penghargaan berupa reward yang tinggi akan menghasilkan kualitas audit yang baik pula.

7 Asmara et al (2016)/Effect of competence and motivation of auditors of the quality of audit: survey on the external auditors registered public accounting firm in Jakarta in Indonesia

Variabel independen: Competence and motivation Variabel dependen: Audit quality

Kompetensi dan motivasi berpengaruh terhadap kualitas audit.

Bersambung ke halaya man selanjutnya


29




8 Wirasuasti et al (2014)/ pengaruh kompetensi, independensi, dan motivasi terhadap kualitas audit aparat inspektorat dalam pengawasan keuangan daearah (studi empiris pada inspektorat pemerintahan kabupaten bangli dan inspektorat pemerintah kabupaten buleleng)

Variabel independen: kompetensi, independensi, dan motivasi Variabel dependen: Kualitas audit

Motivasi berpengaruh positif terhadap kualitas audit aparat inspektorat dalam pengawasan keuangan daerah, karena hanya motivasi yang akan membuat seseorang mempunyai semangat juang yang tinggi untuk meraih tujuan dan memenuhi standar yang ada.

9 Wardana (2016)/pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, objektivitas, integritas dan etika auditor terhadap kualitas audit

Variabel independen: gaya kepemimpinan transformasional, objektivitas, integritas, dan etika auditor Variabel dependen: Kualitas audit

Gaya kepemimpinan transformasionial berpengaruh positif terhadap kualitas audit di Kantot Akuntan Publik Denpasar.


30


2.2 Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran digunakan untuk membantu peneliti agar tetap fokus

pada analisis variabel yang ada di dalam penelitiannya. Kerangka pemikiran

menjadi landasan bagi peneliti dalam penelitiannya dengan mengacu pada teori-

terori yang relevan dan hasil-hasil penelitian terdahulu. Sehingga peneliti dapat

melakukan penelitian sesuai dengan tujuan yang ada dalam penelitian ini. peneliti

menggunakan variabel kompetensi auditor, motivasi auditor dan gaya

kepemimpinan sebagai variabel independen dan kualitas audit sebagai variabel

dependen.

Karyawan yang memiliki kompetensi dan motivasi untuk bekerja yang

tinggi, memiliki kecenderungan kualitas audit yang baik. Kompentensi yang

tinggi mengharuskan karyawan untuk memiliki skill dan knowledge yang baik.

Artinya tingkat skill dan knowledge yang baik, akan memudahkan bagi karyawan

untuk dapat menyelesaikan pekerjaannya sesuai dengan hasil kerja yang

ditargetkan. Bagi seorang auditor, memiliki tingkat skill dan knowledge yang

tinggi dapat meningkatkan kualitas audit yang dihasilkannya. Menurut Furiady

(2012), Ningrum (2017), dan Ramadhanis (2012), mengatakan bahwa auditor

yang memiliki tingkat kompetensi yang baik akan berdampak pada meningkatnya

tingkat kualitas audit atas pekerjaan audit yang dilakukannya.

Selain kompetensi yang baik, tingkat motivasi juga dapat mempengaruhi

kualitas audit yang dihasilkan seorang auditor. Seorang auditor yang memiliki

motivasi kerja yang tinggi memiliki kecenderungan untuk meningkatkan kualitas

auditnya. Seorang auditor yang memiliki motivasi kerja tinggi, memiliki tingkat


31


konsentrasi dan ketahanan kerja yang tinggi pula. Tingkat konsentrasi yang tinggi

akan berdampak pada meningkatnya mutu atau kualitas audit seorang auditor.

Gaya kepemimpinan seorang pemimpin dapat mempengaruhi perilaku dan

kinerja seorang auditor. Pemimpin dapat meningkatkan motivasi kerja auditor

dengan cara memberikan tingkat kompensasi yang menarik, pemberian

kompensasi yang menarik dapat memotivasi auditor untuk meningkatkan kinerja

dan kualitas auditnya.

Gaya kepemimpinan seorang pemimpin juga dapat mempengaruhi

kompetensi seorang auditor. Pemimpin akan mex`mberikan punishment kepada

auditor yang memiliki kualitas kerja di bawah standar yang telah ditentukan. Agar

auditor dapat tetap bekerja di perusahaan tempat dia bekerja, maka auditor

diharuskan meningkatkan skill dan knowledgenya. Jika auditor tidak dapat

meningkatkan kompetensinya, maka auditor akan sulit untuk meningkatkan

kemampuannya dalam melakukan pekerjaan pengauditan. Arah jalur pengaruh

antar variabel pada kerangka pemikiran dapat dideskripsikan seperti yang

disajikan pada Gambar 2.1 di bawah ini yaitu sebagai berikut:


32


Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran

H1

H2

H3

Sumber: Data diolah, (2018)

2.3 Hipotesis

Hipotesis merupakan suatu anggapan yang belum tentu kebenarannya. Uji

hipotesis adalah suatu prosedur yang memungkinkan keputusan dapat diambil

yaitu keputusan untuk menolak atau menerima hipotesis yang sedang diuji.

Adapun hipotesis penelitian yang ada dalam penelitian ini diantaranya yaitu

sebagai berikut:

H01 Kompetensi auditor tidak memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

H1 Kompetensi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

H02 Motivasi auditor tidak memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

H2 Motivasi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

H03 Gaya kepemimpinan tidak memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

H3 Gaya kepemimpinan memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

Kompetensi Auditor

(X1)

Motivasi Auditor

(X2)

Gaya Kepemimpinan

(X3)

Kualitas Audit (Y)


33


2.4 Pengembangan Hipotesis

2.4.1 Pengaruh Kompetensi Auditor Terhadap Kualitas Audit

Mansouri et al (2009:22) dalam penelitiannya mengenai Audit

Competence and audit quality: Case in emerging economy mengatakan bahwa

kompetensi auditor memiliki pengaruh besar terhadap kualitas audit Sementara itu

Hari et al (2015) dalam penelitian pengaruh kompetensi, independensi,

pengalaman kerja, kompleksitas tugas terhadap kualitas audit aparat inspektorat

dalam pengawasan keuangan daerah dan reward sebagai variabel moderating

menyebutkan bahwa kompetensi yang baik bila diberikan penghargaan berupa

reward yang tinggi akan menghasilkan kualitas audit yang baik pula.

Berdasarkan beberapa penelitian diatas, maka peneliti merumuskan

hipotesis sebagai berikut:

H1 Kompetensi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

2.4.2 Pengaruh Motivasi Auditor Terhadap Kualitas Audit

Asmara et al (2016:74) dalam effect of competence and motivation of

auditors of the quality of audit: survey on the external auditors registered public

accounting firm in Jakarta in Indonesia memperoleh hasil kompetensi dan

motivasi berpengaruh terhadap kualitas audit, dalam penelitan pengaruh

kompetensi, independensi, dan motivasi terhadap kualitas audit aparat inspektorat

dalam pengawasan keuangan daearah (studi empiris pada inspektorat

pemerintahan kabupaten bangli dan inspektorat pemerintah kabupaten buleleng)

oleh Wirasuasti et al (2014) menyebutkkan bahwa motivasi berpengaruh positif

terhadap kualitas audit aparat inspektorat dalam pengawasan keuangan daerah,


34


karena hanya motivasi yang akan membuat seseorang mempunyai semangat juang

yang tinggi untuk meraih tujuan dan memenuhi standar yang ada.

Peneliti merumuskan hipotesis berdasarkan penelitian sebelumya sebagai

berikut:

H2 Motivasi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas audit

2.4.3 Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kualitas Audit

Wardana (2016:973) dalam penelitiannya pengaruh gaya kepemimpinan

transformasional, objektivitas, integritas dan etika auditor terhadap kualitas audit

memperoleh hasil bahwa gaya kepemimpinan transformasionial berpengaruh

positif terhadap kualitas audit di Kantor Akuntan Publik Denpasar. Dalam

penelitian Saputra (2015) berjudul pengaruh gaya kepemimpinan, pengalaman

kerja dan tekanan klien terhadap kualitas audit (studi empiris pada kantor akuntan

publik di provinsi bali) diperoleh bahwa gaya kepemimpinan berpengaruh positif

dan signifikan terhadap kualitas audit pada seluruh KAP di provinsi Bali.

Berdasarkan penelitian tersebut, peneliti pun meruumuskan hipotesis

dalam penelitian ini sebagai berikut:

H3 Gaya kepemimpinan memiliki pengaruh terhadap kualitas audit



BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Obyek Penelitian

Adapun obyek penelitian yang akan diteliti dan dianalisis dalam penelitian

ini adalah untuk menganalisis pengaruh variabel kompetensi auditor, motivasi

auditor dan gaya kepemimpinan sebagai variabel independen terhadap variabel

kualitas audit sebagai variabel dependen.

3.2 Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian penjelasan (explanatory

research) yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan dan pengaruh kausalitas

antar variabel-variabel penelitian melalui pengujian hipotesis yang sama.

Sedangkan pada tingkat explanasi (penjelasan), penelitian yang digunakan adalah

penelitian assosiatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan

dan pengaruh antar dua atau lebih variabel (Sugiyono: 2013).

3.3 Metode Pengambilan Sampel

Menurut Sugiyono (2013:90), mendefinisikan populasi sebagai wilayah

generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang memiliki kualitas dan

karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik

kesimpulannya. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah auditor yang bekerja


36


di Kantor Akuntan Publik (KAP) di Jakarta. Menurut Sugiyono (2013:91),

mendefinisikan sampel sebagai bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki

oleh populasi tersebut.

Mendasarkan pada kemampuan peneliti dilihat dari waktu, tenaga, dan

biaya yang tercurahkan dalam melakukan penelitian ini, maka teknik

pengumpulan data atau teknik sampling dalam penelitian ini adalah dengan

menggunakan teknik purposive sampling. Teknik purposive sampling merupakan

metode non-probability sampling yang disesuaikan dengan menggunakan kriteria-

kriteria tertentu. Tipe purposive sampling yang dipilih adalah judgment sampling,

karena pemilihan anggota sampling disesuaikan dengan beberapa kriteria yang

akan ditentukan oleh peneliti secara subyektif untuk mendapatkan anggota sampel

yang dapat memberikan data dan informasi yang dibutuhkan dalam melakukan

analisis dalam penelitian ini. Berikut ini adalah kriteria-kriteria yang digunakan

dalam pengambilan sampel dalam penelitian ini seperti yang disajikan pada Tabel

3.1.

Tabel 3.1. Kriteria-krteria Pengambilan Data Sampel

No Kriteria-kriteria Pengambilan Data Sampel

1 Auditor yang bekerja di Kantor Akuntan Publik (KAP) dan berlokasi di

Jakarta

2 Auditor yang memiliki masa kerja minimal 1 tahun terhitung per 1

Desember 2017

3 Auditor yang memiliki tingkat pendidikan minimal Strata satu (S1)



37


Pemberian kriteria-kriteria di atas digunakan untuk mendapatkan sampel

yang dapat membantu peneliti dalam menganalisis pengaruh variabel independen

terhadap variabel dependen. Auditor yang memiliki masa kerja minimal 1 tahun

dianggap telah mampu mengenal, dan menilai lebih baik mengenai tingkat

masing-masing variabel yang akan diajukan serta dapat menganalisis sesuatu

pekerjaan secara objektif. Kriteria tingkat pendidikan minimal Strata satu

dianggap responden telah matang dalam berpikir.

3.4 Definisi Variabel dan Operasional Variabel

3.4.1 Definisi Variabel

Adapun definisi variabel yang ada dalam penelitian ini diantaranya yaitu:

1. Kualitas Audit

Merupakan sebagai pemeriksaan yang sistematis dan independen yang

dilakukan oleh seorang auditor untuk menemukan dan melaporkan mengenai

adanya suatu pelanggaran dalam sistem akuntansi klien serta menentukan

aktivitas, mutu, dan hasilnya sesuai dengan pengaturan yang direncanakan

dan menyesuaikan tujuan dengan aktivitas yang telah diimplementasikan.

2. Kompetensi Auditor

Merupakan sebagai keahlian dan kualifikasi berupa skill dan knowledge

mengenai bidang keahlian audit yang dibutuhkan oleh seorang auditor untuk

melaksanakan audit secara obyektif dan benar.


38


3. Motivasi auditor

Merupakan sebagai dorongan, upaya, dan keinginan dari dalam diri seseorang

untuk mengaktifkan, memberikan daya, dan mengarahkan perilakunya untuk

bersedia melaksanakan tugas dan tanggung-jawab dalam lingkungan

pekerjaannya.

4. Gaya Kepemimpinan

Merupakan sebagai pola perilaku pemimpin dan proses dalam mempengaruhi

sikap, perilaku, dan sebagainya untuk memimpin dan membimbing para

karyawannya agar melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan yang

diharapkan.

3.4.2 Operasional Variabel

Adapun operasional variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut

seperti yang disajikan pada Tabel 3.2 di bawah ini.

Tabel 3.2: Operasional Variabel

Variabel Indikator Sumber dan

Skala Data

A. Variabel Independen

1. Kompetensi Auditor

(Elfarini dalam

Alfiati, 2017)

a. Tingkat pengetahuan yang

dimiliki.

b. Kemampuan berkomunikasi,

kreativitas, dan kemampuan

Data primer

(Skala likert)


39


2. Motivasi

(Maslow dalam

hasibuan, 2012)

3. Gaya Kepemimpinan

(Robbin, 2015)

bekerjasama dengan orang

lain.

c. Kemampuan analisis dalam

obyek pemeriksaan

d. Kemampuan penguasaan

yang bersifat teknik

mengenai kegiatan audit

e. Keahlian dalam

menyampaikan hasil

pemeriksaan

a. Kebutuhan berprestasi

(Esteem Needs)

b. Kebutuhan fisik

(psychological needs)

c. Kebutuhan rasa aman (safety

needs)

d. Kebutuhan pengakuan sosial

(social needs)

e. Kebutuhan aktualisasi diri

(actualization self needs)

a. Instruksi pekerjaan kepada

karyawan

Data primer

(Skala likert)

Data primer

(Skala likert)


40


B. Variabel Dependen

Kualitas Audit

(Nurlaely, 2010)

b. Konsultatif dan bimbingan

pekerjaan kepada karyawan

c. Partisipatif aktif bekerjasama

dengan para karyawan

d. Delegatif pekerjaan kepada

karyawan

a. Mengemukakan temuan audit

secara akurat dan obyektif

b. Melaporkan semua kesalahan

auditee

c. Menyelesaikan audit secara

tepat waktu

d. Berpedoman pada SPAP

e. Berhati-hati dalam setiap

pengambilan keputusan

f. Rekomendasi yang sesuai

dengan penyebab kesalahan

g. Memberikan rekomendasi

atas laporan hasil audit yang

jelas dan dapat dipahami oleh

auditee

Data primer

(Skala likert)



41


3.5 Teknik Pengolahan dan Analisis Data

3.5.1 Teknik Pengolahan Data

Pada penelitian ini adapun jenis data yang akan dihimpun dan digunakan

diantaranya yaitu sebagai berikut:

1. Data Primer

Peneliti menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitian untuk

mengumpulkan data penelitian yang dibutuhkan. Kuesioner penelitian

disebarkan kepada para auditor yang tercatat bekerja aktif pada Kantor

Akuntan Publik (KAP) di Jakarta per 1 Desember 2017.

2. Data Sekunder

Peneliti menggunakan referensi-referensi yang relevan seperti panduan

penulisan skripsi Indonesian Banking School, buku-buku yang relevan, serta

jurnal-jurnal penelitian baik jurnal nasional maupun jurnal internasional yang

diperoleh dari situs jurnal seperti emba, emiraldinsight, proquest, springer,

dan sebagainya.

3.5.2 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data merupakan tahapan-tahapan yang dilakukan oleh

peneliti dalam melakukan pembahasan dalam analisis penelitiannya. Teknik

analisis ini terstruktur dan sistematis sesuai dengan kaedah-kaedah penelitian yang

ada. Adapun teknik analisis data yang dilakukan dalm penelitian ini diantaranya

yaitu sebagai berikut:


42


1. Uji Kualitas Data

Untuk melakukan uji kualitas data atas data primer ini, maka peneliti

melakukan uji reliabilitas dan validitas.

a. Uji Validitas

Validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu

kuesioner. Sebuah instrumen dikatakan valid, jika mampu mengukur apa

yang diinginkan dan mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara

tepat (Ghozali, 2013:45). Pengujian validitas ini menggunakan Pearson

Correlation yaitu dengan cara menghitung korelasi antara nilai yang

diperoleh dari pertanyaan-pertanyaan. Apabila Pearson Correlation yang

didapat memiliki nilai di bawah 0,05 berarti data yang diperoleh adalah

valid.(Ghozali, 2013:52)

b. Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan

indikator dari variabel atau konstruk. Suatu kuesioner dikatakan reliabel

atau handal jika jawaban seseorang terhadap pernyataan tersebut konsisten

atau stabil dari waktu ke waktu. Untuk mengukur reliabilitas digunakan uji

statistik Cronbach Alfa (α). Suatu variabel dikatakan reliabel jika

memberikan nilai Cronbach’s Alfa > 0,70. Sedangkan, jika sebaliknya data

tersebut dikatakan tidak reliabel (Ghozali, 2013:47).


43


2. Uji Asumsi Klasik

Untuk melakukan uji asumsi klasik atas data primer ini, maka peneliti

melakukan uji multikolonieritas, uji normalitas dan uji heteroskedastisitas.

a. Uji Multikolonieritas

Pengujian multikolonieritas bertujuan untuk menguji apakah pada model

regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel independen (Ghozali,

2013:101). Jika terjadi korelasi, maka dinamakan terdapat problem

multikoliniearitas (multiko). Model regresi yang baik seharusnya tidak

terjadi korelasi di antara variabel independen. Untuk mendeteksi adanya

problem multiko, maka dapat dilakukan dengan melihat nilai Tolerance dan

Variance Inflation Factor (VIF) serta besaran korelasi antar variabel

independen. Suatu model regresi dapat dikatakan bebas multiko jika

mempunyai nilai VIF kurang dari 10, dan nilai tolerance tidak kurang dari

0,1. Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada multikolonieritas antar variabel

independen dalam model regresi ini (Ghozali, 2013:104).

b. Uji Normalitas

Pengujian normalitas ini bertujuan untuk menguji apakah dalam sebuah

model regresi, variabel dependen dan variabel independen atau keduanya

mempunyai distribusi normal atau tidak (Ghozali, 2013:154). Model regresi

yang baik adalah distribusi data normal atau mendekati normal. Cara

mendeteksinya yaitu dengan melihat penyebaran data (titik) pada sumbu

diagonal dari garfik. Jika data menyebar di sekitar garis diagonal dan


44


mengikuti arah garis diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi

normalitas. Sedangkan jika data menyebar jauh dari garis diagonal dan atau

tidak mengikuti arah garis diagonal, maka model regresi tidak memenuhi

asumsi normalitas (Ghozali, 2013:156)

c. Uji Heteroskedastisitas

Pengujian heterokedastisitas ini bertujuan untuk menguji apakah dalam

sebuah model regresi, terjadi ketidaksamaan varians dari residual dari satu

pengamatan ke pengamatan yang lain. Jika varians dari residual dari suatu

pengamatan ke pengamatan yang lain tetap, maka disebut

homoskedastisitas. Jika varians berbeda, disebut heteroskedastisitas. Model

regresi yang baik adalah tidak terjadi heteroskedastisitas. Cara mendeteksi

ada atau tidaknya heteroskedastisitas yaitu dengan melihat ada atau tidaknya

pola tertentu pada grafik, dimana sumbu X adalah Y yang telah diprediksi,

dan sumbu X adalah residual (Y prediksi – Y sesungguhnya) yang telah di

studentized. Jika pola tertentu, seperti titik-titik (poin-poin) yang ada

membentuk suatu pola tertentu yang teratur (bergelombang, melebar

kemudian menyempit), maka telah terjadi heteroskedastisitas. Jika tidak ada

pola yang jelas, serta titik-titik menyebar di atas dan dibawah angka 0 pada

sumbu Y, maka tidak terjadi heteroskedastisitas (Ghozali, 2013:134).


45


3. Uji Koefisien Determinasi

Koefisien Determinasi (R²) pada intinya mengukur seberapa jauh kemampuan

model dalam menerangkan variasi variabel dependen. Nilai koefisien

determinasi adalah antara 0 (nol) dan 1 (satu). Nilai R² yang kecil berarti

kemampuan variabel-variabel independen dalam menjelaskan variasi variabel

dependen amat terbatas. Nilai yang mendekati satu berarti variabel-variabel

independen memberikan hampir semua informasi yang dibutuhkan untuk

memprediksi variasi variabel dependen (Ghozali, 2013: 95).

3.6 Teknik Pengujian Hipotesis

Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan model regresi

berganda. Model regresi berganda bertujuan untuk memprediksi besar variabel

dependen dengan menggunakan data variabel independen yang sudah diketahui

besarnya. Model regresi berganda umumnya digunakan untuk menguji pengaruh

dua atau lebih variabel independen terhadap variabel dependen dengan skala

pengukuran interval atau rasio dalam suatu persamaan linier (Indriantoro dan

Supomo, 2002:211). Variabel terdiri dari Komptensi, Motivasi auditor dan gaya

kepemimpinan terhadap kualitas Audit. Dalam uji hipotesis ini dilakukan melalui:

a. Analisis Regresi Linier Berganda

Dalam penelitian ini alat statistik yang digunakan adalah Multiple

Regression Analysis dengan bantuan software spss. Analisis regresi

berganda digunakan untuk menguji apakah variabel-variabel kompetensi


46


auditor, motivasi auditor dan gaya kepemimpinan berpengaruh terhadap

kualitas audit. Model regresi yang dikembangkan dalam penelitian ini

adalah sebagai berikut:

Kait= α + β1Kmp + β2Mtv + β2Gk + е

Keterangan :

Kait : Kualitas audit Kmp : Kompentensi auditor Mtv : Motivasi auditor Gk : Gaya kepemimpinan e : Error Item a : Konstanta β1 – β3 : Koefisien regresi

b. Uji Statistik t

Uji statistik t menunjukkan seberapa jauh pengaruh satu variabel penjelas

atau independen secara individual dalam menerangkan variasi variabel

dependen dan digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh

masing-masing variabel independen secara individual terhadap variabel

dependen yang diuji pada tingkat signifikansi 0,05 (Ghozali, 2013:97).

Dasar pengambilan keputusan adalah sebagai berikut:

1) Jika nilai probabilitas lebih besar dari 0,05, maka H0 diterima atau Ha

ditolak, ini berarti menyatakan bahwa variabel independen atau bebas tidak

mempunyai pengaruh secara individual terhadap variabel dependen atau

terikat.


47


2) Jika nilai probabilitas lebih kecil dari 0,05, maka H0 ditolak atau Ha

diterima, ini berarti menyatakan bahwa variabel independen atau bebas

mempunyai pengaruh secara individual terhadap variabel dependen atau

terikat.



BAB IV

ANALISIS DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Obyek Penelitian

4.1.1 Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada akuntan publik (auditor) yang bekerja di

kantor akuntan publik yang terletak di wilayah Jakarta, auditor yang dilibatkan

meliputi manajer, supervisor, senior, semi senior dan junior auditor.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen kuesioner yang

disebar ke beberapa auditor yang bekerja di Kantor Akuntan Publik di wilayah

Jakarta. Peneliti menyebarkan dan mengumpulkan kuesioner kepada 15 Kantor

Akuntan Publik, yaitu:

Tabel 4.1 Data Kantor Akuntan Publik

No Nama Kantor Akuntan Publik Kuesioner yang disebar

Kuesioner dikembalikan

1 KAP Paul Hadiwinata, Hidajat Arsono Retno Palilingan & Rekan (PKF) 15 14

2 KAP Joachim Poltak Lian & Rekan (LEA) 15 8

3 KAP Tanubrata Sutanto Fahmi Bambang dan Rekan (BDO) 15 8

4 KAP Tanudiredja Wibisana rintis & Rekan (PWC) 15 10

5 KAP Rama Wendra & Rekan (McMillan Woods) 15 13

6 KAP Gideon Adi & Rekan (MGI worldwide) 15 10

7 KAP Teramihardja Pradhono & Chandra (Rödl & Partner) 15 9

Bersambung pada halaman selanjutnya


49


Lanjutan tabel 4.1

8 KAP Hendrawinata Hanny Erwin & Sumargo (Kreston) 5 3

9 KAP Gani Sigiro & Handayani (Grand Thornton) 5 3

10 KAP Purwantono, Sungkoro & Surja (EY) 5 5 11 KAP Anwar Rekan (DFK International) 5 3

12 KAP Mulyamin Sensi Suryanto (Moore Stephens) 5 2

13 KAP Siddharta Widjaja & Rekan (KPMG) 5 2

14 KAP Doli Bambang Sulistiyanto Dadang & Ali (DBSD&A) 5 3

15 KAP Satrio Bing Eny & Rekan (Delloite) 5 3 Jumlah 145 96

Sumber: Data primer yang diolah (2018)

Penyebaran kuesioner dilakukan pada bulan Mei dan Juni 2018. Pada tabel

4.1 dapat dilihat bahwa kuesioner yang disebar sebanyak 145 kuesioner sedangkan

jumlah yang kembali sebanyak 96 kuesioner atau sebesar 66% dari keseluruhan

kuesioner yang disebar. Perbedaan rincian penyebaran dikarenakan penyesuaian

dengan jumlah responden penelitian yang berbeda-beda pada setiap lokasi obyek

penelitian.

Tabel 4.2 Data Penyebaran Kesioner

Keterangan Jumlah Percent Jumlah kuesioner yang disebar 145 100% Jumlah kuesioner yang terkumpul 96 66,21% Jumlah kuesioner yang tidak terkumpul 49 33,79% Jumlah kuesioner yang dapat diolah 96 66,21%


Tabel diatas menunjukan jumlah dan presentase penyebaran kuesioner.

Jumlah kuesioner yang disebar sebanyak 145 kuesioner, 66,21% atau 96 kuesioner

yang terkumpul dari jumlah kuesioner yang disebar sedangkan 49 kuesioner yang


50


tidak kembali atau 33,79% dari jumlah kuesioner yang disebar. Jadi, kuesioner yang

dapat diolah sebanyak 96 kuesioner atau 66,21% dari jumah kuesioner yang

disebar.

4.1.2 Deskriptif Data

Karakteristik responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini dibagi

menjadi beberapa kelompok yaitu menurut jenis kelamin, jabatan, jenjang

pendidikan, lama bekerja, dan lokasi kantor akuntan publik.

Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Jenis kelamin Jumlah responden Persentase

Laki-laki 37 38,54% Perempuan 59 61,46%

Jumlah 96 100% Sumber: Data primer yang diolah (2018)

Berdasarkan gambar diatas diketahui bahwa jumlah auditor yang berjenis

kelamin laki-laki berjumlah 37 orang (38,54%) sedangkan auditor yang berjenis

kelamin perempuan berjumlah 59 orang (61,46%%)

Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Jabatan

Jabatan Jumlah responden Persentase

Junior auditor 54 56,25% Semi senior auditor 18 18,75% Senior Auditor 15 15,63% Supervisor auditor 2 2,08% Manajer auditor 7 7,29%


Berdasarkan data diatas diketahui bahwa auditor yang memiliki jabatan

sebagai manajer auditor sebanyak 7 orang (7,29%), sebagai supervisor auditor


51


2 orang (2,08%), senior auditor 15 orang (15,63%), semi senior auditor 18 orang

(18,75%) dan junior auditor 54 orang (56,25%).

Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenjang Pendidikan

Jenjang Pendidikan Jumlah responden Persentase

DIV/S1 93 96,88% S2 3 3,12%


Gambar diatas menunjukan bahwa sebanyak 96,88% (93 orang) memiliki

pendidikan DIV/S1 dan 3,12% (3 orang) sisanya telah memiliki pendidikan S2.

Tabel 4.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Bekerja

Lama Bekerja Jumlah responden Persentase

1 tahun ≤ 2 tahun 60 62,50% 2 tahun ≤ 5 tahun 26 27,08% ≥ 5 tahun 10 10,42%


Berdasarkan gambar diatas menunjukan masing-masing auditor memiliki

lama bekerja yang bervariasi diantara nya 1 tahun ≤ 2 tahun sebanyak 60 orang

(62,50%), 2 tahun ≤ 5 tahun sebanyak 26 orang (27,08%), dan lebih dari 5 tahun

sebanyak 10 orang (10,42%).

Tabel 4.7 Karakteristik Responden Berdasarkan Lokasi KAP

Lokasi KAP Jumlah responden

Persentase

Jakarta 96 100% Jumlah 96 100%



52


4.2 Analisis dan Pembahasan Hasil Penelitian

4.2.1 Analisis Deskriptif

Variabel yang digunakan dalam penelitian ini meliputi Kompetensi Auditor

(Kmp), Motivasi Auditor (Mtv), Gaya Kepemimpinan (Gk) dan Kualitas Audit

(Kait) diuji secara descriptive statistics seperti yang terlihat dalam tabel berikut:

Tabel 4.8 Hasil Uji Deskriptif

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Kmp_Total 96 16 35 29.17 3.704

Mtv_Total 96 16 35 26.23 4.097

Gk_Total 96 7 35 26.73 5.663

Kait_Total 96 26 35 29.90 2.399

Valid N (listwise) 96 Sumber: Data primer yang diolah (2018)

Tabel 4.8 diatas menjelaskan bahwa variabel Kompetensi Auditor (Kmp)

jawaban minimum responden sebesar 16 dan maksimum sebesar 35, dengan rata-

rata total jawaban 29,17 dan standar deviasi sebesar 3,704. Variabel Motivasi

Auditor (Mtv) jawaban minimum responden sebesar 16 dan maksimum sebesar 35,

dengan rata-rata total jawaban sebesar 26,23 dan standar deviasi 4,097. Variabel

Gaya Kepemimpinan (Gk) jawaban minimum responden sebesar 7 dan maksimum

sebesar 35, dengan rata-rata total jawaban 26,73 dan standar deviasi 5,664. Variabel

Kualitas Audit (Kait) jawaban minimum responden sebesar 26 dan maksimum

sebesar 35, dengan rata-rata total jawaban 29,90 dan standar deviasi 2,399.

Berdasarkan hasil uji statistik deskriptif di atas dapat diambil kesimpulan bahwa

rata-rata jawaban responden untuk Kompetensi Auditor (Kmp), Motivasi Auditor

(Mtv), Gaya Kepemimpinan (Gk) dan Kualitas Audit (Kait) adalah setuju.


53


4.2.2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

4.2.2.1 Hasil Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu

kuesioner. Sebuah instrumen dikatakan valid, jika mampu mengukur apa yang

diinginkan dan mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat

(Ghozali, 2013:45). Pengujian ini dilakukan dengan menggunakan pearson

correlation, tabel berikut menunjukan hasil uji validitas yang digunakan dalam

penelitian ini yaitu, Kompetensi Auditor (Kmp), Motivasi Auditor (Mtv), Gaya

Kepemimpinan (Gk) dan Kualitas Audit (Kait).

Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Kompetensi Auditor

Nomor Butir Pertanyaan

Pearson Correlation

Sig Keterangan

(2-Tailed) Kmp_1 0,808** 0,000 Valid Kmp_2 0,769** 0,000 Valid Kmp_3 0,766** 0,000 Valid Kmp_4 0,752** 0,000 Valid Kmp_5 0,579** 0,000 Valid Kmp_6 0,538** 0,000 Valid Kmp_7 0,488** 0,000 Valid


Tabel 4.9 menunjukan variabel kompetensi auditor mempunyai kriteria valid

untuk semua item pernyataan dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 nilai r

tabel diperoleh dari df (degree of freedom) = n – 2, maka r tabel dalam penelitian

ini adalah 0,200 yang didapat dari df = 96 – 2. Pernyataan dikatakan valid karena

semua r hitung dalam tabel diatas > dari r tabel.


54


Tabel 4.10 Hasil Uji Validitas Motivasi Auditor


Pearson Correlation

Sig Keterangan

(2-Tailed) Mtv_1 0,692** 0,000 Valid Mtv_2 0,694** 0,000 Valid Mtv_3 0,564** 0,000 Valid Mtv_4 0,446** 0,000 Valid Mtv_5 0,754** 0,000 Valid Mtv_6 0,600** 0,000 Valid Mtv_7 0,608** 0,000 Valid


Tabel 4.10 menunjukan variabel motivasi auditor mempunyai kriteria valid





Tabel 4.11 Hasil Uji Validitas Gaya Kepemimpinan


Pearson Correlation

Sig Keterangan

(2-Tailed) Gk_1 0,835** 0,000 Valid Gk_2 0,741** 0,000 Valid Gk_3 0,832** 0,000 Valid Gk_4 0,837** 0,000 Valid Gk_5 0,753** 0,000 Valid Gk_6 0,860** 0,000 Valid Gk_7 0,813** 0,000 Valid



55


Tabel 4.11 menunjukan variabel gaya kepemimpinan mempunyai kriteria

valid untuk semua item pernyataan dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05

nilai r tabel diperoleh dari df (degree of freedom) = n – 2, maka r tabel dalam

penelitian ini adalah 0,200 yang didapat dari df = 96 – 2. Pernyataan dikatakan valid

karena semua r hitung dalam tabel diatas > dari r tabel.

Tabel 4.12 Hasil Uji Validitas Kualitas Audit


Pearson Correlation

Sig Keterangan

(2-Tailed) Kait_1 0,708** 0,000 Valid Kait_2 0,560** 0,000 Valid Kait_3 0,684** 0,000 Valid Kait_4 0,590** 0,000 Valid Kait_5 0,580** 0,000 Valid Kait_6 0,657** 0,000 Valid Kait_7 0,650** 0,000 Valid


Tabel 4.8 menunjukan variabel kualitas audit mempunyai kriteria valid





4.2.2.2 Hasil Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan

indikator dari variabel atau konstruk. Suatu kuesioner dikatakan reliabel atau handal

jika jawaban seseorang terhadap pernyataan tersebut konsisten atau stabil dari


56


waktu ke waktu. Untuk mengukur reliabilitas digunakan uji statistik Cronbach Alfa

(α). Suatu variabel dikatakan reliabel jika memberikan nilai Cronbach’s Alfa >

0,70. Sedangkan, jika sebaliknya data tersebut dikatakan tidak reliabel (Ghozali,

2013:47). Hasil uji reliabilitas untuk 4 variabel penelitian yang digunakan dalam

penelitian ini dapat ditunjukan pada tabel 4.13

Tabel 4.13 Hasil Uji Reliabilitas

Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan

Kompetensi Auditor 0,773 Valid Motivasi Auditor 0,739 Valid

Gaya Kepemimpinan 0,912 Valid Kualitas Audit 0,751 Valid


Tabel 4.13 menunjukkan hasil uji reliabilitas untuk keempat variabel

penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Nilai Crobach’s Alpha atas variabel

Kompetensi Auditor sebesar 0,773, variabel Motivasi Auditor sebesar 0,739,

variabel Gaya Kepemimpinan 0,912 dan variabel Kualitas Audit 0,751 Dapat

disimpulkan bahwa pernyataan dalam kuesioner ini reliabel karena mempunyai

nilai cronbach’s alpha lebih besar dari 0,7 (cronbach’s alpha > 0,7). Hal ini

menunjukkan bahwa setiap item pernyataan yang digunakan akan mampu

memperoleh data yang konsisten yang berarti bila pernyataan itu diajukan kembali

akan diperoleh jawaban yang relatif sama dengan jawaban sebelumnya.


57


4.2.3 Uji Asumsi Klasik

4.2.3.1 Hasil Uji Multikolonieritas

Pengujian multikolonieritas bertujuan untuk menguji apakah pada model

regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel independen (Ghozali, 2013:101).

Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi di antara variabel

independen. Untuk mendeteksi adanya problem multikolonieritas maka dapat

dilakukan dengan melihat nilai Tolerance dan Variance Inflation Factor (VIF) serta

besaran korelasi antar variabel independen.

Tabel 4.14 Hasil Uji Multikolonieritas

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients t Sig.

Collinearity

Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

1 (Constant) 21.945 2.044 10.738 .000

Kmp_Total .231 .065 .356 3.544 .001 .884 1.131

Mtv_Total .166 .073 .284 2.276 .025 .573 1.744

Gk_Total -.117 .053 -.277 -2.203 .030 .564 1.773

a. Dependent Variable: Kait_Total Sumber: Data primer yang diolah (2018)

Suatu model regresi dapat dikatakan bebas multikolonieritas jika

mempunyai nilai VIF kurang dari 10, dan nilai tolerance tidak kurang dari 0,1

(Ghozali, 2013:104). Tabel 4.14 menunjukan bahwa nilai tolerance tidak kurang

dari 0,10 yang berarti tidak ada korelasi antar variabel independen. Hasil

perhitungan nilai Variance Inflation Factor (VIF) menunujukan hasil lebih dari 10

yang berarti juga tidak ada korelasi antar variabel independen, sehingga dapat

disimpulkan bahwa tidak ada multikolonieritas antar variabel independen dalam

model regresi.


58


4.2.3.2 Hasil Uji Normalitas

Pengujian normalitas ini bertujuan untuk menguji apakah dalam sebuah

model regresi, variabel dependen dan variabel independen atau keduanya

mempunyai distribusi normal atau tidak (Ghozali, 2013:154).

Gambar 4.1 Uji Normalitas Grafik Normal P-Plot


Jika data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis

diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. Sedangkan jika data

menyebar jauh dari garis diagonal dan atau tidak mengikuti arah garis diagonal,

maka model regresi tidak memenuhi asumsi normalitas (Ghozali, 2013:156). Pada

Gambar 4.1 memperlihatkan bahwa data tersebar disepanjang garis diagonal, serta

arah penyebarannya mengikuti arah garis diagonal. Sehingga model regresi telah

memenuhi asumsi normalitas.


59


Gambar 4.2 Uji Normalitas Histogram


Uji lain yang dapat digunakan untuk menguji normalitas adalah melaui

grafik histogram, gambar 4.2 menunjukkan bahwa puncak grafik mendekati batang

sehingga dapat disimpulkan bahwa model regresi berdistribusi normal.

4.2.3.3 Hasil Uji Heteroskedastisitas

Pengujian heteroskedastisitas ini bertujuan untuk menguji apakah dalam

sebuah model regresi, terjadi ketidaksamaan varians dari residual dari satu

pengamatan ke pengamatan yang lain. Jika varians dari residual dari suatu


60


pengamatan ke pengamatan yang lain tetap, maka disebut homoskedastisitas. Jika

varians berbeda, disebut heteroskedastisitas (Ghozali, 2013:134).

Gambar 4.3 Uji Heteroskedasitas Scatterplot


Cara mendeteksi ada atau tidaknya heteroskedastisitas yaitu dengan melihat

ada atau tidaknya pola tertentu pada grafik dan titik-titik menyebar di atas dan

dibawah angka 0 pada sumbu Y, maka tidak terjadi heteroskedastisitas (Ghozali,

2013:134). Berdasarkan gambar 4.3, grafik scatterplot diatas menunjukkan bahwa

data tersebar di atas dan dibawah angka 0 (nol) dan gambar tersebut tidak terdapat

suatu pola yang jelas pada penyebaran data tersebut. Hal ini menunjukan tidak

terjadi heteroskedastisitas pada model persamaan regresi, sehingga model regresi

layak digunakan untuk memprediksi kualitas audit, berdasarkan variabel yang


61


mempengaruhinya, yaitu kompetensi auditor, motivasi auditor dan gaya

kepemimpinan.

4.2.4 Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)

Koefisien Determinasi (R²) pada intinya mengukur seberapa jauh

kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel dependen.

Tabel 4.15 Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)

Model Summaryb

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .423a .179 .152 2.209

a. Predictors: (Constant), Gk_Total, Kmp_Total, Mtv_Total

b. Dependent Variable: Kait_Total Sumber: Data primer yang diolah (2018)

Tabel 4.15 menunjukkan nilai Adjusted R Square sebesar 0,152 atau 15,2%,

ini menunjukkan bahwa variabel kualitas audit yang dapat dijelaskan oleh

kompetensi auditor, motivasi auditor dan gaya kepemimpinan adalah sebesar 15%,

sedangkan sisanya 0,848% atau 84,8% dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak

digunakan dalam penelitian ini. Faktor-faktor lain diantaranya seperti variabel

pengalaman kerja dan akuntabilitas serta objektivitas dalam penelitian Furiady et al

(2015), variabel independensi dan integritas dalam penelitian Ningrum et al (2017),

variabel tekanan klien dalam penelitian Saputra (2015), variabel kompleksitas tugas

dalam penelitian Hari et al (2015), variabel etika auditor dalam penelitian Wardana

(2016).


62


4.2.5 Hasil Uji Hipotesis

Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan model analisis regresi

berganda (multiple regression analysis), persamaan regresinya yaitu:

Tabel 4.16 Persamaan Regresi

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 21.945 2.044 10.738 .000

Kmp_Total .231 .065 .356 3.544 .001

Mtv_Total .166 .073 .284 2.276 .025

Gk_Total -.117 .053 -.277 -2.203 .030


Berdasarkan tabel diatas didapat persamaan regresi sebagai berikut:

Kait = 21,945 + 0,231 + 0,166 – 0,117 + е

Analisis atas persamaan regresi tersebut:

1. Konstanta 21,945 artinya jika kompetensi auditor (Kmp), motivasi auditor

(Mtv), gaya kepemimpinan (Gk) memiliki nilai 0, maka kinerja auditor

(kait) memiliki nilai 21,945.

2. Koefisien regresi variabel kompetensi auditor (Kmp) sebesar 0,231, artinya

jika variabel independen lainnya tetap dan variabel kompetensi auditor

(Kmp) mengalami kenaikan sebesar 1 maka kualitas audit (kait) akan

meningkat sebesar 0,231.

3. Koefisien regresi variabel motivasi auditor (Mtv) sebesar 0,166, artinya jika

variabel independen lainnya tetap dan variabel motivasi auditor (Mtv)


63


mengalami kenaikan sebesar 1 maka kualitas audit (kait) akan meningkat

sebesar 0,166.

4. Koefisien regresi variabel gaya kepemimpinan (Gk) sebesar 0,117, artinya

jika variabel independen lainnya tetap dan variabel gaya kepemimpinan

(Gk) mengalami kenaikan sebesar 1 maka kualitas audit (kait) akan

menurun sebesar 0,117.

4.2.5.1 Hasil Uji parsial (Uji t)

Uji statistik t menunjukkan seberapa jauh pengaruh satu variabel penjelas

atau independen secara individual dalam menerangkan variasi variabel dependen

dan digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh masing-masing

variabel independen secara individual terhadap variabel dependen yang diuji pada

tingkat signifikansi 0,05 (Ghozali, 2013:97). Tabel 4.16 menyajikan hasil uji

statistik t dalam penelitian ini sebagai berikut.

Tabel 4.17 Hasil Uji parsial (Uji t)

Coefficientsa

Model


Standardized

Coefficients


1 (Constant) 21.945 2.044 10.738 .000

Kmp_Total .231 .065 .356 3.544 .001

Mtv_Total .166 .073 .284 2.276 .025

Gk_Total -.117 .053 -.277 -2.203 .030


Rancangan hipotesis parsial yang telah disusun sebelumnya oleh peneliti

adalah sebagai berikut:


64


Hipotesis 1 (H1) : Kompetensi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas

audit.

Hipotesis 2 (H2) : Motivasi auditor memiliki pengaruh terhadap kualitas

audit.

Hipotesis 3 (H3) : Gaya kepemimpinan memiliki pengaruh terhadap kualitas

audit.

Dasar yang menjadi kriteria pengambilan keputusan adalah

1. Jika nilai probabilitas lebih besar dari 0,05, maka H0 diterima atau Ha

ditolak.

2. Jika nilai probabilitas lebih kecil dari 0,05, maka H0 ditolak atau Ha

diterima.

Hasil uji parsial (uji t) pada tabel 4.16 adalah sebagai berikut:

1. Angka sig untuk koefisien Kmp sebesar 0,001, sig < 0,05, H0 ditolak. H1

diterima. Hal tersebut berarti variabel kompetensi auditor (Kmp) signifikan

mempengaruhi variabel kualitas audit (Kait).


diterima. Hal tersebut berarti variabel motivasi auditor (Mtv) signifikan



diterima. Hal tersebut berarti variabel gaya kepemimpinan (Gk) signifikan



65


4.3 Pembahasan Hasil Penelitian

4.3.1 Pengaruh Kompetensi Auditor (Kmp) Berpengaruh Secara Signifikan

Terhadap Kualitas Audit (Kait)

Hasil pengujian hipotesis menunjukan signifikansi variabel kompetensi

auditor 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel kompetensi

auditor berpengaruh terhadap kualitas audit. Arah pengaruh variabel kompetensi

auditor terhadap kualitas audit menunjukan bahwa positif dan searah, hal ini

menunjukan semakin tinggi kompetensi dari seorang auditor maka akan

meningkatkan kualitas audit yang dihasilkan.

Auditor yang memiliki kompetensi tinggi tentu akan dapat mendeteksi

kesalahan dan melakukan proses audit lebih baik serta melakukan penalaahan

terhadap kualitas audit yang dihasilkan. Seorang auditor secara kolektif memiliki

kompetensi dan kemampuan yang sesuai untuk melaksanakan perikatan audit

sesuai dengan standar profesi serta ketentuan hokum dan peraturan yang berlaku

dan memungkinkan diterbitkannya laporan auditor yang sesuai dengan kondisinya

(SA 220, Paragraf 14).

Kompetensi auditor tentu harus menjadi perhatian penting bagi kantor

akuntan publik, karena apabila seorang auditor tidak memiliki kompetensi yang

cukup dapat mengakibatkan kualitas audit menjadi buruk. Namun apabila kantor

akuntan publik memiliki auditor yang memiliki kompetensi yang cukup, tentu saja

akan meningkatkan kualitas audit yang dihasilkan oleh kantor akuntan publik

tersebut.


66


Penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh

Furiady et al (2015), Ningrum et al (2017), Ramadhanis (2012), Mansouri et al

(2009), Hari et al (2015), dan Asmara et al (2016) bahwa kompetensi memiliki

pengaruh yang signifikan terhadap kualitas audit.

4.3.2 Pengaruh Motivasi Auditor (Mtv) Berpengaruh Secara Signifikan


Hasil pengujian hipotesis menunjukan signifikansi variabel motivasi auditor

0,025 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel motivasi auditor

berpengaruh terhadap kualitas audit. Arah pengaruh variabel motivasi auditor

terhadap kualitas audit menunjukan bahwa positif dan searah, hal ini menunjukan

semakin tinggi motivasi auditor dalam melaksanakan audit maka akan

meningkatkan kualitas audit yang dihasilkan.

Motivasi auditor sebagai tim perikatan dalam pelaksanaan audit tentu

menjadi subjek penting, apabila seorang auditor tidak memiliki motivasi dalam

melaksanakan pekerjaannya dapat menjadikan proses pemeriksaan tidak optimal,

yang dapat mengakibatkan tidak terdeteksinya kesalahan-kesalahan material yang

berpengaruh menurunnya kualitas audit. Jika seorang auditor memiliki motivasi

tinggi dalam melaksanakan pekerjaanya, auditor pun akan semakin antusias dan

berusaha memberikan yang terbaik dalam proses pemeriksaan laporan keuangan

klien, dan diharapkan akan meningkatkan kualitas audit yang akan dihasilkan

nantinya.

Penelitian ini pun sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh

Furiady et al (2015), Mansouri et al (2009), Asmara et al (2016) dan Wirasuasti et


67


al (2014) yang menyebutkan bahwa motivasi memiliki pengaruh terhadap kualitas

audit, namum bertentangan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh

Ramadhanis (2012) yang menyebutkan bahwa motivasi tidak memiliki pengaruh

positif dan signifikan terhadap kualitas audit.

4.3.3 Pengaruh Gaya Kepemimpinan (Gk) Berpengaruh Secara Signifikan


Hasil pengujian hipotesis menunjukan signifikansi variabel gaya

kepemimpinan 0,030 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel gaya

kepemimpinan berpengaruh terhadap kualitas audit. Arah pengaruh variabel gaya

kepemimpinan terhadap kualitas audit menunjukan bahwa negatif dan tidak searah,

hal ini menunjukan semakin tinggi gaya kepemimpinan mempengaruhi auditor

maka kualitas audit semakin rendah.

Gaya kepemimpinan ialah pola perilaku pemimpin dalam menpengaruhi

sikap, perilaku dan sebagainya pada para pengikutnya (Wirawan, 2013). Hasil

penelitian ini menunjukan bahwa gaya kepemimpinan yang diberikan oleh seorang

pimpinan terhadap auditornya dapat mengurangi kualitas audit yang dihasilkan.

Hal ini mungkin dapat disebabkan apabila seorang pimpinan terlalu andil dalam

pekerjaan auditor maka auditor tidak dapat bekerja dengan baik dan pimpinan tidak

dapat menjaga kualitas audit dari sisi yang lebih penting dan signifikan sehingga

menyebabkan kualitas audit menjadi menurun.

Penelitian ini bertolak belakang dengan penelitan sebelumnya yang

dilakukan oleh Saputra (2015) dan Wardana (2016) yang menyebutkan bahwa gaya

kepemimpinan memiliki pengaruh positif terhadap kualitas audit.


68


4.4 Implikasi Manajerial

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan mengenai pengaruh kompetensi

auditor, motivasi auditor, dan gaya kepemimpinan terhadap kualitas audit pada

kantor akuntan publik di Jakarta terdapat beberapa hal yang dapat dimanfaatkan

dan menjadi pertimbangan bagi auditor, kantor akuntan publik, pengguna laporan

keuangan dan pemegang kepentingan lainnya.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi auditor, motivasi

auditor dan gaya kepemimpinan memiliki pengaruh terhadap kualitas audit.

Variabel kompetensi auditor dan motivasi auditor memiliki pengaruh positif yang

berarti semakin tinggi kompetensi auditor dan motivasi auditor maka kualitas audit

akan semakin naik juga, namun pada variabel gaya kepemimpinan menunjukan

pengaruh negatif yang berarti semakin tingi gaya kepemimpinan maka akan

semakin rendah kualitas audit. PPPK sebagai regulator yang memiliki fungsi

pengawasan terhadap akuntan public baiknya dapat memperhatikan ataupun

mengawasi lebih dalam kualitas audit yang dihasilkan oleh kantor akuntan public

yang mana melibatkan kompetensi auditor, motivasi auditor, dan gaya

kepemimpinan agar kualitas audit yang dihasilkan tetap baik.

Dalam penelitian ini, kompetensi auditor memiliki pengaruh terhadap

kualitas audit dimana seorang auditor diwajibkan memiliki kompetensi yang baik

sehingga dapat menunjang kualitas audit yang dihasikan. Kompetensi auditor yang

ada tentu akan menjadi lebih baik apabila terdapat penambahan kemampuan yang

dimiliki oleh auditor. Sebuah Kantor akuntan publik agar memperoleh kompetensi

auditor yang baik dapat dilakukan dengan beberapa cara salah satunya yaitu dengan


69


menyeleksi ketat saat rekrutmen auditor baru sehingga bibit auditor yang masuk ke

kantor akuntan publik ialah bibit yang terbaik setelah itu guna menambah dan

mempertahankan kompetensi yang ada, kantor akuntan publik dapat memberikan

pelatihan-pelatihan baik secara internal ataupun yang diselenggarakan oleh pihak

luar sehingga dapat meningkatkan kualitas audit yang dihasilkan.

Motivasi auditor dalam penelitian ini pun memliki pengaruh terhadap

kualitas audit yang dihasilkan yang mana kantor akuntan publik dapat memberikan

motivasi secara psikologis ataupun penghargaan-penghargaan bagi para auditor

guna memicu motivasi auditor agar bekerja lebih baik dan optimal yang dapat

menjaga dan meningkatkan kualitas audit.

Gaya kepemimpinan dalam penelitan ini memiliki pengaruh terhadap

kualitas audit, namun pengaruh arah variabel gaya kepemimpinan terhadap kualitas

audit pada penelitian ini ialah negatif yang berarti apabila gaya kepemimpinan

semakin tinggi maka kualitas audit akan semakin menurun. Jika demikian maka

dibutuhkan gaya kepemimpinan yang tepat dengan memperhatikan beberapa faktor

yang sesuai bagi masing-masing kantor akuntan publik hal ini diharapkan dapat

menaikkan kualitas audit yang dihasilkan.



BAB V

SIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN

5.1 Simpulan

Berdasarkan penelitian yang dilakukan yaitu pengaruh kompetensi auditor,

motivasi auditor dan gaya kepemimpinan terhadap kualitas audit pada kantor

akuntan publik di Jakarta dengan 96 auditor yang menjadi responden dalam

penelitian ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Terdapat pengaruh antara kompetensi auditor terhadap kualitas audit yang

memiliki signifikansi 0,001 < 0,05 dan arah hubungan positif. Sehingga

semakin tinggi kompetensi seorang auditor maka akan semakin baik

kualitas audit yang dihasilkan.

2. Terdapat pengaruh antara motivasi auditor terhadap kualitas audit yang

memiliki signiifikansi 0,025 < 0,05 dan memiliki arah hubungan positif.

Sehingga semakin tinggi motivasi auditor maka akan semakin baik kualitas

audit yang dihasilkan.

3. Terdapat pengaruh antara gaya kepemimpinan terhadap kualitas audit yang

memiliki signiifikansi 0,030 < 0,05 dan memiliki arah hubungan negatif.

Sehingga semakin tinggi gaya kepemimpinan maka akan semakin rendah

kualitas audit yang dihasilkan.


71


5.2 Saran

5.2.1 Saran Untuk Penelitian Selanjutnya

Terdapat beberapa saran yang dapat peneliti berikan untuk penelitian

selanjutnya, adalah sebagai berikut:

1. Peneliti menyarankan agar peneliti selanjutnya memilih variabel-variabel

independen lain yang memiliki kemungkinan dapat menjelaskan kualitas

audit yang lebih signifikan diantaranya indepensi, pengalaman kerja,

akuntabilitas, objektivitas, integritas, kompleksitas tugas, etika auditor dan

tekanan klien guna memperoleh hasil penelitian yang lebih maksimal.

2. Dalam penelitian selanjutnya dapat lebih di fokuskan kepada penelitian

pada Kantor Akuntan Publik BIG 4, guna memperoleh variabel dependen

kualitas audit yang lebih handal.

5.2.2 Saran Untuk Kantor Akuntan Publik dan Pemegang Kepentingan Lain

Adapun beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan berdasarkan

penelitian ini kepada Kantor Akuntan Publik sebagai berikut:

1. Akan lebih baik apabila kompetensi auditor dapat selalu dipertahankan dan

ditambah dengan cara memberikan pelatihan-pelatihan yang sesuai jenjang

jabatan baik secara internal maupun eksternal guna mengoptimalkan auditor

dalam melaksanakan pemeriksaan yang diharapkan dapat meningkatkan

kualitas audit.

2. Gaya kepemimpinan yang baik seharusnya dapat meningkatkan kualitas

audit yang dihasilakan, oleh karenanya peneliti menyarankan agar gaya


72


kepemimpinan dapat disesuaikan masing-masing Kantor Akuntan Publik

agar menghasilkan kualitas audit yang lebih baik.

3. PPPK selaku regulator yang memiliki kepentingan sebagai yang

menjalankan fungsi pengawasan atas profesi akuntan publik, agar dapat

memperhatikan kualitas audit yang dilakukan oleh tiap-tiap kantor akuntan

publik agar kualitas audit yang dihasilkan tetap baik.

5.3 Keterbatasan Penelitian

Adapun keterbatasan yang tidak dapat dilakukan pada penelitian ini, yaitu

sebagai berikut:

1. Penelitian ini hanya mencakup 3 variabel independen yaitu kompetensi

auditor, motivasi auditor, dan gaya kepemimpinan yang mana hasil uji

koefisien determinasi menunjukan hasil yang rendah yang artinya penelitian

ini kurang mampu menggambarkan pengaruh variabel independen tehadap

variabel dependen nya.

2. Penelitian ini hanya mencakup 96 responden yang ada di Jakarta, sedikitnya

jumlah responden dikarenakan keterbatasan waktu dan tenaga peneliti.


73


DAFTAR PUSTAKA

Australian National Centre for Audit and Assurance Research. (2014). Audit Quality Research Report. Australia.

Alfiati, Rifka. (2017). Pengaruh Etika Auditor, Skeptisisme, Profesional, dan

Kompetensi Auditor Terhadap Kualitas Audit. Artikel Jurnal. Padang: Universitas Negeri Padang.

Arens, Alvin A, et al. (2017). Auditing and Assurance Services (16th ed).

England: Pearson Eduacation Limited. Asmara, Rina Yuliastuty. (2016). Effect of competence and Motivation of Auditors

of the Quality of Audit: Survey on The External Auditors Registered public Accounting Firm In Jakarta In Indonesia. European Journal of Accounting, Auditing, and Finance Research. 4(1): 43-76.

Dewan Standar Akuntansi Keuangan Ikatan Akuntan Indonesia. (2016). Standar

Akuntansi Keuangan Efektif per 1 Januari 2017. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia.

Gozali. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IMB SPSS 23.

Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro Hari, et al. (2015). Pengaruh Kompetensi, Independensi, Pengalaman Kerja,

Kompleksitas Tugas terhadap Kualitas Audit Aparat Inspektorat Dalam Pengawasan Keuangan Daerah dan Reward sebagai Varibel Moderating. Jurnal Sorot. 10(1): 1-142.

Financial Reporting Council. 2016. International Standard on Auditing (UK) 220

(Revised June 2016) Quality Control for an Audit of Financial Statements. London: The Financial Reporting Council Limited.

Furiady, Olivia dan Ratnawati Kurnia. (2015). The Effect of Work Experiences,

Competency, Motivation, Accountability and Objectivity Towards Audit Quality. Procedia Social and Behavioral Sciences Journal. 211: 238-335.

Handoko, T. Hani. (2013). Manajemen Edisi Kedua. Yogyakarta: BPFE. Hasibuan, S.P, Malayu. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta:

Bumi Aksara.


74


Hutapea, Paulian dan Thoha, Nurianna. (2010). Kompetensi Plus: Teori, Desain, Kasus, dan Perencanaan untuk Human Resources dan Organisasi yang Dinamis. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Institut Akuntan Publik Indonesia. 2013. Standar Audit (SA 220). Jakarta:

Salemba Empat Juliningrum, Emma dan Achmad Sudira. (2013). Pengaruh Kompensasi, Budaya

Organisasi Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Pegawai. Jurnal Aplikasi Manajemen, 11(4).

Malik, Abdul. (2017, 11 Februari). Ernst & Young Indonesia Didenda di AS, ini

Tanggapan Indosat. https://bisnis.tempo.co Mansouri et al. (2009). Audit Competence and Audit Quality: Case in Emerging

Economy. International Journal of Business and Management. 4(2): 17-25. Moeheriono. (2012). Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi (Edisi Revisi)

Cetakan Pertama. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Ningrum, Gita Sulistya dan Linda Kusumaning Wedari. (2017). Impact of

Auditor’s Work Experience, Independence, Objectivity, Integrity, Competency, and Accountability on Audit Quality. Journal of Economic & Business. 1(1): 19-33.

Nurlaely, Fenti. (2010). Pengaruh Kompetensi, Independensi dan Time Budget

Pressure Terhadap Kualitas Audit (Studi Pada Auditor di BPKP Jawa Tengah). Skripsi Dipublikasi. Universitas Negeri Semarang.

Peklar, J dan Bostjancic, E. (2013). Motivation and Life Satisfaction of Employees

in The Public and Private Sectors. Uprava. 10(3): 57-74. Ramadhanis, Sari. (2012). Pengaruh Kompetensi, Independensi, Motivasi

Terhadap Kualitas Audit Pada Inspektorat. E-Jurnal binar Akuntansi. 1(1): 76-83.

Rivai, Veithzal dan Mulyadi, Deddy. (2013). Kepemimpinan dan Perilaku

Organisasi (Edisi Ketiga) Cetakan Kesepuluh. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge. (2015). Perilaku Organisasi (Edisi

Keenambelas). Jakarta: Salemba Empat.


https://bisnis.tempo.co/

75


Saputra, Putu Indra Prayudha. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Pengalaman Kerja, dan Tekanan Klien Terhadap Kualitas Audit (Studi Empiris Pada Kantor Akuntan Publik di Provinsi Bali). E-Jurnal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha. 3(1): 1-10.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta. Suryananda, Oza Tiara. (2017). Pengaruh Kompetensi, Independensi,

Profesionalisme, Tekanan Anggaran Waktu, dan Fee Audit Terhadap Kualitas Audit. Skripsi Dipublikasikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sutrisno, Edy. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia (Cetakan Kedua).

Jakarta: Kencana Pernada Group. Wardana, Made aris dan Dodik Ariyanto. (2016). Pengaruh Gaya Kepemimpinan

Transformasional, Objektivitas, Integritas dan Etika Auditor terhadap Kualitas Audit. E-Jurnal Akuntansi universitas Udayana. 14: 948-976

Wibowo, Arie dan Rossieta Hilda. (2010). Faktor-faktor Determinasi Kualitas

Audit: Suatu Studi Deskriptif. Jurnal Akuntansi dan Keuangan. Depok: Universitas Indonesia.

Wirasuasti et al. (2014). Pengaruh Kompetensi, Independensi, dan Motivasi

terhadap Kualitas Audit Aparat Inspektorat dalam Pengawasan Keuangan Daerah (Studi Empiris pada Inspektorat Kabupaten Bangli dan Inspektorat Pemerintah Kabupaten Buleleng). e-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha. 2(1).

Wirawan. 2013. Kepemimpinan: Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi

dan Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.


76


Lampiran 1 Kuesioner Penelitian

Kepada yang terhormat,

Bapak/Ibu Auditor

Di tempat

Terima kasih atas kesediaan Anda untuk mengisi kuesioner ini. Anda

adalah salah satu auditor yang terpilih untuk menjadi koresponden dalam

penelitian ini. Perkenalkan saya Muhammad Alfatih (mahasiswa Sarjana

Akuntansi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Banking School Jakarta),

memohon bantuan Anda untuk meluangkan waktu sejenak demi mengisi

kuesioner ini. Jawaban yang Anda berikan sangat berguna untuk bahan

penyusunan skripsi saya. Setiap jawaban yang Anda berikan merupakan bantuan

yang tidak ternilai, untuk itu jangan sampai ada pernyataan yang terlewatkan.

Perlu diketahui bahwa tidak ada jawaban yang dianggap salah, jawaban

yang paling benar adalah jawaban yang sesuai dengan keadaan, perasaan dan

pikiran Anda tanpa dipengaruhi oleh siapapun. Adapun cara mengisi kuesioner

berikut adalah dengan memberikan tanda checklist (√) pada salah satu kotak

sesuai dengan jawaban Anda. Seperti pada contoh di bawah ini.

No Pernyataan STS TS S SS

1 Keahlian khusus yang saya miliki dapat

mendukung proses audit yang saya lakukan.

√

Adapun masing-masing pilihan jawaban memiliki makna sebagai berikut:

STS : Sangat tidak setuju

TS : Tidak setuju

S : Setuju

SS : Sangat setuju

Atas perhatian dan kesediaan Anda dalam mengisi kuesioner ini,

saya mengucapkan terima kasih.


77


Data Responden:

1. No responden :

2. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan

3. Jabatan : Junior Auditor Semi senior auditor Senior

Usia : Junior Auditor Semi senior auditor Senior auditor

Supervisor Manajer audit

4. Pendidikan : Sarjana Pascasarjana

5. Lama bekerja hingga Desember 2017: ≥ 1 th - ≤ 2 th 2 th - ≤ 5 th

≥ 5 th

6. Nama KAP :

7. Lokasi KAP :


78


A. Pernyataan Mengenai Kompetensi Auditor


1 Saya harus memahami dan melaksanakan

jasa profesional sesuai dengan SAK dan

SPAP yang relevan.

2 Saya perlu memahami jenis dan kondisi

industri klien agar saya dapat melakukan

audit dengan baik.

3 Saya membutuhkan pengetahuan yang

diperoleh dari pendidikan formal maun

non-formal agar saya dapat melakukan

audit dengan baik.

4 Saya membutuhkan keahlian

berkomunikasi dengan baik sehingga dapat

mendukung proses audit yang saya lakukan.

5 Semakin banyak klien yang saya audit

membuat saya semakin mudah mencari

penyebab munculnya kesalahan serta dapat

memberi rekomendasi untuk memperkecil

penyebab tersebut.

6 Saya memiliki banyak pengalaman kerja

dalam bidang audit.

7 Saya memiliki pengalaman mengaudit

perusahaan besar, sehingga saya dapat

mengaudit perusahaan kecil lebih baik.


79


B. Pernyataan Mengenai Motivasi Kerja


1 Saya mendapatkan gaji yang sesuai dengan

yang saya inginkan

2 Saya bekerja dilingkungan kerja yang aman

dan nyaman.

3 Saya mendapatkan pekerjaan yang menarik

dan menantang.

4 Saya ingin mengembangkan kemampuan

saya selama bekerja di perusahaan.

5 Saya mendapatkan penghargaan setiap kali

saya menyelesaikan pekerjaan yang telah

diberikan.

6 Saya memiliki rekan kerja yang selalu

memberikan support pada pekerjaan yang

saya lakukan.

7 Saya giat bekerja karena adanya

kesempatan yang diberikan perusahaan

untuk menduduki posisi tertentu.


80


C. Pernyataan Mengenai Kepemimpinan


1 Pimpinan dapat menginspirasi saya untuk

tetap terus giat bekerja.

2 Pimpinan dapat membantu saya menyelesaikan permasalahan yang ada dalam pekerjaan yang saya kerjakan.

3 Pimpinan selalu memberikan arahan dan

melatih saya untuk bekerja dengan baik.

4 Pimpinan bersedia mendengarkan setiap

keluhan pekerjaan yang saya hadapi.

5 Pimpinan dapat menyampaikan visi dan

misi perusahaan dengan jelas kepada

karyawan.

6 Pimpinan memiliki hubungan kerja yang

baik dengan para karyawan.

7 Pimpinan dapat mendelegasikan pekerjaan

dengan baik kepada para karyawan.


81


D. Pernyataan Mengenai Kualitas Audit


1 Saya memiliki keinginan yang kuat untuk

menyelesaikan audit dalam waktu yang

tepat.

2 Saya tidak pernah melakukan kegiatan

rekayasa dalam bentuk apapun, dan segala

temuan yang ada saya laporkan sesuai

dengan yang sebenarnya.

3 Saya tidak mudah percaya terhadap

penyataan klien selama saya melakukan

kegiatan audit.

4 Saya mempertimbangkan berbagai aspek

dalam proses pengambilan keputusan

selama melakukan proses pengauditan.

5 Pemahaman terhadap sistem informasi

akuntansi dari klien dapat membantu saya

dalam melakukan audit dengan baik.

6 Besar kecilnya pelanggaran yang saya

temukan akan mempengaruhi saya dalam

melaporkan kesalahan-kesalahan klien.

7 Temuan audit yang saya lakukan kemudian

direview oleh atasan secara berjenjang

sebelum laporan hasil audit dipublikasikan

kepada klien.


82


Lampiran 2 Data dan Jawaban Kuesioner

Data Responden

No Nama Responden Jenis Kelamin Pendidikan Lama Bekerja Jabatan Perusahaan Lokasi

KAP

1 Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Senior Auditor KAP Anwar Rekan (DFK

International) Jakarta

2 Elvira Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Paul Hadiwinata, Hidajat, Arsono, Retno,

Palilingan & Rekan (PKF) Jakarta

3 Kemskemal Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Hendrawinata

Hanny Erwin & Sumargo (Kreston)

Jakarta

4 Hidayaturrohim Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5

tahun Senior Auditor KAP Joachim Poltak Lian & Rekan (LEA) Jakarta

5 Rina Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Manager Audit KAP Paul Hadiwinata, Hidajat, Arsono, Retno,


6 dila Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor



7 Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Manager Audit KAP Joachim Poltak Lian & Rekan (LEA) Jakarta

8 Diandra

Putri Setiani

Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor

KAP Tanubrata,Sutanto, Fahmi, Bambang dan

Rekan (BDO) Jakarta

9 Edo

Widiyanto

Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor


Rekan (BDO) Jakarta

10 Michelle Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Gani Sigiro & Handayani (Grand

Thornton) Jakarta

11 Mr. X Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor KAP Joachim Poltak Lian

& Rekan (LEA) Jakarta

12 timtamtom Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Paul Hadiwinata, Hidajat, Arsono, Retno,


13 NNNS Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Junior Auditor KAP Purwantono,

Sungkoro & Surja (EY) Jakarta

14 Raisa Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor KAP Purwantono,


15 Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor


Rekan (BDO) Jakarta

16 Erisa Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor


Rekan (BDO) Jakarta

17 Dina Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor


Rekan (BDO) Jakarta

18 Veridiana Perempuan S2 2 tahun ≤ 5 tahun Manager Audit



19 Vilya Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor

KAP Tanudiredja, Wibisana rintis & Rekan

(PWC) Jakarta


83



KAP

20 Gracia Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor


(PWC) Jakarta


Semi Senior Auditor

KAP Joachim Poltak Lian & Rekan (LEA) Jakarta

22 ED Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Manager Audit KAP Joachim Poltak Lian & Rekan (LEA) Jakarta


Semi Senior Auditor



24 Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Semi Senior Auditor


Rekan (BDO) Jakarta

25 Haries Adhan

Sasongko Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Semi Senior

Auditor



26 Iga cahyani Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2



27 Fikih

Ramadhan

Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor


Thornton) Jakarta

28 Guruh Triyanto Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Siddharta Widjaja & Rekan (KPMG) Jakarta

29 Lili Helmison Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Joachim Poltak Lian & Rekan (LEA) Jakarta

30 rpd Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Purwantono,


31 Annisa karimah Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Doli, Bambang,

Sulistiyanto & Ali (DBSD&A)

Jakarta

32 Bagas Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor

KAP Doli, Bambang, Sulistiyanto & Ali

(DBSD&A) Jakarta

33 Amanda Putri R Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Anwar Rekan (DFK International) Jakarta

34 Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Anwar Rekan (DFK

International) Jakarta

35 Jaka

witareddya

Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor


(PWC) Jakarta

36 Ais Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Rama Wendra &

Rekan (McMillan Woods) Jakarta

37 Adrianus Wibowo Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2



38 Aditya Ananda Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5

tahun Junior Auditor KAP Tanudiredja,

Wibisana rintis & Rekan (PWC)

Jakarta

39 Pinka Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor KAP Rama Wendra &


40 Vina Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Satrio Bing Eny &

Rekan (Delloite) Jakarta

41 Aditya Laki-laki DIV/S1 ≥ 5 tahun Manager Audit KAP Siddharta Widjaja & Rekan (KPMG) Jakarta

42 Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Manager Audit KAP Tanudiredja,


Jakarta


84


No Nama Responden Jenis Kelamin Pendidikan lama bekerja Jabatan Perusahaan Lokasi

KAP

43 Venna Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Supervisor Audit


(PWC) Jakarta

44 Eva

anggeriani

Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor


(PWC) Jakarta

45 M. Akmal Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2


46 Inggrid Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun

Semi Senior Auditor


Rekan (BDO) Jakarta

47 Bagus Budi

Utomo Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Tanubrata,Sutanto,

Fahmi, Bambang dan Rekan (BDO)

Jakarta

48 Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor

KAP Mulyamin Sensi Suryanto (Moore

Stephens) Jakarta

49 Dian Amalia Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2


50 Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor

KAP Mulyamin Sensi Suryanto (Moore

Stephens) Jakarta

51 XXX Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi &

Rekan (MGI worldwide) Jakarta

52 Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi &


53 Bang Chi young Laki-laki S2 ≥ 5 tahun Manager Audit KAP Satrio Bing Eny &


54 RF Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Senior Auditor KAP Rama Wendra &


55 Fadil Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Satrio Bing Eny &


56 Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi &


57 FKR Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Gideon Adi & Rekan (MGI worldwide) Jakarta

58 Intan Putri Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Senior Auditor KAP Rama Wendra &


59 Wanda Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor


Thornton) Jakarta

60 AEA Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun

Semi Senior Auditor



61 IRH Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Purwantono,


62 Isti Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor


(PWC) Jakarta

63 AN Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Junior Auditor



64 Wiwit

Rizkiyanti

Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor




85



KAP

65 Merliani Kusuma

dini Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5

tahun Semi Senior

Auditor

KAP Hendrawinata Hanny Erwin & Sumargo

(Kreston) Jakarta

66 Perempuan DIV/S1 ≥ 5 tahun Supervisor Audit



67 Galih Albin Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Tanudiredja,


Jakarta

68 Mahes Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Purwantono,


69 Soraya Faradina Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2



70 Kuldiah Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Hendrawinata Hanny Erwin & Sumargo

(Kreston) Jakarta

71 Galuh Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun

Semi Senior Auditor


(PWC) Jakarta

72 Mega Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor

KAP Doli, Bambang, Sulistiyanto & Ali

(DBSD&A) Jakarta

73 Chany Perempuan S2 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor KAP Rama Wendra &


74 Bowo Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Rama Wendra &


75 Princess Cantik Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Rama Wendra & Rekan (McMillan Woods) Jakarta

76 Debby Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Rama Wendra &


77 DB Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Rama Wendra &


78 Gadis Manis Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2


79 NoName Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Rama Wendra & Rekan (McMillan Woods) Jakarta

80 Hamba Allah Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2


81 NoName Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Rama Wendra & Rekan (McMillan Woods) Jakarta

82 Adhiguna Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi & Rekan (MGI worldwide) Jakarta

83 Alif

Hidayatullah

Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi &


84 Kurnianto Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2


85 NoName Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi &


86 NoName Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor KAP Gideon Adi &


87 Edi M Hidayat Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2


88 Endah Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor

KAP Teramihardja Pradhono & Chandra

(Rödl & Partner) Jakarta


86



KAP

89 Huse Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor



90 NNN Laki-laki DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun

Semi Senior Auditor



91 Eli Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5 tahun Senior Auditor



92 Okky Ayu

Paramitha Perempuan DIV/S1 2 tahun ≤ 5

tahun Semi Senior

Auditor



93 Eka Wijaya Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Teramihardja

Pradhono & Chandra (Rödl & Partner)

Jakarta

94 Indra Gunawan Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2

tahun Junior Auditor KAP Teramihardja

Pradhono & Chandra (Rödl & Partner)

Jakarta

95 Sarah Perempuan DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor



96 Ogi Laki-laki DIV/S1 1 tahun ≤ 2 tahun Junior Auditor



Jawaban Responden No Kmp_1 Kmp_2 Kmp_3 Kmp_4 Kmp_5 Kmp_6 Kmp_7 Kmp_Total

1 1 2 1 2 4 4 4 18 2 4 4 4 4 4 4 2 26 3 4 4 4 4 4 4 5 29 4 5 5 5 5 4 2 2 28 5 5 5 5 5 4 4 2 30 6 5 5 5 5 5 4 4 33 7 4 4 4 4 4 4 4 28 8 5 5 4 4 5 4 2 29 9 4 4 4 4 4 4 4 28

10 5 5 4 5 4 4 4 31 11 5 5 4 4 4 4 2 28 12 4 5 4 5 4 4 2 28 13 5 5 5 5 5 5 5 35 14 5 5 5 4 5 5 5 34 15 5 5 5 5 5 4 5 34 16 4 5 4 4 4 4 4 29 17 4 4 4 4 4 4 4 28 18 5 5 5 5 1 4 4 29 19 4 4 4 4 4 4 2 26


87


No Kmp_1 Kmp_2 Kmp_3 Kmp_4 Kmp_5 Kmp_6 Kmp_7 Kmp_Total 20 5 5 5 5 4 4 4 32 21 4 4 4 4 4 4 4 28 22 5 5 5 5 4 4 4 32 23 4 4 4 4 4 4 4 28 24 5 5 4 5 5 5 4 33 25 5 5 5 5 5 5 5 35 26 4 4 4 4 4 2 4 26 27 5 5 4 5 5 2 5 31 28 5 4 4 4 5 4 4 30 29 4 5 4 5 4 4 2 28 30 5 4 4 4 4 4 2 27 31 5 5 4 5 5 4 4 32 32 5 5 4 5 5 4 5 33 33 5 5 5 5 5 5 5 35 34 4 4 4 4 4 4 2 26 35 5 5 5 5 5 5 4 34 36 5 5 5 5 5 4 4 33 37 5 4 4 4 4 2 2 25 38 5 5 5 5 5 5 5 35 39 5 5 5 5 5 4 4 33 40 4 4 4 4 4 2 4 26 41 5 5 5 4 4 5 4 32 42 5 4 4 5 4 5 5 32 43 4 5 4 5 5 4 4 31 44 4 5 4 5 4 4 2 28 45 4 4 4 4 4 4 4 28 46 4 4 4 4 5 4 4 29 47 5 4 2 4 2 4 5 26 48 4 5 4 4 4 4 4 29 49 4 5 4 4 4 2 4 27 50 5 5 5 4 5 5 5 34 51 4 5 5 5 5 4 5 33 52 4 4 4 4 5 2 2 25 53 4 4 4 4 4 4 4 28 54 5 5 5 5 4 4 2 30 55 5 5 4 5 5 2 5 31 56 4 4 4 4 4 4 2 26 57 5 5 5 5 5 4 4 33 58 4 4 4 4 4 4 4 28 59 4 4 4 4 4 4 4 28 60 4 4 4 4 4 4 2 26 61 5 5 5 5 4 4 4 32 62 4 5 4 5 4 4 4 30 63 4 4 4 4 4 4 4 28 64 5 5 4 5 5 4 4 32


88


No Kmp_1 Kmp_2 Kmp_3 Kmp_4 Kmp_5 Kmp_6 Kmp_7 Kmp_Total 65 4 5 5 4 4 4 4 30 66 5 5 4 4 4 4 4 30 67 5 5 4 4 4 4 2 28 68 4 5 4 4 2 4 4 27 69 5 5 5 5 4 2 2 28 70 5 5 5 5 5 4 4 33 71 4 5 4 5 4 2 4 28 72 4 5 4 4 4 2 2 25 73 2 2 2 2 4 2 2 16 74 2 4 2 2 4 2 4 20 75 4 4 4 4 4 2 4 26 76 4 4 4 4 5 5 4 30 77 5 4 5 5 5 2 4 30 78 5 5 5 5 5 5 5 35 79 4 4 4 4 4 4 4 28 80 4 4 4 4 4 4 5 29 81 4 5 2 5 5 5 4 30 82 5 5 5 4 5 4 4 32 83 4 4 4 4 4 2 2 24 84 5 4 4 5 4 4 4 30 85 5 5 4 4 4 4 4 30 86 4 4 4 4 4 4 4 28 87 4 4 4 4 5 4 2 27 88 4 4 4 4 5 4 4 29 89 5 5 5 5 5 4 5 34 90 1 1 2 4 1 4 4 17 91 4 4 4 4 4 4 4 28 92 4 4 4 4 4 4 4 28 93 4 4 4 4 2 2 4 24 94 5 5 5 5 5 5 4 34 95 5 5 5 5 5 4 4 33 96 4 4 5 4 4 4 5 30

No Mtv_1 Mtv_2 Mtv_3 Mtv_4 Mtv_5 Mtv_6 Mtv_7 Mtv_Total

1 4 5 4 5 4 5 4 31 2 2 2 2 4 2 4 4 20 3 4 4 5 5 5 4 2 29 4 2 4 4 5 2 4 4 25 5 2 2 4 2 2 2 2 16


89


No Mtv_1 Mtv_2 Mtv_3 Mtv_4 Mtv_5 Mtv_6 Mtv_7 Mtv_Total 6 4 4 4 4 2 4 2 24 7 4 4 2 4 4 4 4 26 8 2 4 4 4 4 4 4 26 9 4 4 4 4 4 4 4 28

10 4 4 4 4 4 4 4 28 11 4 5 4 4 4 5 4 30 12 2 4 4 5 4 4 1 24 13 5 4 4 5 4 4 4 30 14 2 4 4 4 4 4 4 26 15 1 1 5 5 1 5 1 19 16 4 4 4 4 4 4 4 28 17 4 4 4 4 4 4 4 28 18 1 2 4 5 2 5 1 20 19 4 4 4 4 4 4 4 28 20 4 4 4 4 4 5 4 29 21 2 4 4 4 2 4 2 22 22 2 4 4 4 2 4 4 24 23 2 4 4 5 2 4 4 25 24 4 2 4 4 4 4 4 26 25 4 5 5 5 5 5 5 34 26 2 4 4 4 2 4 4 24 27 2 4 5 5 4 4 5 29 28 4 4 5 4 2 4 2 25 29 2 4 4 4 2 4 4 24 30 4 4 4 4 2 4 2 24 31 4 4 4 4 2 4 4 26 32 4 5 4 5 2 5 2 27 33 5 5 5 5 5 5 5 35 34 2 5 4 4 2 4 4 25 35 4 2 5 5 4 5 5 30 36 2 5 5 5 4 5 2 28 37 4 4 4 4 2 4 4 26 38 5 5 5 5 5 5 5 35 39 2 4 4 4 2 5 4 25 40 4 4 4 4 2 4 4 26 41 5 5 4 4 4 4 4 30 42 4 5 4 5 2 4 4 28 43 4 4 4 4 4 5 4 29 44 4 4 4 4 4 4 4 28 45 2 2 4 4 2 4 2 20 46 2 2 4 4 2 4 2 20 47 2 4 4 5 2 2 2 21


90


No Mtv_1 Mtv_2 Mtv_3 Mtv_4 Mtv_5 Mtv_6 Mtv_7 Mtv_Total 48 2 4 4 4 2 4 4 24 49 4 4 4 4 4 4 4 28 50 4 5 5 5 4 5 5 33 51 5 5 5 5 4 5 5 34 52 4 5 4 4 2 5 2 26 53 4 4 4 4 2 4 4 26 54 5 5 4 5 2 4 4 29 55 5 5 5 5 4 4 4 32 56 4 4 4 4 2 4 4 26 57 2 2 4 5 2 2 4 21 58 4 4 4 4 2 4 2 24 59 4 4 4 4 4 4 4 28 60 4 2 2 4 2 2 2 18 61 5 4 5 5 2 4 2 27 62 4 4 4 4 4 4 4 28 63 2 4 4 4 2 4 4 24 64 4 5 5 5 5 5 4 33 65 4 4 4 4 4 4 4 28 66 2 4 4 4 2 2 2 20 67 2 4 4 4 2 2 5 23 68 5 4 4 5 2 4 4 28 69 2 4 5 4 4 5 2 26 70 2 2 2 5 2 5 2 20 71 4 4 5 4 4 4 4 29 72 2 2 4 4 2 4 4 22 73 2 4 4 2 2 2 2 18 74 2 4 2 4 2 2 2 18 75 2 5 4 4 4 5 2 26 76 2 4 4 4 4 2 4 24 77 2 4 4 5 4 2 4 25 78 2 4 4 4 1 4 4 23 79 4 4 4 4 4 4 4 28 80 1 4 4 4 4 4 4 25 81 2 2 4 4 2 4 4 22 82 4 5 5 5 5 5 4 33 83 4 4 4 4 2 5 4 27 84 2 4 4 4 4 4 4 26 85 4 4 4 4 2 4 4 26 86 4 4 4 4 4 4 4 28 87 4 4 4 4 4 4 4 28 88 5 5 4 4 4 4 4 30 89 2 4 5 5 5 4 5 30 90 4 5 5 4 5 5 4 32


91


No Mtv_1 Mtv_2 Mtv_3 Mtv_4 Mtv_5 Mtv_6 Mtv_7 Mtv_Total 91 4 4 4 4 4 4 4 28 92 4 4 4 4 4 4 4 28 93 4 4 4 4 2 4 2 24 94 4 5 5 5 5 5 5 34 95 4 4 4 4 4 4 4 28 96 1 2 4 4 2 2 4 19

No Gk_1 Gk_2 Gk_3 Gk_4 Gk_5 Gk_6 Gk_7 Gk_Total

1 4 2 5 5 4 4 4 28 2 4 2 4 4 4 2 2 22 3 4 4 5 4 5 5 5 32 4 4 4 4 5 4 4 4 29 5 4 2 2 2 4 2 2 18 6 4 4 4 4 4 4 4 28 7 4 4 4 4 4 4 4 28 8 4 5 5 5 4 4 4 31 9 4 4 4 4 4 4 4 28

10 5 5 5 5 5 5 5 35 11 4 4 4 5 4 4 4 29 12 1 4 4 1 2 4 4 20 13 5 5 5 5 5 5 5 35 14 4 4 4 4 4 4 4 28 15 1 1 1 1 1 1 1 7 16 4 4 4 4 4 4 4 28 17 4 4 4 4 4 4 4 28 18 1 2 4 1 2 1 4 15 19 4 4 4 4 2 4 4 26 20 4 4 4 4 4 4 4 28 21 4 4 4 4 4 4 4 28 22 5 5 5 5 5 5 5 35 23 4 4 4 4 4 4 4 28 24 4 4 4 2 2 2 4 22 25 5 5 5 5 5 5 5 35 26 4 4 4 4 4 4 4 28 27 5 5 4 4 4 4 2 28 28 4 4 4 4 4 4 4 28 29 4 4 4 2 4 4 2 24 30 4 4 4 4 4 4 4 28


92


No Gk_1 Gk_2 Gk_3 Gk_4 Gk_5 Gk_6 Gk_7 Gk_Total 31 4 4 5 2 4 4 4 27 32 5 5 5 5 4 5 4 33 33 5 5 5 5 5 5 5 35 34 4 4 4 4 4 4 4 28 35 5 4 4 4 4 4 4 29 36 4 4 4 5 4 5 4 30 37 2 4 2 2 4 2 2 18 38 5 5 5 5 5 5 5 35 39 4 4 4 4 2 4 4 26 40 4 4 4 4 4 5 4 29 41 5 4 4 4 4 4 4 29 42 2 4 2 2 4 4 4 22 43 4 4 4 4 4 5 5 30 44 4 4 2 4 4 2 2 22 45 2 2 2 2 4 2 2 16 46 4 5 5 2 4 5 4 29 47 2 4 4 2 2 5 4 23 48 4 4 4 4 4 4 4 28 49 4 4 4 4 4 4 4 28 50 5 5 5 5 5 5 5 35 51 5 5 5 5 5 5 5 35 52 4 4 4 5 4 5 4 30 53 4 2 2 2 4 2 2 18 54 2 2 2 2 2 2 2 14 55 5 4 5 4 2 5 5 30 56 4 4 4 4 4 4 4 28 57 2 4 2 2 2 2 2 16 58 4 4 2 4 2 4 2 22 59 4 4 4 4 4 4 4 28 60 2 4 2 1 2 2 2 15 61 4 4 2 2 4 4 4 24 62 4 4 4 4 4 4 4 28 63 4 4 4 4 4 4 4 28 64 5 5 4 4 4 5 5 32 65 4 4 4 4 4 4 4 28 66 4 4 2 2 2 2 2 18 67 4 4 2 4 4 4 4 26 68 4 4 4 2 4 2 2 22 69 5 5 5 4 4 4 5 32 70 2 5 2 2 2 5 2 20 71 4 4 4 4 4 4 4 28 72 4 4 2 4 2 4 4 24 73 2 2 2 2 2 2 2 14 74 2 2 2 2 2 2 2 14 75 4 4 4 4 4 4 4 28 76 4 4 4 2 4 4 4 26


93


No Gk_1 Gk_2 Gk_3 Gk_4 Gk_5 Gk_6 Gk_7 Gk_Total 77 4 4 5 4 5 5 4 31 78 4 4 4 4 4 4 4 28 79 4 4 4 4 4 4 4 28 80 4 4 4 4 4 4 4 28 81 4 4 4 4 5 5 4 30 82 4 5 5 5 4 5 5 33 83 4 4 4 4 4 4 4 28 84 2 4 4 2 2 2 4 20 85 4 4 4 4 4 4 4 28 86 4 4 4 4 5 5 4 30 87 4 4 4 4 4 4 4 28 88 5 5 5 5 5 4 4 33 89 4 4 4 2 5 5 5 29 90 4 5 4 4 2 4 1 24 91 4 4 4 4 4 4 4 28 92 5 5 4 5 4 5 4 32 93 4 4 4 4 4 4 4 28 94 5 5 5 5 5 5 5 35 95 4 4 4 4 4 4 4 28 96 4 4 4 5 4 5 4 30

No Kait_1 Kait_2 Kait_3 Kait_4 Kait_5 Kait_6 Kait_7 Kait_Total

1 4 4 4 5 4 5 5 31 2 4 4 2 4 4 4 4 26 3 5 4 4 5 5 4 4 31 4 5 4 4 5 5 4 4 31 5 5 4 5 5 4 4 4 31 6 5 4 4 5 4 4 4 30 7 4 4 4 4 5 4 5 30 8 4 5 5 5 5 4 4 32 9 4 4 2 4 4 4 4 26

10 5 5 4 4 4 4 5 31 11 4 5 4 4 4 4 4 29 12 5 4 4 5 4 4 5 31 13 5 5 5 4 5 5 5 34 14 4 4 4 4 4 4 4 28 15 5 5 5 5 5 5 5 35 16 4 4 4 4 4 4 4 28


94


No Kait_1 Kait_2 Kait_3 Kait_4 Kait_5 Kait_6 Kait_7 Kait_Total 17 4 2 4 4 4 4 4 26 18 5 4 5 4 5 5 4 32 19 4 4 4 4 4 4 4 28 20 4 4 4 4 4 4 4 28 21 4 4 4 4 4 4 4 28 22 4 4 4 4 4 4 4 28 23 4 4 4 4 4 2 4 26 24 5 5 4 4 4 5 5 32 25 4 5 5 4 5 4 5 32 26 4 4 4 4 4 4 4 28 27 5 4 5 4 4 4 4 30 28 5 4 4 4 4 4 5 30 29 4 4 2 4 4 4 4 26 30 4 4 4 4 4 5 4 29 31 5 4 4 4 5 5 5 32 32 4 5 5 4 5 4 5 32 33 4 4 4 5 4 4 4 29 34 4 4 4 4 4 4 4 28 35 5 5 5 4 5 5 5 34 36 5 5 5 4 4 4 5 32 37 4 4 4 4 4 4 5 29 38 5 4 5 5 4 5 5 33 39 5 4 5 5 5 4 4 32 40 4 4 4 4 4 5 4 29 41 5 5 5 5 4 5 5 34 42 5 4 5 5 4 5 5 33 43 5 4 4 4 4 4 5 30 44 4 4 4 4 4 4 4 28 45 4 4 4 4 5 4 4 29 46 4 4 4 4 4 4 4 28 47 5 5 4 4 4 5 5 32 48 4 4 4 2 4 4 4 26 49 4 4 4 4 4 4 4 28 50 5 5 5 5 4 5 5 34 51 5 4 4 5 5 5 4 32 52 4 4 4 5 4 4 5 30 53 4 5 4 4 4 4 4 29 54 5 4 5 5 5 5 5 34 55 5 4 4 5 4 5 5 32 56 4 4 4 4 4 4 4 28 57 5 4 4 4 4 4 5 30 58 4 5 4 4 4 4 4 29 59 4 4 4 4 4 4 4 28 60 5 5 4 4 5 4 5 32


95


No Kait_1 Kait_2 Kait_3 Kait_4 Kait_5 Kait_6 Kait_7 Kait_Total 61 4 2 4 4 4 4 4 26 62 4 4 4 4 4 4 4 28 63 4 4 4 4 4 4 4 28 64 4 4 4 4 4 4 5 29 65 4 4 5 4 4 4 5 30 66 4 5 4 4 4 4 4 29 67 5 4 4 4 4 4 5 30 68 4 4 4 4 5 5 4 30 69 4 4 4 4 4 5 5 30 70 5 4 5 5 5 5 4 33 71 5 4 4 4 4 4 5 30 72 5 4 4 4 4 4 5 30 73 4 5 5 4 5 4 4 31 74 4 4 4 4 2 4 4 26 75 4 4 4 4 4 4 4 28 76 4 4 4 4 4 5 5 30 77 4 4 5 4 5 4 5 31 78 4 4 4 4 4 4 4 28 79 4 4 4 2 4 4 4 26 80 4 4 4 4 4 4 2 26 81 4 4 5 4 5 4 5 31 82 5 5 4 4 5 5 5 33 83 4 4 4 4 4 4 4 28 84 4 4 4 4 4 4 4 28 85 5 5 5 5 4 5 5 34 86 2 4 4 4 4 4 4 26 87 4 4 4 4 4 4 4 28 88 4 4 4 4 4 5 5 30 89 5 5 5 5 5 5 5 35 90 5 4 5 4 5 5 4 32 91 4 5 4 5 4 5 5 32 92 4 5 4 4 4 4 4 29 93 4 4 4 4 4 4 4 28 94 5 5 5 5 5 5 5 35 95 4 4 4 4 4 4 4 28 96 4 4 5 4 5 4 5 31


96


Lampiran 3 Hasil Uji Statistik

Hasil Uji Deskriptif Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Kmp_Total 96 16 35 29.17 3.704

Mtv_Total 96 16 35 26.23 4.097

Gk_Total 96 7 35 26.73 5.663

Kait_Total 96 26 35 29.90 2.399

Valid N (listwise) 96

Hasil Uji Validitas Kompetensi Auditor Correlations

Kmp_1 Kmp_2 Kmp_3 Kmp_4 Kmp_5 Kmp_6 Kmp_7 Kmp_Total

Kmp_1 Pearson Correlation 1 .769** .734** .698** .379** .230* .128 .808**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .024 .213 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_2 Pearson Correlation .769** 1 .660** .665** .393** .190 .108 .769**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .064 .294 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_3 Pearson Correlation .734** .660** 1 .638** .356** .207* .132 .766**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .043 .200 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_4 Pearson Correlation .698** .665** .638** 1 .278** .238* .182 .752**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .006 .020 .076 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_5 Pearson Correlation .379** .393** .356** .278** 1 .188 .146 .579**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .006 .067 .155 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_6 Pearson Correlation .230* .190 .207* .238* .188 1 .303** .538**

Sig. (2-tailed) .024 .064 .043 .020 .067 .003 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_7 Pearson Correlation .128 .108 .132 .182 .146 .303** 1 .488**

Sig. (2-tailed) .213 .294 .200 .076 .155 .003 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kmp_

Total

Pearson Correlation .808** .769** .766** .752** .579** .538** .488** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96


97


**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Hasil Uji Validitas Motivasi Auditor Correlations

Mtv_1 Mtv_2 Mtv_3 Mtv_4 Mtv_5 Mtv_6 Mtv_7 Mtv_Total

Mtv_1 Pearson Correlation 1 .463** .188 .149 .379** .322** .294** .692**

Sig. (2-tailed) .000 .066 .148 .000 .001 .004 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_2 Pearson Correlation .463** 1 .335** .183 .421** .298** .296** .694**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .075 .000 .003 .003 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_3 Pearson Correlation .188 .335** 1 .325** .381** .365** .194 .564**

Sig. (2-tailed) .066 .001 .001 .000 .000 .058 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_4 Pearson Correlation .149 .183 .325** 1 .223* .359** .134 .446**

Sig. (2-tailed) .148 .075 .001 .029 .000 .194 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_5 Pearson Correlation .379** .421** .381** .223* 1 .320** .430** .754**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .029 .002 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_6 Pearson Correlation .322** .298** .365** .359** .320** 1 .140 .600**

Sig. (2-tailed) .001 .003 .000 .000 .002 .173 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_7 Pearson Correlation .294** .296** .194 .134 .430** .140 1 .608**

Sig. (2-tailed) .004 .003 .058 .194 .000 .173 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Mtv_T

otal


Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96




98


Hasil Uji Validitas Gaya Kepemimpinan Correlations

Gk_1 Gk_2 Gk_3 Gk_4 Gk_5 Gk_6 Gk_7 Gk_Total

Gk_1 Pearson Correlation 1 .583** .615** .761** .652** .606** .522** .835**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_2 Pearson Correlation .583** 1 .561** .512** .402** .704** .529** .741**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_3 Pearson Correlation .615** .561** 1 .611** .552** .651** .734** .832**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_4 Pearson Correlation .761** .512** .611** 1 .582** .657** .564** .837**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_5 Pearson Correlation .652** .402** .552** .582** 1 .545** .538** .753**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_6 Pearson Correlation .606** .704** .651** .657** .545** 1 .718** .860**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_7 Pearson Correlation .522** .529** .734** .564** .538** .718** 1 .813**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Gk_To

tal


Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96



99


Hasil Uji Validitas Kualitas Audit Correlations

Kait_1 Kait_2 Kait_3 Kait_4 Kait_5 Kait_6 Kait_7 Kait_Total

Kait_1 Pearson Correlation 1 .248* .355** .408** .290** .409** .427** .708**

Sig. (2-tailed) .015 .000 .000 .004 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_2 Pearson Correlation .248* 1 .288** .147 .232* .250* .312** .560**

Sig. (2-tailed) .015 .004 .154 .023 .014 .002 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_3 Pearson Correlation .355** .288** 1 .298** .421** .295** .314** .684**

Sig. (2-tailed) .000 .004 .003 .000 .003 .002 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_4 Pearson Correlation .408** .147 .298** 1 .205* .340** .223* .590**

Sig. (2-tailed) .000 .154 .003 .045 .001 .029 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_5 Pearson Correlation .290** .232* .421** .205* 1 .266** .198 .580**

Sig. (2-tailed) .004 .023 .000 .045 .009 .053 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_6 Pearson Correlation .409** .250* .295** .340** .266** 1 .387** .657**

Sig. (2-tailed) .000 .014 .003 .001 .009 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_7 Pearson Correlation .427** .312** .314** .223* .198 .387** 1 .650**

Sig. (2-tailed) .000 .002 .002 .029 .053 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96

Kait_To

tal


Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000

N 96 96 96 96 96 96 96 96



Hasil Uji Reliabilitas Kompetensi Auditor

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.773 7


100


Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Auditor


Cronbach's

Alpha N of Items

.739 7

Hasil Uji Reliabilitas Gaya Kepemimpinan


Cronbach's

Alpha N of Items

.912 7

Hasil Uji Reliabilitas Kualitas Audit


Cronbach's

Alpha N of Items

.751 7

Hasil Uji Asumsi Klasik

Hasil Uji Multikolonieritas Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients t Sig.

Collinearity

Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

1 (Constant) 21.945 2.044 10.738 .000

Kmp_Total .231 .065 .356 3.544 .001 .884 1.131

Mtv_Total .166 .073 .284 2.276 .025 .573 1.744

Gk_Total -.117 .053 -.277 -2.203 .030 .564 1.773

a. Dependent Variable: Kait_Total


101


Hasil Uji Normalitas Grafik Normal P-Plot

Hasil Uji Normalitas Histogram


102


Hasil Uji Heteroskedasitas Scatterplot

Hasil Uji Hipotesis

Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)

Model Summaryb

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .423a .179 .152 2.209

a. Predictors: (Constant), Gk_Total, Kmp_Total, Mtv_Total

b. Dependent Variable: Kait_Total


103


Hasil Persamaan Regresi dan Uji t Coefficientsa

Model


Standardized

Coefficients


1 (Constant) 21.945 2.044 10.738 .000

Kmp_Total .231 .065 .356 3.544 .001

Mtv_Total .166 .073 .284 2.276 .025

Gk_Total -.117 .053 -.277 -2.203 .030

a. Dependent Variable: Kait_Total

Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian


Daftar Riwayat Hidup

Data Pribadi

Nama : Muhammad Alfatih

Tempat,Tanggal, Lahir : Jakarta, 22 mei 1995

Jenis Kelamin : Laki-laki

Agama : Islam

Berat, Tinggi Badan : 62kg/166

Kewarganegaraan : Indonesia

Alamat : Jln. Kemuning v / No. 64

RT 013/RW 006 Kel.Pejaten Timur/Kec.Pasar Minggu, Jak-sel.

Telepon : 087 780 545 226

Email : [email protected]

Latar Belakang Pendidikan

Formal

2000 - 2006 : SDN 09 Jakarta

2006 - 2009 : SMPN 107 Jakarta

2009 - 2012 : SMAN 37 Jakarta

2012 - 2015 : Politeknik Negeri Jakarta/ Akuntansi

Non Formal

2013 : Pendidikan Dasar Militer (Diksarmil) selama 10 Hari di “ Dodik

Bela Negara Rindam III Siliwangi , Cikole - Lembang)

2013 : Kursus Pelatih (Suspelat) di Resimen Mahasiswa UI

2013 : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan bencana di

Organisasi Oleh TBM FK UI

2014 : Kursus Dinas Staf di Resimen Mahasiswa UI


Pengalaman kerja

2015 : Magang sebagai auditor junior selama 4 bulan di Kantor Akuntan

Publlik Joachim, Poltak, Lian, Michell dan Rekan

Sept 2015 – Apr 2016 : Bekerja sebagai auditor junior di Kantor Akuntan

Publlik Joachim, Poltak, Lian, dan Rekan

Apr 2016 – Sep 2016 : bekerja sebagai finance di event organizer Micetro

Sep 2016 – Sekarang : Bekerja Sebagai senior auditor di Kantor Akuntan Publik Paul

Hadiwinata, Hidajat, Arsono, Retno, Palilingan dan Rekan

Pengalaman Organisasi

2012 : Wakil Ketua Rohis SMAN 37 Jakarta

2012 - 2013 : Staf Bidang Kesejahteraan Masyarakat HMJA (Himpunan Mahasiswa Jurusan Akuntansi)

: Ketua Formasi (Front Mahasiswa Siap Aksi) PNJ

2013 – 2014 : Staf Sosial Politik Bidang Aksi dan Propaganga BEM PNJ

2013 : Kima Ksatrian di Resimen Mahasiswa Politeknik Negeri Jakarta

2014 : Asisten Staf 2/ Operasi Resimen Mahasiswa Universitas Indonesia

: Asisten Staf 3/ Administrasi dan personalia Resimen Mahasiswa

Politeknik Negeri Jakarta


PENGARUH KOMPETENSI AUDITOR, MOTIVASI AUDITOR …

Documents

Transcript of PENGARUH KOMPETENSI AUDITOR, MOTIVASI AUDITOR …