PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI€¦ · pengaruh kepercayaan diri terhadap...
Transcript of PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI€¦ · pengaruh kepercayaan diri terhadap...
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG KELAS XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
Niken Handayani
K7414034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN
DAGANG KELAS XI AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA
Oleh:
NIKEN HANDAYANI
K7414034
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Niken Handayani. PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN
KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
PERUSAHAAN DAGANG KELAS XI AKUNTANSI SMK BATIK 2
SURAKARTA Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret. November 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya: (1) pengaruh
kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi
perusahaan dagang siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta; (2)
pengaruh kepercayaan diri terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi
perusahaan dagang siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta; (3)
pengaruh kecerdasan emosional dan kepercayaan diri secara simultan terhadap
prestasi belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang siswa kelas XI
Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian ex-
post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Akuntansi
SMK Batik 2 Surakarta yaitu sebanyak 76 siswa dan keseluruhan populasi tersebut
juga digunakan sebagai sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 76 sampel.
Data penelitian diperoleh dengan menggunakan angket dan tes. Angket digunakan
untuk mengumpulkan data tentang kecerdasan emosional dan kepercayaan diri,
sedangkan tes digunakan untuk mengumpulkan data tentang prestasi belajar
akuntansi perusahaan dagang. Data hasil penelitian dianalisis dengan
menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial (uji prasyarat analisis dan
uji hipotesis) dan data diolah dengan menggunakan bantuan bantuan program
pengolahan data SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 23.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh kecerdasan
emosional terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang
siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan
nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,028 (p < 0,05); (2) terdapat pengaruh
kepercayaan diri terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan
dagang siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta. Hal ini ditunjukkan
dengan nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,004 (p < 0,05); (3) terdapat pengaruh
kecerdasan emosional dan kepercayaan diri secara simultan terhadap prestasi
belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang siswa kelas XI Akuntansi
SMK Batik 2 Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi pada uji F
sebesar 0,001 (p < 0,05).
Kata Kunci: kecerdasan emosional, kepercayaan diri, prestasi belajar akuntansi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Niken Handayani. K7414034. THE INFLUENCE OF EMOTIONAL
INTELLIGENCE AND SELF-CONFIDENCE ON THE LEARNING
ACHIEVEMENT OF ACCOUNTING SUBJECTS OF TRADING
COMPANIES OF CLASS XI ACCOUNTING IN BATIK 2 SURAKARTA
VOCATIONAL HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training
and Education, Sebelas Maret University, November 2018.
This reserach aims to determine the presence or absence of: (1) the influence of
emotional intelligence on the learning achievement of accounting subjects of trading
companies of class XI Accounting in Batik 2 Surakarta Vocational High School; (2) the
influence of self-confidence on the learning achievement of accounting subjects of trading
companies of class XI Accounting in Batik 2 Surakarta Vocational High School; (3) the
influence of emotional intelligence and self-confidence simultaneously on the learning
achievement of accounting subjects of trading companies of class XI Accounting in Batik
2 Surakarta Vocational High School.
This study uses quantitative methods with ex-post facto research types. The
population in this study were students of class XI Accounting in Batik 2 Surakarta
Vocational High School were 76 students and the entire population was also used as a
sample in this study were 76 samples. The research data was obtained using
questionnaires and test. Questionnaires are used to collect data about emotional
intelligence and self-confidence, while tests is used to collect data about the learning
achievements of trading company accounting. The data collected was analyzed by
descriptive analysis and inferential analysis (test prerequisite analysis and hypothesis
testing) and the data was processed using SPSS data processing program (Statistical
Product and Service Solution) version 23.
The results of the study show that: (1) there is the influence of emotional
intelligence on the learning achievement of accounting subjects in trading companies of
students of class XI Accounting of Batik 2 Vocational High School Surakarta. This is
indicated by the significance value in the t test of 0.028 (p <0.05); (2) there is the effect of
self-confidence on the learning achievement of accounting subjects of trading companies
of class XI Accounting of Batik 2 Vocational High School Surakarta. This is indicated by
the significance value in the t test of 0.004 (p <0.05); (3) there is an nfluence of emotional
intelligence and self-confidence simultaneously on the learning achievement of accounting
subjects of trading companies of class XI Accounting of Batik 2 Vocational High School in
Surakarta. This is indicated by the significance value in the F test of 0.001 (p <0.05).
Keywords: emotional intelligence, self confidence, accounting learning achievement.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
“Man Jadda Wa Jadda, Brang Siapa Yang Bersungguh-Sunggu Akan
Mendapatkannya.”
(Anonim)
“Hasil Tidak Akan Pernah Mengkhianati Proses”
(Penulis)
“Kawulo Mung Saderma, Mobah-Mosik Kersaning Hyang Sukmo”
(Anonim)
“Bahwa Hidup adalah Perjuangan dan Perjuangan adalah Hidup”
(Ir. Soekarno)
“The Way To Get Started Is To Quit Talking And Begin Doing”
(Walt Disney)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Jayadi dan Ibu Asri Handayani
“Doa, dukungan, nasihat, kasih sayang, dan perhatian yang selalu diberikan
kepada saya. Saya bersyukur kepada Tuhan atas berkat umur panjang, kesehatan,
dan kelancaran rejeki yang telah diberikan kepada orang tua saya sehingga mereka
masih diberi kesempatan untuk mendampingi saya hingga saat ini.”
Mbak Arina Dita Wijaya dan Mas Agusta Susanto
“Terima kasih selalu memberikan support, motivasi, nasihat, dan pengalaman
yang berharga sepanjang saya menempuh pendidikan.”
Teman-teman seperjuangan PAK B 2014 dan teman-teman Magang 3 SMK Batik
2 Surakarta 2017
“Terima kasih selalu mendukung, membimbing, berbagi pengalaman, dan
membantu saya dari awal kuliah hingga saat ini”
Sahabat dan Teman Dekat
“Terimakasih telah memberikan bantuan berharga selama proses skripsi ”
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-
Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH
KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG KELAS XI
AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagain persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian guna penyusunan skripsi ini
2. Dr. Susilaningsih M. Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, yang selalu memberikan bimbingan, pengarahan dan ijin
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan
arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dini Octoria, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tim Penguji Skripsi yang sudah memberikan saran, masukan, dan arahan bagi
kebermanfaatan skripsi ini.
6. Budiarsi, S.Pd, M.E dan Ummi Fathkhiyah, S.Pd. selaku guru pengampu mata
pelajaran akuntansi yang telah banyak membantu dalam penelitian ini.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
7. Siswa kelas XI AK 1 dan 2 SMK Batik 2 Surakarta yang sudah berkontribusi
dalam penelitian ini.
8. Teman-teman seperjuangan yang memberikan motivasi untuk menjadi pribadi
yang lebih baik.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, November 2018
Peneliti
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
ABSTRACT ....................................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 7
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian........................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian......................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ............................................................................... 10
1. Kecerdasan Emosional ............................................................ 10
a. Definisi Kecerdasan Emosional ......................................... 10
b. Faktor yang Memengaruhi Kecerdasan Emosional ........... 12
c. Indikator Kecerdasan Emosional ....................................... 14
2. Kepercayaan Diri..................................................................... 19
a. Definisi Kepercayaan Diri ................................................. 19
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
b. Karakteristik Kepercayaan Diri ......................................... 24
c. Indikator Kepercayaan Diri ............................................... 25
3. Prestasi Belajar Akuntansi ...................................................... 29
a. Pengertian Prestasi Belajar ............................................... 29
b. Akuntansi Perusahaan Dagang ......................................... 32
c. Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang ............... 33
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 32
1. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar
Siswa ...................................................................................... 35
2. Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar
Siswa ...................................................................................... 35
3. Interaksi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kepercayaan
Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa ..................................... 36
C. Hipotesis ........................................................................................ 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 39
1. Tempat Penelitian ................................................................. 39
2. Waktu Penelitian ................................................................... 39
B. Desain Penelitian ........................................................................ 40
1. Jenis Penelitian ..................................................................... 40
2. Variabel Penelitian ................................................................ 40
a. Variabel Dependen ......................................................... 40
b. Variabel Independen ....................................................... 41
C. Populasi dan Sampel ................................................................... 42
1. Populasi ................................................................................. 42
2. Sampel .................................................................................. 42
D. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 43
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43
1. Angket (Kuesioner) ............................................................... 43
2. Tes ......................................................................................... 45
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................ 46
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
1. Uji Validitas ......................................................................... 46
2. Uji Reliabilitas ..................................................................... 48
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 49
1. Analisis Deskriptif ................................................................ 49
2. Analisis Inferensial ............................................................... 50
3. Uji Prasyarat Analisis ........................................................... 50
a. Uji Normalitas ................................................................. 50
b. Uji Linieritas ................................................................... 51
c. Uji Multikolinieritas ....................................................... 51
d. Uji Heteroskedastisitas ................................................... 51
4. Uji Hipotesis ......................................................................... 52
a. Analisis Regresi Berganda .............................................. 52
b. Uji t ................................................................................. 52
c. Uji F ................................................................................ 53
d. Uji Koefisien Determinasi (R Square) ............................ 53
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ......................... 54
H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 54
1. Tahap Persiapan .................................................................... 55
2. Tahap Pelaksanaan ................................................................ 55
3. Tahap Penyelesaian ............................................................... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 57
1.1 Deskripsi Data ....................................................................... 57
a. Deskripsi Data Kecerdasan Emosional ........................... 57
b. Deskripsi Data Kepercayaan Diri ................................... 60
c. Deskripsi Data Prestasi Belajar ....................................... 62
2.1 Hasil Uji Prasyarat Analisis .................................................. 65
a. Uji Normalitas ................................................................. 65
b. Uji Linearitas .................................................................. 65
c. Uji Multikolinieritas ....................................................... 67
d. Uji Heteroskedastisitas ................................................... 67
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
3.1 Hasil Uji Hipotesis ................................................................ 69
a. Analisis Regresi Linear Berganda .................................. 69
b. Uji t (Uji Koefisien Regresi Secara Parsial) ................... 71
c. Uji F (Uji Signifikansi Simultan) .................................... 73
d. Analisis Koefisien Determinasi ...................................... 75
e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ................... 75
B. Pembahasan ................................................................................ 77
1. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar
Siswa .................................................................................... 77
2. Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar
Siswa .................................................................................... 81
3. Interaksi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan
Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa .............. 84
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 88
B. Implikasi .................................................................................... 89
C. Saran ........................................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 93
LAMPIRAN ..................................................................................................... 97
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 37
3.1 Paradigma Penelitian .................................................................................... 42
3.2 Prosedur Penelitian....................................................................................... 56
4.1 Histogram Data Kecerdasan Emosional....................................................... 59
4.2 Histogram Data Kepercayaan Diri ............................................................... 61
4.3 Histogram Data Prestasi Belajar .................................................................. 64
4.4 Hasil Uji Heteroskedastisitas ....................................................................... 69
4.5 Diagram Lingkaran Dimensi Kecerdasan Emosional.................................. 79
4.6 Diagram Lingkaran Dimensi Kepercayaan Diri .......................................... 83
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................................ …40
3.2 Rincian Jumlah Siswa ................................................................................. …42
3.3 Skala Pengukuran Skoring .......................................................................... …43
3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Kecerdasan Emosional ................................... …44
3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Kepercayaan Diri ........................................... …45
3.6 Kisi-kisi Instrumen Tes Prestasi Belajar..................................................... …45
3.7 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ................................................... …49
3.8 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X1 dan X2 ................................................. …49
3.9 Pedoman Pengklasifikasian Kategori Skor Variabel ................................. ….50
4.1 Distribusi Frekuensi Kecerdasan Emosional .................................................. 58
4.2 Klasifikasi Tingkat Kecerdasan Emosional .................................................... 59
4.3 Distribusi Frekuensi Kepercayaan Diri .......................................................... 61
4.4 Klasifikasi Tingkat Kepercayaan Diri ............................................................ 62
4.5 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar .............................................................. 64
4.6 Hasil Uji Normalitas ....................................................................................... 65
4.7 Hasil Uji Linearitas Kecerdasan Emosional (X1) Terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang (Y) ................................................................. 66
4.8 Hasil Uji Linearitas Kepercayaan Diri (X2) Terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang (Y) ................................................................. 66
4.9 Hasil Uji multikolinearitas .............................................................................. 67
4.10 Hasil Uji Heteroskedastisitas Metode Spearman’s Rho ................................. 68
4.11 Hasil Uji Regresi Linear Berganda ................................................................. 70
4.12 Hasil Uji t ........................................................................................................ 71
4.13 Hasil Uji F ...................................................................................................... 74
4.14 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi ...................................................... 75
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1: Daftar Nama Responden Uji Coba .................................................98
Lampiran 2: Kisi-Kisi Instrumenn Uji Coba .......................................................99
Lampiran 3: Instrumen Uji Coba ........................................................................102
Lampiran 4: Tabulasi Data Angket Uji Coba .....................................................121
Lampiran 5: Hasil Uji Validitas Instrumen .........................................................125
Lampiran 6: Tabel r .............................................................................................128
Lampiran 7: Hasil Uji Reliabilitas Instrumen .....................................................129
Lampiran 8: Daftar Nama Sampel Penelitian ....................................................130
Lampiran 9: Kisi-kisi Instrumen Penelitian ........................................................132
Lampiran 10: Instrumen Penelitian .....................................................................136
Lampiran 11: Tabulasi Data ................................................................................154
Lampiran 12: Tabulasi Data Induk .....................................................................162
Lampiran 13: Deskripsi Data dan Frekuensi Data ..............................................164
Lampiran 14: Hasil Uji Normalitas .....................................................................166
Lampiran 15: Hasil Uji Linearitas ......................................................................166
Lampiran 16: Hasil Uji Multikolinearitas ...........................................................167
Lampiran 17: Hasil Uji Heteroskedastisitas ........................................................167
Lampiran 18: Hasil Uji Uji Hipotesis .................................................................168
Lampiran 19: Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ...................................170
Lampiran 20: Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ..171
Lampiran 21: Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ........................172
Lampiran 22: Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ........................173
Lampiran 23: Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi......................174
Lampiran 24: Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................175