PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR …eprints.ums.ac.id/43054/2/HALAMAN DEPAN.pdf · Tabel 3.2...

i

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD MUHAMMADIYAH 11

MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN 2015/ 2016

SkripsiDiajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Diajukan Oleh:

ERVINA ESTI

A510120106

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Ervina Esti

NIM : A510120106

Program Studi : PGSD

Judul Skripsi : PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS

TINGGI SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN

SURAKARTA TAHUN 2015/ 2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 6 April 2016

Yang membuat pernyataan,

Ervina Esti

A510120106

iii

PERSETUJUAN




Diajukan Oleh:

Ervina Esti

A510120106

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi.


Minsih, S. Ag, M. Pd

NIK 100.1233

iv

PENGESAHAN




Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

ERVINA ESTI

A510120106

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Senin, (18-04-2016)

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Minsih, S. Ag., M. Pd. (………………)

2. Dra. Risminawati, M. Pd. (………………)

3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M. Pd (………………)


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, S.E., M.Hum.

NIP. 19650428 199303 1001

v

MOTTO

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(QS. Al-Baqoroh: 286)

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”

(QS. Al-Insyiroh: 6)

“Keridhoan Allah tergantung pada keridhoan orang tua, dan kemurkaan

Allahtergantung padakemurkaan orang tua”

(Muhammad SAW)

“Creativity is intelligence having fun”

(Albert Einstein)

“Lebih baik dipaksa masuk surga, dari pada sukarela masuk neraka”

(Ustadz Cipto)

“Lidah bekerja setelah mata melihat dan telinga mendengar. Jika perlu tunggu

sampai tangan selesai bergerak serta kaki telah jauh melangkah”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, dalam limpahan rahmat dari Allah SWT penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA

BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD

MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN 2015/ 2016.

Dengan ini saya persembahkan skripsi ini kepada:

1. Ibu Purwanti tercinta, terimakasih atas segala bentuk pengorbanan, perjuangan,

dan kasih sayang tulus ikhlas yang diberikan, serta segala do’a yang telah

tercurahkan, sehingga saya dapat mencapai titik yang sekarang ini.

2. (Alm) Bapak Mulyono tercinta, yang telah mengajarkan kepada saya tentang

kehidupan serta telah memberikan limpahan kasih sayang yang tulus semasa

hidupnya.

3. Dosen pembimbing Ibu Minsih yang senantiasa memberikan bimbingan dengan

sabar.

4. Kakak dan adik-adikku tersayang (Mas Arif , dik Wahyu dan dik Fandi), terima

kasih atas kasih sayang, do’a, serta dukungan yang telah diberikan. Serta

keponakan-keponakan kesayangan (Ria, Fajri, Diva, dan Bita) yang selalu

menciptakan canda tawa ditengah kepenatan.

5. Sahabatku Umu Basyiroh, yang tak pernah bosan menegur dan mengingatkan

kesalahan saya. Terima kasih atas segala perhatian dan kebaikan yang diberikan

dalam persahabatan yang telah terjalin semenjak SMP hingga saat ini.

6. Sahabat-sahabat seperjuangan FKIP PGSD angkatan 2012 khususnya kelas C.

Terima kasih atas kebersamaan yang hangat serta kenangan-kenangan indah yang

diberikan.

7. Almamaterku tercinta.

Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan dengan hal-hal yang lebih baik

lagi serta memberikan kemudahan dalam setiap urusan.

vii

ABSTRAK

Ervina Esti/A510120106. PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA

BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD

MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN 2015/

2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. April, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian terhadap

prestasi belajar, pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar, dan pengaruh

kemandirian dan gaya belajar terhadap prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini

adalah siswa kelas tinggi SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta yang

berjumlah 111 siswa dengan sampel berjumlah 53 siswa. Metode pengumpulan data

menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan regresi linier

ganda, uji t, uji F, uji determinasi, SR dan SE. Hasil analisis regresi diperoleh

persamaan: Y = 58,644 + 0,131 + 0,162 . Hasil penelitian menunjukkan bahwa:

(1) Kemandirian berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa dengan (2,233> 2,008) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,030. (2) Gaya belajar

berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa dengan (2,958 > 2,008)

dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,005. (3) Kemandirian dan gaya belajar

berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan uji F diketahui bahwa

(15,151> 3,20) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Hasil

perhitungan koefisien determinasi diketahui bahwa pengaruh kemandirian dan gaya

belajar terhadap prestasi belajar siswa memberikan kontribusi sebesar 37,7%.

Kata kunci:Kemandirian, Gaya Belajar, dan Prestasi Belajar.

viii

ABSTRACT

Ervina Esti / A510120106. ROLE OF INDEPENDENCE AND LEARNING

STYLE TOWARDS LEARNING STUDENT ACHIEVMENT OF STUDENTS

HIGH CLASS IN SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA

YEAR 2015/ 2016. S1 Thesis. Faculty of Teacher Training and Education.

Muhammadiyah University of Surakarta. April, 2016.

This research aims to know determine the influence of independence towards

learning achievements, determinethe influence of learning style towards learning

achievements, and determine influence independence among and learning style

against the learning achievements. Populations in this research are 111 high-grade

primary school students of Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta and samples

were taken as 53 students. Data collection technique used questionnaire and

documentation. Data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t

test, F test, the coefficient of determination, SR and SE. Based on the results of

multiple linear regression equation Y = 58,644 + 0,131 + 0,162 . The results of

research shown: (1) There are some independence effect on the student learning, by

, (2.233 > 2.008) and the significance value <0.05, its 0.030. (2)

There are some learning style effect on the student learning achievement, by

, (2,958 > 2.008) and the significance value <0.05 its 0.005. (3)

There are some effect independence and learning style to learning achievement. It is

based on test F known that (15.151 > 3.20) and a significance

value <0.05 is 0.000. The coefficient determination calculation known that both of

independence and learning style are giving effect to student learning achievement by

together with contribution up to 37,7%.

Keywords: Independence, Learning Style, Student Achievement

ix

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaikum Wr Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh

Kemandirian dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD

Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun 2015/ 2016” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami

kendala. Namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan

berkah Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat teratasi.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, selaku Kepala Program Studi PGSD FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Ibu Minsih, S. Ag, M. Pd selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan

waktu, memberikan ilmu, saran, dan bimbingan kepada penulis dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Seluruh dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

5. Kepala sekolah, guru, dan seluruh siswa kelas IV, V, dan VI SD

Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta yang telah bersedia untuk

bekerja sama dan memberikan bantuan dalam penelitian ini.

6. Kedua orang tua, kakak, adik, serta sahabat-sahabatku yang telah

memberikan semangat dan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.

7. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis

mendapat imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini

jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran

yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis

x

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan

bagi pembaca pada umumnya.

Wassalammu’alaikum Wr Wb


Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ..............................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

ABSTRACT ........................................................................................................viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 4

D. Rumusan Masalah ...................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 7

A. Kajian Teori ............................................................................................... 7

1. Prestasi Belajar ..................................................................................... 7

a. Definisi Belajar .............................................................................. 7

b. Ciri-ciri Belajar .............................................................................. 8

c. Definisi Prestasi Belajar ................................................................. 8

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...................... 9

e. Indikator Prestasi Belajar ............................................................. 11

xii

2. Kemandirian Belajar .......................................................................... 13

a. Definisi Kemandirian Belajar ...................................................... 13

b. Bentuk-bentuk Kemandirian ........................................................ 14

c. Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian ................................... 15

d. Indikator Kemandirian ................................................................. 16

3. Gaya Belajar ....................................................................................... 18

a. Definisi Gaya Belajar ................................................................... 18

b. Macam-macam Gaya Belajar ....................................................... 18

c. Strategi Untuk Setiap Gaya Belajar ............................................. 20

d. Indikator Gaya Belajar ................................................................. 21

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................................................... 23

C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 27

D. Hipotesis ................................................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 29

A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 29

1. Tempat Penelitian............................................................................... 29

2. Waktu Penelitian ................................................................................ 30

C. Populasi, Sampel, dan Sampling .............................................................. 30

1. Populasi .............................................................................................. 30

2. Sampel dan Teknik Sampling ............................................................ 31

D. Variabel Penelitian ................................................................................... 31

1. Klasifikasi Variabel Penelitia ............................................................. 31

2. Definisi Operasional Variabel dan Indikator Pengukurannya ........... 32

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 33

1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 33

2. Instrumen Penelitian........................................................................... 36

3. Uji Instrumen ..................................................................................... 38

F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 39

1. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................... 39

a. Uji Normalitas .............................................................................. 39

xiii

b. Uji Linearitas ................................................................................ 40

2. Teknik Analisis .................................................................................. 42

a. Regresi Ganda .............................................................................. 42

b. Uji Parsial (Uji t) .......................................................................... 42

c. Uji Serempak (Uji F) .................................................................... 44

d. Koefisien Determinasi .................................................................. 45

e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ................................ 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 48

A. Gambaran Umum tempat penelitian ........................................................ 48

1. Profil Sekolah ..................................................................................... 48

2. Data Gedung....................................................................................... 49

3. Data Siswa .......................................................................................... 49

4. Data Guru ........................................................................................... 49

5. Visi dan Misi ...................................................................................... 50

B. Uji Instrumen ........................................................................................... 50

1. Uji Validitas ....................................................................................... 51

2. Uji Reliabilitas ................................................................................... 51

C. Deskripsi Data .......................................................................................... 52

1. Deskripsi Data Kemandirian Belajar ................................................. 53

2. Deskripsi Data Gaya Belajar .............................................................. 55

3. Deskripsi Data Prestasi Belajar .......................................................... 57

D. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................... 59

1. Uji Normalitas .................................................................................... 59

2. Uji Linieritas ...................................................................................... 60

E. Analisis Data ............................................................................................ 60

1. Analisis Regresi Linier Berganda ...................................................... 60

2. Uji Hipotesis Pertama (Uji t) ............................................................. 61

3. Uji Hipotesis Kedua (Uji t) ................................................................ 62

4. Uji Serempak (Uji F) .......................................................................... 63

5. Koefisien Determinasi ........................................................................ 64

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan efektif ....................................... 65

xiv

F. Pembahasan Hasil Analisis ...................................................................... 65

G. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 69

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 70

A. Simpulan .................................................................................................. 70

B. Implikasi ................................................................................................... 71

C. Saran ......................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73

LAMPIRAN ......................................................................................................... 76

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Jenis, Indikator, dan Cara Evaluasi Prestas.......................................... 11

Tabel 2.2Indikator Kemandirian Belajar.............................................................. 17

Tabel 2.3Indikator Gaya Belajar .......................................................................... 23

Tabel 2.4 Persamaandan Perbedaan Variabel Penelitian ..................................... 27

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ................................................................................. 30

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Kemandirian Belajar ................................................ 37

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Gaya Belajar ............................................................ 37

Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket..................................................................... 38

Tabel 4.1 Data Gedung ........................................................................................ 49

Tabel 4.2 Data Siswa............................................................................................ 49

Tabel 4.3 Data Guru ............................................................................................. 49

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket Try Out Kemandirian ....... 52

Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket Try Out Gaya Belajar ....... 52

Tabel 4.6 Deskripsi Data ...................................................................................... 53

Tabel 4.7 Data Kemandirian Belajar .................................................................... 54

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Kemandirian Belajar .................................. 54

Tabel 4.9 Data Gaya Belajar ................................................................................ 56

Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Data Gaya Belajar ............................................. 56

Tabel 4.11 Data Prestasi Belajar .......................................................................... 58

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ......................................... 58

Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas dengan Lilliefors .............................................. 59

Tabel 4.14 Ringkasan Uji Linieritas .................................................................... 60

Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Uji Linier Berganda .............................................. 60

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 27

Gambar 4.1 Grafik Histogram Data Kemandirian Belajar................................... 55

Gambar 4.2 Grafik Histogram Data Gaya Belajar ............................................... 57

Gambar 4.3 Grafik Histogram Data Prestasi Belajar ........................................... 59

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Peserta Try Out ........................................................... 76

Lampiran 2 Kisi-kisi Angket ................................................................................ 77

Lampiran 3 Angket Try Out ................................................................................. 78

Lampiran 4 Hasil Try Out .................................................................................... 84

Lampiran 5 Uji Validitas Angket Try Out Kemandirian Belajar ......................... 90

Lampiran 6 Uji Validitas Angket Try OutGaya Belajar ...................................... 91

Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Try Out Kemandirian Belajar ..................... 92

Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Try OutGaya Belajar .................................. 93

Lampiran 9 Angket kemandirian dan Gaya Belajar ............................................. 94

Lampiran 10 Daftar Nama dan Prestasi Belajar Responden ................................ 99

Lampiran 11 Daftar Nilai Angket dan Prestasi Belajar ..................................... 101

Lampiran 12 Uji Normalitas .............................................................................. 102

Lampiran 13 Kurva Normalitas ......................................................................... 103

Lampiran 14 Uji Linieritas ................................................................................. 105

Lampiran 15 Analisis Regresi Ganda ................................................................ 106

Lampiran 16 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................. 108

Lampiran 17 Tabel Penelitian ............................................................................ 111

Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian ................................................................ 115

Lampiran 19 Surat Ijin Riset .............................................................................. 118

Lampiran 20 Surat Keterangan Telah Melakukan Try out................................. 119

Lampiran 21 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................ 120

Lampiran 21 Jurnal Bimbingan .......................................................................... 121

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR …eprints.ums.ac.id/43054/2/HALAMAN DEPAN.pdf · Tabel 3.2...

Documents

Transcript of PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR …eprints.ums.ac.id/43054/2/HALAMAN DEPAN.pdf · Tabel 3.2...