Pengantar Kurikulum [Kurikulum Sebagai Jantung]

download Pengantar Kurikulum [Kurikulum Sebagai Jantung]

of 10

Transcript of Pengantar Kurikulum [Kurikulum Sebagai Jantung]

MERAIH SUKSES DAN KEMULIAAN HIDUP

Peran Sentral Kurikulum Sebagai Jantung Pendidikan1

2

Bagaimana mewujudkan Profil Lulusan..???

Pendahuluan3Salah satu tanggung jawab lembaga pendidikan adalah menyediakan kurikulum yang tangguhkurikulum yang tangguh merupakan upaya yang dilakukan dalam mencapai profil lulusan sesuai visi dan misi perguruan tinggi. Tanggung jawab KurikulumKurikulum adalah perangkat pendidikan yang merupakan jawaban terhadap kebutuhan dan tantangan masyarakat. Kurikulum memiliki tanggung jawab terhadap pemenuhan kebutuhan masyarakat. Gambaran kedepan tentang masyarakat haruslah terekam dalam kurikulum. Kurikulum memberi warna dan corak bagi kehidupan manusia dimasa mendatang.Kurikulum sebagai Jantung Pendidikan4

Kurikulum adalah jantung pendidikan yang berperan penting dalam mengembangkan kualitas manusiaJantung merupakan organ vital bagi suatu organisme yang hidup, karena jantung memompa darah yang menjadi pengirim sumber makanan bagi keseluruhan komponen anggota tubuh lainnya dan menjadi sumber energi bagi kehidupan organisme tersebutDalam organisme pendidikan yang hidup, fungsi dan peran jantung tersebut dilakukan oleh kurikulum.KurikulumJarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari dari start sampai finish untuk mendapatkan medali (curir-curere)

Seperangkat rencana sebagai pedoman dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu.

Semua pengalaman Siswa yang dirancang, diarahkan, diberikan dan dipertanggung jawabkan oleh sekolah5Kurikulum:seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.UURI No. 20/2003: SisdiknasBab I, Pasal 1, ayat 19.6Dimensi Kurikulum7

Dimensi KurikulumKurikulum sebagai ide: kurikulum adalah pernyataan yang berkaitan dengan tujuan pendidikan (Print, 1993). Kurikulum sebagai dokumen: kurikulum adalah seperangkat rencana tertulis (Oliva, 1982). Kurikulum sebagai implementasi (aktivitas): kurikulum adalah serangkaian pengalaman nyata yang dialami peserta dengan bimbingan sekolah (Tanner & Tanner, 1980), Kurikulum sebagai hasil: merupakan serangkaian hasil belajar yang tersusun (Johnson, 1967). 8T e r i m a K a s i h . . . !

9 Jurusan Kurikulum & Teknologi Pendidikan FIP UNESA Kampus Lidah Wetan Surabaya Telp. (031) 7532160 psw. 111 Fax. (031) 7532112

Jl. Manukan Tengah Blok 6 E No. 1 Surabaya Telp. (031) 7419577 HP. 081-23067759 Flx. 031-70877759

Penyusun

Dr. Bachtiar S. Bachri, M.Pd.e-mail: [email protected]@gmail.com10