i

PENGARUH KEGEMARAN BERMAIN GAME TERHADAP

KEMAMPUAN MENALAR SISWA DI SD N PREMULUNG

NO 94 SURAKARTA TAHUN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat Sarjana S-1

Oleh:

LILIANI AGATA

A510110206

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

MOTTO

Hidup ini adalah keyakinan dan perjuangan, dan perjuangan mukmin sejati tidak

akan berhenti kecuali kedua tapak kakinya telah menginjak pintu surga

(Imam Ahmad bin Hanbal)

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah

(Thomas Alfa Edison)

Dan engkau tak kan pernah sepenuhnya hidup, jika engkau hanya menunggu

kehidupan yang tanpa resiko

(Mario Teguh)

v

PERSEMBAHAN

1. Bapak Daryono dan Ibu Paryati tercinta yang telah memberikan indahnya

keluarga. Terima kasih untuk semua yang telah Bapak dan Ibu berikan

untukku.

2. Mbak Nita, Mbak Mila dan Mbak Putri atas indahnya persaudaraan, suka dan

duka yang kalian bagi kepadaku terima kasih mbak.

3. Sahabat-sahabatku Kartika, Sekar, Lisa, Rahma, Vira dan Anita. Teman.-teman

kost Ana, Eni, Puri, Ningrum. Terimakasih untuk indahnya persahabatan ini.

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah

SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh

Kegemaran Bermain Game Terhadap Kemampuan Menalar Siswa di SD N

Premulung No 94 Surakarta Tahun 2014/2015”.Penulisan skripsi ini guna

memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan dukungan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, sebagai dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. H. Samino, M.M., sebagai ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Drs. Muhroji, S.E, M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan arahan,

bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan nasihat selama

ini.

5. Keluarga besar SD N Premulung No 94 Surakarta dan SD N Tunggulsari II

Surakarta

6. Teman-teman PGSD angkatan 2011

7. Keluarga besar Purwodiyono dan Yoso Sukarto

8. Teman-teman seperjuangan Hesti, Intan, Maya, Endang, Ambar, Tita, Farida,

Chery. Terima kasih untuk kebersamaan yang menakjubkan dalam

perjuangan kita selama ini.

vii

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,

kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk perkembangan keilmuan.

Aamiin.

Surakarta, 17 Februari 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv

ABSTRAK ............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................ 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................... 4

D. Perumusan Masalah ................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian ..................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian ................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ..................................................................... 6

1. Kajian Tentang Kegemaran Bermain Game ........................ 6

a. Kegemaran Bermain Game ............................................. 6

b. Teori Modern Bermain ................................................... 7

c. Faktor yang Mempengaruhi Kegiatan Bermain Game ... 11

d. Manfaat Bermain Game .................................................. 12

e. Dampak Negatif Bermain Game ..................................... 15

ix

f. Indikator Kegemaran Bermain Game ............................. 16

2. Kajian Tentang Kemampuan Menalar ................................ 17

a. Kemampuan Menalar ..................................................... 17

b. Jenis Penalaran ............................................................... 18

c. Indikator Kemampuan Menalar ...................................... 19

B. Penelitian yang Relevan .......................................................... 20

C. Kerangka Penelitian ................................................................. 23

D. Hipotesis .................................................................................. 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 24

1. Tempat Penelitian ............................................................... 24

2. Waktu Penelitian ................................................................. 24

B. Popoulasi, Sampel, dan Sampling ........................................... 25

1. Popoulasi .............................................................................. 25

2. Sampel ................................................................................. 25

3. Sampling ............................................................................. 26

C. Variabel Penelitian .................................................................. 26

1. Variabel Bebas .................................................................... 26

2. Variabel Terikat .................................................................. 26

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 27

1. Angket .................................................................................. 27

2. Tes ........................................................................................ 28

E. Uji Coba Instrumen .................................................................. 28

1. Uji Validitas ......................................................................... 28

2. Uji Reliabilitas ..................................................................... 29

F. Tekniki Uji Pra Syarat Analisis ............................................... 30

1. Uji Normalitas...................................................................... 30

2. Uji Linearitas ....................................................................... 31

G. Teknik Analisis Data ............................................................... 32

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................... 35

B. Deskripsi Data ......................................................................... 37

C. Pengujian Instrumen ................................................................ 38

D. Pengujian Persyaratan Analisis .............................................. 44

E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .................................... 46

F. Hasil Analisis Data .................................................................. 52

G. Pembahasan .............................................................................. 54

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................... 55

B. Implikasi ................................................................................... 55

C. Saran ......................................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 57

LAMPIRAN .................................................................................................... 60

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ............................................... 22

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.............................................................................. 24

Tabel 3.2 Jumlah Populasi ............................................................................... 25

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket ............................................................................... 27

Tabel 3.4 Kisi-kisi Tes Menalar ....................................................................... 28

Tabel 4.1 Jumlah Guru ..................................................................................... 36

Tabel 4.2 Jumlah Siswa.................................................................................... 37

Tabel 4.3 Jumlah Ruang SD............................................................................. 37

Tabel 4.4 Deskripsi Data Penelitian ................................................................. 38

Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Angket Kegemaran Bermain Game .................. 39

Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas Angket Kegemaran Bermain Game .............. 40

Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas Tes Kemampuan Menalar ................................. 42

Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Tes Kemampuan Menalar ............................. 43

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ........................................................................ 44

Tabel 4.10 Hasil Uji Linearitas ........................................................................ 45

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ..................................................................... 23

Gambar 4.1Gambar Statistik Uji F Pengaruh Kegemaran Bermain Game

Terhadap Kemampuan Menalar Siswa ......................................... 49

Gambar 4.2 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Kegemaran Bermain Game

Terhadap Kemampuan Menalar Siswa ......................................... 52

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Penghitungan Sampel ............................................................... 60

Lampiran 2 Kisi-kisi Angket Uji Coba Kegemaran Bermain Game ........... 62

Lampiran 3 Angket Uji Coba Kegemaran Bermain Game .......................... 63

Lampiran 4 Hasil Score Uji Coba Angket Kegemaran Bermain Game...... 68

Lampiran 5 Hasil Uji Instrumen Angket Kegemaran Bermain Game ......... 72

Lampiran 6 Kisi-kisi Uji Coba Tes Kemampuan Menalar .......................... 75

Lampiran 7 Tes Uji Coba Kemampuan Menalar ......................................... 76

Lampiran 8 Hasil Score Uji Coba Tes Kemampuan Menalar ..................... 81

Lampiran 9 Hasil Uji Instrumen Tes Kemampuan Menalar ........................ 85

Lampiran 10 Kisi-kisi Angket Penelitian Kegemaran Bermain Game .......... 88

Lampiran 11 Angket Penelitian Kegemaran Bermain Game ......................... 89

Lampiran 12 Kisi-kisi Tes Penelitian Kemampuan Menalar ......................... 94

Lampiran 13 Tes Penelitiaan Kemampuan Menalar ...................................... 95

Lampiran 14 Hasil Deskriptif Data Penelitian ............................................... 99

Lampiran 15 Hasil Uji Persyaratan Analisis .................................................. 105

Lampiran 16 Distribusi Nilai r Tabel ............................................................. 108

Lampiran 17 Distribusi Nilai F Tabel ............................................................ 109

Lampiran 18 Distribusi Nilai t Tabel ............................................................. 110

Lampiran 19 Dokumentasi Try Out Instrumen dan Penelitian ...................... 111

Lampiran 20 Surat Ijin Uji Instrumen ............................................................ 112

Lampiran 21 Surat Ijin Riset .......................................................................... 113

Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Instrumen .................. 114

Lampiran 23 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset ................................ 115

Lampiran 24 Hasil Tes IQ Siswa ................................................................... 116

Lampiran 25 Jadwal Dan Uraian Hasil Pembimbingan ................................. 119

xiv

ABSTRAK

PENGARUH KEGEMARAN BERMAIN GAME

TERHADAP KEMAMPUAN MENALAR SISWA DI SD N PREMULUNG

NO 94 SURAKARTA TAHUN 2014/2015

Liliani Agata, A510110206, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2015, xv, 119 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhkegemaran bermain

game terhadap kemampuan menalar siswa dan berapa besar pengaruh kegemaran bermain game terhadap kemampuan menalar siswa SD N Premulung No 94

Surakarta tahun 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 201 siswa dengan

sampel tiga kelas yaitu, kelas III sebanyak 23 siswa, kelas IV 23 siswa dan kelas

V 25 siswa.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dengan

variabel independen kegemaran bermain game dan variabel dependen kemampuan

menalar siswa.Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket,

dan tes.Penilaian angket menggunakan respons empat skala dengan nilai 4,3,2,1

untuk angket positif dan 1,2,3,4 untuk angket negatif, penilaian tes menggunakan

pilihan multiple choice dengan nilai 1 untuk jawaban benar dan 0 untuk jawaban

salah. Untuk menguji validitas butir pertanyaan, menggunakan rumus product

momentdengan mencari nilai rxy sebagai angka indeks korelasi antara variabel x

dan y, dan untuk menguji reliabilitas menggunakan rumus cronbach’s

alphadengan mencari nilai r11 sebagai koefisien reliabilitas. Uji persyaratan

analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas.Analisis data dalam

penelitian ini menggunakan regresi linear sederhana. Hasil analisis regresi

memperoleh persamaan garis regresi Y= 26,64 + 0,74 X. Hasil analisis uji t

dengan taraf signifikansi 0,05diperoleh nilai thitung (18,44) > ttabel (1,67). Karena

thitung berada di daerah penolakan H0 maka ada pengaruh antara kegemaran

bermain game terhadap kemampuan menalar.Untuk hasil uji koefisien determinasi

diperoleh hasil r2sebesar 0,34, yang berarti kegemaran bermain game

mempengaruhi kemampuan menalar 34 %. Sisanya, 66 %, kemampuan menalar

dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.

Kata kunci: kegemaran, bermain game, kemampuan, menalar