Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

43
HUBUNGAN PENGGUNAAN HANDPHONE DENGAN KEDISIPLINAN SALAT LIMA WAKTU BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JETIS DISUSUN UNTUK MELENGKAPI TUGAS BAHASA INDONESIA SEBAGAI SYARAT UNTUK MENGIKUTI UJIAN NASIONAL Oleh : 1. Amalia Liswandayu 2. Devi Eka Farah Azizah

Transcript of Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

Page 1: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

HUBUNGAN PENGGUNAAN HANDPHONE DENGAN KEDISIPLINAN

SALAT LIMA WAKTU BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JETIS

DISUSUN UNTUK MELENGKAPI TUGAS BAHASA INDONESIA SEBAGAI

SYARAT UNTUK MENGIKUTI UJIAN NASIONAL

Oleh :

1. Amalia Liswandayu

2. Devi Eka Farah Azizah

SMP NEGERI 1 JETIS

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Page 2: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

HUBUNGAN PENGGUNAAN HANDPHONE DENGAN KEDISIPLINAN

SALAT LIMA WAKTU BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JETIS

DISUSUN UNTUK MELENGKAPI TUGAS BAHASA INDONESIA SEBAGAI

SYARAT UNTUK MENGIKUTI UJIAN NASIONAL

Oleh :

1. Amalia Liswandayu

2. Devi Eka Farah Azizah

SMP NEGERI 1 JETIS

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Page 3: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

KATA PENGANTAR

Rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt atas limpahan rahmat dan

nikmat-Nya, sehingga karya tulis tentang “Hubungan penggunaan handphone dengan

kedisiplinan salat lima waktu bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis” dapat

disusun dan diselesaikan sesuai harapan, guna melengkapi tugas Bahasa Indonesia

sebagai syarat untuk mengikuti Ujian Nasional.

Sholawat serta salam tidak lupa penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad

saw, yang telah membimbing kita dari zaman jahiliyah menuju zaman islamiyah

seperti yang kita rasakan sekarang ini.

Karya tulis ini membahas tentang tingkat penggunaan handphone dan

kedisiplinan salat lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis, serta hubungan

keduanya.

Penulis tidak akan berhasil tanpa bimbingan, arahan, serta bantuan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih

kepada :

1. Ibu Puji Astuti selaku guru Bahasa Indonesia yang telah memberikan pengarahan,

bimbingan, dan saran-sarannya, sehingga penyusunan karya tulis ini dapat

diselesaikan.

2. Siswa - siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis yang telah bersedia meluangkan

waktu untuk menjadi responden dalam penulisan karya tulis ini.

3. Orangtua penulis yang telah memberikan saran-saran dan mendukung dalam

penulisan karya tulis ini.

Page 4: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

kelancaran dan kemudahan dalam penyusunan karya tulis ini.

Semoga Allah swt melimpahkan rahmat dan nikmat-Nya atas kebaikan semua

pihak yang telah membantu dalam penyelesaian karya tulis ini. Penulis menyadari

bahwa karya tulis ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritik

yang konstruktif sangat diharapkan guna penyempurnaan selanjutnya. Penulis

berharap, dari karya tulis yang sederhana ini semoga dapat bermanfaat bagi semua

pihak.

Ponorogo, 26 Januari 2010

Penulis

Page 5: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

DAFTAR ISI

JUDUL…………………………………………………………………………… i

HALAMAN JUDUL…………………………………………………………….. ii

KATA PENGANTAR…………………………………………………………… iii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………….. v

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………... 1

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………...... 1

B. Ruang Lingkup Masalah…………………………………………..... 3

C. Batasan Masalah…………………………………………………...... 3

D. Rumusan Masalah…………………………………………………... 3

E. Tujuan……………………………………………………………..... 3

F. Manfaat……………………………………………………………... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………….. 5

A. Salat………………………………………………………………..... 5

a) Arti salat……………………………………………………. 5

b) Hukum salat………………………………………………... 5

c) Penetapan salat……………………………………………... 6

d) Kedudukan salat……………………………………………. 7

e) Waktu salat fardhu (salat lima waktu)……………………… 7

f) Syarat sah salat……………………………………………... 7

g) Rukun salat……………………………………………….... 8

Page 6: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

B. Handphone………………………………………………………….. 8

a) Arti handphone……………………………………………... 8

b) Perkembangan handphone………………………………….. 8

c) Penggunaan handphone…………………………………….. 9

C. Kedisiplinan……………………………………………………….... 9

a) Arti kedisiplinan……………………………………………. 9

b) Macam-macam kedisiplinan………………………………... 10

c) Kedisiplinan salat lima waktu……………………………… 10

BAB III METODELOGI PENELITIAN………………………………………… 12

A. Tempat Penelitian………………………………………………….. 12

B. Populasi dan Sampel……………………………………………….. 12

C. Jenis dan Desain Penelitian………………………………………… 12

D. Waktu Penelitian…………………………………………………… 13

E. Teknik Analisis Data………………………………………………. 13

BAB IV DATA DAN ANALISIS DATA……………………………………….. 15

A. Data………………………………………………………………… 15

B. Analisis Data……………………………………………………….. 17

a) Data tentang penggunaan handphone……………..……….. 17

b) Data tentang kedisiplinan salat lima waktu………………… 18

c) Hubungan penggunaan handphone dengan kedisiplinan

salat lima waktu……………………………………………. 18

BAB V PENUTUP………………………………………………………………. 20

A. Kesimpulan………………………………………………………… 20

B. Saran……………………………………………………………….. 20

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………. 21

LAMPIRAN 1……………………………………………………………………. 23

Page 7: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dunia teknologi sekarang ini sudah semakin canggih. Salah satu teknologi yang

degemari masyarakat Indonesia adalah handphone. Handphone sudah menjadi

kebutuhan pokok masyarakat Indonesia. Dari kalangan atas sampai kalangan bawah

sudah menggunakan handphone. Disamping harga yang ditawarkan cukup

terjangkau, fitur-fitur yang disediakan juga menarik dan beragam, ada ada musik

player, internet, kamera, memori eksternal yang dapat untuk memasukkan data yang

cukup besar, dan yang lainnya.

Kemudahan dan kenyamanan yang disediakan oleh handphone membuat siswa

tertarik untuk memiliki handphone. Terutama bagi siswa yang orangtuanya cukup

mampu. Mereka akan meminta kepada orangtua mereka untuk dibelikan handphone.

Amat disayangkan, banyak siswa yang tidak bisa mengatur waktu dengan baik.

Mereka tidak bisa membedakan waktu untuk bermain, belajar, atau menunaikan

kawajiban mereka. Apalagi jika mereka sudah memegang handphone, kebanyakan

dari mereka akan lupa dengan kewajiban mereka.

Yang berbahaya adalah jika mereka lupa akan kewajiban salat lima waktu,

padahal salat adalah kewajiban seorang muslim yang sudah baligh. Salat sudah

ditetapkan waktunya, tidak bisa diajukan maupun diundur, seperti yang disebutkan

dalam surat An-Nisa ayat 103

Page 8: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

و�ع�ل�ى و�قعود�ا �ام�ا ق�ي �ه� الل � وا ر ف�اذ�ك �ة� الص�ال م �ت ق�ض�ي ف�إذ�ا

ع�ل�ى �ت� �ان ك �ة� الص�ال �ن� إ �ة� الص�ال � �ق�يموا ف�أ م� �نت �ن اط�م�أ �ذ�ا ف�إ م� �ك وب ن ج

م�و�قوت� �ا �اب �ت ك �ين� �مؤ�م�ن ال“Maka apabila kamu telah menyelesaikan salatmu, ingatlah Allah diwaktu

berdiri, diwaktu duduk dan diwaktu berbaring. Kemudian apabila kamu telah

merasa aman, maka dirikanlah salat itu sebagaimana biasa. Sesungguhnya salat itu

adalah kewajiban yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman.”

Salat yang dilakukan seorang muslim atau muslimah dalam sehari semalam

terulang sebanyak lima kali. Jika seorang muslim mengerjakannya di awal waktu

maka akan tercermin dalam perangainya sebagai orang yang pandai mengatur waktu

(Dr. Muhammad Musa Syarif 2008 : 11). Sebaliknya, orang yang selalu mengerjakan

salat di akhir waktu maka akan tercermin dalam perangainya sebagai orang yang

sulit mengatur waktunya.

Kebanyakan dari siswa, jika mereka sudah memainkan handphone, mereka akan

lalai akan salatnya atau minimal akan menunda salatnya. Jika hal ini terus terjadi,

maka ini akan merambah pada kehidupan keseharian mereka. Mereka akan sulit

mengatur waktu.

Banyak orangtua yang sudah memperingatkan anaknya, guru-gurupun juga

demikian. Tetapi karena kenyamanan yang diberikan oleh handphone, mereka rela

melakukan apa saja agar bisa memainkannya. Mereka tetap nekat meskipun

dimarahi.

Berdasarkan uraian di atas, diketahui bahwa kebanyakan siswa akan lalai dengan

kewajiban salat lima waktunya jika sudah memainkan handphone. Untuk itu, penulis

ingin mengetahui adakah hubungan penggunaan handphone dengan kewajiban salat

lima waktu di kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis. Maka penulis memberi judul penelitian

ini “HUBUNGAN PENGGUNAAN HANDPHONE DENGAN KEDISIPLINAN

SALAT LIMA WAKTU BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JETIS”.

Page 9: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

B. Ruang Lingkup Masalah

Banyak siswa yang keasyikan di depan handphone, mereka lupa akan

kewajibannya. Seperti mengerjakan pr, belajar, mencuci, dan yang paling signifikan

adalah lupa akan kewajiban salat lima waktu.

C. Batasan Masalah

Penelitian ini terbatas pada hubungan penggunaan handphone dengan kedisiplinan

salat lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis.

D. Rumusan Masalah

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Bagaimanakah tingkat penggunaan handphone oleh siswa kelas VIII SMP Negeri

1 Jetis ?

2. Bagaimanakah kedisiplinan salat lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1

Jetis ?

3. Adakah hubungan yang signifikan antara tingkat penggunaan handphone dengan

kedisiplinan salat lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis ?

E. Tujuan

1. Untuk mengetahui tingkat penggunaan handphone oleh siswa kelas VIII SMP

Negeri 1 Jetis.

2. Untuk mengetahui kedisiplinan salat lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1

Jetis.

3. Untuk mengetahui hubungan penggunaan handphone dengan kedisiplinan salat

lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis.

F. Manfaat

1. Bagi tim penulis :

a. Mengetahui hubungan penggunaan handphone dengan kedisiplinan salat lima

waktu.

Page 10: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

b. Mempunyai pengalaman dalam merumuskan masalah dalam penelitian.

c. Mempunyai pengalaman dalam mengolah data dalam penelitian

d. Mempunyai pengalaman dalam melakukan penelitian.

e. Mempunyai pengalaman dalam membuat atau penulisan karya ilmiah.

2. Bagi siswa :

a. Mengetahui hubungan penggunaan handphone dengan kedisiplinan salat.

b. Menumbuhkan kesadaran untuk tidak berlebihan dalam menggunakan

handphone.

Page 11: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Salat

a) Arti salat

Salat secara bahasa (etimologi) berarti do'a. Sedangkan secara istilah atau

syari'ah (terminologi), salat adalah perkataan dan perbuatan tertentu yang dibuka atau

dimulai dengan takbiratul ihram dan diakhiri atau ditutup dengan salam. Salat

merupakan rukun perbuatan yang paling penting diantara rukun Islam yang lain

sebab ia mempunyai pengaruh yang baik bagi kondisi akhlaq manusia. Salat

didirikan sebanyak lima kali setiap hari, dengannya akan didapatkan bekas atau

pengaruh yang baik bagi manusia.

b) Hukum salat

Melaksanakan salat adalah wajib 'aini bagi setiap muslim yang sudah mukallaf

(terbebani kewajiban syari'ah), baligh (telah dewasa, dengan ciri telah bermimpi),

dan 'aqil (berakal).

Salat mempunyai hukumnya tersendiri, yang secara garis besar dapat dibagi

menjadi 2, yakni:

1. Fardhu

Adalah salat yang diwajibkan Allah untuk manusia laksanakan. Salat fardhu

terbagi lagi menjadi dua, yaitu :

Page 12: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

Fardhu ‘Ain: ialah kewajiban yang diwajibkan kepada mukallaf langsung berkaitan

dengan dirinya dan tidak boleh ditinggalkan ataupun dilaksanakan oleh orang lain,

seperti salat lima waktu, dan salat jum'at (fardhu 'ain untuk pria).

Fardhu Kifayah: ialah kewajiban yang diwajibkan kepada mukallaf tidak langsung

berkaitan dengan dirinya. Kewajiban itu menjadi sunah setelah ada sebagian orang

yang mengerjakannya. Akan tetapi bila tidak ada orang yang mengerjakannya maka

kita wajib mengerjakannya dan menjadi berdosa bila tidak dikerjakan. Seperti salat

jenazah.

Jika kita meninggalkan salat 5 waktu, maka hukumnya adalah dosa. Dari Abu Sufyan

ia berkata, aku telah mendengar Jabir berkata, aku telah mendengar nabi Muhammad

saw bersabda:

 “Sesungguhnya batas antara seseorang dengan syirik dan kekufuran adalah

meninggalkan salat.” (HR. Muslim, Abu Daud, an-Nasaie, at-Tirmidzie dan Ibnu

Majah)

2. Nafilah (salat sunah)

Adalah salat yang dianjurkan atau disunahkan akan tetapi tidak diwajibkan. Salat

nafilah terbagi lagi menjadi dua, yaitu :

Nafil Muakkad adalah salat sunah yang dianjurkan dengan penekanan yang kuat

(hampir mendekati wajib), seperti salat dua hari raya, salat sunah witir dan salat

sunah thawaf.

Nafil Ghairu Muakkad adalah salat sunah yang dianjurkan tanpa penekanan yang

kuat, seperti salat sunah rawatib dan salat sunah yang sifatnya insidentil (tergantung

waktu dan keadaan, seperti salat kusuf atau khusuf hanya dikerjakan ketika terjadi

gerhana).

c) Penetapan salat

Diantara sekian banyak bentuk ibadah dalam Islam, salat adalah yang pertama

kali di tetapkan kewajibannya oleh Allah swt, Nabi menerima perintah dari Allah

tentang salat pada malam mi'raj (perjalanan ke langit) tanpa perantara.

Page 13: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

d) Kedudukan salat

Salat merupakan salah satu rukun Islam setelah syahadatain. Dan amal yang

paling utama setelah syahadatain. Barangsiapa menolak kewajibannya karena bodoh

maka dia harus dipahamkan tentang wajibnya salat tersebut. Salat dalam Islam

mempunyai kedudukan yang tidak disamai oleh ibadah-ibadah lainnya. Ia merupakan

tiangnya agama ini. Rosululloh saw bersabda :

"Salat adalah tiang agama, barang siapa yang mengerjakannya berarti ia

menegakkan agama, dan barang siapa meninggalkannya berarti ia meruntuhkan

agama" (HR. Baihaqi)

Salat merupakan kewajiban mutlak yang tidak pernah berhenti

melaksanakannya sekalipun dalam keadaan takut. Salat adalah ibadah yang pertama

kali diwajibkan Allah dan nantinya akan menjadi amalan pertama yang dihisab di

antara malan-amalan manusia.

e) Waktu salat fardhu (salat lima waktu)

1. Salat Dzuhur : awal waktunya setelah tergelincir matahari dari pertengahan langit,

akhir waktunya apabila bayang-bayang sesuatu telah sama dengan panjangnya,

selain dari bayang-bayang ketika matahari menonggak (tepat di atas ubun-ubun).

2. Salat ‘Asar : waktunya mulai dari habisnya waktu dzuhur, bayang-bayang sesuatu

lebih daripada panjangnya selain dari bayang-bayang ketika matahari sedang

menunggak, sampai terbenam matahari.

3. Salat Maghrib : waktunya dari terbenam matahari, sampai terbenam syafaq (teja)

merah.

4. Salat Isya’ : waktunya mulai dari terbenam syafaq merah (sehabis waktu maghrib)

sampai terbit fajar kedua.

5. Salat Subuh : waktnya mulai dari terbit fajar kedua sampai terbit matahari.

f) Syarat sah salat

1. Suci dari hadats besar dan kecil

2. Suci badan, pakaian, dan tempat dari najis

3. Menutup aurat

4. Mengetahui masuknya waktu salat

Page 14: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

5. Menghadap ke kiblat (Ka’bah)

g) Rukun salat

Rukun salat adalah bagian dari salat yang apabila ditinggalkan maka akan batal

salatnya (tidak sah). Adapun rukun salat sebagai berikut :

1. Niat

2. Berdiri bagi yang kuasa

3. Takbiratul ihram (membaca Allahu Akbar)

4. Membaca surat Fatihah

5. Ruku’ serta tuma’ninah (berdiam sebentar)

6. I’tidal serta tuma’ninah (berdiam sebentar)

7. Sujud dua kali serta tuma’ninah (berdiam sebentar)

8. Duduk diantara dua sujud serta tuma’ninah (berdiam sebentar)

9. Duduk akhir

10. Membaca tasyahud akhir

11. Membaca sholawat atas Nabi Muhammad saw

12. Memberi salam yang pertama (ke kanan)

13. Menertibkan rukun

     

B. Handphone

a) Arti handphone

Telepon genggam atau handphone adalah sebuah perangkat telekomunikasi

elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon fixed line

sehingga konvesional namun dapat dibawa keman-mana dan tidak perlu

disambungkan dengan jaringan telepon menggunakan kabel (Indoskripsi.com).

b) Perkembangan handphone

Generasi pertama yaitu system selular analog atau AMPS (Advance Mobile

Phone Service). Versi dari AMPS dikenal sebagai Narrowband Advance Mobile

Phone Service ( NAMPS ) yang menggabungkan teknologi digital, sehingga system

ini dapat digunakan untuk membawa tiga kali lebih besar kapasitas pada setiap

panggilan versinya. Pada tahun 1981 muncul NMT (Nordic Mobile Telephone

Page 15: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

System). Pada tahun 1982 muncullah GSM (Global System For Mobile

Communination). Pada tahun 1990 jaringan Amerika Utara bergabung membentuk

standarisasi IS-54B dimana standarisasi ini adalah yang pertama kali menggunakan

dual mode seluler berdasarkan teknik penyebaran spektrum untuk meningkatkan

kapasitas yang disebut IS-95. Dengan menggunakan protocol AMPS sebagai

defaultnya, akan tetapi mempunyai cara kerja SEC. Normal yang berbeda dengan

analaog selular serta lebih canggih disbanding IS-54. Pada awalnya disebutkan

bahwa yang menggunakan teknologi sistem Code Division Multiple Access (CDMA)

secara digital akan meningkatkan kapasitas hingga 10 sampai 20 kali pada sistem

selularnya. Meskipun konsep tersebut bagus, hal inilah yang menjadikan sistem

berdasarkan CDMA menjadi metode transmisi pilihan pada pemasangan baru di atas

sistem CDMA.

Indonesia mempunyai dua jaringan telepon nirkabel yaitu GSM dan CDMA

tetapi sekarang ada era generasi baru Handphone yaitu era generasi ke-3 (3G).

Dimana generasi ini telah merambah ke layanan internet secara wireles.

c) Penggunaan handphone

Handphone pada masa sekarang sudah sangat dibutuhkan oleh semua orang

mulai dari anak - anak, remaja, orang tua , bahkan kakek dan nenek pun sudah

memiliki handphone. Fasilitas dan kualitas Handphone sekarang sudah sangat

canggih mulai dari 3.5 g, internet, kamera, mp3 dan masih banyak lagi. Karena

keunggulan itu, banyak siswa yang ingin memiliki handphone dengan alasan agar

bisa berkomunikasi dengan orangtuanya, teman-temannya, dan sebagai hiburan.

Tetapi banyak dari mereka yang keasyikan bermain handphone sehingga lupa waktu.

C. Kedisiplinan

a) Arti kedisiplinan :

Kedisiplinan berasal dari kata disiplin. Istilah disiplin berasal dari bahasa latin

“disciplina” yang menunjuk pada kegiatan belajar dan mengajar. Sedangkan istilah

bahasa inggrisnya yaitu “discipline” yang berarti: 1) tertib, taat atau mengendalikan

tingkah laku, penguasaan diri; 2) latihan membentuk, meluruskan atau

menyempurnakan sesuatu, sebagai kemampuan mental atau karakter moral;

Page 16: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

3) hukuman yang diberikan untuk melatih atau memperbaiki; 4) kumpulan atau

sistem-sistem peraturan-peraturan bagi tingkah laku.

Disiplin juga dapat berarti tata tertib, ketaatan, atau kepatuhan kepada peraturan

tata tertib. Dalam bahasa Indonesia istilah disiplin kerap kali terkait dan menyatu

dengan istilah tata tertib dan ketertiban. Dengan demikian, kedisiplinan hal-hal yang

berkaitan dengan ketaatan atau kepatuhan seseorang terhadap peraturan atau tata

tertib yang berlaku. Kedisiplinan adalah sikap untuk melakukan hal-hal yang

seharusnya pada saat yang sesuai dan dalam waktu yang sesuai.

b) Macam-macam kedisiplinan

a. Disiplin dalam menggunakan waktu

Maksudnya bisa menggunakan dan membagi waktu dengan baik. Karena

waktu amat berharga dan salah satu kunci kesuksesan adalah dengan bisa

menggunakan waktu dengan baik.

b. Disiplin dalam beribadah

Maksudnya ialah senantiasa beribadah dengan peraturan-peratuaran yang

terdapat didalamnya. Kedisiplinan dalam beribadah amat dibutuhkan, Allah swt

senantiasa menganjurkan manusia untuk disiplin, sebagaimana firman Allah swt :

ل�ي�ن� لل�م�ص� ي�ل� و� و�ن� .  ف� اه� س� م� ت�ه� ال� ص� ع�ن� ه�م� �ل�ذ�ي�ن� ا .

“ Maka celakalah bagi orang-orang yang salat, (yaitu) orang-orang yang

lalai dari salatnya” ( QS. Al-Ma`un: 4-5 ) 

c.  Disiplin dalam masyarakat

d. Disiplin dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

c) Kedisiplinan salat lima waktu :

Berdasarkan pengertian kedisiplinan di atas, yang dimaksud kedisiplinan pada

penelitian ini adalah sikap seorang siswa yang menunjukkan ketaatan atau kepatuhan

untuk melaksanakan salat lima waktu tepat pada waktunya dengan senang hati

berdasarkan kesadaran dirinya sendiri tanpa ada paksaan dari orang lain. Dan

kedisiplinan salat lima waktu ini adalah kebiasaan baik yang mengikat yang

Page 17: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

dilaksanakan secara sadar dan bahagia. Pelaksanaan disiplin akan menjadi mudah

kalau dimulai dengan tekad yang kuat dan yakin bahwa Allah swt menyaksikan

semua yang kita lakukan. Pelan-pelan akan terbangun sikap disiplin yang dilakukan

dengan senang hati.

Page 18: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

BAB III

METODELOGI PENELITIAN

A. Tempat penelitian

Tempat penelitian yang penulis pilih adalah di SMP Negeri 1 Jetis. Pemilihan

tempat ini dilakukan dengan alasan karena jarak rumah penulis dengan sekolah ini

tergolong dekat dan penulis juga bersekolah di situ sehingga memudahkan penulis

dalam mengambil data.

B. Populasi dan sampel

Populasi adalah keseluruhan dari subyek penelitian. Di dalam penelitian ini,

populasinya adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis yang terdiri dari 180

anak dan dibagi menjadi lima kelas.

Sedangkan sampelnya, penulis mengambil 10 anak dari setiap kelas.

C. Jenis dan desain penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, sedangkan desainnya adalah

sebagai berikut :

1. Mengumpulkan data dengan menggunakan metode angket. Metode angket

merupakan metode pengumpul informasi dengan cara menyampaikan sejumlah

pertanyaan tertulis untuk menjawab secara tertulis pula oleh responden. Metode

angket ini digunakan untuk menggali data tentang kedisiplinan siswa dalam

melaksanakan salat lima waktu.

2. Menganalisis data yang telah terkumpul.

Page 19: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

Adapun angket penelitian dapat dilihat pada lampiran 1.

D. Waktu penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2009 – Januari 2010, dengan

rincian sebagai berikut :

a) Perencanaan penelitian

No. Kegiatan Waktu pelaksanaan Keterangan

1 Mencari literatur dan

kajian pustaka

Minggu ke empat

Bulan Desember 2009

Kesesuaian ketepatan

pelaksanaan penelitian

dengan perencanaan

2 Membuat angket

penelitian dan

menyebarkannya

Minggu pertama Bulan

Januari 2010

Kesesuaian ketepatan

pelaksanaan penelitian

dengan perencanaan

3 Mengolah data dan

membuat karya tulis

Minggu ketiga Bulan

Januari 2010

Kesesuaian ketepatan

pelaksanaan penelitian

dengan perencanaan

b) Kegiatan penelitian

No. Kegiatan Waktu pelaksanaan Keterangan

1 Mencari literatur dan

kajian pustaka

Minggu ke empat Bulan

Desember 2009

Sesuai perencanaan

2 Membuat angket

penelitian dan

menyebarkannya

Minggu pertama Bulan

Januari 2010

Sesuai perencanaan

3 Mengolah data dan

menyusun laporan

Minggu ketiga Bulan

Januari 2010

Sesuai perencanaan

E. Teknik analisis data

Page 20: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

Untuk menganalisis data yang telah terkumpul, maka digunakan analisis dengan

metode angket. Sehingga data yang didapat dari siswa dengan mengisi angket

diketahui kesimpulannya.

Karena tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan

handphone dengan kedisiplinan salat lima waktu maka data tersebut harus

diangkakan dalam bentuk skor. Dalam angket penelitian ini ada 15 item soal dengan

masing – masing mempunyai 2 alternatif jawaban yang disediakan, dengan ketentuan

sebagai berikut :

NoSkor

Ya Tidak

1 2 1

2 2 1

3 2 1

4 2 1

5 2 1

6 2 1

7 2 1

8 2 1

9 2 1

10 2 1

11 2 1

12 2 1

13 1 2

14 2 1

15 1 2

Selanjutnya data yang tekumpul dalam bentuk angka diubah menjadi persentase

dengan memasukkan rumus sebagai berikut :

P = n × 100 %

N

Keterangan :

Page 21: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

P : Persentase

n : Jumlah nilai (skor) yang diperoleh

N : Jumlah seluruh nilai, diperoleh dari jumlah seluruh nilai maksimal

BAB IV

DATA DAN ANALISIS DATA

A. Data

Berdasarkan hasil dari angket yang penulis sebarkan, diperoleh data tentang

presepsi atau tanggapan dari siswa tentang hubungan penggunaan handphone dengan

kedisiplinan salat lima waktu. Data tersebut akan penulis sajikan dalam bentuk

persentase. Dari 15 item pertanyaan, penulis membagi menjadi dua yaitu :

1. Nomor 1-7 memuat data tentang penggunaan handphone oleh siswa kelas

VIII SMP Negeri 1 Jetis

2. Nomor 8-15 memuat data tentang kedisiplinan salat lima waktu bagi siswa

kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis

Adapun data yang diperoleh adalah sebagai berikut :

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2

3 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1

4 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2

5 2 2 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2

6 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2

7 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2

8 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2

Page 22: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

9 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2

10 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2

11 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2

12 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2

13 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2

14 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2

15 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1

17 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

18 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2

19 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1

20 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2

21 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2

22 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1

23 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2

24 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 2

25 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2

26 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1

27 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2

28 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1

29 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2

30 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

31 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

32 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1

33 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

34 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2

35 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2

36 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

37 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2

38 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2

39 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

Page 23: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

40 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2

41 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

42 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2

43 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2

44 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 2

45 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

46 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

47 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2

48 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2

49 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

50 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2

B. Analisis data

Disini akan diuraikan tentang tingkat penggunaan handphone siswa, kedisiplinan

salat lima waktu, dan hubungan keduanya pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis.

Adapun uraiannya adalah sebagai berikut :

a. Data tentang penggunaan handphone

Interval Skor Persentase skor Kriteria Frekuensi %

7 - 8 50,00 - 57,14 Rendah 3 6

9 - 10 64,29 - 71,43 Sedang 13 26

11 - 12 78,57 - 85,71 Tinggi 24 48

13 - 14 92,86 - 100 Sangat tinggi 10 20

Total     50 100

Dari tabel di atas, terdapat 24 siswa atau 48% dari 50 siswa yang mempunyai

tingkat penggunaan handphone yang tinggi, yang mempunyai tingkat penggunaan

handphone yang sangat tinggi sebanyak 10 siswa atau 20% dari 50 siswa, yang

mempunyai tingkat penggunaan handphone yang sedang sebanyak 13 siswa atau

26%, dan selebihnya sebanyak 3 atau 6% dalam kategori rendah.

Hasil analisis di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP

Negeri 1 Jetis mempunyai tingkat penggunaan handphone yang tinggi, yang berarti

Page 24: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis yang mempunyai handphone merasa bahwa

handphone itu menyenangkan dan menghibur, mereka juga sering menggunakan

handphone entah itu di rumah maupun di sekolah. Dalam keseharian, mereka

menggunakan handphone untuk sms, membuka facebook, nge-game, atau sekedar

mengutak-atik saja. Yang membahayakan, mereka juga suka berlama-lama di depan

handphone. Jika hal ini terus dibiarkan maka waktu mereka akan terbuang percuma.

b. Data tentang kedisiplinan salat lima waktu

Interval skor Persentase skor Kriteria Frekuensi %

8 - 10 50,00 - 62,50 Baik 25 50

11 - 13 68,75 - 81,25 Cukup 20 40

14 - 16 87,50 - 100 Kurang 5 10

Total     50 100

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mempunyai

kedisiplinan salat lima waktu yang tinggi. Dari 50 siswa, terdapat 25 siswa atau 50%

mempunyai kedisiplinan salat lima waktu dalam kriteria tinggi, yang mempunyai

kriteria sedang sebanyak 20 siswa atau 40% dan sisanya 5 siswa atau 10%

mempunyai kriteria rendah.

Hasil analisis di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP

Negeri 1 Jetis mempunyai tingkat kedisiplinan yang tinggi. Meskipun mereka

memiliki handphone, mereka tidak melupakan salat lima waktu. Ini semua tidak

lepas dari bimbingan Bapak Ibu guru SMP Negeri 1 Jetis juga orangtua siswa tentang

pentingnya disiplin dan pentingnya salat tepat waktu. Begitu pula karena kesadaran

siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis.

c. Hubungan antara penggunaan handphone dengan kedisiplinan salat lima waktu

Setiap siswa memiliki kedisiplinan yang berbeda - beda, ada siswa yang tetap

disiplin meskipun ada yang mempengaruhi untuk tidak disiplin, ada pula siswa yang

mudah terpengaruh. Dalam hal ini ada bermacam-macam hubungan antara

Page 25: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

penggunaan handphone dengan kedisiplinan salat lima waktu bagi siswa kelas VIII

SMP Negeri 1 Jetis. Uraiannya adalah sebagai berikut :

Pertama adalah siswa yang sudah memiliki kedisiplinan yang tinggi dan

kedisiplinan itu sudah muncul dari dalam dirinya sendiri. Jadi meskipun siswa

tersebut memiliki handphone kewajiban salat lima waktunya tidak pernah dilalaikan.

Kedua adalah siswa yang tidak memiliki kedisiplin sama sekali dan sifat itu

memang sudah ada dari lahir. Jadi meskipun siswa tersebut memiliki handphone

ataupun tidak memiliki handphone kewajiban salat lima waktunya gampang sekali ia

tinggalkan.

Ketiga adalah siswa yang gampang terpengaruh oleh hal – hal yang buruk. Jadi

jika siswa tersebut memiliki hamdphone maka kedisiplinan salatnya akan terganggu,

namun jika siswa tersebut tidak memiliki handphone maka kedisiplinan salat lima

waktunya dapat diatur.

Keempat adalah siswa yang gampang terpengaruh oleh lingkungannya. Jadi

sikap tidak disiplin ataupun sikap disiplin yang dia miliki disebabkan oleh pengaruh

lingkungan sekitar. Jika siswa tersebut hidup di lingkungan yang kedisiplinan

salatnya tinggi, maka siswa tersebut juga memiliki kedisiplinan salat yang tinggi.

Namun jika siswa tersebut hidup di lingkungan yang kedisiplinan salatnya rendah,

maka siswa tersebut juga memiliki kedisiplinan salat yang rendah.

Oleh karena itu peran orangtua dan guru sangat dibutuhkan demi membentuk

pribadi siswa yang disiplin, terutama disiplin dalam hal melaksanakan salat lima

waktu. Karena salat adalah kewajiban seorang muslim yang sudah mukallaf

(terbebani kewajiban syari'ah), baligh (telah dewasa, dengan ciri telah bermimpi),

dan 'aqil (berakal).

Page 26: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil beberapa kesimpulan antara lain :

1. Penggunaan handphone siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis dalam kategori

tinggi. Tingginya penggunaan hanphone ini terkait dengan semakin majunya

teknologi.

2. Tingkat kedisiplinan salat lima waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis dalam

ketegori tinggi. Tingginya kedisiplinan salat lima waktu ini terkait dengan

tingginya kesadaran siswa akan kewajiban menjalankan salat lima waktu.

3. Banyak hubungan antara penggunaan handphone dengan kedisiplinan salat lima

waktu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis. Semua itu didasarkan pada pribadi

siswa masing-masing.

B. Saran

Dilihat dari penggunaan handphone dalam kategori tinggi, maka disarankan :

1. Adanya pemantauan dari orangtua dan guru agar penggunaan handphone bisa

dikurangi dan handphone tidak digunakan untuk hal yang negatif.

2. Pihak sekolah hendaknya memberlakukan peraturan secara tegas mengenai

dilarangnya menggunakan handphone ketika berada di sekolah.

3. Orangtua hendaknya melakukan pemantauan ketika waktu salat fardlu sudah tiba.

Page 27: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

4. Siswa hendaknya memiliki kesadaran untuk menggunakan waktu yang ada bukan

hanya untuk bermain handphone tetapi juga digunakan untuk hal yang lebih

berguna, contohnya membaca, belajar, dan lain-lain.

DAFTAR PUSTAKA

Departemen Agama RI. 1992. Al Quran dan Terjemahnya. Semarang: PT Tanjung

Mas Inti.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka.

Echols, John M dan Hassan Shadily. 1996. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT

Gramedia.

Mustika, M Shodiq dan Rusdin S Rauf. 2009. Keeajaiban Shalat Tahajud. Jakarta:

Qultum Media.

Rasyid, H Sulaiman. 1987. Fiqih Islam. Bandung: CV Sinar Baru.

Syarif, DR. Muhammad Musa. 2008. Muslim Ideal Muslim Tepat Waktu. Surakarta:

Albayan.

Buletin Pusat Perbukuan. Volume 10 tahun 2004.

Elfata. Edisi 11 Volume 09 tahun 2009.

Elfata. Edisi 12 Volume 09 tahun 2009.

Mayara. Edisi51/ Tahun V/ Nopember 2006/ Syawwal-Dzulqa’dah 1427 H.

http://id.shvoong.com/internet-and-technologies/1915707-handphone/

http://mifty-away.tripod.com/id5.html

http://one.indoskripsi.com/judul-skripsi-tugas-makalah/pengantar-teknologi-

Page 28: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

informasi/pengaruh-handphone-terhadap-individu-dan-lingkungan-sosial

http://starawaji.wordpress.com/2009/04/19/pengertian-kedisiplinan/

http://www.anneahira.com/ibadah/arti-shalat.htm

http://www.opensubscriber.com/message/[email protected]/9008275.html

http://www.ubb.ac.id/menulengkap.php?judul=Handphone%20bagi%20Kehidupan%

20Remaja&&nomorurut_artikel=373

Page 29: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

Lampiran 1 :

ANGKET PENELITIAN

Petunjuk :

1. Tulislah nama dan kelas pada tempat yang telah disediakan

2. Beri tanda silang pada salah satu huruf a dan b pada jawaban yang paling

sesuai menurut anda

3. Jawablah dengan jujur (jawaban apapun tidak ada konsekwensinya)

Pertanyaan :

1. Apakah kamu punya handphone?

a. Ya b. Tidak

2. Apakah kamu suka bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

3. Apakah handphone itu menyenangkan dan menghibur?

a. Ya b. Tidak

4. Apakah setiap hari kamu memegang dan bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

5. Apakah kamu suka berlama-lama di depan handphone?

a. Ya b. Tidak

6. Apakah kamu suka sms-an setiap hari?

a. Ya b. Tidak

7. Apakah kamu suka membuka facebook di handphone?

a. Ya b. Tidak

8. Pernahkah kamu lupa sholat karena keasyikan bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

9. Pernahkah kamu mengakhirkan waktu sholat karena keasyikan bermain

handphone?

a. Ya b. Tidak

Page 30: Pengaruh Handphone Terhadap Kedisiplinan Sholat Lima Waktu Bagi Siswa Kelas 8 Smp Negeri 1 Jetis

10. Pernahkah kamu menunda sholat karena keasyikan bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

11. Pernahkah kamu tertidur sehingga lupa sholat karena bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

12. Pernahkan konsentrasi sholat kamu terganggu setelah bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

13. Apabila tidak ada martikulasi, apakah kamu memilih sholat berjamaah di

sekolah?

a. Ya b. Tidak

14. Ketika istirahat, apakah kamu sering bermain handphone?

a. Ya b. Tidak

15. Apakah kamu selalu sholat fardhu tepat pada waktunya?

a. Ya b. Tidak