PENGAJIAN RAMADHLAN 1435 H/Pendidikan... · pendidikan muhammadiyah menuju indonesia berkemajuan,...

download PENGAJIAN RAMADHLAN 1435 H/Pendidikan... · pendidikan muhammadiyah menuju indonesia berkemajuan, 2014

of 10

  • date post

    26-Aug-2018
  • Category

    Documents

  • view

    213
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGAJIAN RAMADHLAN 1435 H/Pendidikan... · pendidikan muhammadiyah menuju indonesia berkemajuan,...

  • 7/3/2014

    1

    PENGAJIAN RAMADHLAN 1435Dawah Pencerahan Menuju Indonesia

    Berkemajuan

    Pendidikan dan Strategi KebudayaanMenuju Indonesia Berkemajuan

    Pendidikan MuhammadiyahMenuju Indonesia Berkemajuan

    Zamroni2014

    7/3/2014PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 20142

    SDM DALAM INDONESIA BERKEMAJUAN

    INDONESIA BERKEMA

    JUAN

    KEKUATAN SPIRITUAL-MORALKEMAMPUAN BERKOMUNIKASIKEMAMPUAN BERKOLABORASI

    TANGGUNG JAWAB PERSONAL-SOSIAL KESADARAN KULTURAL,

    HIDUP BERENCANAKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS-KREATIF

    A LEARNING PERSON

  • 7/3/2014

    2

    PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

    3

    LEMBAGA PEND MUH PESEARTA

    DIDIK

    IDIOLOGI KEBIJAKAN

    MUHAMMADIYAH

    PEMERINTAHKEBIJAKAN

    IDIOLOGI NEGARA

    INDONESIA BERKEMAJUAN,

    SEJAHTERA DAN PERADABAN

    UTAMA

    1. KekuatanSpiritual-Moral

    2. KepekaanSosial.

    3. KeunggulanIntelektual

    Bermanfaat BagiSesama

    7/3/2014

    PEMBAHARUAN PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

    SEKOLAHKEAGAMA

    ANTRADISIO

    NAL

    INTELEK ULAMA-ULAMA INTELEK,

    ILMU AMALIAH-AMAL ILMIAH MODERNISASI

    TEKNOLOGIPEND

    SINERGI FORMAL-

    NON FORMALSIAPA MENA

    NAM MENGETAM

    POLITISASI PENDIDIKAN

    LEMBAGA PENDIDIKAN

    MUH TUMBUHBERKEMBANGAMAT PESAT

    (KUANTITATIF).

    KUALITAS LEMBAGA

    PENDIDIKANMEROSOT

    TUNTUTANPENDIDIKAN

    YANG BERMUTUDENGAN

    VISI INDONESIA

    BERKEMAJUAN

    1910 PEMBAHARUAN ORDE BARUKINI

    KE DEPAN

    7/3/2014 4PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

  • 7/3/2014

    3

    PRAKTIKPENDIDIKAN

    IDIOLOGI

    KEBIJAKAN &MANAJEMEN

    TEORI

    IDIOLOGI MUHAMMADIYAH

    GLOBALISASI - SISDIKNASASPIRASI MASYARAKAT

    JUMLAHBESAR

    KUALITASRENDAHBANYAK

    SEK DIBAWAH

    SPMJUMUDMURAHSISWA MISKIN

    DEDIKASI

    KEMANA ARAH?BAGAIMANAMENCAPAI?

    SUMBER APAYANG DIPER

    LUKAN?TANTANGAN?

    HARAPAN?

    7/3/2014 5PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

    KEUTUHANINTELEK ULAMAULAMA INTELEK

    IBADAH KPD ALLAH

    IDIOLOGI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

    IDIOLOGI PENDIDIKAN

    MUHAMMADIYAH

    ILMU AMALIAH AMAL ILM,IAH

    SIAPA MENANAM MENGETAM

    FORMAL-NONFORMAL KELUARGA-

    MASJID

    ILMU PENGETAHUAN

    KEHIDUPANAl-QURAN

    SUNNAHALAM RAYA

    7/3/2014 6PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

  • 7/3/2014

    4

    Pendidikan memiliki tanggung jawab kepadabangsa dan negara serta kepada umatmanusia untuk menghasilkan manusia-

    manusia yang utuh, bebas dari rasa takut danmemiliki semangat kemanusiaan, yang akan membawa bangsa dan negara dalamkehidupan yang penuh dengan harkat danmartabat manusia sebagai mahluk ciptaan

    Tuhan yang paling sempurna.

    TEORI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH TEORI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH PENDIDIKAN HOLIISTIK

    Pendidikan tidak sekedar menumpukdan menabung kayu bakar (ilmu)

    melainkan pendidikan adalahmenyalakan api. Memberikan

    kesempatan kepada pesertadidikmenguasai ilmu untuk dimanfaatkan

    bagi sesama dalam kehidupan.

    TEORI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH PENDIDIKAN HOLIISTIK

    7/3/2014 8PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

  • 7/3/2014

    5

    VISI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

    kualified

    JaringkerjaJaringkerja

    Pengetahuan

    Pengetahuan

    Kebersamaan

    Kebersamaan

    Skills

    valuesPlanRasio

    nal

    WarNeg. Yg baik

    WarNeg. Yg baik

    Percayadiri

    Percayadiri

    Motivasibelajar

    Motivasibelajar

    happylife

    DUNIAUTK

    AKHRT

    SPIRITUALCAPITAL

    INTELCAPITAL

    SOCIALCAPITAL

    7/3/2014 9PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

    3 KURIKULUM & 3 KAPITAL

    INTRA KURIKULUM

    SPIRITUALSOCIAL

    INTELEKTUAL

    EKSTRA KURIKULUM

    HIDENKURIKULUM

    7/3/2014 10PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

  • 7/3/2014

    6

    Keingintahuan, Keberanian, Investigasi,

    Experimentasi,Imaginasi, Rasional,

    Silaturahim, Refleksi,

    Tranformasi

    THE LEARNING MUSCLE

    KEBIJAKAN DAN MANAJEMEN PENDIDKAN MUHAMMADIYAH

    7/3/2014 12PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

  • 7/3/2014

    7

    SEKOLAH MUHAMMADIYAH

    KHA DahlanKHA Dahlan Ki Bagus HadikusumoKi Bagus Hadikusumo Abd Kahar MuzakirAbd Kahar Muzakir Kasman SingodimejoKasman Singodimejo HamkaHamka, KHA , KHA BnadawimBnadawim Pak Pak

    AE, , AE, , DjuandaDjuanda & & Amin RaisAmin Rais& a & a MalikMalik FadjarFadjar, ,

    Matahari tiada henti Matahari tiada henti menyinari negerimenyinari negeri

    Intelek ulama ulama Intelek ulama ulama intelekintelek

    Siapa menanam Siapa menanam mengetammengetam

    Ilmu amaliahIlmu amaliah--amal amal ilmiahilmiah

    RRUTINITAS & UTINITAS & RITUALRITUAL

    Pakaian IslamiPakaian Islami Taddarus di pagi hariTaddarus di pagi hari Berdoa memulai pelajaranBerdoa memulai pelajaran DisiplinDisiplin Kegiatan Hari raya Kegiatan Hari raya Sholat berjamaahSholat berjamaah

    Hidup untuk iibadahHidup untuk iibadah Sekolah untuk bisa Sekolah untuk bisa

    berguna bagi berguna bagi sasamnyasasamnya

    Orang pandai Orang pandai mendpatkan derajad mendpatkan derajad lebih tinggilebih tinggi

    Blajar dan bordoaBlajar dan bordoa

    KEKUASAANKEKUASAAN

    Persyarikatan penentu Persyarikatan penentu kebijakankebijakan

    Kepsek dan guru bisa Kepsek dan guru bisa menjadi tauladan.menjadi tauladan.

    Kepercayaan masyarakatKepercayaan masyarakat

    PRINSIP ORG SEKOLAHPRINSIP ORG SEKOLAH

    Tanggung jawab jelasTanggung jawab jelasFungsionalFungsionalMelayani siswaMelayani siswaPembaharuanPembaharuanKebersamaanKebersamaan

    Kepatuhan kpd Kepatuhan kpd persyarikatanpersyarikatanProfesionalProfesionalTransparansiTransparansiAkuntabilitaAkuntabilitaPrestasi Prestasi

    KEPAHLAWANANKEPAHLAWANANSSSIMBULSIMBUL--SIMBULSIMBUL

    NILAINILAI--NILAI POKOKNILAI POKOK

    KENDALIKENDALI

    SEKOLAH MUHAMMADIYAH

    Kepatuhan kpd Kepatuhan kpd persyarikatanpersyarikatanProfesionalProfesionalTransparansiTransparansiAkuntabilitaAkuntabilitaPrestasi Prestasi

    KENDALIKENDALI

    PRINSIP ORG SEKOLAHPRINSIP ORG SEKOLAH

    Tanggung jawab jelasTanggung jawab jelasFungsionalFungsionalMelayani siswaMelayani siswaPembaharuanPembaharuanKebersamaanKebersamaanKesetaraanKesetaraan

    KEKUASAANKEKUASAAN

    Persyarikatan penentu Persyarikatan penentu kebijakankebijakan

    Kepsek dan guru bisa Kepsek dan guru bisa menjadi tauladan.menjadi tauladan.

    Kepercayaan masyarakatKepercayaan masyarakat

  • 7/3/2014

    8

    LINGKUNGAN YANG AMAN DAN SEKOLAH YANG DISIPLIN

    MENJAMIN

    KESETARAAN

    PENGEMBANGAN SISWA INTELEKTUAAL,SPIRITUAL DAN SOSIAL

    OPTIMAL

    SDM & INFRA STRUKTUR SESUAI KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

    KEPSEK VISIONER DUKUNGAN ORTU DAN MASY UNTUK SUKSES SKEOLAH

    KEGIATAN SEKOLAH KESATUAN TEORI & PRAKTIK BERBASIS KEHIDUPAN

    PIMPINAN PERSYARIKATAN YANG VISONER, TRANSFORMATIF DAN EFISIEN SERTA KEBIJAKAN YANG FLEKSIBEL ADAPTABLE YG JELAS DENGAN ARAH YANG PASTI

    MEMENUHI KEBUTUHAN SISWA AKUNTABILITAS SEKOLAH

    SEKOLAH HOLISTIK TRANSFORMATIF BERSTANDARD TINGGI

    INDONESIA BERKEMAJUAN, SEJAHTERA DAN

    PERADABAN UTAMA

    GAMBAR DESAIN SEKOLAH MUHAMMADIYAH7/3/2014 15PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

    1. MENENTUKAN KEPSEK YG VISIONER & MEMILIKI MAMPUAN

    2. KULTUR & INFRA STRUKTUR

    3. PEMBELAJARAN BERLANDASAKAN TEORI PENDIDIKAN HOLISTIK

    4. PENINGKATAN PROFESIONAL GURU BERKESINAMBUNGAN

    5.MENYATU DENGAN MUH DAN SOSEK LINGKUNGAN

    KERANGKA IMPLEMENTASI TRANSFORMASI PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

  • 7/3/2014

    9

    ASPEKASPEK AWALAWAL PERKEMBANGANPERKEMBANGAN MENDATANGMENDATANG

    TUJUANTUJUAN--VISIVISI INDIVIDU INDIVIDU SEUTUHNYA DAN SEUTUHNYA DAN KELOMPOKKELOMPOK

    INDIVIDUINDIVIDU INDIVIDU INDIVIDU SEUTUHNYA DAN SEUTUHNYA DAN KELOMPOKKELOMPOK

    PROSESPROSES FORMAL DAN FORMAL DAN NONNON--FORMALFORMAL

    FORMALFORMAL FORMAL DAN FORMAL DAN NON FORMALNON FORMAL--INFORMALINFORMAL

    SEMANGATSEMANGAT ERADICATION OFERADICATION OF

    POVERTYPOVERTY

    ERADICATION OF ERADICATION OF POVERTYPOVERTY

    ENGINE OF ENGINE OF GROWTH YG GROWTH YG BERKESEJAHTEBERKESEJAHTERAANRAAN

    TRADISITRADISI DEDIKASIDEDIKASI PEKERJAAN YG PEKERJAAN YG BERDEDIKASIBERDEDIKASI

    PEKERJAAN YG PEKERJAAN YG BERDEDIKASI , BERDEDIKASI , PROFESIONAL PROFESIONAL RESPONSIBILITYRESPONSIBILITY

    PERBANDINGAN PENYELENGGARAANPERBANDINGAN PENYELENGGARAANLEMBAGA PENDIDIKANLEMBAGA PENDIDIKAN

    7/3/2014 17PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH MENUJU

    INDONESIA BERKEMAJUAN, 2014

    ASPEKASPEK AWALAWAL PERKEMBANGANPERKEMBANGAN MENDATANGMENDATANG

    MANAJEMENMANAJEMEN TOP DOWNTOP DOWN BUTTOMBUTTOM--UPUP KOMBINASI TOP KOMBINASI TOP DOWN BUTTOM DOWN BUTTOM UPUP

    PENGAMBILAN PENGAMBILAN KEPUTUSANKEPUTUSAN

    PERSYARIKATANPERSYARIKATAN TIDAK JELASTIDAK JELAS PERSYARIKATAN, PERSYARIKATAN, SEKOLAH SEKOLAH KEBIJAKAN KEBIJAKAN TEHNISTEHNIS

    SDMSDM WARGA WARGA PERSYARIKATANPERSYARIKATAN

    WARGA DAN WARGA DAN UMUMUMUM

    PREFERENSI PREFERENSI PROFESIONAL PROFESIONAL DARI DALAMDARI DALAM

    MODUS MODUS KEBERSAMAAN KEBERSAMAAN INDIVIDUALINDIVIDUAL KEBERSAMAAN KEBERSAMAAN RASIONALRASIONAL

    PEMBIAYAANPEMBIAYAAN TERPUSATTERPUSAT KEMAMPUAN KEMAMPUAN PENYELENGGARAPENYELENGGARA

    LOKAL DNG LOKAL DNG BERPEDOMAN BERPEDOMAN PUSATPUSAT

    PERBAND